1. LA HUERTA ESCOLAR, COMO
ESTRATEGIA LUDICO PEDAGOGICA
PARA CUIDAR Y PRESERVAR EL
MEDIO AMBIENTE
2. Municipio: San Vicente de Chucuri
Institución: Educativa Mirabel
Sede: Escuela Rural Quinales
Áreas que articula o vincula:
Inglés, matemática, artística, ciencias
naturales, informática.
Grado(s): 1 , 2 ,3 ,4 y 5
Ponente: Rosalen Eneida Sandoval
Gestor Acompañante: Julián Mantilla
3. DESCRIPCIÓN
El presente documento sobre “El Huerto Escolar” está
elaborado para ser utilizado como recurso de
aprendizaje de manera transversal en las asignaturas de
las áreas curriculares del primer ciclo de educación
básica, se constituye en una propuesta fundamental
dentro de los materiales educativos del proyecto.
5. ENFOQUE PEDAGÓGICO
El enfoque pedagógico utilizado se fundamenta en las escuelas:
tradicionalista, nueva, tecnológica , la cual surge teniendo en cuenta el
contexto donde están inmersos los estudiantes de la Escuela , su dinámica
social, cultural, familiar, espiritual y cognitiva.
La pedagogía constructivista: Los alumnos construyen el conocimiento
interpretando sus experiencias perceptivas en relación a su conocimiento
previo, sus estructurales mentales actuales y sus creencias.
Las pedagogías cognitivas: se centra en el estudio de los procesos y de la
representación de los conocimientos.
Las pedagogías colaborativa : Es un enfoque que se origina del aprendizaje
constructivista, por ello se considera una metodología de enseñanza en la
que los estudiantes están estimulados para trabajar conjuntamente.
6. PLANTEAMIENTO DE LA SITUACION
PROBLEMA
En la institución educativa mirabel sede quinales, del
municipio de san Vicente de chucuri, existe un terreno
de aproximadamente 150mts cuadrados, el cual se
encuentra subutilizado y con la gestión del
docente, alumnos y padres de familia se logro hacer la
recuperación y respectiva limpieza del terreno.
7. OBJETIVOS
Objetivo general: implementar la huerta escolar, como
estrategia lúdica pedagógica para aprovechar un área de
terreno de la vereda quinales.
Objetivos específicos:
Crear las condiciones para que la huerta escolar se convierta
en un espacio para la lúdica, el aprendizaje y la sana
convivencia.
Involucrar a estudiantes, padres de familia, y docentes en la
adecuación y trabajo de la huerta escolar.
Sensibilizar a la comunidad educativa sobre la necesidad de
conservar y preservar el medio ambiente, el grave impacto
que genera en la naturaleza de los productos químicos en la
agricultura
Fomentar la práctica de cultivos agrícolas en la comunidad
como una opción para la conservación y el manejo adecuado
del suelo y el medio ambiente.
9. RECURSOS
Sala de informática en la Sede.
Otros recursos: cámaras fotográficas.
¿Cómo se utilizarían dichos recursos a lo largo del
proyecto?
• Realizar dibujos en paint.
• Realizar escritos en Word.
10. AREAS QUE ARTICULA
Matemáticas.
Ciencias naturales.
Artística.
Informática.
11. ACTIVIDADES
1. Encuesta, mapa conceptual
2. Socialización y capacitación
3. Alistamiento de terreno
4. Siembra
5. Concurso
6. Composiciones
7. Documentación
8. Videos
9. Dibujos
10. Juegos
11. Socialización
12. Momento cultural
12. ACTIVIDADES
Tierra Siembra Cuidados
La huerta
Cosecha Documentar Socialización
13. EVALUACION
Este proyecto se evaluara a medida que se vayan cumpliendo los
objetivos estipulados en el cronograma, implica tomar una
decisión y llevarla a la acción, una decisión efectiva requiere de
un proceso sistemático de observación, debe fomentar el
aprendizaje y el desarrollo de los niños centralizándose en lo que
esta puede y trata de realizar.
14. EVIDENCIAS
• fotografías de las actividades realizadas por los niños.
• Elaboración del mapa conceptual sobre la temática del
proyecto.
