LA LECTURA TRANSMISORA DE VALORES EN LA ESCUELA 0-3• PROYECTO DE  ANIMACIÓN A LA  LECTURA• CENTRO DE  EDUCACIÓN  INFANTIL ...
EL CEI SANTA LUCIA          • ¿DÓNDE ESTAMOS?          • El entorno:             - Mina de la esmeralda             - Obse...
• Centro público• Población a la  que atiende• Recursos  humanos• Equipo y  modelo  educativo
LA EDUCACIÓN EN VALORES• Los primeros años: normas,  costumbres y valores ético-  morales.• Ed. En valores:”el proceso  qu...
LA LECTURA COMO TRANSMISORA DE VALORES             • ¿Cómo trabajar la Ed. en               valores en la Educación       ...
DESDE DÓNDE PARTIMOS• Curso de  formación.• Proyecto de  animación a la  lectura. (02-03) - Nivel de lectura:   * En Españ...
Consideramos trabajar con respecto a:                   • Los alumnos y                     alumnas                     - ...
PUESTA EN MARCHAS DE LAS    BIBLIOTECAS DE AULA• Potenciar las ya  existentes.• Crear las que  faltaban.• Toma de  decisio...
Actividades de aula:• Clasificar textos.• Comparar formatos: Libros, periódicos,  …• Análisis de la parte de un libro.• Pr...
Análisis de datos:• Valoración del                           Datos del servicio de Préstamos  servicio de                 ...
Consideraciones sobre la práctica:• Ambiente en el que se llevará a cabo la lectura:  afectuoso, relajado, sirviendo de mo...
EL PROYECTO EN LA ACTUALIDAD • Continuidad.       b) El Equipo Educativo: • OBJETIVOS CON        * Fomento   RESPECTO A:  ...
ORIENTACIONES DIDÁCTICAS:• En el Plan Anual: * Planteamiento de   actividades. * Como fomentar el   desarrollo de   capaci...
METODOLOGIA:Las actividades de la bibliotecaslas centramos en:
LECTURA EN GRAN GRUPO:• Se realiza: * En la asamblea. * En momentos de aseo y cambio.• Finalidad:- Desarrollar: * El gusto...
LECTURA EN PEQUEÑO GRUPO:• Se realiza: * Momentos establecidos  en cada aula.  * El resto del grupo está  en otras activid...
LECTURA INDIVIDUAL• Se elige el momento  más idóneo.• Pretendemos:- Dedicar un tiempo a  cada niño o niña.- Crear clima de...
Finalidad:   • Sobre todo fomentar               el valor emotivo y               afectivo de la               lectura.   ...
SERVICIO DE PRESTAMOS           • Como cualquier              biblioteca.           • Pretendemos:           • Fomentar la...
REGISTROS
VALORES QUE SE TRANSMITEN* Destacamos:• La amistad, al  compartir.• Gusto y disfrute• Desarrollo de la  imaginación, la  f...
• La diferencia.• La igualdad de  oportunidades.• Capacidad de elección.• La empatía.• La autocomprensión y  comprensión d...
EL LIBRO VIAJERO        • Una actividad más          de lectura.        • Formato.        • Introducción.        • Control...
¿Qué pretendemos?• Compartir.• Establecer un  puente afectivo• Afianzar la  autoestima• Participación de las  familias• Fo...
EVALUACIÓN     • Se hace a través de       la observación y       del registro de       datos.     • Es un objetivo       ...
¿Cuál es el verdadero valor          de la lectura?• Compartimos la respuesta de Alfredo Gómez Cerdá.“LA LIBERTAD.Libertad...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Presentación lectura

5,227 views

Published on

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
5,227
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
4,593
Actions
Shares
0
Downloads
2
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Presentación lectura

