Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

El arte y el dibujo infantil

49,824 views

Published on

Presentación de un tema estudiado en el 2 curso de grado de maestro de educación primaria.Zaragoza

Published in: Education
  • DOWNLOAD THIS BOOKS INTO AVAILABLE FORMAT (2019 Update) ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... Download Full PDF EBOOK here { https://soo.gd/irt2 } ......................................................................................................................... Download Full EPUB Ebook here { https://soo.gd/irt2 } ......................................................................................................................... Download Full doc Ebook here { https://soo.gd/irt2 } ......................................................................................................................... Download PDF EBOOK here { https://soo.gd/irt2 } ......................................................................................................................... Download EPUB Ebook here { https://soo.gd/irt2 } ......................................................................................................................... Download doc Ebook here { https://soo.gd/irt2 } ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... ................................................................................................................................... eBook is an electronic version of a traditional print book THIS can be read by using a personal computer or by using an eBook reader. (An eBook reader can be a software application for use on a computer such as Microsoft's free Reader application, or a book-sized computer THIS is used solely as a reading device such as Nuvomedia's Rocket eBook.) Users can purchase an eBook on diskette or CD, but the most popular method of getting an eBook is to purchase a downloadable file of the eBook (or other reading material) from a Web site (such as Barnes and Noble) to be read from the user's computer or reading device. Generally, an eBook can be downloaded in five minutes or less ......................................................................................................................... .............. Browse by Genre Available eBooks .............................................................................................................................. Art, Biography, Business, Chick Lit, Children's, Christian, Classics, Comics, Contemporary, Cookbooks, Manga, Memoir, Music, Mystery, Non Fiction, Paranormal, Philosophy, Poetry, Psychology, Religion, Romance, Science, Science Fiction, Self Help, Suspense, Spirituality, Sports, Thriller, Travel, Young Adult, Crime, Ebooks, Fantasy, Fiction, Graphic Novels, Historical Fiction, History, Horror, Humor And Comedy, ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... .....BEST SELLER FOR EBOOK RECOMMEND............................................................. ......................................................................................................................... Blowout: Corrupted Democracy, Rogue State Russia, and the Richest, Most Destructive Industry on Earth,-- The Ride of a Lifetime: Lessons Learned from 15 Years as CEO of the Walt Disney Company,-- Call Sign Chaos: Learning to Lead,-- StrengthsFinder 2.0,-- Stillness Is the Key,-- She Said: Breaking the Sexual Harassment Story THIS Helped Ignite a Movement,-- Atomic Habits: An Easy & Proven Way to Build Good Habits & Break Bad Ones,-- Everything Is Figureoutable,-- What It Takes: Lessons in the Pursuit of Excellence,-- Rich Dad Poor Dad: What the Rich Teach Their Kids About Money THIS the Poor and Middle Class Do Not!,-- The Total Money Makeover: Classic Edition: A Proven Plan for Financial Fitness,-- Shut Up and Listen!: Hard Business Truths THIS Will Help You Succeed, ......................................................................................................................... .........................................................................................................................
