Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Модель ADDIE. Андрей Кубай.

426 views

Published on

Классическая модель разработки учебных программ

Published in: Education
  • Be the first to comment

Модель ADDIE. Андрей Кубай.

  1. 1. HELLO Андрей Кубай
  2. 2. © 2015, SweetRush Inc. Андрей Кубай andrew.kubay@sweetrush.com 2© 2015, SweetRush Inc. Lead Engineer Живу elearning’ом Рад делиться опытом Работаю в зарубежной компании (полностью виртуальной)
  3. 3. © 2015, SweetRush Inc. Модель ADDIE - классическая модель разработки учебных программ
  4. 4. © 2015, SweetRush Inc. Кто Как Удачно
  5. 5. Что такое ADDIE?
  6. 6. А мне оно действительно нужно?
  7. 7. Структура процесса разработки (Определение этапов и результатов каждого этапа). Ясность и четкость (Понимание что и когда делать). Целостность. Да, нужно.
  8. 8. A D D I E Analysis (анализ) Design (дизайн) Development (разработка) Implementation (внедрение) Evaluation (оценка)
  9. 9. A D D I E Analysis (анализ) Design (дизайн) Development (разработка) Implementation (внедрение) Evaluation (оценка)
  10. 10. Анализ потребностей (Какая проблема является основной для обучения): * Какие конкретные навыки и знания должен приобрести учащийся? * Этот курс - замена или дополнение к существующим курсам? * Как часто будет изменять содержание курс? * Можно ли научить нужных навыков онлайн? Если нет, то почему? * Кто будет одобрять, проверять и платить за обучение и каковы их ожидания? * Какие будут ограничения по времени и доступности к другим ресурсам для учащихся? * Какие есть варианты доставки информации? ADDIE: Analysis
  11. 11. Анализ аудитории (Информация, полученная здесь, помогает адаптировать курс для учащихся конкретного типа): * Как будут подаваться заявки на курс и как будет осуществляться место, назначение на курс? * Когда, в какое время будет проходить обучение? * Где будет проходить обучение (офис – отдельное помещение, рабочее дома – развалившись в кресле)? * Как ожидания учащихся связанные со временем и объемами работ? ADDIE: Analysis
  12. 12. Анализ содержания (Первоначальный анализ содержания): * В каком виде можно преподносить материалы? * Существует ли материалы, которые можно включить в курс при этом сэкономить свое время? ADDIE: Analysis Технический анализ: * Минимальные требования к технической базе (технические характеристики компьютера, наличие/отсутствие CD-ROM, DVD, колонки, микрофон и т.д.); * список предустановленных программ (например, Flash player); * определить, что учащемуся нужно будет для просмотра видео, аудио, какие дополнительные плагины или плееры понадобятся.
  13. 13. Инструменты: * Опросники – Word/Excel. Веб формы. ADDIE: Analysis
  14. 14. A D D I E Analysis (анализ) Design (дизайн) Development (разработка) Implementation (внедрение) Evaluation (оценка)
  15. 15. Задачи: ADDIE: Design (важно, это не графический дизайн) • Определение цели; • Исследование существующих сайтов и ресурсов; • Произведение инвентаризации содержания; (материалов бывает много и их нужно структурировать) • Разработка учебной стратегии;
  16. 16. Задачи (продолжение): ADDIE: Design • Создание карт и схем (mind maps); Image: jennifertricoli.wordpress.com
  17. 17. Задачи (продолжение): ADDIE: Design • Дизайн уроков и материалов (это не графический дизайн):  создание шаблонов уроков;  план каждого урока. • План использования мультимедиа и интерактивов:  технические аспекты;  учебные соображения.
  18. 18. Задачи: ADDIE: Design • Дизайн интерфейсов (Наконец-то!):  интерфейс  макет  юзабилити-тестирование  шаблоны
  19. 19. A D D I E Analysis (анализ) Design (дизайн) Development (разработка) Implementation (внедрение) Evaluation (оценка)
  20. 20. ADDIE: Development Шаги: • Разработка сценария курса • Поиск, создание медиа-контента • Создание прототипа • Верстка курса • QA (тестирование) (использование шаблонов) (внутр. библиотека, photo stock) (не обязательно, но помогает избежать проблем) (любые средства хороши) (группа тестировщиков)
  21. 21. A D D I E Analysis (анализ) Design (дизайн) Development (разработка) Implementation (внедрение) Evaluation (оценка)
  22. 22. ADDIE: Implementation Шаги: • Доставка курса: • Обратная связь • Поддержка  определение списка участников  уведомления  инструкции  сбор отзывов, обратная связь
  23. 23. A D D I E Analysis (анализ) Design (дизайн) Development (разработка) Implementation (внедрение) Evaluation (оценка)
  24. 24. ADDIE: Evaluation • Соответствие целей. • Способность курса к мотивации и удерживанию интереса к обучению. • Количество и актуальность предложенных упражнений. • Простота навигации и используемого инструментария в курсе. • Качество и актуальность мультимедиа. • Способность применения изученного материала на практике.
  25. 25. © 2015, SweetRush Inc. Пригоди Незнайка або як розрахувати ефективність e-learning? Ігор Бех Дополнительно: рекомендую.
  26. 26. • Простота и понятность управления • Адаптируемость • Универсальность • Возможность использования шаблонов Плюсы
  27. 27. • Четкая последовательность. Возврат на предыдущий этап осложнен. • Кроме этапов ADDIE, существуют внутренние стадии. (для сложных проектов). Минусы
  28. 28. По сути – нет. Есть модификации. (rapid development) Альтернативы
  29. 29. Пообщаемся? 29© 2015, SweetRush Inc.
  30. 30. © 2015, SweetRush Inc. Андрей Кубай Lead Engineer andrew.kubay@sweetrush.com
  31. 31. © 2015, SweetRush Inc. ADDIE: Анализ(Analysis) ADDIE: Дизайн(Design) часть 1 ADDIE: Дизайн(Design) часть 2 ADDIE: Разработка (Development) ADDIE: Реализация (Implementation) ADDIE: Оценивание (Evaluation) https://en.wikipedia.org/wiki/ADDIE_Model http://www.trainingindustry.com/wiki/entries/addie-model.aspx http://www.slideshare.net/Corporate_E-Learning_UA/elearning-55391963

×