  1. 1. LA LECTURA TRANSMISORA DE VALORES EN LA ESCUELA 0-3• PROYECTO DE ANIMACIÓN A LA LECTURA• CENTRO DE EDUCACIÓN INFANTIL SANTA LUCIA• CÁCERES
  2. 2. EL CEI SANTA LUCIA • ¿DÓNDE ESTAMOS? • El entorno: - Mina de la esmeralda - Observatorio Astronómico - Yacimiento arqueológico • SERVICIOS: - Educación - Salud - Cultura, ocio y tiempo libre
  3. 3. • Centro público• Población a la que atiende• Recursos humanos• Equipo y modelo educativo
  4. 4. LA EDUCACIÓN EN VALORES• Los primeros años: normas, costumbres y valores ético- morales.• Ed. En valores:”el proceso que ayuda al sujeto a construir racional y automamente sus valores”.• Los valores son propios de cada persona.• Papel de la escuela y la familia en la ed. En valores.
  5. 5. LA LECTURA COMO TRANSMISORA DE VALORES • ¿Cómo trabajar la Ed. en valores en la Educación Infantil? • Nuestro proyecto: - Importancia de la lectura - Huella que graba el libro - El libro transmite: Cultura, lazos emocionales… con: * La persona que lee. * Los iguales * Los personajes del libro.
  6. 6. DESDE DÓNDE PARTIMOS• Curso de formación.• Proyecto de animación a la lectura. (02-03) - Nivel de lectura: * En España * En Extremadura * En las familias
  7. 7. Consideramos trabajar con respecto a: • Los alumnos y alumnas - Bibliotecas de aula - Visitas a la B.P. • Las familias - Información - Compromisos • El Equipo Educativo - Reflexión en equipo: “grupo de trabajo”
  8. 8. PUESTA EN MARCHAS DE LAS BIBLIOTECAS DE AULA• Potenciar las ya existentes.• Crear las que faltaban.• Toma de decisiones: - Clasificar los fondos - Registros
  9. 9. Actividades de aula:• Clasificar textos.• Comparar formatos: Libros, periódicos, …• Análisis de la parte de un libro.• Programar momentos de lectura.• Acercamiento a la prensa.• La biblioteca como medio de información.• Confección de libro de poesías.• Libro viajero.
  10. 10. Análisis de datos:• Valoración del Datos del servicio de Préstamos servicio de Aula I Aula II Aula III Aula IV Aula V Total préstamos Total Prestam 57 109 144 304 217 832 os• Visitas a la Participación de una de las visitas a la Biblioteca Pública biblioteca Pública AULA Número de niños y niñas que Madres acompañantes Educadoras asistieron - Implicación de las familias IV 19 7 2 - Carne colectivo e V 20 6 2 individual.
  11. 11. Consideraciones sobre la práctica:• Ambiente en el que se llevará a cabo la lectura: afectuoso, relajado, sirviendo de modelo.• Selección de textos según la edad.• Respeto al texto escrito.• Criterios para los distintos tipos de lectura.• Actitud de la persona que lee.• Influencia en el desarrollo del lenguaje.• Compensar desigualdades.• Ventajas de trabajar en equipo.• Implicaciones como Equipo.
  12. 12. EL PROYECTO EN LA ACTUALIDAD • Continuidad. b) El Equipo Educativo: • OBJETIVOS CON * Fomento RESPECTO A: * Clima a) Los alumnos y * Ofrecer modelos y alumnas: experiencias * Interés por las * Diseñar momentos imágenes c) La familias * Comprensión de * Información mensajes * Compromisos * Compresión de textos . Aportación económica * Disfrutar . Compartir la lectura * Actitud de respeto . Rellenar la ficha . Respetar los plazos
  13. 13. ORIENTACIONES DIDÁCTICAS:• En el Plan Anual: * Planteamiento de actividades. * Como fomentar el desarrollo de capacidades * Valor del respeto * Planteamiento de preguntas * Lo que la Escuela debe ofrecer
  14. 14. METODOLOGIA:Las actividades de la bibliotecaslas centramos en:
  15. 15. LECTURA EN GRAN GRUPO:• Se realiza: * En la asamblea. * En momentos de aseo y cambio.• Finalidad:- Desarrollar: * El gusto por la lectura * Capacidad de atención y escucha. * Desarrollo del lenguaje y participación. * La memoria y la anticipación de la acción. * Fomento de valores: Colaboración y respeto a los iguales.
  16. 16. LECTURA EN PEQUEÑO GRUPO:• Se realiza: * Momentos establecidos en cada aula. * El resto del grupo está en otras actividades.• Finalidad: * Se pretenden los mismos objetivos que la de gran grupo. * Fomentar la participación
  17. 17. LECTURA INDIVIDUAL• Se elige el momento más idóneo.• Pretendemos:- Dedicar un tiempo a cada niño o niña.- Crear clima de afecto.- Importancia de la postura.
  18. 18. Finalidad: • Sobre todo fomentar el valor emotivo y afectivo de la lectura. • Que cada niño o niña se sienta único. • Dotar el momento de la lectura de calidez y calidad. • Servir de ejemplo a las familias.
  19. 19. SERVICIO DE PRESTAMOS • Como cualquier biblioteca. • Pretendemos: • Fomentar la lectura en la familia. • Actividades: * Información. * Carteles motivadores. * Registros. * Caja receptora de libros.
  20. 20. REGISTROS
  21. 21. VALORES QUE SE TRANSMITEN* Destacamos:• La amistad, al compartir.• Gusto y disfrute• Desarrollo de la imaginación, la fantasía y la creatividad.• Transmisión de sabiduría tradicional.• Sensibilidad y gusto estético
  22. 22. • La diferencia.• La igualdad de oportunidades.• Capacidad de elección.• La empatía.• La autocomprensión y comprensión del otro.• El respeto como valor a compartir de una dinámica establecida.• Respeto a lo ajeno.• Compromiso.
  23. 23. EL LIBRO VIAJERO • Una actividad más de lectura. • Formato. • Introducción. • Control. • Momento de lectura.
  24. 24. ¿Qué pretendemos?• Compartir.• Establecer un puente afectivo• Afianzar la autoestima• Participación de las familias• Fomentar la imaginación• Disfrutar con la realización• Sentirse “ el prota”
  25. 25. EVALUACIÓN • Se hace a través de la observación y del registro de datos. • Es un objetivo alcanzado pero no concluido.
  26. 26. ¿Cuál es el verdadero valor de la lectura?• Compartimos la respuesta de Alfredo Gómez Cerdá.“LA LIBERTAD.Libertad para ser críticos.Libertad para comprender lo que el mundo nos puede ofrecer.Libertad de tomar nuestras propias decisiones,Libertad para ser nosotros mismos”.

×