1.
Trabalho realizado no âmbito da Ação de Formação n.º 28/2012“Web 2.0 - Recursos Pedagógicos para Trabalho Colaborativo” Formanda: Ana Paula Dias

2.
Este questionário destina-se aosalunos do ensino básico e secundáriodo Agrupamento de Escolas deOliveira do Bairro. .

3.
 Na escola atual, muitossão os comportamentos quecontrariam as normas pré-estabelecidas. Nem sempre queremosentender o que os motivouou o que poderíamos ter feitopara os evitar. Com este questionário,pretende-se abordar o temada indisciplina na perspetivada prevenção. Queremos saber a tua opinião sobre a (In)disciplina na Escola. Deves responder com sinceridade!

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Feminino 1.1- Género Masculino

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7 a 9 anos 1.2- Idade 10 a 12 anos 13 a 15 anos 16 a 18 anos mais de 18 anos

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 2.1– Qual achas Muito importante que é a importância da Importante escola na tua vida? Pouco importante Nada importante

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 2.2- O teu encarregado de Simeducação interessa-se pelo teu percurso escolar? Não

8.
 2.3 Como classificarias o Péssimo Razoávelambiente na tua sala Bom de aula? Excelente

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 2.4- Quais são os tipos de aula que mais te motivam?  aula expositiva  aula interativa  realização de trabalho em grupo  realização de atividades experimentais  recursos a elementos multimédia  Outra:

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 3.1 . Qual pensas ser a a) espaços escolares poucoprincipal causa vigiadosde indisciplina b) castigos poucos severos na tua para os alunos escola? indisciplinados c) problemas familiares d) desinteresse pela escola e) Outra:

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3.2. Qual é a medida mais adotada pelatua escola em situações de indisciplina dos alunos? Ações de sensibilizaçã Repreensão escrita Acessorias Suspensão Contrato/Negociação Tutorias Gabinete de Apoio ao Não sei Aluno Repreensão verbal Outra

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 3.3. Que outras medidas sugeres para melhorar a disciplina na escola? Dialogar mais com os alunos Diversificar o tipo de aula Responsabilizar toda a turma pelo comportamento individual Manter os encarregados de educação informados Envolver os alunos em projetos Tornar o espaço escolar mais agradável Acompanhamento mais individualizado dos alunos com dificuldades Outra:

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descontraído, em que os professores pudessem ser abordados pelos alunos sem grande formalismo 3.4. Qual o misto em que as ambiente Outro escolar que atividades(propostas não sópela escola comopelos alunos) estão bem mais te calendarizadas agradaria? formal, em que toda e qualquer atividade está devidamente enquadrada num horário bem definido

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Ana Paula Dias Abril de 2012