Emprendedor Social
Que lo diferencia de otros?
Fernando Pereira L.
Necesidad de aclarar que es ES
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Son borrosos los limites del ES
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(2007)
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emprendimiento, emprendedurismo, em
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Emprendedor, o empresario? Pereira
(2007)
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Emprendedor, o empresario? Pereira
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Vérin (1982) , en su tesis doctoral encuentra los primeros rastros semánticos
de...
Emprendedor, o empresario? Pereira
(2007)
• Emprendedor: la persona que emprende y se determina a hacer y
ejecutar con res...
Emprendedor, o empresario? Pereira
(2007)
 Empresario, ria: El que toma a su cargo alguna empresa o
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Para diferenciar el concepto de emprendedor de otros conceptos, es
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Emprendedor, o empresario? Pereira
(2007)
Limitación del concepto de empresario en lo que tiene que ver con la variable
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Emprendedor, o empresario? Pereira
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Posibilidades de desarrollo del campo del
Espíritu Emprendedor con el estudio de las
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Individuos o equipos
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Oportunidad
(1)
Capacidad organizar
(48)
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Entorno
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Las intersecciones muestran las...
Individuos o equipos: características,
Proceso dinámico con desarrollo capital
Intelectual y humano, diferentes tipos de
e...
La concepción estructuralista de la Escuela
económica.
• Economía estudia las acciones del individuo y su
impacto sobre el...
Emprendedor:
• tomador de riesgos
• su rentabilidad es diferente a la
del inversionista
• coordinador de recursos
• identi...
Individuos o equipos
Oportunidad
Capacidad organizar
Entorno
Se concentra en una sola dimensión: Oportunidad
La concepción...
No brindaron los resultados esperados, en parte
por la amplia diversidad de casos de
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Innovadores Necesidad de logro
Lider Dimensión personal interior
Tomadores de riesgo moderado Confianza en sí mismo
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Individuos o equipos
Oportunidad
Capacidad organizar
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Se concentra en una sola dimensión: Individuos
Ladiversidady ...
La escuela estratégica :
Frontiers of Entrepreneurship Research
Etapa 1 –Factores que afectan
la decisión de iniciar una
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 Fuente de ventajas competitivas no son externas a la
empresa (que pueden ser copiadas, compradas más
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Este modelo reconoce:
 la dimensión temporal en la conformación de las
ventajas a partir del aprendizaje interno a la emp...
Individuos o equipos
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Capacidad organizar
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Se concentra en dos dimensiones:
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• 1. Modelo dialógico de Bruyat y Julien (1999)
• 2. Verstraete y la organización emprendedora
La escuela de procesos :
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1. Modelo dialógico de Bruyat y Julien
(1999).
Individuo
Creación de
valor
Relación dialógica
Sistema capaz de aprender, c...
Desarrollo del
Individuo
Creación de valor económico
Alto
Bajo
AltoBajo
Clasificación de iniciativas emprendedoras
Negocio...
Individuos o equipos
Oportunidad
Capacidad organizar
Entorno
Se concentra en dos dimensiones:
Individuos y Oportunidad
1. ...
2. La organización emprendedora –
Verstraete, 1999.
Individuo
Creación de
valorRelación dialógica
Organización emprendedor...
Organización emprendedora
•Dimensión cognitiva: visión, enactación, reflexividad
•Dimensión estructural: Emprendedor perci...
Individuos o equipos
Oportunidad
Capacidad organizar
Entorno
Se concentra en tres dimensiones: Individuos, oprtunidad
y Or...
• Etapa pre-teórica dada la falta de un modelo teórico
central aceptado
• necesario integrar las dimensiones sociales y de...
• escuela de rasgos personales : sin mucho éxito en
identificar el perfil psicológico que diferencia al
emprendedor éxito ...
• la escuela de procesos:individuo al centro del
modelo en una relación dialógica entre su desarrollo
y la creación de val...
Y ahora, Qué significa la
palabra:
Emprendedor Social?
Pregunta Gutiérrez (2011)
¿Piensa todavía que la solución de los problemas
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Aunque no todos están de acuerdo:
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• Light (2007) ha criticado la excesiva atención que
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Otra manera: Peredo y Malean
(2006)
• Peredo y Malean (2006) proponen que
individuos y organizaciones puedan
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Pero lo importante,
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• Gartner (1988) sugiere que no es
importante preguntar “quién es el
emprendedor”;...
