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5ta sesión

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5ta Sesión PROFORDEMS Gen. 7 bis

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5ta sesión

  1. 1. Diplomado Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior 5ª sesión
  2. 2. Agenda del día: • Interpretación de Test de estilos de aprendizaje • Retomar dudas sobre las actividad 7, 8 y 9. • Lectura y análisis en equipos de las 5 Dimensiones de Marzano • Actividad 10. Delimitación de estrategias de aprendizaje • ¿Qué dice Parcerisa en su capítulo 3 sobre la idoneidad de los materiales? • Trabajar actividad 12 y planear la 11 • Tareas y acuerdos • FIN… Nos podemos ir en paz.
  3. 3. Estilos de Aprendizaje ¿Cuál es nuestro estilo al día de hoy según el test de Bernice McCarthy?
  4. 4. Sobre actividades 7, 8 y 9 • ¿Qué estrategia me llamo más la atención del catálogo y por qué? • ¿Cómo logro que el propósito, la evaluación y la estrategia estén en el mismo nivel de conocimiento (alineamiento constructivo)? • ¿Qué pasa cuando no esta bien redactado el propósito? • ¿Qué hay de los niveles? • ¿Qué pasa si nos adelantamos con los propósitos o la estrategia?
  5. 5. Preparando Act 10 • Numerate del 1 a 5 y reunete en equipos de acuerdo al número que te toco. • Revisa con tu equipo la lectura de Maria Elena Chan María Elena Chan “Algunas ideas para el diseño de actividades de aprendizaje”. • Al azar expondrás a tus compañeros una de las Dimensiones del Aprendizaje de Marzano y un ejemplo de aplicación, según lo que te corresponda.
  6. 6. Actividad de Aprendizaje 10. Delimitación de estrategias de aprendizaje. Seleccione del inventario elaborado en la actividad 9, aquellas estrategias que mejor apoyen el desarrollo de las competencias a desarrollar y de los contenidos a trabajar en su asignatura o unidad de aprendizaje. Apoyate del formato de la actividad 10 (que te voy a dar) y estructura una propuesta de estrategia siguiento las 5 dimensiones de Marzano. Para el llenado de la tabla toma en cuenta: – Las técncias que elegiste de la actividad anterior – La información que integraste en la actividad 8
  7. 7. Actividad de Aprendizaje 10. Delimitación de estrategias de aprendizaje. • Revise que las estrategias de aprendizaje y las secuencias de actividades propuestas sean coherentes con las competencias, el o los propósito (s), los contenidos y los productos. • Elabora una justificación para fundamentar la elección de la estrategia de aprendizaje (y sus respectivas actividades) en función al desarrollo de la competencia y el propósito, y agrégalo después de la tabla a manera de conclusiones.
  8. 8. ¿Qué dice Parcerisa? • ¿Cuándo un material es adecuado? • ¿Cuál es la importancia de establecer criterios para el uso de los materiales? • ¿A qué se refiere el autor cuando menciona que hay diferentes tipos de materiales para la promoción de distintos tipos de conocimiento? • ¿Cuál es la importancia de que el material se relacione con el medio del nuestros alumnos?
  9. 9. Actividad de aprendizaje 12. Delimitación de recursos y materiales didácticos para el desarrollo de las estrategias de aprendizajes. • Identifique cuáles son los recursos y materiales que se emplearán en cada una de las estrategias y los elementos a considerar para su elección. • Analice la relación de los recursos y materiales con los contenidos a trabajar, la competencia y el propósito. Los recursos y materiales pueden ser de cualquier naturaleza (texto, video, audio, multimedia, alguna página web, materiales diversos, entre otros). • En la tabla que les mande para esta actividad agrega la información que falta (que esta en la 8). • Describa en un documento de Word la función de cada uno de los recursos y materiales para cada estrategia seleccionada
  10. 10. Actividad de aprendizaje 11. Diseño y aplicación de materiales, medios y recursos didácticos. • Con base en el propósito, las competencias a desarrollar, estrategia y producto, diseña o adapta un material didáctico que responda a la estrategia de aprendizaje seleccionada en la tabla de la actividad 10. • Una vez identificado el material didáctico que vas a elaborar, considera los siguientes puntos: • ¿El material didáctico atiende al logro de las competencias programadas en su secuencia? • ¿El material didáctico que desarrolló es congruente con las estrategias programadas? NOTA: Para la elaboración del material toma como base la rúbrica de esta actividad en el manual (si el criterio no aplica para tu tipo de material, considera solo los que si aplican).
  11. 11. Continua la 11- Para la siguiente sesión • Por equipo, presenten los materiales elaborados y seleccionen uno, para exponerlo al grupo. Es decir, cada equipo presentará un material, al término de la presentación, el grupo basándose en la rúbrica evaluará el material didáctico con el objetivo de retroalimentarlo y generar mejoras al mismo. • Finalmente, integre en un documento: • La explicación de la elaboración del material, refiriendo su secuencia de aplicación. • Conclusiones personales acerca de lo realizado de manera individual y por equipos.
  12. 12. Tareas • Corregir actividades 7, 8 y 9 (el lunes a las 8 am) para los que tuvieron observaciones. • TODOS Subir actividades 10 y 12 (a más tardar el miércoles). • TODOS Elaborar y traer a la siguiente sesión una material para exponer ante sus compañeros de área (Act. 11), para la exposición deberán considerar lo siguiente: – Estrategia de enseñanza aprendizaje en la que va inmerso el material. – Explicar las características del material. – Explicar la pertinencia del material para esa estrategia en función o otros posibles materiales. Esta vez no hay lectura (podrán descansar un poco).☺
  13. 13. ¡Que tengan un lindo puente!¡Que tengan un lindo puente!

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