Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
#andersföreläsning
#linedu
@aenstrom70
Apple Distinguished Educator
Dagens innehåll
• Vem är jag?
• Källkritik/källor.
• Creative Commons.
• Kamera- och bilderappen.
• Några uppgifter.
Vem är jag?
• Lärare/förstelärare
• MA/NO/TK 1-9
• SV/SO 1-6
• IKT-ansvarig
• Flippar mitt klassrum
• Idrottsintresserad
Klas Ingesson
• Samarbete.
• Solidaritet.
• Ta egna beslut.
• Träna hårt.
• En vilja att förändra.
• Inget klagande, bara…...
Här arbetar jag
Och här gick jag åk 7-9.
–Elevröster
”Hans sätt att lära ut är magiskt”
”Jag uppmuntras till att göra mitt bästa”
”Han lär ut på ett sätt så man fö...
Källor och källkritik
Vet eleverna vad en ”källa”
är?
• Allt på nätet har ett syfte.
• Det är du/vi/ni/eleverna som
ska granska.
• Dubbelkolla (...
Kritiskt förhållningssätt
Vem eller
vilka står
bakom källan?
Vad vill källan
säga?
Vad vill källan
säga?
Är det
förstahand...
Går det att använda denna källa?
Vill de sälja
något?
Är det
aktuellt?
Är
informationen
vinklad?
Vilken
målgrupp
vänder si...
Olika typer av källor
Vilka olika typer finns det?
Skriftliga
Visuella
Muntliga Materiella
Källa:
Skolverket
Källor, TÄNK
• Tror du att det är sant?
• Är det relevant?
• Namn på författaren?
• Kan jag använda mig av denna källa?
Kamera-appens olika
funktioner
Bekanta er med funktionerna i15 minuter
Skapa album i
”Bilder”-appen
Öppna ”Bilder”
15 minuter
Beskära bilder i
”Bilder”-appen
När används denna
typ av redigering?
Prata med en kompis.
Uppgift
• Ta tre kort.
• Beskär bilderna. Så att de berättar något annat
än vad den ursprungliga bilden visar.
• Lägg bild...
Ändra färger/skuggor/
ljus och lägga på filter i
”Bilder”-appen.
Hur skulle Du kunna
använda detta i din
undervisning?
Uppgift 2
• Hitta två/tre bilder på nätet. Ta skärmdumpar
(screen shots). TIPS: Resebyråernas hemsidor!
• Beskär bilderna ...
Skolkopieringsavtalet
Detta får vi göra med
upphovsrättsskyddade bilder och texter!
• Lägga in i presentationer.
• Skriva ut.
• Skanna.
• Spara ...
Detta får vi inte göra…..
• Publicera bilderna/texterna på…..
• Skolans hemsida
• Facebook
• Bloggar
• Wikis
Tagit bilden själv?
Bara kör!
Hitta bilder på nätet
• fotofinnaren.se, skapad av Gunilla Dahlbom,
mediapedagog Piteå kommun.
• search.creativecommons.org
BY
ERKÄNNANDE
Du får kopiera, sprida, visa och göra
bearbetningar av verket (foto, musik
m.m.) Du måste ange upphovsman,
v...
BY SA
ERKÄNNANDE DELA LIKA IN
Du får kopiera, sprida, visa och göra
bearbetningar av verket (foto, musik
m.m.) Du måste an...
search.creativecommons.org
Vi bekantar oss med sidorna
15 minuter
fotofinnaren.se
Designa en elev-uppgift
som innehåller Kamera-
och Bilderappen
30 minuter
Varför sitter flickan själv på bryggan?
Hur kom hon till bryggan?
Vad tänker hon på?
Svenska
Bilden är beskuren. Beskriv hu...
NO/TK
Vad föreställer detta? (Hypotes)
Hänger det ihop med något
annat? Vad?
Rita hur du tror att hela bilden
ser ut.
Hur ...