       Reply 
    Are you sure you want to  Yes  No
    Your message goes here
  • DOWNLOAD THIS BOOKS INTO AVAILABLE FORMAT (Unlimited) ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... Download Full PDF EBOOK here { https://soo.gd/qURD } ......................................................................................................................... Download Full EPUB Ebook here { https://soo.gd/qURD } ......................................................................................................................... Download Full doc Ebook here { https://soo.gd/qURD } ......................................................................................................................... Download PDF EBOOK here { https://soo.gd/qURD } ......................................................................................................................... Download EPUB Ebook here { https://soo.gd/qURD } ......................................................................................................................... Download doc Ebook here { https://soo.gd/qURD } ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... ................................................................................................................................... eBook is an electronic version of a traditional print book THIS can be read by using a personal computer or by using an eBook reader. (An eBook reader can be a software application for use on a computer such as Microsoft's free Reader application, or a book-sized computer THIS is used solely as a reading device such as Nuvomedia's Rocket eBook.) Users can purchase an eBook on diskette or CD, but the most popular method of getting an eBook is to purchase a downloadable file of the eBook (or other reading material) from a Web site (such as Barnes and Noble) to be read from the user's computer or reading device. Generally, an eBook can be downloaded in five minutes or less ......................................................................................................................... .............. Browse by Genre Available eBooks .............................................................................................................................. Art, Biography, Business, Chick Lit, Children's, Christian, Classics, Comics, Contemporary, Cookbooks, Manga, Memoir, Music, Mystery, Non Fiction, Paranormal, Philosophy, Poetry, Psychology, Religion, Romance, Science, Science Fiction, Self Help, Suspense, Spirituality, Sports, Thriller, Travel, Young Adult, Crime, Ebooks, Fantasy, Fiction, Graphic Novels, Historical Fiction, History, Horror, Humor And Comedy, ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... .....BEST SELLER FOR EBOOK RECOMMEND............................................................. ......................................................................................................................... Blowout: Corrupted Democracy, Rogue State Russia, and the Richest, Most Destructive Industry on Earth,-- The Ride of a Lifetime: Lessons Learned from 15 Years as CEO of the Walt Disney Company,-- Call Sign Chaos: Learning to Lead,-- StrengthsFinder 2.0,-- Stillness Is the Key,-- She Said: Breaking the Sexual Harassment Story THIS Helped Ignite a Movement,-- Atomic Habits: An Easy & Proven Way to Build Good Habits & Break Bad Ones,-- Everything Is Figureoutable,-- What It Takes: Lessons in the Pursuit of Excellence,-- Rich Dad Poor Dad: What the Rich Teach Their Kids About Money THIS the Poor and Middle Class Do Not!,-- The Total Money Makeover: Classic Edition: A Proven Plan for Financial Fitness,-- Shut Up and Listen!: Hard Business Truths THIS Will Help You Succeed, ......................................................................................................................... .........................................................................................................................
       Reply 
    Are you sure you want to  Yes  No
    Your message goes here
  • DOWNLOAD THIS BOOKS INTO AVAILABLE FORMAT (Unlimited) ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... Download Full PDF EBOOK here { http://shorturl.at/krvUW } ......................................................................................................................... Download Full EPUB Ebook here { http://shorturl.at/krvUW } ......................................................................................................................... Download Full doc Ebook here { http://shorturl.at/krvUW } ......................................................................................................................... Download PDF EBOOK here { http://shorturl.at/krvUW } ......................................................................................................................... Download EPUB Ebook here { http://shorturl.at/krvUW } ......................................................................................................................... Download doc Ebook here { http://shorturl.at/krvUW } ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... ................................................................................................................................... eBook is an electronic version of a traditional print book THIS can be read by using a personal computer or by using an eBook reader. (An eBook reader can be a software application for use on a computer such as Microsoft's free Reader application, or a book-sized computer THIS is used solely as a reading device such as Nuvomedia's Rocket eBook.) Users can purchase an eBook on diskette or CD, but the most popular method of getting an eBook is to purchase a downloadable file of the eBook (or other reading material) from a Web site (such as Barnes and Noble) to be read from the user's computer or reading device. Generally, an eBook can be downloaded in five minutes or less ......................................................................................................................... .............. Browse by Genre Available eBooks .............................................................................................................................. Art, Biography, Business, Chick Lit, Children's, Christian, Classics, Comics, Contemporary, Cookbooks, Manga, Memoir, Music, Mystery, Non Fiction, Paranormal, Philosophy, Poetry, Psychology, Religion, Romance, Science, Science Fiction, Self Help, Suspense, Spirituality, Sports, Thriller, Travel, Young Adult, Crime, Ebooks, Fantasy, Fiction, Graphic Novels, Historical Fiction, History, Horror, Humor And Comedy, ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... .....BEST SELLER FOR EBOOK RECOMMEND............................................................. ......................................................................................................................... Blowout: Corrupted Democracy, Rogue State Russia, and the Richest, Most Destructive Industry on Earth,-- The Ride of a Lifetime: Lessons Learned from 15 Years as CEO of the Walt Disney Company,-- Call Sign Chaos: Learning to Lead,-- StrengthsFinder 2.0,-- Stillness Is the Key,-- She Said: Breaking the Sexual Harassment Story THIS Helped Ignite a Movement,-- Atomic Habits: An Easy & Proven Way to Build Good Habits & Break Bad Ones,-- Everything Is Figureoutable,-- What It Takes: Lessons in the Pursuit of Excellence,-- Rich Dad Poor Dad: What the Rich Teach Their Kids About Money THIS the Poor and Middle Class Do Not!,-- The Total Money Makeover: Classic Edition: A Proven Plan for Financial Fitness,-- Shut Up and Listen!: Hard Business Truths THIS Will Help You Succeed, ......................................................................................................................... .........................................................................................................................
