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Programa   de desarrollo de capacidades <ul><li>Marco legal  </li></ul><ul><li>Características del proyecto </li></ul><ul>...
Programa de desarrollo de capacidades <ul><li>- LEY ORGÁNICA 2/2006, de 3 de mayo, de Educación </li></ul><ul><li>- TÍTULO...
Programa de desarrollo de capacidades <ul><li>-  CAPÍTULO II Educación primaria </li></ul><ul><li>Artículo 16. Principios ...
Programa de desarrollo de capacidades 1. Marco legal Resolución  de  29 de  octubre  de  2007 , de  la  Dirección  General...
Programa de desarrollo de capacidades 2. Características del Proyecto Finalidad  Desarrollar al máximo posible las capacid...
Programa de desarrollo de capacidades CIENT ÍFICO-MATEMÁTICO :  despertando en el alumnado la curiosidad,  inter és   y gu...
Programa de desarrollo de capacidades 2. Características del Proyecto <ul><li>MODELOS ORGANIZATIVOS </li></ul><ul><li>Tall...
Programa de desarrollo de capacidades 2. Características del Proyecto <ul><li>MODELOS ORGANIZATIVOS </li></ul><ul><li>Tall...
Programa de desarrollo de capacidades 2. Características del Proyecto ACTIVIDADES   - Mas complejas, que implican una mayo...
ACTIVIDADES POR TALLERES
Programa de desarrollo de capacidades Talleres globales <ul><li>Resolución de problemas lógicos, paradojas, retos y enigma...
Programa de desarrollo de capacidades Taller socio-lingüístico <ul><li>Resolución de acertijos, paradojas, retos y enigmas...
Programa de desarrollo de capacidades Taller científico-matemático <ul><li>Resolución de problemas lógicos, paradojas, ret...
Programa de desarrollo de capacidades Taller creativo <ul><li>Talleres de creatividad artística </li></ul><ul><ul><li>Dibu...
Programa de desarrollo de capacidades Taller multimedia <ul><li>- Manejo del ordenador: </li></ul><ul><ul><li>- Correo ele...
Programa de desarrollo de capacidades 2. Características del Proyecto <ul><li>FLEXIBILIDAD DEL AULA – MOTIVOS DE SALIDA </...
Programa de desarrollo de capacidades 3. El aula de desarrollo de capacidades <ul><li>CARACTERÍSTICAS DEL AULA </li></ul><...
Programa de desarrollo de capacidades 4. Inclusividad del Proyecto en el grupo - clase <ul><li>INCLUSIVIDAD EN EL GRUPO - ...
Programa de desarrollo de capacidades 5. Evaluación <ul><li>ASPECTOS A TENER EN CUENTA A LA HORA DE EVALUAR </li></ul><ul>...
Programa de desarrollo de capacidades 6. Comunicación con los padres <ul><li>CANALES DE COMUNICACIÓN </li></ul><ul><li>En ...
Programa de desarrollo de capacidades 7. Materiales necesarios <ul><li>Cuaderno de hojas de colores de tapa dura  tamaño p...
