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Par%20 final

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Par%20 final

  1. 1. PAR - PLANO DE AÇÕES ARTICULADAS VARGINHA - MG Atualização 2013 - 2014 Secretaria Municipal de Educação SEDUC
  2. 2. Área 1 - Gestão Democrática: Articulação e Desenvolvimento dos Sistemas de Ensino • PME (Plano Municipal de Educação) • CME (Conselho Municipal de Educação) • Conselhos Escolares • PP (Projeto Pedagógico das escolas) • Conselhos: Fundeb; CAE; Comitê Local do Compromisso DIMENSÃO 1 - GESTÃO EDUCACIONAL
  3. 3. Área 2 - Gestão de Pessoas • Levantamento dos servidores da rede (gestores, servidores da SME, professores, pedagogos) • Consolidação de um Plano de Formação • Consolidação de critérios para Eleição de Diretores e Estágio Probatório. • Plano de Carreira (servidores/profissionais de apoio escolar) • ProfessorAEE (professor com função docente do AEE) DIMENSÃO 1 - GESTÃO EDUCACIONAL
  4. 4. Área 3 - Conhecimento e Utilização de Informações • Sistema informatizado de Gestão Escolar para integrar a rede municipal (SEDUC - Escolas - CEMEIs) • Monitoramento do PAR e do PDE Escola; • Conhecimento, análise e gerenciamento dos dados sobre: analfabetismo, frequência escolar, acesso e permanência (vinculados a programas como PBF e BPC) DIMENSÃO 1 - GESTÃO EDUCACIONAL
  5. 5. Área 4 - Gestão de Finanças • Acompanhamento, Gerenciamento e Monitoramento dos recursos destinados à Educação. • FUNDEB DIMENSÃO 1 - GESTÃO EDUCACIONAL
  6. 6. Área 5 - Comunicação e Interação com a sociedade - Divulgação e análise dos resultados das avaliações oficiais do MEC; - Apoio nas atividades complementares desenvolvidas pela escola. DIMENSÃO 1 - GESTÃO EDUCACIONAL
  7. 7. Área 1 - Formação inicial de professores da Educação Básica (creches/pré-escolas/anos iniciais/anos finais/EJA) - Apoio na habilitação na formação inicial exigida; - Cadastro do currículo na Plataforma Freire. DIMENSÃO 2 - FORMAÇÃO DE PROFESSORES E PROFISSIONAIS DE SERVIÇO E APOIO ESCOLAR
  8. 8. Área 2 - Formação continuada de professores da Educação Básica (creches/pré-escolas/anos iniciais/anos finais/EJA) - Orientação para a solicitação de Formação Continuada no preenchimento do PDE Interativo; -Validação no PAR do Plano de Formação Continuada - temáticas: Educação Inclusiva, Diversidade e Educação no Campo . DIMENSÃO 2 - FORMAÇÃO DE PROFESSORES E PROFISSIONAIS DE SERVIÇO E APOIO ESCOLAR
  9. 9. Área 5 - Formação de profissionais da Educação e outros representantes da comunidade escolar - Qualificação de Gestores (Especialização/400h e Extensão/200h); - Qualificação de Coordenadores Pedagógicos (Especialização/400h); - Programa de Formação para Educação Inclusiva (Seminário) DIMENSÃO 2 - FORMAÇÃO DE PROFESSORES E PROFISSIONAIS DE SERVIÇO E APOIO ESCOLAR
  10. 10. Área 5 - Formação de profissionais da Educação e outros representantes da comunidade escolar - Formação continuada para os profissionais de serviço e apoio escolar - Programa Nacional de Formação Continuada a Distância nas ações do FNDE - módulos: Competências Básicas, Controle Social, Fundeb,Transporte Escolar, PDDE, PNAE, PNLD, Siope. DIMENSÃO 2 - FORMAÇÃO DE PROFESSORES E PROFISSIONAIS DE SERVIÇO E APOIO ESCOLAR
  11. 11. Área 1 - Organização da rede de ensino - Implementar o Ensino de 09 anos; - Universalização do ensino de 04 a 17 anos; - Existência de Educação emTempo Integral na rede; - Política de correção de fluxo; - Superação do abandono e da evasão escolar; - Atendimento à demanda do EJA. DIMENSÃO 3 - PRÁTICAS PEDAGÓGICAS
  12. 12. Área 2 - Organização das práticas pedagógicas - Atualização da proposta curricular do município (Diversidade); - Escolha do livro didático (PNLD 2013/2014) - Existência e adoção de metodologias específicas para a alfabetização; - Projetos de incentivo à leitura; - Ampliação de oportunidades educativas fora do espaço escolar; - Reuniões pedagógicas da equipe escolar. DIMENSÃO 3 - PRÁTICAS PEDAGÓGICAS
  13. 13. Área 3 - Avaliação da aprendizagem - Estudo e revisão das metodologias de avaliação da rede municipal; - Prestação de assistência individual ou coletiva para os alunos com dificuldades de aprendizagem; - Definição de estratégias de recuperação. DIMENSÃO 3 - PRÁTICAS PEDAGÓGICAS