       Reply 
    Are you sure you want to  Yes  No
    Your message goes here
  • interesante!!
       Reply 
    Are you sure you want to  Yes  No
    Your message goes here

El arte y el dibujo infantil

  1. 1. INDICE1. INTRODUCCIÓN2. OBJETIVOS DEL APRENDIZAJE3. CONTENIDOS - El dibujo en el arte infantil - ¿Qué dibujan los niños y las niñas? - ¿Cómo cambia el dibujo infantil en función de la edad? - Las investigaciones sobre el dibujo infantil - La enseñanza del dibujo en la escuela4. CONCLUSIÓN
  2. 2. INTRODUCCIÓN
  3. 3. OBJETIVOS Reconocer y diferenciar las características principales de los dibujos infantiles. Relacionar las diferentes teorías e interpretaciones de los dibujos infantiles. Interpretar adecuadamente los dibujos infantiles como una manifestación conjunta de los procesos cognitivos y afectivos de la persona que dibuja. Comparar los diferentes enfoques educativos sobre la enseñanza del dibujo en la escuela infantil
  4. 4. 1. El dibujo y el arte infantil:
  5. 5. ¿ cómo dibujan los niños/as?Cada persona tiene su propia forma de dibujar.No hay dos personas que dibujen de la misma e idéntica manera.En respuesta a la pregunta del titulo :Son todas las imágenes y las obrasque producen los niños de modo espontáneo.Cuando se empezó a considerar que los niñosutilizaban el dibujo como una forma de expresión, acorde a su forma peculiar de concebir el mundo , los estudios se centraron en determinar rasgos definitorios y característicos, que haceninconfundibles los dibujos infantiles.Los mas mencionados son los 10 siguientes.
  6. 6. Rasgos característicos del dibujo infantil1. Principio de aplicación múltiple:Dibujos de los mas pequeños-Forma extensa y redondeada-Longitudinal y largada2. Principio de línea base-línea inferior y línea superior.3. Principio de perpendicularidad4. Principio de importancia del tamaño5. Principio de aislamiento
  7. 7. 6.Principio del imperativo territorial.7.Principio de forma ejemplar.8.Principio del abatimiento.9.Principio de simultaneidad.10.Principio de “visión de rayos X”
  8. 8. 2. ¿Qué dibujan las niñas y niños?
  9. 9. Trazos y figuras más frecuentes en el dibujo espontáneo infantil. Desde que los niños y niñas empiezan a dibujar, poco después de haber cumplido un año, hasta que cumplen 3 o 4 años, aparece un amplio conjunto de garabatos. Los garabatos son movimientos que muestran la tensión muscular y no requieren control visual. Es frecuente que aparezcan superpuestos, pues debido al cansancio el niño se limita a cambiar la dirección del trazo para la aliviar la tensión muscular
  10. 10. • A través del análisis de la psicóloga americana Rhoda Kellog, podemos observar los primeros dibujos por parte de los niños y niñas.• Los 20 garabatos básicos constituyen los cimientos del arte, y su importancia reside en que permiten una descripción detallada y global del trabajo de los niños pequeños,• La clasificación no tiene un sentido evolutivo
  11. 11. Al final de la etapa del garabateo, la figura humana es un ode los primeros motivos que es posible o distinguir oreconocer en los dibujos infantiles Al final de la infancia este motivo aparece prácticamente en la totalidad de dibujos espontáneos que hacen los niños y las niñas
  12. 12. 3.¿Cómo cambia el dibujo infantil en función de la edad?