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Presentacion Del Proyecto

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Presentacion Del Proyecto

  1. 2. Programa de desarrollo de capacidades <ul><li>Marco legal </li></ul><ul><li>Características del proyecto </li></ul><ul><li>El aula de desarrollo de capacidades </li></ul><ul><li>Inclusividad del proyecto en el grupo-clase </li></ul><ul><li>Evaluación </li></ul><ul><li>Comunicación con los padres </li></ul><ul><li>Materiales </li></ul>
  2. 3. Programa de desarrollo de capacidades <ul><li>- LEY ORGÁNICA 2/2006, de 3 de mayo, de Educación </li></ul><ul><li>- TÍTULO PRELIMINAR </li></ul><ul><li>- CAPÍTULO I </li></ul><ul><li>Principios y fines de la educación </li></ul><ul><li>Artículo 1. Principios. </li></ul><ul><li>e) La flexibilidad para adecuar la educación a la diversidad de aptitudes, intereses, expectativas y necesidades del alumnado, así como a los cambios que experimentan el alumnado y la sociedad. </li></ul><ul><li>g) El esfuerzo individual y la motivación del alumnado. </li></ul><ul><li>h) El esfuerzo compartido por alumnado, familias, profesores, centros, Administraciones, instituciones y el conjunto de la sociedad. </li></ul><ul><li>n) El fomento y la promoción de la investigación, la experimentación y la innovación educativa. </li></ul><ul><li>Artículo 2. Fines. </li></ul><ul><li>f) El desarrollo de la capacidad de los alumnos para regular su propio aprendizaje, confiar en sus aptitudes y conocimientos, así como para desarrollar la creatividad, la iniciativa personal y el espíritu emprendedor. </li></ul>1. Marco legal
  3. 4. Programa de desarrollo de capacidades <ul><li>- CAPÍTULO II Educación primaria </li></ul><ul><li>Artículo 16. Principios generales. </li></ul><ul><li>b) Desarrollar hábitos de trabajo individual y de equipo, de esfuerzo y responsabilidad en el estudio, así como actitudes de confianza en sí mismo, sentido crítico, iniciativa personal, curiosidad, interés y creatividad en el aprendizaje. </li></ul><ul><li>Artículo 19. Principios pedagógicos. </li></ul><ul><li>1. En esta etapa se pondrá especial énfasis en la atención a la diversidad del alumnado, en la atención individualizada, en la prevención de las dificultades de aprendizaje y en la puesta en práctica de mecanismos de refuerzo tan pronto como se detecten estas dificultades. </li></ul>1. Marco legal
  4. 5. Programa de desarrollo de capacidades 1. Marco legal Resolución de 29 de octubre de 2007 , de la Dirección General de Política Educativa del Departamento de Educación, Cultura y Deporte, por la que se autoriza la aplicación con carácter experimental del programa de Desarrollo de Capacidades y se dictan instrucciones para su desarrollo en centros públicos de Educación Infantil y Primaria de la Comunidad Autónoma de Aragón.
  5. 6. Programa de desarrollo de capacidades 2. Características del Proyecto Finalidad Desarrollar al máximo posible las capacidades y las expectativas de aquellos alumnos que destacan por su elevado rendimiento escolar o por su capacidad especial en algún área del currículo. También trata de estimular a los alumnos con capacidades que podrían manifestar desinterés al percibir que no se cumplen sus expectativas de aprendizaje Propuestas de alumnado Los tutores junto con el equipo docente de cada ciclo elabora las propuestas de alumnos que van a entrar en el aula.
  6. 7. Programa de desarrollo de capacidades CIENT ÍFICO-MATEMÁTICO : despertando en el alumnado la curiosidad, inter és y gusto por la investigaci ón cient íf ica y la experimentaci ón. SOCIO-LING ÜÍSTICO : permitiendo a los alumnos/as disfrutar, experimentar y ser conscientes de la riqueza y las enormes posibilidades del lenguaje, fomentando la creaci ón literaria. MULTIMEDIA : fomentado la utilizaci ón de las tecnolog ícas de la informaci ón y la comunicaci ón , como elemento esencial para informarse, aprender y comunicarse. Participando en el blog del aula. CREATIVIDAD : utilizando e integrando las diferentes formas de expresi ón art íst ica, con el fin de que elaboren sus propias producciones. HABILIDADES SOCIALES : desarrollando habilidades sociales adecuadas, aplicables a distintos contextos y situaciones de interacci ón. LOS TALLERES SE ESTRUCTURAN ENTORNO A LOS SIGUIENTES ÁMBITOS 2. Características del Proyecto
