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  1. 1. El CAMPESINO DE LA MANO DE LA TECNOLOGÍAINSTITUCIÓN EDUCATIVA RIÓ BLAN CO Sede CARRETERO Docente YULIETH TATIANA ROA Santander El PEÑON
  2. 2. PROBLEMÁTICA En las últimas décadas hemos visto cómo la tecnología, la informática y sus manifestaciones están cada vez más presentes en nuestras vidas, nuestros lugares de trabajo, en el estudio etc. Vemos también que la tecnología de la información influye en una gran diversidad de áreas del conocimiento. En la sede carretero, municipio El Peñon, Santander, se hace evidente que los padres de familia no cuentan con los conocimientos sobre el manejo básico del computador. Teniendo en cuenta lo anterior, se hace necesario la capacitación de los mismos, con el fin de brindar una posible solución a la problemática que se viene presentando a través del uso de la tecnología de la información y la comunicación (TIC).
  3. 3. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA ¿Qué beneficios y oportunidades le aportan al que hacer diario del campesino de la vereda Carretero, capacitarse en informática mediante el uso de las TICs ?.
  4. 4. JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTOExiste una necesidad marcada de los padres de familia dela sede Carretero por recibir una capacitación eninformática que sea fácil y adecuada al nivel de ellos, lacomunidad tiene la motivación y desea aprender los temasbásicos analizando que muchas de las actividades queellos realizan a diario pueden ser sistematizadas lograndomayor eficiencia en sus procesos y actividades diarias.
  5. 5. PRÓPOSITOS DEL PROYECTOCapacitar a los padres de familia en el manejo básico delcomputador mediante el manejo de herramientasinteractivas que nos ofrecen las TIC para un mejor y másfácil aprendizaje de la temática en cuestión.
  6. 6. FINALIDAD• Instruir a los padres de familia en el conocimiento y manejo adecuado de las herramientas de productividad (Word, Excel, PowerPoint).• Introducir a los padres de familia en el manejo básico de herramientas que requieren el uso de la internet como son: Correo electrónico, chats, entre otros.• Crear y concienciar a los padres de familia de la importancia de mantener una cultura informática en nuestra comunidad educativa.• Fomentar el desarrollo comunicacional y tecnológico en la comunidad.
  7. 7. EJES Y CONTENIDOS TEMÁTICOS TRANSVERSALES QUE PARTICIPAN EN ELÁrea de Informática: PROYECTO• Reconocer la importancia de los medios tecnológicos utilizados para el desarrollo benéfico de la comunidad.• Analizar los diferentes cambios tecnológicos de la época con respecto al tiempo.• Desarrollar habilidades y competencias básicas en los padres de familia en el manejo y buen uso de los recursos informáticos.
  8. 8. Área de Matemáticas:Solucionar diferentes ejercicios matemáticos partir de lo aprendido con el uso de lacalculadora. Mediante la utilización de la calculadora resolver problemas relacionados con suscosechas y ganadería.Formular problemas a partir de situaciones dentro y fuera de las matemáticas,desarrollando diversas estrategias para defenderse en sus actividades.Área de Español:Analizar los diferentes cambios tecnológicos con respecto al tiempo.Emplear descripciones para diferenciar aspectos característicos respecto a losmedios tecnológicos.Realizar un análisis comparativo entre el ayer y hoy en la tecnología.
  9. 9. Contenidos Contenidos Contenidos Conceptuales procedimentales ActitudinalesValoremos la informática. Utilización adecuada del Desarrolla con responsabilidad computador para producir y las actividades propuestas.El computador, sus partes y sus reproducir algunos textos yfunciones. gráficos. Valora y respeta las opiniones de los demás. Capacidad para el manejo yManejo de la Suite de Office búsqueda de la información.(Word, Excel, PowerPoint) Compromiso consigo mismo y Producción de modelos frente a los demás para el textuales a partir del lenguaje manejo oportuno y racional de la icnográfico, empleando el información. computador. Capacidad para compartir habilidades y conocimientos entre pares (trabajo colaborativo) Reconoce sus errores y acepta sugerencias.
