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Toe syllabus - 3a. - 4a. - 5a - 2013

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Toe syllabus - 3a. - 4a. - 5a - 2013

  1. 1. Sistema Educativo Escolar FAP Edición 2013 SYLLABUS DE TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA NIVEL INICIAL I. DATOS GENERALES: PROFESOR : _____________________ GRADO : INICIAL 3, 4 Y 5 BIMESTRE : I FECHA : Del _______ al________ II. CAPACIDADES: • COMPRENSIÓN • RAZONAMIENTO • SOCIALIZACIÓN III. CONTENIDOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN: CONTENIDOS INDICADORES DE EVALUACIÓN ORIENTACION PARA EL APRENDIZAJE • Orden: En el aula y en el colegio • Puntualidad: Al terminar trabajos y tareas. En el aula. • Organización para los estudios: Seguimiento de instrucciones y Cumplimiento de tareas. PREVENCION DE CONDUCTAS DE RIESGO • Plan de vida saludable: Ejercicio físico – Vida sana. DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL • Normas de convivencia: Saluda y se despide. Aprende a pedir por favor. Da las gracias. Respeta turnos • Autoestima: Reconocimiento de sí mismo. • Sexualidad: Diferenciación de sexos. COMPRENSIÓN • Muestra orden dentro y fuera del aula. • Cumple con los tiempos establecidos al trabajar en aula. • Comprende y sigue indicaciones durante las actividades. RAZONAMIENTO • Conoce y practica el ejercicio físico para estar sanos. SOCIALIZACIÓN • Utiliza palabras de cortesía al saludar, despedirse, pedir y dar gracias. • Respeta turnos establecidos. • Se reconoce como un ser único e individual. • Diferencia las características sexuales entre niño y niña IV. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: ______________________________ ____________________________ PROFESORA RESPONSABLE COORDINADORA DE GRADO
  2. 2. Sistema Educativo Escolar FAP Edición 2013 SYLLABUS DE TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA NIVEL INICIAL I. DATOS GENERALES: PROFESOR : ________________________ GRADO : INICIAL 3, 4 Y 5 BIMESTRE : II FECHA : Del _______ al________ II. CAPACIDADES : • COMPRENSIÓN • RAZONAMIENTO • SOCIALIZACIÓN III. CONTENIDOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN CONTENIDOS INDICADORES DE EVALUACIÓN ORIENTACION PARA EL APRENDIZAJE • Orden: En el aula y en el colegio • Puntualidad: Al terminar trabajos y tareas en el aula. • Organización para los estudios: Seguimiento de instrucciones y cumplimiento de tareas. PREVENCION DE CONDUCTAS DE RIESGO • Problemas sociales: Personas y lugares peligrosos. DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL • Normas de convivencia: Saluda y se despide. Aprende a pedir por favor. Da las gracias. Respeta turnos. • Sexualidad: Como nacen los bebes y Respeto a su cuerpo. • La familia: Organización. Roles COMPRESIÓN • Muestra orden dentro y fuera del aula. • Cumple con los tiempos establecidos al trabajar en aula. • Comprende y sigue indicaciones durante las actividades. RAZONAMIENTO • Reconoce situaciones y personas que representan riesgos. SOCIALIZACIÓN • Cumple las normas de convivencia social al saludar y despedirse, pedir por favor y dar las gracias. • Respeta turnos establecidos. • Dialoga sobre el nacimiento de los niños y aprende a respetar su cuerpo. • Participa en diálogos reconociendo los roles de los miembros de la familia. IV. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: ___________________________ _________________________
  3. 3. Sistema Educativo Escolar FAP Edición 2013 PROFESORA RESPONSABLE COORDINADORA DE GRADO SYLLABUS DE TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA NIVEL INICIAL I. DATOS GENERALES: PROFESOR : ________________________ GRADO : INICIAL 3, 4 Y 5 BIMESTRE : III FECHA : Del _______ al________ II. CAPACIDADES : • COMPRENSIÓN • RAZONAMIENTO • RESOLUCIÓN • SOCIALIZACIÓN III. CONTENIDOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN CONTENIDOS INDICADORES DE EVALUACIÓN ORIENTACION PARA EL APRENDIZAJE • Orden: En la comunidad. PREVENCION DE CONDUCTAS DE RIESGO • Plan de vida saludable: Prevención de desastres y accidentes ORIENTACION VOCACIONAL • Intereses: Lo que me gusta y no me gusta. Cuando sea grande DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL • Normas de convivencia: Es Solidario y Generoso. Trabaja en equipo. • Autoestima: Autonomía. COMPRENSIÓN • Participa en campañas de orden y limpieza proyectados a su comunidad. RAZONAMIENTO • Escucha y aprende cómo prevenir y qué hacer en caso de desastres y accidentes. RESOLUCION • Opina sobre sus gustos y preferencias. • Dialoga sobre lo que le gustaría ser cuando sea grande. SOCIALIZACIÓN • Demuestra solidaridad y generosidad en sus relaciones cotidianas. • Se esfuerza al trabajar en equipo. • Demuestra autonomía al participar en las diferentes actividades programadas. IV. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: _______________________________ ______________________________ PROFESORA RESPONSABLE COORDINADORA DE GRADO
  4. 4. Sistema Educativo Escolar FAP Edición 2013 SYLLABUS DE TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA NIVEL INICIAL I. DATOS GENERALES: PROFESOR : ________________________ GRADO : INICIAL 3, 4 Y 5 BIMESTRE : IV FECHA : Del _______ al________ II. CAPACIDADES : • RAZONAMIENTO • RESOLUCIÓN III. CONTENIDOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN CONTENIDOS INDICADORES DE EVALUACIÓN PREVENCIÓN DE CONDUCTAS DE RIESGO • PROBLEMAS SOCIALES Cuido mi cuerpo Maltrato infantil Tabaco y alcohol en la familia ORIENTACIÓN VOCACIONAL • HABILIDADES Soy bueno para Me esfuerzo para. DESARROLLO PERSONAL SOCIAL • NORMAS DE CONVIVENCIA Es solidario y generoso. RAZONAMIENTO • Escucha y dialoga sobre la importancia de cuidar su cuerpo. • Escucha y dialoga sobre el maltrato infantil, tabaco y alcohol en la familia. RESOLUCIÓN • Reconoce y utiliza sus fortalezas. • Demuestra esfuerzo al realizar diferentes actividades. SOCIALIZACIÓN • Participa en campañas de solidaridad y generosidad con el prójimo. IV. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: ______________________________ _____________________________ PROFESORA RESPONSABLE COORDINADORA DE GRADO
  5. 5. Sistema Educativo Escolar FAP Edición 2013
  6. 6. Sistema Educativo Escolar FAP Edición 2013

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