  7. 8. Programa de desarrollo de capacidades 2. Características del Proyecto <ul><li>MODELOS ORGANIZATIVOS </li></ul><ul><li>Talleres globales </li></ul><ul><ul><li>Alumnado con alto rendimiento en todas las áreas del currículo o alumnos capacitados que podrían manifestar desinterés al percibir que no se cumplen sus expectativas de aprendizaje </li></ul></ul><ul><ul><li>Se organiza por ciclos </li></ul></ul><ul><ul><li>Grupos de 12 alumnos por taller como máximo </li></ul></ul><ul><ul><li>Duración del taller una sesión de mañana completa </li></ul></ul>
  8. 9. Programa de desarrollo de capacidades 2. Características del Proyecto <ul><li>MODELOS ORGANIZATIVOS </li></ul><ul><li>Talleres específicos </li></ul><ul><ul><li>Alumnado que destaca por su elevado rendimiento, por su capacidad especial o por su especial grado de esfuerzo en algún área del currículo </li></ul></ul><ul><ul><li>4 talleres: socio-lingüistico </li></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>científico matemático </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>creativo </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>multimedia </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><li>Se organiza interciclos </li></ul></ul><ul><ul><li>Grupos de 12 alumnos por taller como máximo </li></ul></ul><ul><ul><li>Duración del taller una sesión de tarde completa </li></ul></ul>
  9. 10. Programa de desarrollo de capacidades 2. Características del Proyecto ACTIVIDADES - Mas complejas, que implican una mayor actividad mental - Potencian el pensamiento creativo - Actividades motivadoras, atrayentes, lúdicas y cooperativas - Juegos lógicos, de mesa, de estrategia y cooperativos. - Alto uso de la informática: comunicaciones en internet, información en internet, publicaciones electrónicas, infografía, videojuegos. - Creación literaria, narrativa y poesía. Cómic - Actividades de divulgación científica, matemáticas recreativas. - Actividades de creación artística. - Sesiones de trabajo en grupo para solucionar problemas reales y aportar ideas innovadoras. - Resolución de problemas lógicos, paradojas y enigmas, propuestos por todos los integrantes del grupo y por el profesor. <ul><li>Importante: </li></ul><ul><ul><ul><li>- No adelantan contenidos de cursos superiores </li></ul></ul></ul>
  10. 11. ACTIVIDADES POR TALLERES
  11. 12. Programa de desarrollo de capacidades Talleres globales <ul><li>Resolución de problemas lógicos, paradojas, retos y enigmas </li></ul><ul><li>- Manejo del ordenador: </li></ul><ul><ul><li>- Correo electrónico </li></ul></ul><ul><ul><li>- Publicaciones digitales (blog, periódico digital) </li></ul></ul><ul><ul><li>- Navegadores y búsqueda en Internet </li></ul></ul><ul><ul><li>- Editores de texto, gráficos, fotografías,… </li></ul></ul><ul><ul><li>- Reproductores de video, música, imágenes </li></ul></ul><ul><ul><li>- Juegos dirigidos al desarrollo de sus capacidades </li></ul></ul>- Proyectos de investigación en equipos a corto o largo plazo sobre temas diversos - Juegos de desarrollo de la inteligencia (manipulativos, de mesa, en equipo, etc.) dirigidos a todos los ámbitos - El diario
  12. 13. Programa de desarrollo de capacidades Taller socio-lingüístico <ul><li>Resolución de acertijos, paradojas, retos y enigmas </li></ul>- Manejo del ordenador. - Creación literaria, en grupo e individualmente: cuentos, poesías, narrativa, etc. - Pequeños proyectos de investigación a corto plazo sobre temas sociales - Juegos de desarrollo de la inteligencia (manipulativos, de mesa, en equipo, crucigramas, sopas de letras, palabras prohibidas, etc.) - Elaboración del periódico digital del aula - noticias, entrevistas, opinión, creación, etc. - El diario
  13. 14. Programa de desarrollo de capacidades Taller científico-matemático <ul><li>Resolución de problemas lógicos, paradojas, retos y enigmas </li></ul>- Manejo del ordenador - Actividades de divulgación científica. Matemática recreativa - Pequeños proyectos de investigación a corto plazo sobre temas científicos y matemáticos - Experimentos científicos - Juegos de desarrollo de la inteligencia (manipulativos, de mesa, en equipo, sudokus, cuadros mágicos, crucigramas núméricos, problemas, operaciones, etc.) - Experiencias de observación en vivo. - El diario