skriv dit möjliga
kombinationer
här.
Skriv dit möjliga
kombinationer här.
Skriv dit
möjliga
kombinationer
här.
Skriv dit...
Andra förslag….
• HKK: fotoserie när eleven lagar mat.
• Slöjd: Fota materialet, beskär bilden, låt eleverna
ta reda på vi...
Ses om 30!
Skapa en
instruktionsfilm
Som ska kunna användas i undervisningen.
Ses om 40!
Sammanfattning
• Använd ett kritiskt förhållningssätt på nätet
• Kamera-appen är en grym app, med många möjligheter.
• Lyf...
Tack!
www.andersenstrom.com
@aenstrom70
andersenstrom1@gmail.com
korta.nu/linutv
Nykvarn
Nykvarn
Nykvarn
Nykvarn
Nykvarn
Nykvarn
Nykvarn
Nykvarn
Nykvarn
Nykvarn
Nykvarn
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Nykvarn

180 views

Published on

Presentationen för Nykvarns pedagoger

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Nykvarn

  1. 1. #andersföreläsning #linedu @aenstrom70 Apple Distinguished Educator
  2. 2. Dagens innehåll • Vem är jag? • Källkritik/källor. • Creative Commons. • Kamera- och bilderappen. • Några uppgifter.
  3. 3. Vem är jag? • Lärare/förstelärare • MA/NO/TK 1-9 • SV/SO 1-6 • IKT-ansvarig • Flippar mitt klassrum • Idrottsintresserad
  4. 4. Klas Ingesson • Samarbete. • Solidaritet. • Ta egna beslut. • Träna hårt. • En vilja att förändra. • Inget klagande, bara… • …”Äh fan, nu är det som det är! Nu kör vi på det här!”
  5. 5. Här arbetar jag Och här gick jag åk 7-9.
  6. 6. –Elevröster ”Hans sätt att lära ut är magiskt” ”Jag uppmuntras till att göra mitt bästa” ”Han lär ut på ett sätt så man förstår” ”NO och matte gick från att vara de ämnen jag gillade minst, till att bli mina favoritämnen”
  7. 7. Källor och källkritik
  8. 8. Vet eleverna vad en ”källa” är? • Allt på nätet har ett syfte. • Det är du/vi/ni/eleverna som ska granska. • Dubbelkolla (trippel) källorna. • Ha ett kritiskt förhållningssätt.
  9. 9. Kritiskt förhållningssätt Vem eller vilka står bakom källan? Vad vill källan säga? Vad vill källan säga? Är det förstahands- information? Var är det publicerat? Exempel?
  10. 10. Går det att använda denna källa? Vill de sälja något? Är det aktuellt? Är informationen vinklad? Vilken målgrupp vänder sig källan mot? Är det som skrivs rimligt? Kan du ge något exempel på detta?
  11. 11. Olika typer av källor Vilka olika typer finns det? Skriftliga Visuella Muntliga Materiella Källa: Skolverket
  12. 12. Källor, TÄNK • Tror du att det är sant? • Är det relevant? • Namn på författaren? • Kan jag använda mig av denna källa?
  13. 13. Kamera-appens olika funktioner Bekanta er med funktionerna i15 minuter
  14. 14. Skapa album i ”Bilder”-appen Öppna ”Bilder” 15 minuter
  15. 15. Beskära bilder i ”Bilder”-appen
  16. 16. När används denna typ av redigering? Prata med en kompis.
  17. 17. Uppgift • Ta tre kort. • Beskär bilderna. Så att de berättar något annat än vad den ursprungliga bilden visar. • Lägg bilderna i det nya albumet. • Visa en kollega, och prata om hur ni skulle kunna använda detta i er undervisning. • 20 minuter.
  18. 18. Ändra färger/skuggor/ ljus och lägga på filter i ”Bilder”-appen.
  19. 19. Hur skulle Du kunna använda detta i din undervisning?