  10. 10. ESTÁNDARES CURRICULARES Estándares Curriculares CompetenciasNaturaleza y evolución de la tecnología. El padre de familia comprenderá y apropiará las características y objetivos de la tecnología, sus conceptos fundamentales, sus relaciones con otras disciplinas y reconocerá su evolución a través de la historia y la cultura.Apropiación y uso de la tecnología. El padre de familia utilizará adecuada, pertinente y críticamente la tecnología con el fin de optimizar, aumentar su productividad, facilitarle la realización de diferentes tareas y potenciar sus procesos de aprendizaje, entre otros.
  11. 11. ESTÁNDARES CURRICULARES Estándares Curriculares CompetenciasTecnología y sociedad. El padre de familia adoptará actitudes, valorará y comprenderá la participación social de la tecnología.Tecnologías de la Información y la El padre de familia comprenderá, analizaráComunicación (TICs). y utilizará responsablemente los conocimientos, artefactos, procesos y productos que permitan automatizar la información a través del computador y facilitar la telecomunicación en el hogar, el trabajo y en otros ámbitos.
  12. 12. MARCO TEÓRICOEDUCACIÓN: Es una acción netamente humana que tiene por finalidadla formación integral de las nuevas generaciones. Proceso continuo que de manera intencionada yconsciente, es realizado sistemáticamente con la intenciónde favorecer la formación de seres humanos cada vez máshumanos, autónomos, libres y trascendentes.
  13. 13. MARCO TEÓRICO INFORMATICA: conjunto de conocimientos científicos y de técnicas que hacen posible el tratamiento automático de la información por medio de computadoras. La informática combina los aspectos teóricos y prácticos de la ingeniería, electrónica, teoría de la información, matemáticas, lógica y comportamiento humano.
  14. 14. METODOLOGÍA La metodología de trabajo será de carácter teórico - práctica, siendo este último componente en el que más se hace énfasis debido a la aplicación tan práctica que tienen las temáticas planteadas para el área. En particular las temáticas de informática se orientarán directamente en la sala de informática con la utilización directa del computador como la herramienta que facilita la vivencia y aplicación de los software planteados para el desarrollo de las actividades propuestas Como criterio metodológico se tiene la exposición de trabajos y producciones tanto personales como grupales, buscando una socialización y valoración con los pares.
  15. 15. …PLAN DE ACCIÓN Resultados o Actividades de Aprendizaje Recursos Tiempo Responsables ProductosCrear un Documento Guía de 1 hora Docente Documentos aprendizaje escritos en Word ComputadorOpciones de guardado Guía de 1 hora Docente Archivos aprendizaje guardados ComputadorBuscar un archivo Guía de 1 hora Docente Encuentren aprendizaje archivos Computador guardadosMárgenes de página Guía de 1 hora Docente Configuran una aprendizaje página ComputadorVista preliminar Guía de 1 hora Docente Observar el aprendizaje- trabajo realizado ComputadorImpresión Guía de 1 hora Docente Documentos aprendizaje impresos Computador
  16. 16. RECURSOSHumanos: Directivos, docentes, padres de familia, yestudiantes.Materiales: Prueba de presaber y de valoración final,Software educativo, ordenadores, cuestionarios, guías deaprendizaje.Económicos: La institución gestionará con la alcaldía y lasecretaría de educación la adquisición de softwareeducativo.
  17. 17. EVALUACIÓN Método de Técnicas o Instrumentos Criterios de Evaluación EvaluaciónCuestionarios Trabajos individuales: Reconozco los elementos básicos de la computadora. tareas, consultas, Producir textos escritos en el computador utilizando el exposiciones, informes, programa de Word y Paint. solución de Reconozco la diferencia entre software y hardware y guión y talleres determino los dispositivos. Describe las funciones del escritorio de Windows Utiliza apropiadamente un explorador de Internet para acceder a diferentes sitios Web.Observación Pruebas de comprensión, Comprendo qué es Windows como sistema operativo. análisis, discusión crítica y Comprende la influencia del desarrollo de la tecnología en apropiación de un contacto humano. conceptos Reconoce el manejo de herramientas de Word y las utiliza en trabajos de textos dirigidos por el profesor
  18. 18. EVALUACIÓN
  19. 19. EVALUACIÓN

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