Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMP Islam Trijaya Karangnungal
Mata pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam...
3.2 Memahami reproduksi pada tumbuhan dan hewan, sifat keturunan, serta
kelangsungan makhluk hidup
4.2 Menyajikan karya ha...
Kegiatan Inti
Problem
Statement
(pertanyaan/Id
entifikasi
masalah )
Data
Collection
(Pengumpulan
data )
dan tumbuhan denga...
Data
processing
(pengolahan
data )
Verification
(pembuktian)
Generalization
(menarik
kesimpulan )
pengamatan
- Membereskan...
hewan yang berada di
lingkungan rumah untuk
dikumpulkan pada
pertemuan berikutnya.
- Mengucapkan hamdalah
- Mengucapkan sa...
c. Rubik penilaian
No Kunci jawaban skore
1. Mimikri adalah salah satu kemampuan hewan dari
hasil adaptasi,dimana suatu he...
3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
a. Remedial : Dilaksanakan kemudian setelah tesulangan pada indicator –
indicator p...
LAMPIRAN
Kamuflase Biji-bijian
Apa yang akan kamu lakukan?
Kamu akan melakukan proses seleksi pada beberapa jenis bijibiji...
Apa yang perlu kamu diskusikan!
1. Biji apakah yang paling banyak terambil dan biji apa pula yang paling sedikit terambil?...
FORMAT PENELAAHAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Materi Pelajaran : IPA
Topik/Tema : Kelangsungan hidup mahluk hidup
Ber...
No
Komponen
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Hasil Penelaahan dan Skor
Catatan
1 2 3
E. Pemilihan Sumber Belajar Tidak Ses...
No
Komponen
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Hasil Penelaahan dan Skor
Catatan
1 2 3
H. Pemilihan Media Belajar Tidak Sesu...
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
MATA PELAJARAN : IPA
KELAS : IX
SEMESTER : 1
TAHUN PELAJARAN: 2015/2016
Oleh :
JENI...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Rencana pelaksanaan pembelajaran ipa kurtinas

1,043 views

Published on

rpp ipa IX

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Rencana pelaksanaan pembelajaran ipa kurtinas

  1. 1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SMP Islam Trijaya Karangnungal Mata pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas : IX Semester : 1 (satu) Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (2 jam pelajaran) A. Kompetensi Inti (KI) KI 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya KI 2. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya menghargai dan menghayati prilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkuan pergaulan dan keberadaannya dan menerapkan KI 3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan prosedural) berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata KI 4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari disekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori B. Kompetensi Dasar 1.1 mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistemdan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang Yang dianutnya. 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingintahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggungjawab; terbuka; kritis; kreatif;inovatif dan peduli lingkungan) dan bekerjasama dalam aktivitas sehari-hari 2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi dalam melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