Perspectivas para comprender el
surgimiento de los ES:
1. Desde la económica racional
El emprendedor social aprovecha las
...
Perspectivas para comprender el
surgimiento de los ES:
2. Desde la perspectiva sociológica-
política
El emprendedor social...
ES genera Valor Social (SEKN,2006)
Es el mercado el que debe recompensar la actividad
emprendedora social?
ES busca atende...
ES genera Valor Social (SEKN,2006)
Una característica distintiva del emprendimiento social es la
creación de valor social ...
ES genera Valor Social
(Dees, 2001)
Características claves:
1. Innovación entendida como la capacidad de crear nuevo
conoc...
Para analizar el ES se puede usar
siguiente marco (Austin,StevensonyWei-Skillern,2005)
Estado futuro deseable de la
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Martin y Osberg (2007)
Identificar un EQUILIBRIO
estable pero INJUSTO, que
causa
Exclusión, Marginalización, o
sufrimiento...
Vera Cordeiro
• Vea su presentación en TEDx Rio
Y cómo analizar el caso de Vera
Cordeiro?
EQUILIBRIO estable pero
INJUSTO:
OPORTUNIDAD, desarrolland
o una PROPUESTA DE VA...
Martin y Osberg (2007)
Martin y Osberg ofrecen una comprensión simple y clara de lo que es un ES, en
función del actor qui...
Dees (2001)
Social entrepreneurs play the role of change agents in the social sector, by:
• Adopting a mission to create a...
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Emprendedor social como comprenderlo

  1. 1. Emprendedor Social Que lo diferencia de otros? Fernando Pereira L.
  2. 2. Necesidad de aclarar que es ES • “..with its increasing popularity has come less certainty about what exactly a social entrepreneur is and does. As a result, all sorts of activities are now being called social entrepreneurship” (Martin y Osberg, 2007) • “Social entrepreneurship is an appealing construct precisely because it holds such high promise.”(Martin y Osberg, 2007)
  3. 3. Son borrosos los limites del ES • “In addition to innovative not-for-profit ventures, social entrepreneurship can include social purpose business ventures, such as for- profit community development banks, and hybrid organizations mixing not-for-profit and for-profit elements, such as homeless shelters that start businesses to train and employ their residents” (Dees, 2001)
  4. 4. Que significa la palabra: Emprendedor •Identifica que diferencia a un emprendedor de un empresario, un ejecutivo, un autoempleado •Cómo se entiende el emprendedor desde la perspectiva económica •Cómo se entiende al emprendedor desde una concepción sistemica •Construye su plan de vida, con elementos claros en su decisión de ser o no emprendedor
  5. 5. Emprendedor, o empresario? Pereira (2007) •Proliferación de términos como: emprendimiento, emprendedurismo, em presarismo, adicionales a espíritu emprendedor
  6. 6. Emprendedor, o empresario? Pereira (2007)  “Como persona que desde hace años vengo dedicándome a la investigación del empresario, la función empresarial y la creación de empresas, oir hablar de los “emprendedores” me resulta extraño, y me pregunto el porqué de este cambio lingüístico”( Veciana, 2005,p.34)  “En español existe el término “empresario” de uso corriente tanto en el lenguaje cotidiano como en el tecnico-cientifico que traduce perfectamente al de “entrepreneur” francés e inglés, al de “Unternehmer” alemán, …”( Veciana, 2005,p.34)  “Pero quisiera subrayar que no hay que pensar que la labor de las personas que se deciden a crear una empresa en la actualidad y la función socioeconómica que con ello cumplen en la sociedad creando nuevos puestos de trabajo, son distintas de las del empresario en el pasado” (Veciana, 2005,p.35) Es claro que esta concepción se basa en la “labor” y la creación de nuevos puestos de trabajo, en otras palabras, la empresa.
  7. 7. Emprendedor, o empresario? Pereira (2007) Vérin (1982) , en su tesis doctoral encuentra los primeros rastros semánticos del concepto de emprendedor : • La persona que asumía una construcción civil, cuyo diseño es acordado previamente lo mismo que el pago. Esta acepción resalta la idea de una actividad importante que es retribuida económicamente, además de hacer énfasis en el conocimiento y no en el capital para realizar la iniciativa. • El guerrero que emprende una conquista, propio del espíritu de las cruzadas de la Edad Media. Esta idea resalta la característica de arrojo, valentía y riesgos que implica la iniciativa.
