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04 com - syl - 3a - 2013

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04 com - syl - 3a - 2013

  1. 1. “Sistema Educativo Escolar FAP” Edición - 2013 SYLLABUS DE COMUNICACIÓN NIVEL INICIAL (3 AÑOS) I. DATOS GENERALES: PROFESOR : GRADO : BIMESTRE : I FECHA : Del ___________ al ___________ II. CAPACIDADES: EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL COMPRENSIÓN DE IMÁGENES, SÍMBOLOS Y/O TEXTOS PRODUCCIÓN DE TEXTOS EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA III. CONTENIDOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN: CONTENIDOS INDICADORES DE EVALUACIÓN ASPECTO ARTICULATORIO – PRONUNCIACIÓN: (*) Funciones Básicas: respiración, soplo, masticación, deglución, movilidad y tonificación bucofonatoria Ejercicios fono articulatorios. Praxias Articulación de fonemas de acuerdo a su edad. VOCABULARIO Palabras asociadas a su entorno social. Incremento de vocabulario TIPOS DE TEXTO: Mensajes sencillos. ASPECTO GRAMATICAL Verbos FORMAS DE COMUNICACIÓN Necesidades, emociones, sentimientos, seseos y opiniones. PERCEPCIÓN VISUAL: Semejanzas y diferencias. Eficacia visual LECTURA: Nombre Logotipos ESCRITURA: Grafomotricidad EXPRESIÓN PLÁSTICA: Técnicas gráfico plásticas. EXPRESIÓN LITERARIA: Poesías sencillas. EXPRESIÓN MUSICAL: Canciones infantiles Acompañamiento de melodías con instrumentos musicales EXPRESIÓN CORPORAL: Gestos y movimientos: - Libres. - Dirigidos Bailes con coreografías sencillas. EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL: Reconoce y utiliza palabras de su entorno. Conoce y utiliza nuevas palabras. Comprende diferentes mensajes sencillos. Se expresa utilizando verbos al realizar diversas actividades. Relata hechos vividos expresando sus necesidades, sentimientos, deseos y opiniones. COMPRENSIÓN DE IMÁGENES, SÍMBOLOS Y/O TEXTOS: Identifica semejanzas y diferencias. Reconoce su nombre. Identifica palabras significativas (logotipos) PRODUCIÓN DE TEXTOS: Realiza ejercicios de grafomotricidad. EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA: Se expresa a través de técnicas gráfico plásticas. Disfruta y evoca poesías sencillas. Participa cantando diversas canciones sencillas. Acompaña con instrumentos musicales melodías simples. Se expresa con gestos y movimientos libres al escuchar la música. Imita gestos y movimientos dirigidos. Baila coreografías sencillas. IV. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: PROFESOR RESPONSABLE ASESORA DE ÁREA
  2. 2. “Sistema Educativo Escolar FAP” Edición - 2013 SYLLABUS DE COMUNICACIÓN NIVEL INICIAL (3 AÑOS) IV. DATOS GENERALES: PROFESOR : GRADO : BIMESTRE : II FECHA : Del ___________ al ___________ V. CAPACIDADES: EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL COMPRENSIÓN DE IMÁGENES, SÍMBOLOS Y/O TEXTOS PRODUCCIÓN DE TEXTOS EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA VI. CONTENIDOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN: CONTENIDOS INDICADORES DE EVALUACIÓN ASPECTO ARTICULATORIO – PRONUNCIACIÓN: (*) Funciones Básicas: respiración, soplo, masticación, deglución, movilidad y tonificación bucofonatoria Ejercicios fono articulatorios. Praxias Articulación de fonemas de acuerdo a su edad. PERCEPCIÓN AUDITIVA Voces familiares. Sonidos de su entorno. CONCIENCIA FONOLÓGICA Descomposición de palabras en sílabas MEMORIA AUDITIVA Evocación de : - Palabras. (3 a 4) - Frases sencillas. VOCABULARIO Palabras de una misma categoría. Incremento de vocabulario. TIPOS DE TEXTO Cuentos e historias Preguntas complejas. ASPECTO GRAMATICAL Pronombres. Sustantivos. FORMAS DE COMUNICACIÓN Diálogos y conversaciones colectivas. PERCEPCIÓN VISUAL: Constancia perceptual. Sombras Eficacia visual MEMORIA VISUAL: Evocación de estímulos visuales (3 - 4). LECTURA DE IMÁGENES: Descripción de escenas simples. Secuencia de imágenes de 3 láminas a más. Símbolos: marcas de productos. ESCRITURA: Grafomotricidad Trazos simulando la escritura. EXPRESIÓN PLÁSTICA: Técnicas gráfico plásticas. Monigote EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL: Discrimina voces familiares. Discrimina sonidos de su entorno. Descompone palabras en sílabas, apoyándose de palmadas. Evoca y expresa de tres a cuatro palabras Memoriza y expresa frases sencillas. Discrimina palabras de una misma categoría. Conoce y utiliza nuevas palabras. Escucha y comprende cuentos, historias y mensajes leídos (responde preguntas complejas). Se expresa utilizando pronombres personales yo, tu, ella, etc) y posesivos (mío, tuyo, suyo, etc). Se expresa utilizando sustantivos al realizar diversas actividades. Se expresa a través de conversaciones colectivas. COMPRENSIÓN DE IMÁGENES, SÍMBOLOS Y/O TEXTOS: Discrimina el objeto repetido. Relaciona las sombras con el objeto que las produce. Evoca e identifica diferentes estímulos visuales. Observa y describe diferentes imágenes. Relaciona y ordena las imágenes siguiendo una secuencia. Reconoce diferentes marcas de productos. PRODUCIÓN DE TEXTOS Realiza ejercicios de grafomotricidad. Produce trazos simulando la escritura. EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA: Se expresa a través de técnicas gráfico plásticas. Representa la figura humana (monigote) Disfruta y evoca poesías sencillas. Se expresa con gestos y movimientos libres al escuchar la música.
