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Diseño del abp en un centro de primaria

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Compromisos

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Diseño del abp en un centro de primaria

  1. 1. DISEÑO DEL ABP EN UN CENTRO DE PRIMARIA COMPROMISO Nº 1 Incluir en las programaciones didácticas el diseño de proyectos que ayuden al alumnado a desarrollar su autonomía, el emprendimiento y el trabajo en equipos. INDICADORES DE EVALUACIÓN 1 Actas de las distintas reuniones de coordinación, temas a tratar, acuerdos y compromisos. 2 Catálogo de proyectos diseñados para cada nivel o internivel COMPROMISO Nº 2 Unificar en todo el Centro las actuaciones que persiguen un objetivo común (enseñanza bilingüe, fomento de la lectura, semana cultural, el periódico, …) INDICADORES DE EVALUACIÓN 1 Portfolios de las lenguas del Centro. 2 Nº de alumnos que continúan su enseñanza dentro del bilingüismo. 3 Análisis de las pruebas externas.
  2. 2. COMPROMISO Nº 3 Elaborar un plan de Formación, que incluya una actuación previa y otra continua. INDICADORES DE EVALUACIÓN 1 Modelos de evaluación de la formación. 2 Análisis del impacto conseguido: autoevaluación 3 Recogida de actas COMPROMISO Nº 4 Coordinar y colaborar con el equipo E. Infantil por su trabajo por proyectos en dicha etapa. INDICADORES DE EVALUACIÓN 1 Continuidad entre E. Infantil y los primeros cursos de E. P. 2 Analizar el proceso de integración social y académica delos alumnos nuevos. 3 Análisis de recursos y materiales.
  3. 3. COMPROMISO Nº 5 Impulsar la interacción del alumno con su entorno natural, social y cultural para fomentar su capacidad creativa e innovadora. INDICADORES DE EVALUACIÓN 1 Registros de actividades realizadas y su valoración. 2 Seguimiento de la realización de proyectos. 3 Frecuencia de realización de proyectos. COMPROMISO Nº 6 Intensificar el uso de las nuevas tecnologías como herramienta didáctica y organizativa del Centro. INDICADORES DE EVALUACIÓN 1 Análisis del uso de las nuevas tecnologías y el impacto esperado. 2 Registro de materiales utilizados y grado de satisfacción. 3 Evaluación y selección de materiales. COMPROMISO Nº 7 Establecer medidas de evaluación que ayuden al alumno a conocer su proceso de
  4. 4. aprendizaje (rúbricas, autoevaluación, portfolio, co-evaluación , ..) y sean un paso más para continuar dicho proceso. INDICADORES DE EVALUACIÓN 1 Uso y registro de rúbricas y otros modelos de evaluación. 2 Frecuencia de utilización de técnicas evaluadoras. 3 Modelos de evaluación de materiales. COMPROMISO Nº 8 Formar e informar a las familias sobre la evaluación del alumnado y dar continuidad al documento de acuerdos familia-escuela. INDICADORES DE EVALUACIÓN 1 Modelos de encuesta de satisfacción. 2 Registro de actuaciones sobre la información a padres. 3 Autoevaluación

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