  8. 8. Emprendedor, o empresario? Pereira (2007) • Emprendedor: la persona que emprende y se determina a hacer y ejecutar con resolución y empeño alguna operación considerable y ardua” (Real Academia Española,1791,p.359)
  9. 9. Emprendedor, o empresario? Pereira (2007)  Empresario, ria: El que toma a su cargo alguna empresa o negociación en que intervienen otras personas, poniendo los fondos necesarios para ella, y recayendo en él las pérdidas ó las ganancias que resulten.” (Real Academia Española,1837,p. 790)  Concepto de empresario hace énfasis en la empresa que éste toma a su cargo y más específicamente en el resultado de sus acciones
  10. 10. Emprendedor, o empresario? Pereira (2007) Para diferenciar el concepto de emprendedor de otros conceptos, es necesario centrarse en el proceso de desarrollo y no en los resultados de la acción. Lo que permite caracterizarlo como tal no es el resultado de la acción del emprendedor, concretada en la creación de una empresa o en una gran acumulación de capital. El real aspecto diferenciador del emprendedor es la innovación constante.
  11. 11. Emprendedor, o empresario? Pereira (2007) Limitación del concepto de empresario en lo que tiene que ver con la variable innovación. Si bien es posible que el empresario sea innovador al momento de iniciar su empresa, no es requisito sin equa non que lo siga siendo para asegurar la existencia de la empresa. Es posible que el empresario asuma la posición de un inversionista preocupado por maximizar el retorno sobre la inversión inicial hecha en la empresa. En ese momento el empresario pierde la característica de emprendedor, haciendo necesario revisar la validez del término emprendedor. Por tanto, un empresario puede ser emprendedor en algún momento de su vida, pero que sea empresario no es garantía que siempre sea innovador.
  12. 12. Emprendedor, o empresario? Pereira (2007) • Este último se entiende a partir de la existencia de una empresa y cuyo fomento ha sido entendido como el fomento de modelos de formación empresarial, tal como lo afirma Rusque et al (1998). • El desarrollo del espíritu emprendedor está centrado en el individuo, en estudiar sus dimensiones psicológicas, culturales y económicas, desde una perspectiva sistémica y evidentemente humanista.
  13. 13. Posibilidades de desarrollo del campo del Espíritu Emprendedor con el estudio de las interrelaciones Oportunidad existen independientes de los emprendedores….. Pero sin quien la identifique ..… No dará frutos sin la percepción e interpretaciones de los emprendedores y sin su capacidad de organizar
  14. 14. Creciente ritmo de publicación de artículos en 7 ppales revistas en Admon 4,9 7,9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1985-1991 1992-1999 Promedio anual articulos publicados Revistas de Admón: AMJ,AMR,SMJ,JOM, OS,MS,ASQ Principal Revista E/ship: JBV Posibilidades de desarrollo del campo del Espíritu Emprendedor con el estudio de las interrelaciones
  15. 15. Individuos o equipos (10) Oportunidad (1) Capacidad organizar (48) (2) (5) (2) Entorno (7) Las intersecciones muestran las oportunidades de investigar Posibilidades de desarrollo del campo del Espíritu Emprendedor con el estudio de las interrelaciones
  16. 16. Individuos o equipos: características, Proceso dinámico con desarrollo capital Intelectual y humano, diferentes tipos de emprendedores Oportunidad: interacción entre mercados y entornos que implica Creación de nuevas relaciones medios-fines Capacidad organizar: practicas de mgmt, Adquisición y asignación recursos, desarrollo de sistemas, estrategias y estructuras que permiten descubrir oportunidad que sera Transformada en producto o servicio viable. Entorno: tasa de creación de nuevos negocios, factores culturales o de mercado que apoyan desarrollo Del entrepreneurship Posibilidades de desarrollo del campo del Espíritu Emprendedor con el estudio de las interrelaciones
  17. 17. La concepción estructuralista de la Escuela económica. • Economía estudia las acciones del individuo y su impacto sobre el mercado. •Los medios escogidos para satisfacer necesidades son determinados por consideración racional de gastos y éxitos ( “homo economicous”). • El mercado está determinado y el hombre debe reaccionar, o planear estratégicamente su acción frente a pequeños espacios libres en estructura del mercado.