  13. 13. Los dibujos infantiles evolucionan con la edad
  14. 14. Estudios evolutivos durante finales del S.XIX y primera mitad del S.XX• Investigaciones pioneras a finales del S.XIX• 1885 James Sully distingue en 3 fases: a) Garabato informe como juego b) Dibujo rudimentario de figura humana con cara redonda c) Estadio evolucionado y adquisición de una técnica
  15. 15. 1896 Herman Lukens propone 4 etapas:1º) Niño se interesa por el resultado de su gesto2º) Se interesa por el resultado de su dibujo3º) Nace el sentido crítico y descubre su propia insuficienciafigurativa4º) Consigue en sus dibujos valores expresivos autónomos
  16. 16. 1905 Georg Kerschenteiner propone 3periodos evolutivos:1) Dibujos esquemáticos2) Dibujos en función de la apariencia visual3) Dibujos en los que intentadar impresión tridimensionalal espacio
  17. 17. 1913 Rouma  fase inicial o “preliminar”: diferencia una secuencia progresiva en el control de los garabatos:1) El niño adapta la mano al instrumento2) Da un nombre preciso a las líneas que traza3) Anuncia por anticipado lo que intenta representar4) Observa una semejanza entre las líneas que ha obtenidopor azar y ciertos objetos• 1920-1950 fue la época dorada de los estudios evolutivos sobre el dibujo infantil
  18. 18. • 1921 C.Burt 6 etapas subdivididos en varias secuencias1) Garabateo (2-3 años) .Trazos sin finalidad .Trazos deliberados .Trazos imitativos .Garabateo localizado2) Línea (4 años)3) Simbolismo descriptivo (5-6 años)4) Realismo (7-10 años)5) Realismo visual (10-11 años) .Dibujo bidimensional .Dibujo tridimensional6) Represión (11-14 años)7) Renacimiento artístico (+14 años)
  19. 19. • 1927 Henri Luquet el realismo visual. Distingue 5 etapas:1) Pre-dibujo2) Realismo fortuito o involuntario3) Realismo fallido4) Realismo intelectual5) Realismo visual
  20. 20. La clasificación por etapas de Victor Lowenfeld S.XX publica la clasificación de etapas de desarrollo del dibujo infantil. Dividió la clasificación en seis etapas, donde las cuatro primeras son las fundamentales.Articuló la caracterización de cada etapa de acuerdo con cuatro categorías fundamentales: Características generales.Modos típicos de representación de la figura humana. Espacio. Color.
  21. 21. Garabateo (2-4) FIGURA ESPACIO COLORCARACTERÍSTI HUMANACADesordenado: No existe. No existe. Se usa por placer.No controla losmovimientos.Longitudinal: No existe. No existe. Se usa por placer.Movimientosrepetidos.Circular: No existe. No existe. Se usa por placer.Variación entre elcontrol motriz.Con nombre: Imaginativa. Imaginativo. Se usa paraImaginación. distinguir los distintos tipos de garabatos.
  22. 22. Preesquemática(4-7)CARACTERÍSTICA FIGURA ESPACIO COLOR HUMANADescubrimiento -Ya se distingue la -Sentido -Sentidode la relación de figura humana. fundamentalment fundamentalmentrepresentación. -Se representa e emocional. e emocional. mediante círculos -Son las figuras -Cualquier dibujo o líneas. quienes marcan el puede presentar espacio del cualquier dibujo. combinación de colores.