  2. 2. 3.2 Memahami reproduksi pada tumbuhan dan hewan, sifat keturunan, serta kelangsungan makhluk hidup 4.2 Menyajikan karya hasil perkembangbiakan pada tumbuhan C. Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan proses adaptasi pada makhluk hidup.  Menjelaskan proses seleksi alam pada makhluk hidup. D. Materi Pembelajaran Adaptasi Pada proses reproduksi, terjadi pewarisan materi genetik (yang mengandung sifat atau karakter induk) pada keturunan. Materi genetik pada makhluk hidup dapat mengalami perubahan. Perubahan materi genetik memiliki keterkaitan dengan proses adaptasi makhluk hidup. a. Adaptasi pada Hewan Adaptasi yang dilakukan oleh hewan dapat berupa adaptasi untuk memperoleh energi, adaptasi fisik dan adaptasi tingkah laku. b. Adaptasi pada Tumbuhan Tumbuhan juga melakukan adaptasi. Adaptasi dilakukan agar tumbuhan dapat bertahan hidup di daratan. Adaptasi yang dilakukan ialah berupa perlindungan dan penyokong, substansi tambahan pada dinding sel, dan adaptasi pada reproduksi. E. Kegiatan Pembelajaran 1. Pertemuan Pertama: (...JP) Langkah Pembelajaran Sintak Model Pembelajaran Discovery Learning Deskripsi Alokasi Waktu Kegiatan Pendahuluan Stimulation (stimulasi/Pem berian rangsangan) - Mengucapkan salam - berdoa - mengecek kehadiran siswa - Guru melakukan appersepsi , dengan cara menghubungkan materi yang akan disampaikan tentang kelangsungan hidup hewan 5 menit
  3. 3. Kegiatan Inti Problem Statement (pertanyaan/Id entifikasi masalah ) Data Collection (Pengumpulan data ) dan tumbuhan dengan teknologi reproduksi pada hewan. - pemberian motivasi - Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan rencana kegiatan. - Guru menyampaikan manfaat materi pembelajaran - Guru membagi peserta didik menjadi 6 kelompok. - Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik kelangsungan hidup mahluk hidup dengan cara : - Mengajak peserta didik untuk mengamati gambar hewan yang ditayangkan oleh guru - Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi masalah yang berkaitan dengan gambar, sampai peserta didik dapat berpikir dan bertanya. - Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan dengan materi kelangsungan hidup hewan dan tumbuhan untuk menjawab pertanyaan yang telah dirumuskan. - Peserta didik membaca buku paket IPA hal 109 sampai 115 tentang kelangsungan mahluk hidup - Pendidik memfasilitasi peserta didik untuk mengadakan percobaan kamuflase biji-bijian. - Menyusun hipotesis penelitian melalui diskusi - Melakukan percobaan sederhana kamuflase biji- bijian - Mencatat data hasil 65 menit
  4. 4. Data processing (pengolahan data ) Verification (pembuktian) Generalization (menarik kesimpulan ) pengamatan - Membereskan kembali peralatan praktikum - Peserta didik berdiskusi untuk memperoleh informasi yang diperoleh dari hasil percobaan, pengamatan terhadap gambar dan bahan bacaan/literatur tentang kelangsungan mahluk hidup. - Peserta didik mengassosiasi informasi yang diperoleh sehingga dapat menjawab pertanyaan dalam lembar kerja. - Peserta didik memeriksa secara cermat rumusan hipotesis yang telah dibuat . - Peserta didik membuktikan benar atau tidaknya hipotesis yang telah dirumuskan dengan cara mencocokan rumusan hipotesis dengan konsep yang berhasil ditemukan dari buku sumber/literatur - Peserta didik menyimpulkan hasil pengumpulan informasi dan diskusi - Peserta didik mengkomunikasikan informasi yang telah diperoleh di depan kelas. - Guru dan peserta didik membuat kesimpulan Kegiatan Penutup - Peserta didik dan guru mereviu hasil kegiatan pembelajaran - Peserta didik mengumpulkan hasil praktikum - Peserta didik mengisi kuis tentang kelangsungan makhluk hidup - Guru memberikan tugas untuk mengamati adaptasi 10 menit