  18. 18. Emprendedor: • tomador de riesgos • su rentabilidad es diferente a la del inversionista • coordinador de recursos • identificador de oportunidades •Schumpeter: destructor creador La concepción estructuralista de la Escuela económica.
  19. 19. Individuos o equipos Oportunidad Capacidad organizar Entorno Se concentra en una sola dimensión: Oportunidad La concepción estructuralista de la Escuela económica.
  20. 20. No brindaron los resultados esperados, en parte por la amplia diversidad de casos de emprendedores y de contextos donde se desarrollaron • “No hemos llegado al punto en que podamos evaluar una persona y establecer con certitud que será exitosa como emprendedora. • Si es posible identificar si esta persona tiene características y aptitudes que se encuentran frecuentemente en los emprendedores“ Filion (2001, traducción libre del autor). Ladiversidady complejidadatenta contra la escuelade los rasgos de carácter
  21. 21. Innovadores Necesidad de logro Lider Dimensión personal interior Tomadores de riesgo moderado Confianza en sí mismo Independientes Horizonte de largo plazo Creadores Tolerancia a ambigüedad e incertitud Enérgicos Iniciativa Perseverantes Aprendizaje Originales Utilización de recursos Optimistas Sensibilidad hacia los otros Orientado a resultados Agresividad Flexibles Tendencia a confiar Desenvueltos Dinero como medida del desempeño Fuente: Filion, L.J.(2001) “Chap. 4. Entrepreneurs et propriétaires-dirigeants de PME » en Julien P. A. « L'entrepreneuriat au Québec : pour une révolution tranquille entrepreneuriale, 1980-2005 », Montréal : Éditions Transcontinental. Ladiversidady complejidadatenta contra la escuelade los rasgos de carácter
  22. 22. Individuos o equipos Oportunidad Capacidad organizar Entorno Se concentra en una sola dimensión: Individuos Ladiversidady complejidadatenta contra la escuelade los rasgos de carácter
  23. 23. La escuela estratégica : Frontiers of Entrepreneurship Research Etapa 1 –Factores que afectan la decisión de iniciar una empresa Etapa 2 –Variables que afectan el desempeño de una nueva empresa Etapa 3 – Practicas de inversionistas y sus impactos Etapa 5- Perspectiva Estrategica basada en recursos - RBV (periodo 1995-1999) Etapa 4 – La influencia de Las redes sociales Olas de convergencia
  24. 24.  Fuente de ventajas competitivas no son externas a la empresa (que pueden ser copiadas, compradas más fácilmente)- horizonte de tiempo corto.  Las ventajas a largo plazo son de origen interno a la empresa: construcción de recursos y capacidades a través del tiempo.  Dirigente podrá marcar diferencia en la conformación de la ventaja al comprender e identificar el potencial de desarrollo económico de los recursos. La escuela estratégica : Frontiers of Entrepreneurship Research
  25. 25. Este modelo reconoce:  la dimensión temporal en la conformación de las ventajas a partir del aprendizaje interno a la empresa  La influencia de la participación del individuo en su desarrollo Pero su lógica está centrada en el desarrollo a partir de los recursos en un mercado externo establecido. Sigue siendo una concepción reactiva al entorno. La escuela estratégica : Frontiers of Entrepreneurship Research
  26. 26. Individuos o equipos Oportunidad Capacidad organizar Entorno Se concentra en dos dimensiones: Individuos y Organizing La escuela estratégica : Frontiers of Entrepreneurship Research
  27. 27. • 1. Modelo dialógico de Bruyat y Julien (1999) • 2. Verstraete y la organización emprendedora La escuela de procesos : Opciones sistémicas y humanistas
  28. 28. 1. Modelo dialógico de Bruyat y Julien (1999). Individuo Creación de valor Relación dialógica Sistema capaz de aprender, crear, inrtención de actuar, que está abierto a interactuar con el entorno
  29. 29. Desarrollo del Individuo Creación de valor económico Alto Bajo AltoBajo Clasificación de iniciativas emprendedoras Negocio emprendedor Imitación emprendedora Reproducción emprendedora Valorización empresarial 1. Modelo dialógico de Bruyat y Julien (1999).