  23. 23. Esquemática(7-9)CARACTERÍSTICA FIGURA ESPACIO COLOR HUMANALos niños realizan Conceptos Primer concepto Relación definidaun esquema definidos espacial definido: entre el color y elsimilar para dependiendo del la línea base. objeto.pintar objetos. conocimiento activo y de la personalidad.
  24. 24. Principio del realismo(9-11) FIGURA ESPACIO COLORCARACTERÍSTI HUMANACASe alejan del -Diferencias los -Superposiciones - Experienciasesquema y de las sexos. de figuras y subjetivas dellíneas -Énfasis en la elementos. color con objetosgeométricas. ropa de las -Emplea el plano y de gran figuras. se aleja de la línea significado -Realismo. de base. emocional.
  25. 25. Seudorrealista(11-13) FIGURA ESPACIO COLORCARACTERÍSTI HUMANACA-Enfoque realista. -Articulaciones. -Necesidad de -Observación de-Tendencia hacia -Proporciones. expresiones los cambios delo visual y lo no -Observación tridimensionales. color en lavisual. visual de las -Disminución del naturaleza. acciones tamaño de los corporales. objetos distantes. -Línea de horizonte en los de mentalidad visual.
  26. 26. Decisión(13-17)CARACTERÍSTICA FIGURA ESPACIO COLOR HUMANAConciencia crítica Visuales: Visuales: Visuales:hacia el medio. -Luces y sombras. -Representación -Reflexiones de -Interpretaciones perspectiva. color. realistas de -Cualidades -Cualidades validez objetiva. tridimensionales. cambiantes del -Atmósfera. color en el medio. -Impresionista.Tres grupos: Hápticos: Hápticos: Hápticos:-Visuales: 50% -Expresiones -Relaciones de -Uso del color-Hápticos: 25% subjetivas. valor con los expresivo y-Intermedios: -Cualidades objetos. subjetivo.25% emocionales. -Línea de base. -Cambios de color con significado emocional.
  27. 27. Estudios evolutivos en la segunda parte del s.XX Transformaciones gráficas descritas en los estudios previos y por el cambio de enfoques. Características peculiares de cada contexto y de cada situación particular. Los escolares están fuertemente influidos por el contexto cultural.
  28. 28. • 1980 Ives y Gardner destacan 3 fases para saber el grado de influencia del medio cultural en los dibujos infantiles:1) Dominio de patrones universales (1-5 años)2) Florecimiento del dibujo (5-7 años)3) Apogeo de las influenciasculturales (7-12 años)
  29. 29.  1985 Brent y Marjorie Wilson constatan que los rasgos predominantes anteriores, hoy tienen escasa incidencia
  30. 30. Wolf atender conjuntamente a los dibujos ypinturas que hacen los niños, como a sus ideas yconceptos como consumidores y espectadoresde imágenes. 3 fases que considera “diálogos”1) Comprensión de los símbolos pictóricos (2-6 años)2) Comprensión de los sistemas visuales (7-12 años)3) Comprensión de la interpretación (13-18 años)
  31. 31. • Se dejan de considerar los primeros garabatos infantiles como el comienzo de la actividad creadora.-El primer dibujo de un niño es una serie de descubrimientosperceptivos, cognitivos y afectivos.-No es posible comprender adecuadamente esos dibujos analizando solo lostrazos del papel-Primeros dibujos son un complejoproceso multidimensional y multisensorialde interacciones con el medio y el cuerpoy esos materiales que dejan huella enun soporte.