  5. 5. hewan yang berada di lingkungan rumah untuk dikumpulkan pada pertemuan berikutnya. - Mengucapkan hamdalah - Mengucapkan salam F. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan 1. Teknik penilaian : - Penilaian kompetensi sikap melalui observasi – Penilaian kompetensi pengetahuan melalui tes tulis – Penilaian kompetensi keterampilan melalui penilaian unjuk kerja 2. Instrumen penilaian a. Penilaian sikap pada kegiatan diskusi No Nama siswa Bekerja sama Santun Toleran Responsif Proaktif Bijaksana Kriterianya.: 4=sangat baik 2=cukup 3=baik 1=kurang b. Penilaian pengetahuan dengan tes tulis Soal Uraian 1) Jelaskan apa yang dimaksud mimikri! 2) Berikan contoh adaptasi yang dilakukan oleh belalang! 3) Berikan contoh adaptasi perilaku yang dilakukan oleh hewan
  6. 6. c. Rubik penilaian No Kunci jawaban skore 1. Mimikri adalah salah satu kemampuan hewan dari hasil adaptasi,dimana suatu hewan memiliki kemiripan dengan hewan lain secara tingkah laku maupun penampilan. 5 2 belalang yang menyerupai bunga anggrek untuk menghindar dari predator 5 3 Ketika cumi dan gurita merasa terancam, hewan tersebut dapat menyemburkan tinta sehingga dapat melepaskan diri dari predator. 5 skore 15 Pedomanpenskoran = 𝑠𝑘𝑜𝑟𝑦𝑎𝑛𝑔𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ 15 X 100 d. Penilaian keterampilan dengan penilaian Unjuk kerja No Nama Persiapan percobaan Pelaksanaan percobaan Kegiatan akhir percobaan Jumlah skor Rubik Penilaian 1. skor 30 apabila 3 aspek terpenuhi 2. skor 20 apabila 2 aspek terpenuhi 3. skor 10 apabila 1 aspek terpenuhi Pedoman penskoran = 𝑠𝑘𝑜𝑟𝑦𝑎𝑛𝑔𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ 90 X 100
  7. 7. 3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan a. Remedial : Dilaksanakan kemudian setelah tesulangan pada indicator – indicator pembelajaran yang belum tercapai oleh masing-masing peserta didik b. Pengayaan : pengayaan diberikan kepada peserta didik yang mendapatkan nilai2, 67 dengan cara diberikan tugas mengamati adaptasi bunglon pada lingkungan G. Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar 1. Media/Alat : gambar hewan, laptop, projektor 2. Bahan : biji-bijian 3. Sumber Belajar : Buku paket IPA untuk SMP kls IX semester 1, Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, 2015 Mengetahui, Kepala SMP Islam Trijaya Drs.A NA .MMPd Nip. 19630615 199703 1 004 Karangnunggal, 2 Oktober 2015 Guru IPA Jeni Iskandar, S.Pd
  8. 8. LAMPIRAN Kamuflase Biji-bijian Apa yang akan kamu lakukan? Kamu akan melakukan proses seleksi pada beberapa jenis bijibijian untuk membuktikan peristiwa seleksi alam Apa yang kamu perlukan? 1. 20 Biji jagung 2. 20 Biji kacang hijau 3. 20 Biji kedelai 4. 1 lembar plastik/wadah untuk mencampur 5. 1 gelas bekas air mineral 6. Penghitung waktu 7. Kertas alas seukuran A3 berwarna hijau/kuning/putih (pilihan) Rumuskan variabel dalam penelitian yang akan kamu lakukan ! 1. Variabel bebas 2. Variabel kontrol 3. Variabel terikat Cobalah menyusun hipotesis penelitian! ...................................................................................................... ...................................................................................................... Apa yang kamu lakukan? 1. Masukkan semua biji ke dalam plastik/wadah 2. Campurkan semua biji 3. Sebarkan biji di tanah yang berumput/ di atas kertas alas 4. Cobalah untuk menjadi predator! Dalam waktu 30 detik cobalah 5. untuk melakukan perburuan biji-bijian dan masukkan biji ke 6. dalam suatu wadah 7. Setelah 30 detik coba hitunglah jumlah tiap jenis biji yang telah dikumpulkan.
  9. 9. Apa yang perlu kamu diskusikan! 1. Biji apakah yang paling banyak terambil dan biji apa pula yang paling sedikit terambil? 2. Apa sebab biji tertentu menjadi paling banyak terambil dan ada pula yang sedikit terambil? 3. Apa kesimpulan dari percobaan yang telah kamu lakukan?