  30. 30. Individuos o equipos Oportunidad Capacidad organizar Entorno Se concentra en dos dimensiones: Individuos y Oportunidad 1. Modelo dialógico de Bruyat y Julien (1999).
  31. 31. 2. La organización emprendedora – Verstraete, 1999. Individuo Creación de valorRelación dialógica Organización emprendedora •Dimensión cognitiva •Dimensión estructural •Dimensión praxeológica
  32. 32. Organización emprendedora •Dimensión cognitiva: visión, enactación, reflexividad •Dimensión estructural: Emprendedor percibe oportunidad en desorden dentro de la estructura •Dimensión praxeológica: posición en la red social, organización de los recursos necesarios para concebir servicios o productos 2. La organización emprendedora – Verstraete, 1999.
  33. 33. Individuos o equipos Oportunidad Capacidad organizar Entorno Se concentra en tres dimensiones: Individuos, oprtunidad y Organizing 2. La organización emprendedora – Verstraete, 1999.
  34. 34. • Etapa pre-teórica dada la falta de un modelo teórico central aceptado • necesario integrar las dimensiones sociales y de contextualización en el tiempo para enriquecer el poder explicativo de los nuevos modelos del espíritu emprendedor • La escuela económica ofrece una comprensión del fenómeno sólo desde las acciones del individuo asumiendo que el motor hacia la acción del “homo economicus Elementosclavesen futuro desarrollodel EspírituEmprendedor.Conclusiones
  35. 35. • escuela de rasgos personales : sin mucho éxito en identificar el perfil psicológico que diferencia al emprendedor éxito del resto de la población • no reconoció la complejidad del problema por lo que obtuvo resultados a veces contradictorios al tratar de generalizar sus conclusiones. • la escuela estratégica basada en recursos:posición que asume la persona es reactiva frente a las condiciones que el mercado establece. 4. Elementosclavesen futuro desarrollo del EspírituEmprendedor.Conclusiones
  36. 36. • la escuela de procesos:individuo al centro del modelo en una relación dialógica entre su desarrollo y la creación de valor económico • Esta nueva orientación centrada en las relaciones, propia de una perspectiva sistémica, y en el desarrollo de la persona, característica de una concepción humanista, marcan unos derroteros al desarrollo del campo del espíritu emprendedor 4. Elementosclavesen futuro desarrollo del EspírituEmprendedor.Conclusiones
  37. 37. Y ahora, Qué significa la palabra: Emprendedor Social?
  38. 38. Pregunta Gutiérrez (2011) ¿Piensa todavía que la solución de los problemas sociales es una responsabilidad de las organizaciones del sector público? La magnitud de nuestros problemas sociales demanda creatividad y esfuerzos multisectoriales. Dice Dees (2001) “Many governmental and philanthropic efforts have fallen far short of our expectations. Major social sector institutions are often viewed as inefficient, ineffective, and unresponsive. Social entrepreneurs are needed to develop new models for a new century. “ Ya nos mostraba Arbona (2012) en su presentación: el 10% de los mas ricos reciben 56 veces mas ingresos que el 10% más pobre de Colombia. Esta proporción en USA es de 12 veces.
  39. 39. Aunque no todos están de acuerdo: Light (2007) • Light (2007) ha criticado la excesiva atención que se le presta al individuo y señala la importancia que tiene la organización que hace la tarea al prestar los servicios y conseguir los resultados y el impacto deseado
  40. 40. Otra manera: Peredo y Malean (2006) • Peredo y Malean (2006) proponen que individuos y organizaciones puedan ambos ser considerados emprendedores sociales. • Es posible afirmar que una organización es emprendedora? • McClelland proponía el concepto de Rol Emprendedor, se asume y se puede dejar de ejercer después.
  41. 41. Pero lo importante, dice Gartner (1988) • Gartner (1988) sugiere que no es importante preguntar “quién es el emprendedor”; más bien, •analizar el proceso de cómo actúan los emprendedores, lo cual puede ayudar a distinguir las iniciativas sociales.