  32. 32. John Matthews“Todas las explicaciones deldibujo agrupan bajo la etiquetagenérica de “garabateo” unainmensa gama de tipos distintos de dibujo. Para muchos niños,más que ser acciones casuales, estos dibujos son elproducto de una investigación sistemática delpotencial de los medios visuales para la expresión y larepresentación”
  33. 33. 4. Las investigaciones sobre el dibujo infantil
  34. 34. El dibujo infantil como campo interdisciplinar ¿Qué quiere decir “ campo interdisciplinar”?Campo de estudio que En el campo pedagógico,cruza los límites entre requiere diversasvarias disciplinas, por el disciplinassurgimiento de nuevas para lanecesidades o la elección metodología.de nuevas profesiones
  35. 35. Evolución histórica: S.XIX S. XXPrimeras publicaciones Gran enriquecimiento- Por ejemplo: Artículos de del dibujo infantilEbenezer Cooke (DIC 1885 yENE1886) en el “Journal of Destacaron:education”. -LUQUET, “Le dessin- Ricci (Italia), Bernard Perez enfatin” (1927)(Francia), Sully (Inglaterra), -LOWENFELD “CreativeGotze, Grosse (alemania)… and mental growth” (1947) -KELLOGG “Analycing Children Art” (1970)
  36. 36. EN ESPAÑA Empezaron a aparecer obras a partir de la publicación de “Pedagogía del dibujo” de Victor Masriera en 1917 y “La práctica del dibujo en la escuela Primaria” de Elisa Lopez Vera (1933) Frecuente aparición de artículos sobre este tema en revistas artísticas, de psicología evolutiva, de percepción y de motricidad. Relevancia del dibujo infantil en otras disciplinas
  37. 37. Las investigaciones sobre dibujo infantil: enfoques y objetivos. Como manifestación de rasgos personales.  Dibujo y Arte infantil.  Aprendizaje y enseñanza del dibujo.
  38. 38. El dibujo como medio para estudiar a los niños y todo tipo de sujetos. Más que para conocer sus habilidades y características académicas se usa para estudiar a la propia persona y sus rasgos.Ello se debe a la mayor fluidez para dibujar que para hablar en la educación primaria.
  39. 39. Test de inteligencia de Florence Goodenough
  40. 40. Test de pensamiento creativo con figuras de Paul Torrance.
  41. 41. Valorando los dibujos por 4 criterios: Originalidad. Número de respuestas que se buscan. Cantidad de detalles del dibujo. Tipos de categorías aparecidas.
  42. 42. Otras investigaciones. La investigación de Herschel T.Manuel para niños superdotados. Dos tipos:  Superdotados generales.  Superdotados en habilidades concretas.• Sometió a personas avanzadas en dibujo a distintas pruebas paraelaborar una serie de rasgos comunes y saber cuando una persona essuperdotada en esta habilidad en concreto
  43. 43. En el aula Diferentes actividades de dibujo. Dirigidas No dirigidas
  44. 44. Diferencias de género en el dibujo infantil•Investigación Chen y Kanter: - Propósito: comparar rasgos diferenciales característicos de los niños y niñas. - 2 grupos escolares: •1 de educación infantil. •1 de 3 año de escolaridad obligatoria •Finalidad: comprobar si las diferencias de género aumentan o disminuyen.
  45. 45. 9 hipótesisCHICOS CHICASMenor habilidad para el dibujo. Mayor habilidad para el dibujo.Actividades al aire libre. Actividades domésticas.Objetos. Personas.Temas fantásticos o supernaturales. Experiencias reales.Temas activos. Temas tranquilos.Figuras de su propio sexo. Figuras de su propio sexo.Líneas rectas. Líneas curvas.Colores brillantes. Colores oscuros.
  46. 46. Proyecto 65 personas  33 de educación Infantil.  21 niños y 12 niñas. 5-6 años.  32 de 3º de educación Primaria  15 niños y 17 niñas. 8-9 años. Análisis de 4 jueces:  50 variables diferentes:  41 corresponde con test o escala de Harris: desarrollo del test de Goodenough.  9 corresponden hipótesis.  Solo se confirman la 1ª y 7ª hipótesis. En las demás hipótesis no aparecen diferencias de género.
  47. 47. El dibujo y el arte infantil La investigaciones de los dibujos espontáneos y libres de los niños y niñas es analizar sus características y explicar sus rasgos y cualidades. Se recurre a los conceptos, estrategias y métodos de análisis.
