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 Precursores y métodos de educación parvularia.
 Alumnas: Herrera Andrea
 Rojas Nathaly
 Torres Daian.
 Docente: Oria...
EL APORTE PRINCIPAL DE MONTESSORI PARA EL MUNDO HA SIDO LA DEL MÉTODO
MONTESSORIANO EN DONDE LOS NIÑOS APRENDEN A LEER, ES...
VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE MARÍA MONTESSORI
 Ventajas
 - El niño/a es lo mas importante
 - El desarrollo del niño es seg...
FRIEDRICH FROEBEL
 Fue un pedagogo Alemán , creador de la Educación
preescolar
 Froebel establece un kindergarten en Ale...
VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE FROEBEL
 Ventajas
 - Desde una perspectiva personal, los juegos generan
placer, al mismo tiemp...
HERMANAS AGAZZI
 Rosa Agazzi 1866-1951 Pedagoga italiana
dedicada a la Educacion basica.
 Carolina Agazzi 1870-1945 Peda...
VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE AGAZZI.
 Ventajas. (Áreas fundamentales del
método)
 Educación sensorial: Se desarrolla
ordena...
VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE AGAZZI.
 El niño aprende por medio de la
intuición frente al objeto.
 Utilizar objetos reales ...
VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE AGAZZI.
 Se valora el canto, y se tiene una canción
para cada actividad.
 Disposición de la cl...
VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE AGAZZI.
 Desventajas
 El orden era imprescindible considerado
elemento equilibrante de la libe...
OVIDE DECROLY
Decroly elaboró su método
educativo con niños anormales
y luego lo perfeccionó con
niños sin problemas.
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MÉTODO
 Se sustenta en que el descubrimiento de las
necesidades del niño permite conocer sus
intereses, los cuales atraer...
PRINCIPIOS QUE FUNDAMENTAN SU
METODOLOGÍA
Centros de interés: Metodología
Decroliana
Un centro de interés es la síntesis e...
VENTAJAS
 · Mantener viva la actividad de los
niños.
 · Adquirir hábitos útiles.
 · Enseñar al niño orden y
regularidad...
DESVENTAJAS
 No se puede preparar una clase, ya
que el maestro ignora el interés de
cada niño.
 No todos los niños despi...
HEINRICH PESTALOZZI
Su método se basaba en:
1. Forma (observar, medir,
dibujar y escribir
2. Número (relaciones
métricas y...
VENTAJAS
 La finalidad principal de su educación no era llenar de
conocimientos sino de desarrollar la inteligencia del n...
DESVENTAJAS
 Problemas en la estructuración de
los contenidos.
 Poca orientación y control.
 La necesidad de condicione...
CONCLUSIONES
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aprendizaje mencionados,
características fundamentales de cada
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  1. 1.  Precursores y métodos de educación parvularia.  Alumnas: Herrera Andrea  Rojas Nathaly  Torres Daian.  Docente: Oriana Vega.  Modulo: Introducción a la Educación Parvularia.  Antofagasta Abril 20 de 2017.
  2. 2. EL APORTE PRINCIPAL DE MONTESSORI PARA EL MUNDO HA SIDO LA DEL MÉTODO MONTESSORIANO EN DONDE LOS NIÑOS APRENDEN A LEER, ESCRIBIR, CONTAR Y SUMAR POR SI MISMOS , SIN AYUDA DE LOS ADULTOS. ASPECTOS IMPORTANTES DEL MÉTODO - LOS PERIODOS SENSIBLES - EL AMBIENTE PREPARADO - EL ROL DEL ADULTO - PAPEL DEL MAESTRO - IMPORTANCIA DE LOS MATERIALES DIDÁCTICOS María Montessori
  3. 3. VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE MARÍA MONTESSORI  Ventajas  - El niño/a es lo mas importante  - El desarrollo del niño es según su propio ritmo  - Se utiliza la observación del niño/a a base de su trabajo  ( Método Científico )  - El aprendizaje es individualizado : el guía o maestro utiliza diferentes actividades educativas de modo que nadie esta haciendo lo mismo . Entre estas : contar ,experimentos ,uso de imanes ,tarjetas con animales para aparear ,bandera de los países ,rompe cabezas y el usos de las laminas.  Desventajas  - Puede crear preocupación entre los padres ,lo que requiera que esto reciba alguna formación acerca del método  - Problemas de adaptación al nuevo sistema por parte del niño/a  - Los padres deben hacer accesible al niño/a todo lo que éste va utilizar en el diario vivir .
  4. 4. FRIEDRICH FROEBEL  Fue un pedagogo Alemán , creador de la Educación preescolar  Froebel establece un kindergarten en Alemania. En esta escuela se trabaja con juegos ,canciones, historias y manualidades. Métodos Froebeliano Hincapié en el juego y actividades consiste en 5 series: - - Juegos gimnásticos acompañados de canto - - Cultivo de plantas y cuidado de animales - - poesía, canto, cuento y dramatización - - juegos con los dones - -publica un libro y diseña un juego de 500 piezas geométricas de madera . -