  10. 10. FORMAT PENELAAHAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Materi Pelajaran : IPA Topik/Tema : Kelangsungan hidup mahluk hidup Berilah tanda cek (V) pada kolom skor (1, 2, 3 ) sesuai dengan kriteria yang tertera pada kolom! Berikan catatan atau saran untuk perbaikan RPP sesuai penilaian Anda! No Komponen Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Hasil Penelaahan dan Skor Catatan 1 2 3 A. Identitas Mata Pelajaran Tidak Ada Kurang Lengkap Sudah Lengkap 1. Satuan pendidikan, mata pelajaran/tema,kelas/ semester dan alokasi waktu. v B. Pemilihan Kompetensi Tidak Ada Kurang Lengkap Sudah Lengkap 1. Kompetensi Inti v 2. Kompetensi dasar v C. Perumusan Indikator Tidak Sesuai Sesuai Sebagian Sesuai Seluruhnya 1. Kesesuaian dengan KD. v 2. Kesesuaian penggunaan kata kerja opera- sional dengan kompetensi yang diukur. v 3. Kesesuaian dengan aspek sikap, pengetahuan, dan keterampilan. v D. Pemilihan Materi Pembelajaran Tidak Sesuai Sesuai Sebagian Sesuai Seluruhnya 1. Kesesuaian dengan KD v 2. Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. v 3. Kesesuaian dengan alokasi waktu. v
  11. 11. No Komponen Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Hasil Penelaahan dan Skor Catatan 1 2 3 E. Pemilihan Sumber Belajar Tidak Sesuai Sesuai Sebagian Sesuai Seluruhnya 1. Kesesuaian dengan KI dan KD. v 2. Kesesuaian dengan materi pembelajaran dan pendekatansaintifik. v 3. Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. v F. Kegiatan Pembelajaran Tidak Sesuai Sesuai Sebagian Sesuai Seluruhnya 1. Menampilkan kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup dengan jelas. v 2. Kesesuaian kegiatan dengan pendekatan saintifik. v 3. Kesesuaian dengan sintak model pembelajaran yang dipilih v 4. Kesesuaian penyajian dengan sistematika materi. v 5. Kesesuaian alokasi waktu dengan cakupan materi. v G. Penilaian Tidak Sesuai Sesuai Sebagian Sesuai Seluruhnya 1. Kesesuaian dengan teknik penilaian autentik. v 2. Kesesuaian dengan instrumen penilaian autentik v 3. Kesesuaian soal dengan dengan indikator pencapaian kompetensi. v 4. Kesesuaian kunci jawaban dengan soal. v 5. Kesesuaian pedoman penskoran dengan soal. v
  12. 12. No Komponen Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Hasil Penelaahan dan Skor Catatan 1 2 3 H. Pemilihan Media Belajar Tidak Sesuai Sesuai Sebagian Sesuai Seluruhnya 1. Kesesuaian dengan materi pembelajaran v 2. Kesesuaian dengan kegiatan pada pendekatansaintifik. v 3. Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. v I. Pemilihan Bahan Pembelajaran Tidak Sesuai Sesuai Sebagian Sesuai Seluruhnya 1. Kesesuaian dengan materi pembelajaran v 2. Kesesuaian dengan kegiatan pada pendekatansaintifik. v J. Pemilihan Sumber Pembelajaran Tidak Sesuai Sesuai Sebagian Sesuai Seluruhnya 1. Kesesuaian dengan materi pembelajaran v 2. Kesesuaian dengan kegiatan pada pendekatansaintifik. v 3. Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. v Jumlah 80
  13. 13. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) MATA PELAJARAN : IPA KELAS : IX SEMESTER : 1 TAHUN PELAJARAN: 2015/2016 Oleh : JENI ISKANDAR, S.Pd PEMERINTAH KABUPATEN TASIKMALAYA DINAS PENDIDIKAN SMP ISLAM TRIJAYA KARANGNUNGGAL Izin Operasional Nomor: 127/102/KEP-E/1978 Jl. Raya Karangnunggal Km. 42 Cikukulu Kec. Karangnunggal Kabupaten Tasikmalaya Tlp (0265) 581604 Kode Pos 46186

×