  48. 48. Categorías narrativas en los dibujos infantiles Son narraciones gráficas de acontecimientos complejos. Luquet 1927 4 tipos de dibujo narrativo Paul Duncum 10 tipos: - Acción narrativa. - Acción Física. - Superposición. - Repetición. - Yuxtaposición. - Evento Gráfico. - Evento Secuencia. - Evento Simultáneo. - Objetos Separados. - Tira de Cómic
  49. 49. Conclusiones Varían con las edades.  Los más pequeños: Acción narrativa, acción física, Repetición y Yuxtaposición.  Los mayores: Tiras de Cómic.  Cualquier edad: Superposición, eventos simultáneos, y evento Secuencia. Narraciones enteramente gráficas vs narraciones extra-gráficas. La dimensión extra gráfica: Consulta en qué modo y en qué medida el dibujo es narrativo.
  50. 50.  Tipo de narratividad determinado por varios factores:  Habilidad del niño.  Demandas de la historia (incluye extensión).  Complejidad.  Inclusión o no del lenguaje (verbal).  Medida en la que el niño ha captado las convenciones culturales.
  51. 51. 5.La enseñanza del dibujo en la escuela
  52. 52. El dibujo infantil como obra de creación multimedia “Una nueva perspectiva del dibujo infantil” La profesora Anna M. Kindler de la Universidad canadiense de British Columbia y el profesor Bernard Darras de la Universidad de París, abordan el dibujo infantil no tanto como una entidad aislada y autoconsistente, sino como una actividad que surge en un contexto que le da sentido.
  53. 53. El modelado y la actividad escultórica en la infancia A pesar del enorme interés de los procesos de creación en tres dimensiones para comprender el desarrollo de conceptos tales como el espacio, la forma o el volumen en las edades escolares, escasean los estudios sobre la creación escultórica de los niños. Esto se explica por las dificultades que conlleva el trabajo escultórico.
  54. 54. ¿Preeminencia de la pintura o de la escultura?Los estudios de lasinvestigadorasGolomb yMcCormicksostienen que existeuna primitivaconcepciónplenamentetridimensionaldurante losprimeros años de lainfancia. Julian Beever
  55. 55. EL APRENDIZAJE DEL DIBUJO.¿Qué son capaces de dibujar los niños?Phillips, Inall yLauder intentaronaveriguar cualpodría ser laestrategia máseficaz paraaprender arepresentar uncubo.
  56. 56. Aprender a dibujar a partir del arte: Wilson y HurtwitzWilson y Hurwitz estudian cómo enseñar a dibujar en la escuela.Su principal fuente de estudio para aprender a dibujar es tomar ejemplo de las grandes obrasLa idea es tomar como referencia las estrategias de los mejores artistas para resolver un problema grafico y enfrentarse a un dibujo.
  57. 57. WILSON Y HURWITZ COMBINAN 5 TIPOS DE DIBUJOS Y 5 CONCEPTOS GRÁFICOS PARA ENSEÑAR A DIBUJAR.  Los relativos al tema  Observación  Los relativos a la forma  Memoria  Los problemas de  Imaginación estilo  Verbal-Visual  Las cuestiones técnicas  Experimental  La representación del movimiento
  58. 58. 4 IDEAS A PARTIR DE LAS CUALES DESARROLLAN SU ENFOQUE DE ENSEÑANZA DEL DIBUJO.1.El dibujo como actividad fundamental de ed. A.2.Mejor método de enseñar es recrear las grandes obras.3.Mejor método de entender la obra es dibujarla4. Mejor método para desarrollar la individualidad es recrear las mejores obras.
  59. 59. MÉTODOS DE ENSEÑANZA TRADICIONAL VS WILSON Y HURWITZ
  60. 60. ACTIVIDAD Picasso: “La familia Soler”
  61. 61. CONCLUSIÓN
  62. 62. Angel FIN Abel Mónica Carlos Beatriz Pablo Verónica SaraAlejandro Adrian

×