  5. 5. VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE FROEBEL  Ventajas  - Desde una perspectiva personal, los juegos generan placer, al mismo tiempo que desarrollan la creatividad y la imaginación  - Favorece la comunicación , la integración y la cohesión grupal.  - el estudiante pasa hacer el elemento activo del proceso de aprendizaje ,lo convierte en el protagonista del acto educativo.  Desventajas  - La presión de ganar puede ser demasiado estresante  - Si hay alumnos demasiados competitivos los juegos pueden separar el grupo  - Algunos alumnos pueden ver el juego como una perdida de tiempo.
  6. 6. HERMANAS AGAZZI  Rosa Agazzi 1866-1951 Pedagoga italiana dedicada a la Educacion basica.  Carolina Agazzi 1870-1945 Pedagoga Italiana dedicada a la Educacion Parvularia.
  7. 7. VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE AGAZZI.  Ventajas. (Áreas fundamentales del método)  Educación sensorial: Se desarrolla ordenando por colores, materias, y formas de objetos.  Educación intelectual: Consiste en la exploración del mundo y la percepción de los objetos.  Educación del sentimiento: Desarrollada mediante la religión y la educación moral y física, busca evitar la agresividad.
  8. 8. VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE AGAZZI.  El niño aprende por medio de la intuición frente al objeto.  Utilizar objetos reales del entorno de la escuela.  Se realizan hábitos cotidianos como: lavarse, vestirse, cuidar animales, poner la mesa, lavar ropa.  Ambiente cálido y afectivo, maestras con actitud maternal.
  9. 9. VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE AGAZZI.  Se valora el canto, y se tiene una canción para cada actividad.  Disposición de la clase es circular.
  10. 10. VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE AGAZZI.  Desventajas  El orden era imprescindible considerado elemento equilibrante de la libertad.  El maestro es solo un estimulo para el desarrollo natural del niño.  Método basado en la libertad del niño.  Basaba el aprendizaje del niño en base a vivencias.
  11. 11. OVIDE DECROLY Decroly elaboró su método educativo con niños anormales y luego lo perfeccionó con niños sin problemas. Estructuró el contenido de la enseñanza en bloques correspondientes con las necesidades de la infancia. Se trata de eliminar la presentación fraccionada de conocimientos de contenidos, típica de la enseñanza tradicional.
  12. 12. MÉTODO  Se sustenta en que el descubrimiento de las necesidades del niño permite conocer sus intereses, los cuales atraerán y mantendrán su atención y así, será el propio niño quien busque el conocimiento.  Para Decroly la escuela deber ser activa, debe permitir al niño expresar sus tendencias a la inquietud y el juego. 
  13. 13. PRINCIPIOS QUE FUNDAMENTAN SU METODOLOGÍA Centros de interés: Metodología Decroliana Un centro de interés es la síntesis entre las exigencias del respeto a las aspiraciones propias del niño y las presiones de la formación intelectual. El centro de interés se organiza a partir de las siguientes fases: 1. Observación 2. Asociación 3. Expresión
  14. 14. VENTAJAS  · Mantener viva la actividad de los niños.  · Adquirir hábitos útiles.  · Enseñar al niño orden y regularidad.  · Desarrollar sus aptitudes intelectuales
  15. 15. DESVENTAJAS  No se puede preparar una clase, ya que el maestro ignora el interés de cada niño.  No todos los niños despiertan el mismo interés por un tema.  Atención individual.
  16. 16. HEINRICH PESTALOZZI Su método se basaba en: 1. Forma (observar, medir, dibujar y escribir 2. Número (relaciones métricas y numéricas) 3. Nombre El método de Pestalozzi es un método "lógico", basado en la concepción "analítica y sistemática" de la enseñanza y el aprendizaje
  17. 17. VENTAJAS  La finalidad principal de su educación no era llenar de conocimientos sino de desarrollar la inteligencia del niño respetando el ritmo de cada uno de ellos buscando un desarrollo integral.
  18. 18. DESVENTAJAS  Problemas en la estructuración de los contenidos.  Poca orientación y control.  La necesidad de condiciones materiales que posibiliten las exigencias de este tipo de enseñanza.
  19. 19. CONCLUSIONES  Podemos rescatar de los métodos de aprendizaje mencionados, características fundamentales de cada uno y apropiarnos en base a las técnicas utilizadas de la mejor forma para adecuarlo al presente, con niños y niñas.  Si bien cada método nos puede parecer interesante, reconocemos cierta similitud entre todos, ya que las nuevas ideas de metodologías de aprendizaje se basan en la innovación de la misma.
  20. 20.  Muchas gracias!
  • pazdelourdes

    Apr. 17, 2020
  • pamelaoate2

    Apr. 26, 2019
  • AlejandraFernndezesp

    Dec. 2, 2018
  • FamiliRojoMoya

    Apr. 18, 2018
  • SofiPuente

    Feb. 15, 2018
  • andreamagdalenah

    Jun. 17, 2017

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