  14. 14. Área 1 - Instalações físicas da secretaria municipal de educação - Ampliação do Polo UAB no município; - Reforma e aquisição de equipamentos para melhoria na estrutura da secretaria municipal de Educação (Fonte: Recursos Próprios); - Instalação do NTM (Núcleo deTecnologia Educacional). DIMENSÃO 4 - INFRAESTRUTURA FÍSICA E RECURSOS PEDAGÓGICOS
  15. 15. Área 2 - Condição da rede física Escolar existente - Acessibilidade arquitetônica nos ambientes escolares (PDDE Escola Acessível); - Infraestrutura - Educação Infantil; Escolas da Zona Urbana e Rural: Ampliação; Adequação ou reforma dos prédios (Fonte: Assistência Financeira do FNDE). DIMENSÃO 4 - INFRAESTRUTURA FÍSICA E RECURSOS PEDAGÓGICOS
  16. 16. Área 2 - Condição da rede física Escolar existente Fonte: Assistência Financeira do MEC - Aquisição de mobiliário e equipamentos escolares para os Proinfância tipos B e C; - Aquisição de Brinquedos de playground para as CEMEIs (Maria Amélia, Santa Rita, Girassol, Clery Forjaz, Hortência e Ariadna); DIMENSÃO 4 - INFRAESTRUTURA FÍSICA E RECURSOS PEDAGÓGICOS
  17. 17. Área 2 - Condição da rede física Escolar existente Fonte: Assistência Financeira do MEC - Aquisição de Equipamentos diversos para todas as escolas de Ensino Fundamental da rede (aparelho de som; bebedouro; lixeira para coleta seletiva; DVD player; espremedor; fogão; freezer; geladeira; liquidificador; panela de pressão; purificador de água;TV 32¨) DIMENSÃO 4 - INFRAESTRUTURA FÍSICA E RECURSOS PEDAGÓGICOS
  18. 18. Área 2 - Condição da rede física Escolar existente Fonte: Assistência Financeira do MEC - Aquisição de Equipamentos de cozinha diversos para todas as unidades da rede (balança; batedeira; bebedouro; espremedor; esterilizador de mamadeira [CEMEIS]; fogão industrial; microondas; geladeira; kit assadeiras; kit bacias; kit bandejas; kit caldeirões; kit caçarolas; kit panelas; kit talheres; kit pratos; kit canecas; lavadora de louça industrial; liquidificador, processador de alimentos; purificador de água; exaustor) DIMENSÃO 4 - INFRAESTRUTURA FÍSICA E RECURSOS PEDAGÓGICOS
  19. 19. Área 2 - Condição da rede física Escolar existente Fonte: Assistência Financeira do MEC - Aquisição de 103 ventiladores para as escolas da rede ; - Aquisição de mobiliário para a nova escola de ensino fundamental (mobiliário aluno/professor, armários, escaninhos, mesas, arquivos, cadeiras); - Aquisição de carteiras para escolas da rede (Domingos, Mascatinho, Camilo, JoséAugusto, Paulo Cândido). DIMENSÃO 4 - INFRAESTRUTURA FÍSICA E RECURSOS PEDAGÓGICOS
  20. 20. Área 2 - Condição da rede física Escolar existente Fonte: Assistência Financeira do MEC - Aquisição de 103 ventiladores para as escolas da rede ; - Aquisição de mobiliário para a nova escola de ensino fundamental (mobiliário aluno/professor, armários, escaninhos, mesas, arquivos, cadeiras); - Aquisição de carteiras para escolas da rede (Domingos, Mascatinho, Camilo, JoséAugusto, Paulo Cândido). DIMENSÃO 4 - INFRAESTRUTURA FÍSICA E RECURSOS PEDAGÓGICOS
  21. 21. Área 2 - Condição da rede física Escolar existente Fonte: Assistência Financeira do MEC - Aquisição de projetor interativo para as escolas do campo; - Aquisição de ônibus para oTransporte Escolar Rural: 04 ônibus ORE1 com plataforma (acessível) [pequeno] 18 ônibus ORE2 [médio] DIMENSÃO 4 - INFRAESTRUTURA FÍSICA E RECURSOS PEDAGÓGICOS
  22. 22. Área 3- Uso de tecnologias Fonte: AssistênciaTécnica/Financeira do MEC - Adesão ao SIGETEC; - Implantação dos laboratórios com o Projeto Banda Larga nas Escolas; - Aquisição de recursos de tecnologia assistiva para as salas de recurso multifuncionais/AEE; - Fomentar o uso do Portal do Professor; - Reflexão sobre usos, processos, ferramentas e métodos de natureza pedagógica para discussão de novas estratégias na rede de ensino. DIMENSÃO 4 - INFRAESTRUTURA FÍSICA E RECURSOS PEDAGÓGICOS
  23. 23. Área 4- Recursos pedagógicos para o desenvolvimento de práticas pedagógicas que considerem a diversidade das demandas educacionais Fonte: AssistênciaTécnica/Financeira do MEC - Fomentar o uso do portal Domínio Público; - Aquisição de brinquedos didáticos para todas as CEMEIs; - Aquisição de material de suporte às temáticas da Diversidade (kits do MEC para todas as escolas da rede) DIMENSÃO 4 - INFRAESTRUTURA FÍSICA E RECURSOS PEDAGÓGICOS
  24. 24. "SONHO QUE SE SONHA SÓ É SÓ UM SONHO. SONHO QUE SE SONHA JUNTO É REALIDADE" (RAUL SEIXAS)

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