Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
A média és a gyermek Készítette: Szekeres Andrea  Pedagógiatanár szak Eger, Eszterházy Károly Főiskola
A média fogalma <ul><li>a mondanivaló kifejezésére használatos  közvetítő közegek összessége   </li></ul><ul><li>a mondani...
A gyermek és a média viszonya <ul><li>Általános iskolások: </li></ul><ul><li>-  Egyre több felnőtteknek szóló információva...
Miért kell vele foglalkozni? <ul><li>Tény, hogy napjainkban a reklám és a média egyre növekvő szerepet tölt be a </li></ul...
Nemek közötti különbség <ul><li>A média meghatározó szerepet tölt be a nemi szerepek szocializációjában. Ezt a megfigyelés...
A szülők szerepe   <ul><li>A szülők médiahasználati szokásai </li></ul><ul><li>döntően befolyásolják, hogy a gyerekek </li...
Mit tehet a szülő? <ul><li>Nézzék együtt a tévét! </li></ul><ul><li>Bíztassák gyereküket arra, hogy mondják el, mi az, ami...
Az iskola rovására megy-e a televíziózás?   <ul><li>Legtöbbször a gyermekek  nyelvi készségének  romlása miatt okolják a t...
Mit tehet az iskola? <ul><li>A média elsősorban a gyermekek álmaira és </li></ul><ul><li>fantáziájára hat, sokkal kevésbé ...
Mire kell törekednünk? <ul><li>Az, hogy egy gyermek mennyit ért meg az általa látott, hallott, érzékelt világból, függ fiz...
Magyarországi helyzet <ul><li>Magyarországon a helyes, tudatos médiafogyasztásra vonatkozó ismeretek átadása a fiatalabb g...
Források <ul><li>http://www.tankonyvtar.hu/szociologia/mediaetika-media-fogalma-080905 </li></ul><ul><li>http://www.minden...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

A MéDia éS A Gyermek

1,947 views

Published on

Published in: Technology, Design
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