  42. 42. Perspectivas para comprender el surgimiento de los ES: 1. Desde la económica racional El emprendedor social aprovecha las oportunidades derivadas de las fallas del mercado o de las limitaciones del Estado para satisfacer ciertas necesidades sociales. Las formas de organización son sostenibles, a partir de la eficiencia y la efectividad.
  43. 43. Perspectivas para comprender el surgimiento de los ES: 2. Desde la perspectiva sociológica- política El emprendedor social toma acciones que están alineadas con las expectativas, normas y valores de su sociedad. Pero cómo hacerlo en comunidades que no se “sienten” pobres?
  44. 44. ES genera Valor Social (SEKN,2006) Es el mercado el que debe recompensar la actividad emprendedora social? ES busca atender a personas que tienen grandes necesidades pero no pueden pagar para satisfacerlas. Una característica distintiva del emprendimiento social es la creación de valor social como un objetivo prominente.
  45. 45. ES genera Valor Social (SEKN,2006) Una característica distintiva del emprendimiento social es la creación de valor social como un objetivo prominente. Generar valor social significa • derribar barreras de acceso a los mercados –de precio, institucionales, simbólicas, geográficas-, • fortalecer a poblaciones débiles –con derechos vulnerados, marginadas, sin voz o sin apoyo institucional-, • reducir las externalidades negativas de la actividad económica (SEKN, 2006).
  46. 46. ES genera Valor Social (Dees, 2001) Características claves: 1. Innovación entendida como la capacidad de crear nuevo conocimiento o aplicar de manera distinta alguno ya existente 2. la generación de valor social como eje central y no como un subproducto de la generación de valor económico; 3. el carácter multisectorial.
  47. 47. Para analizar el ES se puede usar siguiente marco (Austin,StevensonyWei-Skillern,2005) Estado futuro deseable de la realidad que se quiere transformar (visión social) y la creencia en la viabilidad de esa transformación capital humano necesario para su desarrollo recurso financiero requerido Elementos por fuera del control del empresario, que inciden en el éxito o fracaso de su iniciativa
  48. 48. Martin y Osberg (2007) Identificar un EQUILIBRIO estable pero INJUSTO, que causa Exclusión, Marginalización, o sufrimiento de un segmento de la Humanidad que no tiene Medio Economicos o Sociales para Obtener un Beneficio que transforme su situación por si mismos Identificar una OPORTUNIDAD en este equilibrio INJUSTO, desarrollando una PROPUESTA DE VALOR SOCIAL, basado en CREATIVIDAD, ACCION DIRECTA, CORAJE retando el ESTADO de EQUILIBRIO HEGEMONICO Creando nuevo EQUILIBRIO ESTABLE que libere POTENCIAL ATRAPADO o REDUZCA el SUFRIMIENTO del grupo objetivo, y a traves de la imitación y CREACION NUEVO ECOSISTEMA ESTABLE asegure un MEJOR FUTURO para el grupo objetivo y sociedad. 3 Componentes permiten identificar que es el ES:
  49. 49. Vera Cordeiro • Vea su presentación en TEDx Rio
  50. 50. Y cómo analizar el caso de Vera Cordeiro? EQUILIBRIO estable pero INJUSTO: OPORTUNIDAD, desarrolland o una PROPUESTA DE VALOR SOCIAL: Nuevo EQUILIBRIO ESTABLE con CREACION NUEVO ECOSISTEMA ESTABLE: Vera no soportó ver que la mayoría de los niños atendidos en el hospital en el cual trabajaba volvieran al poco tiempo con una recaída Renacer, se dedicó a proveer de la nutrición, higiene y apoyo psicológico necesarios para impedir el retorno de los niños al hospital Renacer ha logrado reducir en 60% los casos de reincidencia. Modelo copiado al 2006, por asociaciones en otras 14 ciudades del Brasil.
  51. 51. Martin y Osberg (2007) Martin y Osberg ofrecen una comprensión simple y clara de lo que es un ES, en función del actor quien toma la acción y del impacto de sus resultados.
  52. 52. Dees (2001) Social entrepreneurs play the role of change agents in the social sector, by: • Adopting a mission to create and sustain social value (not just private value), • Recognizing and relentlessly pursuing new opportunities to serve that mission, • Engaging in a process of continuous innovation, adaptation, and learning, • Acting boldly without being limited by resources currently in hand, and • Exhibiting heightened accountability to the constituencies served and for the outcomes created.

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