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Niño y Niña Como Sujetos de Derecho

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Niño y Niña Como Sujetos de Derecho

  1. 1. “ El Niño y la Niña sujetos de Derecho” P olíticas p ú blicas vinculantes Noelia Sandoval González Educadora de Párvulos Sala cuna y Jardín Infantil Universidad de La Frontera
  2. 2. ¿Qué significa ser sujeto de derecho? “ Es situar al niño/niña como núcleo, actor social, reconociéndolo, validándolo y dando cumplimiento a los derechos de los cuales es titular”
  3. 3. Políticas Públicas vinculantes <ul><li>Convención de los derechos del niño (1989) </li></ul><ul><li>Principio del Interés Superior del Niño (Aguilar, 2008) </li></ul><ul><li>Convenio 169 (1989) </li></ul>
  4. 4. <ul><li>Considerar al Niño/Niña desde su Identidad </li></ul>Nuestro rol <ul><li>Cultivar lo que hay en ellos, no provocar cambios </li></ul><ul><li>Dar cumplimiento a leyes y derechos. </li></ul>
  5. 5. Asociado a: <ul><li>Interculturalidad </li></ul><ul><li>Necesidades Educativas Especiales </li></ul><ul><li>Enfoque de Derecho </li></ul>
  6. 6. Interculturalidad <ul><li>“ Se requiere pensar en la interculturalidad no sólo como un enfoque, estrategia o mirada sobre “culturas en contacto”... Lo que se pretende en definitiva es que la interculturalidad no sea sólo un enfoque sino también una praxis” </li></ul><ul><li>(Bello A., 2004) </li></ul>
  7. 7. La Realidad <ul><li>“ Ñi pichikeche folil mew” </li></ul><ul><li>Planificación </li></ul><ul><li>Tiempo </li></ul><ul><li>Espacio </li></ul><ul><li>Principios de Significatividad y Pertinencia . </li></ul>
  8. 12. <ul><li>“ Todas las personas mayores fueron niños alguna vez, pero pocas lo recuerdan” </li></ul><ul><li>Antoine De Saint – Exupéry </li></ul><ul><li>El Principito </li></ul>

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