A MéDia éS A Gyermek

  1. 1. A média és a gyermek Készítette: Szekeres Andrea Pedagógiatanár szak Eger, Eszterházy Károly Főiskola
  2. 2. A média fogalma <ul><li>a mondanivaló kifejezésére használatos közvetítő közegek összessége </li></ul><ul><li>a mondanivaló kifejezésére használt fórumok (sajtó, rádió, televízió és újabban a világháló) kifejezési formáiban létrejött nyilvános fórumok összessége </li></ul><ul><li>a rádiózás és televíziózás műsorszolgáltatásainak összessége </li></ul>
  3. 3. A gyermek és a média viszonya <ul><li>Általános iskolások: </li></ul><ul><li>- Egyre több felnőtteknek szóló információval kell megküzdeniük </li></ul><ul><li>- Hajlamosak televíziós szereplőkkel azonosulni </li></ul><ul><li>- Fokozatosan képesek a cselekmény követésére </li></ul><ul><li>Serdülők </li></ul><ul><li>- Önállóan televízióznak </li></ul><ul><li>- A fiúk több időt töltenek tévézéssel és videójátékokkal, mint a lányok </li></ul><ul><li>- A szülői felügyelet mértéke jelentősen csökken </li></ul>A gyermek csak akkor értheti meg az őt körülvevő világot, ha képes kritikusan megítélni mindazt, amit lát vagy hall .
  4. 4. Miért kell vele foglalkozni? <ul><li>Tény, hogy napjainkban a reklám és a média egyre növekvő szerepet tölt be a </li></ul><ul><li>fiatalok életében. </li></ul><ul><li>Hazánkban a 17 év alatti gyerekek több mint napi 3,5 órát töltenek a </li></ul><ul><li>Televízió előtt, de jelentős az egyéb médiumok (Internet, magazinok, </li></ul><ul><li>rádió, stb.) használata is. </li></ul><ul><li>Ez az eredmény a nemzeteket összehasonlítva is kiemelkedően </li></ul><ul><li>magasnak számít. </li></ul><ul><li>A mai gyerekeket információk és reklámok özöne éri el, melyben egy felnőttnek sem </li></ul><ul><li>könnyű eligazodni. </li></ul>
  5. 5. Nemek közötti különbség <ul><li>A média meghatározó szerepet tölt be a nemi szerepek szocializációjában. Ezt a megfigyelést több évtizedes, például amerikai vizsgálati adatok is megerősítik. Arra viszont a svéd kutatók csak nemrégiben hívták fel a figyelmet, hogy a tévénézés másként hat a fiúkra és a lányokra. Ez az eltérő hatás elsősorban a két nem önképének kialakulási folyamatában mutatkozik meg. </li></ul>
  6. 6. A szülők szerepe <ul><li>A szülők médiahasználati szokásai </li></ul><ul><li>döntően befolyásolják, hogy a gyerekek </li></ul><ul><li>hogyan és mennyit foglalkoznak a </li></ul><ul><li>médiumokkal. </li></ul><ul><li>Azt, hogy egy kisgyerek mennyit </li></ul><ul><li>tévézhet, a szülőnek, vagy a gyerekre </li></ul><ul><li>felügyelő felnőttnek kell meghatároznia! </li></ul><ul><li>Ha a televíziót a szülők együtt nézik a gyerekekkel, és közben </li></ul><ul><li>beszélgetnek az éppen látottakról, akkor </li></ul><ul><li>segítik a gyerekeknek megérteni és helyesen </li></ul><ul><li>értelmezni a látott tartalmakat. </li></ul><ul><li>A kisgyermekkorban felvett tévénézési szokások és </li></ul><ul><li>az ekkor elsajátított képességek egy életen át </li></ul><ul><li>megmaradnak . </li></ul>
  7. 7. Mit tehet a szülő? <ul><li>Nézzék együtt a tévét! </li></ul><ul><li>Bíztassák gyereküket arra, hogy mondják el, mi az, ami tetszik nekik az egyes műsorokban és reklámokban, és mi az, ami nem! </li></ul><ul><li>Tegyen fel kérdéseket az éppen nézett műsorokkal kapcsolatban! ( Szerinte mi fog történni, mit érezhetnek a szereplők, ő mit tenne hasonló helyzetben) </li></ul><ul><li>Kérdezze meg, tudja-e, hogy a tévében látottak vajon megtörténtek-e valójában, vagy csak kitalált történetről van-e szó! </li></ul><ul><li>Beszélgessenek sokat azokról a reklámokról, amelyek a gyerekműsorok környezetében láthatók! Kérdezzen rá, hogy a gyerek tudja-e, hogy ezek a reklámok termékeket próbálnak eladni! </li></ul><ul><li>Bátorítsa arra, hogy mindig szóljon, ha a tévében látottak megzavarják vagy megijesztik őt! </li></ul><ul><li>Adjon ötleteket, ösztönözze arra, hogy a televíziózás helyett mi minden mással tölthetné az idejét ! </li></ul>
  8. 8. Az iskola rovására megy-e a televíziózás? <ul><li>Legtöbbször a gyermekek nyelvi készségének romlása miatt okolják a televíziót. </li></ul><ul><li>A kutatások azt bizonyították, hogy a társadalmi-kulturális szempontból előnyösnek tartott környezetben felnövő gyermekek általában kevesebbet nézik a tévét, és általában jobbak a tanulmányi eredményeik. </li></ul>
  9. 9. Mit tehet az iskola? <ul><li>A média elsősorban a gyermekek álmaira és </li></ul><ul><li>fantáziájára hat, sokkal kevésbé saját </li></ul><ul><li>konkrét valóságukra. </li></ul><ul><li>Az iskola pedig nem tehet mást, mint </li></ul><ul><li>megtanul ezzel az eszközzel (is)élni. </li></ul><ul><li>Vagyis megtanítja tanulóinak az alapvető </li></ul><ul><li>médiaismereteket, kialakítja bennük a </li></ul><ul><li>médiával szembeni önálló, kritikus attitűdöt </li></ul><ul><li>is. </li></ul>
  10. 10. Mire kell törekednünk? <ul><li>Az, hogy egy gyermek mennyit ért meg az általa látott, hallott, érzékelt világból, függ fizikai és emocionális állapotától, valamint értelmi fejlettségi szintjétől is. </li></ul><ul><li>Hangsúlyozni kell a média által ábrázolt világ és a valós világ közötti különbséget. Értékelő és kritikus gondolkodást kell kialakítani a gyerekekben, hogy a felnövekvő generáció tagjai aktív, tudatos médiafogyasztókká váljanak, akik kritikusan fogadják be a médiumokból feléjük áradó információkat, reklámokat, és képesek legyenek mindezeket szelektálni, értelmezni és értékelni. </li></ul>
  11. 11. Magyarországi helyzet <ul><li>Magyarországon a helyes, tudatos médiafogyasztásra vonatkozó ismeretek átadása a fiatalabb gyermekek (a 6-11 évesek) számára aggasztóan hiányzik, bár a média szerepe ennek a korosztálynak az életében is egyre jelentősebb . </li></ul><ul><li>Ezt a hiányt próbálják betölteni a pár éve indított Médiatudor programmal is. </li></ul><ul><li>http:// www.youtube.com / watch ?v=41gQ6bACDn4&feature= related </li></ul>
  12. 12. Források <ul><li>http://www.tankonyvtar.hu/szociologia/mediaetika-media-fogalma-080905 </li></ul><ul><li>http://www.mindentudas.hu/kosa/20041108kosa.html </li></ul><ul><li>http://www.oki.hu/oldal.php?tipus=cikk&kod=1999-11-kf-mihaly-teve </li></ul><ul><li>http://www.mediatudor.hu/ </li></ul><ul><li>http://index.szabolcs.net/nyomtato.php?cikk=16790 </li></ul><ul><li>Videó: http:// www.youtube.com / watch ?v=btfuBc7DS3c&feature= related </li></ul><ul><li>Kép: http://www.metropol.hu/images/1237376534_gyerek_teve.jpg </li></ul><ul><li>http://files.blogter.hu/user_files/64950/mangababa04.jpg </li></ul><ul><li>http://images.google.hu/imgres?imgurl=http://www.karinthyamk.sulinet.hu/images/iskola/alapit/ivil06.jpg&imgrefurl=http://www.karinthyamk.sulinet.hu/iskola_alapitvany.stm&usg=__AcGov4RJff5kLHVZuEz1Pt0sIP0=&h=300&w=400&sz=52&hl=hu&start=2&itbs=1&tbnid=AWY3DqcicCngYM:&tbnh=93&tbnw=124&prev=/images%3Fq%3Daudiovizu%25C3%25A1lis%2Beszk%25C3%25B6z%26hl%3Dhu%26gbv%3D2%26tbs%3Disch:1 </li></ul><ul><li>http://www.szimpatika.hu/images/image/2009/02/obesity.jpg </li></ul>

×