  20. 20. Uppgift 2 • Hitta två/tre bilder på nätet. Ta skärmdumpar (screen shots). TIPS: Resebyråernas hemsidor! • Beskär bilderna om det behövs. • Ändra stämningen på bilderna, tex få en varm bild att kännas kall. • Använd dig av filter, ändra färgerna etc. • 20 minuter.
  21. 21. Skolkopieringsavtalet
  22. 22. Detta får vi göra med upphovsrättsskyddade bilder och texter! • Lägga in i presentationer. • Skriva ut. • Skanna. • Spara digitala kopior (på tex USB). • Maila kopior inom undervisningsgruppen. • Digitala kopior på intranät (inom undervisningsgruppen).
  23. 23. Detta får vi inte göra….. • Publicera bilderna/texterna på….. • Skolans hemsida • Facebook • Bloggar • Wikis
  24. 24. Tagit bilden själv? Bara kör!
  25. 25. Hitta bilder på nätet • fotofinnaren.se, skapad av Gunilla Dahlbom, mediapedagog Piteå kommun. • search.creativecommons.org
  26. 26. BY ERKÄNNANDE Du får kopiera, sprida, visa och göra bearbetningar av verket (foto, musik m.m.) Du måste ange upphovsman, verkets namn och licensen. D m NC INGAR ICKE KOMERSIELL verket under xakt lika som etningar Du får kopiera, sprida, visa och göra bearbetningar av verket. Endast i icke kommersiellt syfte. R Fyra kriterier
  27. 27. BY SA ERKÄNNANDE DELA LIKA IN Du får kopiera, sprida, visa och göra bearbetningar av verket (foto, musik m.m.) Du måste ange upphovsman, verkets namn och licensen. Du får sprida bearbetade verk, men endast med samma licens som originalet. Du fö ND NC INGA BEARBETNINGAR ICKE KOMERSIELL Du får kopiera, sprida, visa verket under förutsättning att det är exakt lika som originalet, inga bearbetningar Du får kopiera, sprida, visa och göra bearbetningar av verket. Endast i icke kommersiellt syfte. Fyra kriterier
  28. 28. search.creativecommons.org Vi bekantar oss med sidorna 15 minuter fotofinnaren.se
  29. 29. Designa en elev-uppgift som innehåller Kamera- och Bilderappen 30 minuter
  30. 30. Varför sitter flickan själv på bryggan? Hur kom hon till bryggan? Vad tänker hon på? Svenska Bilden är beskuren. Beskriv hur du tror, originalbilden ser ut. Varför har hon ingen flytväst på sig? Ta ett kort. Beskär bilden. Låt en kamrat skriva en novell baserad på din bild.
  31. 31. NO/TK Vad föreställer detta? (Hypotes) Hänger det ihop med något annat? Vad? Rita hur du tror att hela bilden ser ut. Hur har denna ”sak” påverkat oss människor? Naturen?
  32. 32. 
 skriv dit möjliga kombinationer här. Skriv dit möjliga kombinationer här. Skriv dit möjliga kombinationer här. Skriv dit möjliga kombinationer här. Korsningsschema, Biologi
  33. 33. Andra förslag…. • HKK: fotoserie när eleven lagar mat. • Slöjd: Fota materialet, beskär bilden, låt eleverna ta reda på vilket material/verktyg det är. • Bild/MA: Geometriska figurer.
  34. 34. Ses om 30!
  35. 35. Skapa en instruktionsfilm Som ska kunna användas i undervisningen.
  36. 36. Ses om 40!
  37. 37. Sammanfattning • Använd ett kritiskt förhållningssätt på nätet • Kamera-appen är en grym app, med många möjligheter. • Lyft in ”verkligheten” i klassrummet, med hjälp av kameran. • Ha kul! • Låt eleverna hjälpa er! • Kameran är bra för formativ bedömning. • Tänk på Klas Ingesson…… • …..nu kör vi på det här….
  38. 38. Tack! www.andersenstrom.com @aenstrom70 andersenstrom1@gmail.com korta.nu/linutv

×