тенденция на рынке обучения в том, что все больше внимания уделяется личной эффективности и продуктивности руководителя, а также повышению его способности к обучению. для этого надо научиться обходить защитное поведение.
2. Анучин Андрей
Августович – к.э.н.,
бизнес-тренер, коуч,
консультант.
В сфере обучения и
развития персонала
с 1999 года.
3. Квалификация в
области телесного
интеллекта
2016 г. –The Ingle Institute for
somatic movement education,
сертификат Somatic Educator
(480 часов обучения и
практики)
2015 г. – Институт Бодинамики
(Дания), сертификат базового
курса по бодинамике (240
часов обучения и практики)
2015 г. – Integration training
(Великобритания),
Embodiment facilitator
course, 2015 (as room team)
15 лет практики айкидо
5. Программа мастер-
класса
1. Современные тенденции в
обучении, или почему работа с
телом актуальна для бизнеса
2. защитное/стрессовое поведение
и как ему разучиться
3. Телесный интеллект для
руководителя
8. Современные тенденции 1.
АРБ-ПРО
Источник: «практика новой экономики 2015-2016», ГК «Институт Тренинга – АРБ Про», с.73
«В 14-м ежегодном выпуске Руководства для Высшего управленческого
персонала «Практика Новой Экономики 2014-2015» эксперты ГК
«Институт Тренинга – АРБ Про» опирались на идею «антихрупкости»,
предложенную Н. Талебом, американским экономистом и трейдером»
9. Повышение личной
эффективности
• В 2015 г. впервые выделилась и вошла в Топ-3 такая категория
программ для менеджеров как Личная эффективность.
Компании РФ отмечают важность получения этих навыков для
повышения эффективности деятельности сотрудников и
бизнеса. Упрощая работу сотрудников, компании стимулируют
их делать свою работу более осознано и осмысленно.
Источник: «практика новой экономики 2015-2016», ГК «Институт Тренинга – АРБ Про», с.86
11. Чему учить руководителей и
персонал?
Синие организации – навыкам
Оранжевые организации – мотивация
Зеленые организации – коммуникация
– эмоциональный интеллект
Желтые организации –
«антихрупкость» как залог выживания
в VUCA-мире
12. «Бирюзовые организации»
1. самоуправление
В самоуправляющихся командах руководитель — не цербер,
а наставник. Он не контролирует работу, а обучает и дает
рекомендации. Вместо планирования и бюджетирования
бирюзовые команды практикуют внутреннее
консультирование, в котором принимает участие вся
команда
2. целостность
Работники бирюзовых организаций раскрываются,
поддерживают друг друга внутри компании и одновременно
выполняют внешнюю работу ради общей цели организации
3. Эволюционная цель
В бирюзовых компаниях стратегия возникает естественным
путем, а не насаждается начальством. Каждый работник
понимает, что он делает и зачем.
13. Современные тенденции 3
Два подхода к обучению
Источник: J.Hallenbeck Great leaders are great lerners. Jan 2017
14. Антихрупкость
Антихрупкость (Antifragility) — понятие,
введенное профессором, экономистом и
трейдером Н.Талебом в книге «Антихрупкость.
Как извлечь выгоду из хаоса», обозначающее
способность к извлечению выгоды из неудач,
потерь, ошибок; умение закаляться,
развиваться и становиться сильнее при
столкновении с хаосом.
Антихрупкость любит случайность и
неопределенность, что означает – и это
ключевое свойство антихрупкости – любовь к
ошибкам, к определенному классу ошибок.
• Источник: https://ru.wikipedia.org/wiki/Антихрупкость/
15. • Источник: http://trends.skolkovo.ru/2015/05/korporativnoe-obuchenie-model-70-20-10/
•10% знаний человек получает из традиционных источников — чтения
и занятий в классе. Так человек получает конкретные знания,
необходимые ему в работе.
•20% приходится на социальное обучение при общении с
руководством и коллегами. Так человек моделирует и
экспериментирует.
•70% — это эмпирическое обучение через реальные ситуации на
рабочем месте. Так человек реализует на практике все полученные
знания, и, что немаловажно, анализирует собственный опыт.
16. Лидерство в VUCA-мире
Four foundamentals лидерства
(по версии CCL)
1. Коммуникация (Communication)
2. Влияние (Influence)
3. Способность к обучению (Learning
Agility)
4. Самоосознавание (Self Awareness)
Источник: Center for creative leadership. – http://ccl.org
18. Learning Agility можно
определить как возможность и
готовность учиться на опыте и
впоследствии успешно
применять то, чему научился, в
новых условиях
•Источник: Swisher, Hallenbeck, Orr, EichingerLombardo & Capretta(2013)
Способность к обучению
(Learning agility)
19. Способность к обучению
(Learning agility)
• Источник: Learning About Learning Agility, By: Adam Mitchinson and Robert Morris,
white paper, Center for creative leadership
26. Защитное поведение
«Защитные поведенческие реакции по своей
сути являются автоматизмами.
Следовательно, можно говорить о
психологической защите как форме навыка.
Защитное поведение целостно, интегративно
и представляет общую форму реагирования на
значимую для субъекта ситуацию.»
Субботина Л.Ю. Психология защитного поведения, 2006
31. Бодинамический подход
Если мои мышцы, которые
предназначены для отталкивания
людей, находятся в недостаточном
тонусе (гипотонусе), то я буду убежден,
что, когда мне нужно будет кого-то
оттолкнуть, я это сделать просто не
смогу.
Если же они находятся в повышенном
тонусе (гипертонусе), у меня будет
внутреннее знание, что я должен
отталкивать людей, чтобы защитить
себя
(Л.Марчер)
32. Напряженные мышцы
- приводят к проблемам со здоровьем
- заставляют человека затрачивать
слишком много энергии на выполнение
обычных действий, что приводит к
усталости
- создают непривлекательный образ
человека для других, лишают харизмы
- провоцируют искаженную
коммуникацию с другими людьми
37. После принятия
«сильных поз»
- участники эксперимента
воспринимались как более уверенные
в себе
- уровень гормонов в крови менялся
- способность к риску, и
соответственно вера в свою удачу у
участников возрастала.
43. Интеллект
• Интелле́кт — качество психики,
состоящее из способности
адаптироваться к новым ситуациям,
способности к обучению на основе
опыта, пониманию и применению
абстрактных концепций и
использованию своих знаний для
управления окружающей средой.
44. •Осознавание (awareness) связано с восприятием
сигналов от своего тела. Чем раньше человек может
заметить, что с его телом и со здоровьем его тела что-
то идет не так, тем быстрее он сможет что-то исправить.
•Знание (knowledge). Знание о том, какие есть методы
сохранения и приумножения здоровья: что есть, когда
ложиться спать, как правильно сидеть и двигаться и
т.д.
•Вовлечение (engagement). Этот фактор указывает на то,
сколько времени и внимания человек уделяет
различным практикам сохранения и поддержания
здоровья.
Телесный интеллект
45. Телесно-кинестетический
интеллект
Г. Гарднер предложил теорию
«множественных видов интеллекта». Среди
этих интеллектов Гарднер выделил Bodily-
Kinesthetic intelligent (телесно-
кинестетический интеллект).
Боди-кинестетический интеллект – это
способность использовать свое тело для
выражения идей и чувств (актеры, танцоры)
включая способность использовать руки для
создания и трансформации вещей (механики,
скульпторы, художники)
50. Анучин Андрей
• Разработка программ обучения
• Коучинг руководителей
• Тренинги по управлению
• Тренинги по телесному
интеллекту
http://anchin.ru
anchin@mail.ru