  14. 15. Programa de desarrollo de capacidades Taller creativo <ul><li>Talleres de creatividad artística </li></ul><ul><ul><li>Dibujo, pintura, escultura, títeres y marionetas, móviles, máscaras, papiroflexia, maquillaje, camisetas, sombreros, disfraces, etc. </li></ul></ul><ul><ul><li>Manejo de todo tipo de materiales </li></ul></ul>- Manejo del ordenador - Pequeños proyectos de investigación a corto plazo en grupos sobre diseño y creación artística. - Juegos de desarrollo de la inteligencia y la creatividad (manipulativos, de mesa, en equipo, construcción, invención de juegos, etc.) - Taller de inventos - El diario
  15. 16. Programa de desarrollo de capacidades Taller multimedia <ul><li>- Manejo del ordenador: </li></ul><ul><ul><li>- Correo electrónico </li></ul></ul><ul><ul><li>- Publicaciones digitales (blog, periódico digital) </li></ul></ul><ul><ul><li>- Navegadores y búsqueda en Internet </li></ul></ul><ul><ul><li>- Editores de texto, gráficos, fotografías,… </li></ul></ul><ul><ul><li>- Reproductores de video, música, imágenes </li></ul></ul><ul><ul><li>- Juegos dirigidos al desarrollo de sus capacidades </li></ul></ul>- Pequeños proyectos de investigación a corto plazo sobre diversos temas utilizando para ello las nuevas tecnologías. - Actualización del blog del aula así como del blog del periódico digital - El diario
  16. 17. Programa de desarrollo de capacidades 2. Características del Proyecto <ul><li>FLEXIBILIDAD DEL AULA – MOTIVOS DE SALIDA </li></ul><ul><li>Baja el rendimiento en el resto de asignaturas </li></ul><ul><li>Prepotencia ante sus compañeros de clase </li></ul><ul><li>Dificulta el trabajo en el aula por mal comportamiento </li></ul><ul><li>No es capaz de seguir el ritmo de trabajo en el aula </li></ul>
  17. 18. Programa de desarrollo de capacidades 3. El aula de desarrollo de capacidades <ul><li>CARACTERÍSTICAS DEL AULA </li></ul><ul><li>Flexible </li></ul><ul><li>Alta exigencia </li></ul><ul><ul><li>- Trabajo de aula del programa </li></ul></ul><ul><ul><li>- Trabajo habitual de clase </li></ul></ul><ul><li>Necesidad de apoyo familiar y escolar </li></ul><ul><li>Motivante </li></ul><ul><li>- A través de actividades lúdicas y proyectos de larga duración basados en sus intereses </li></ul><ul><li>- Mediante el trabajo en equipo </li></ul>
  18. 19. Programa de desarrollo de capacidades 4. Inclusividad del Proyecto en el grupo - clase <ul><li>INCLUSIVIDAD EN EL GRUPO - CLASE </li></ul><ul><li>Las actividades llevadas a cabo en el Aula son aplicadas posteriormente al resto de alumnos en cada uno de los grupos – clase del colegio </li></ul><ul><li>Todo el alumnado del Centro se beneficia en cierta medida del proyecto </li></ul><ul><li>Varias sesiones de una hora a la semana para llevar a cabo las intervenciones en el aula. </li></ul>
  19. 20. Programa de desarrollo de capacidades 5. Evaluación <ul><li>ASPECTOS A TENER EN CUENTA A LA HORA DE EVALUAR </li></ul><ul><li>El cumplimiento de las tareas del aula </li></ul><ul><li>El interés por las actividades propuestas </li></ul><ul><li>El avance que vayan mostrando en el desarrollo de sus capacidades </li></ul><ul><li>La relación con sus compañeros del aula y su implicación en los trabajos de grupo. </li></ul>
  20. 21. Programa de desarrollo de capacidades 6. Comunicación con los padres <ul><li>CANALES DE COMUNICACIÓN </li></ul><ul><li>En las reuniones de grupo </li></ul><ul><li>En la hora de tutoría de padres </li></ul><ul><li>A través del correo electrónico </li></ul><ul><li>Mediante el blog del aula </li></ul><ul><ul><li>adcensanche.blogspot.com </li></ul></ul>
  21. 22. Programa de desarrollo de capacidades 7. Materiales necesarios <ul><li>Cuaderno de hojas de colores de tapa dura tamaño pequeño para el diario del Aula </li></ul><ul><li>Una memoria USB (pendrive) para guardar el material informático </li></ul><ul><li>Material escolar habitual </li></ul>

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