  3. 3. “Sistema Educativo Escolar FAP” Edición - 2013 EXPRESIÓN LITERARIA: Poesías sencillas. EXPRESIÓN CORPORAL: Gestos y movimientos: - Libres. - Dirigidos. Bailes con coreografías sencillas. DRAMATIZACIÓN: Representación de canciones. Imita gestos y movimientos dirigidos. Baila coreografías sencillas. Representa canciones infantiles. IV. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: PROFESOR RESPONSABLE ASESORA DE ÁREA
  4. 4. “Sistema Educativo Escolar FAP” Edición - 2013 SYLLABUS DE COMUNICACIÓN NIVEL INICIAL (3 AÑOS) VII. DATOS GENERALES: PROFESOR : GRADO : BIMESTRE : III FECHA : Del ___________ al ___________ VIII. CAPACIDADES: EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL COMPRENSIÓN DE IMÁGENES, SÍMBOLOS Y/O TEXTOS PRODUCCIÓN DE TEXTOS EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA IX. CONTENIDOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN: CONTENIDOS INDICADORES DE EVALUACIÓN ASPECTO ARTICULATORIO - PRONUNCIACIÓN: (*) Funciones Básicas: respiración, soplo, masticación, deglución, movilidad y tonificación bucofonatoria Ejercicios fono articulatorios. Praxias Articulación de fonemas de acuerdo a su edad MEMORIA AUDITIVA Evocación de : - Rimas sencillas. - Adivinanzas. VOCABULARIO: Palabras opuestas. TIPOS DE TEXTO: Analogías verbales. ASPECTO GRAMATICAL: Artículos. Adjetivos. FORMAS DE COMUNICACIÓN Experiencias personales PERCEPCIÓN VISUAL: Figuras incompletas. Figura fondo. Eficacia Visual LECTURA DE IMÁGENES: Relación imagen-texto. LECTURA: Nombre. Logotipos EXPRESIÓN ESCRITA: La ilustración como medio de transmisión de mensajes ESCRITURA: Grafomotricidad Trazos simulando la escritura Nombre EXPRESIÓN PLÁSTICA: Técnicas gráfico plásticas. El dibujo: representación e interpretación de la realidad. EXPRESIÓN LITERARIA: Cuentos e historias, etc Cuentos espontáneos. EXPRESIÓN MUSICAL: Intensidad de los sonidos. EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL: Memoriza y expresa rimas sencillas. Memoriza y expresa adivinanzas. Expresa el opuesto de una palabra. Conoce y utiliza nuevas palabras. Comprende y expresa analogías verbales simples. Se expresa utilizando artículos en sus oraciones. Utiliza adjetivos para describir cosas. Narra diferentes experiencias personales. COMPRENSIÓN DE IMÁGENES, SÍMBOLOS Y/O TEXTOS: Identifica y completa figuras. Identifica figuras escondidas en un fondo. Comprende y relaciona imagen con texto. Identifica su nombre escrito Identifica palabras significativas (logotipos) PRODUCIÓN DE TEXTOS Dibuja y expresa lo creado. Realiza ejercicios de grafomotricidad. Produce trazos simulando escritura. Reproduce su nombre con apoyo EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA: Se expresa a través de diferentes Técnicas gráfico plásticas. Se expresa a través del dibujo. Disfruta y evoca cuentos e historias. Relata cuentos espontáneos.
  5. 5. “Sistema Educativo Escolar FAP” Edición - 2013 Juegos musicales. EXPRESIÓN CORPORAL: Bailes con coreografías sencillas. Estados de ánimo DRAMATIZACIÓN: Representación de : - Cuentos. - Relatos e historias. Acciones de la vida cotidiana. Identifica la intensidad de los sonidos. Participa en juegos musicales. Baila coreografías sencillas. Diferencia y expresa estados de ánimo. Representa cuentos infantiles, relatos e historias. Representa acciones de la vida cotidiana. IV. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: PROFESOR RESPONSABLE ASESORA DE ÁREA
  6. 6. “Sistema Educativo Escolar FAP” Edición - 2013 SYLLABUS DE COMUNICACIÓN NIVEL INICIAL (3 AÑOS) X. DATOS GENERALES: PROFESOR : GRADO : BIMESTRE : IV FECHA : Del ___________ al ___________ XI. CAPACIDADES: EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL COMPRENSIÓN DE IMÁGENES, SÍMBOLOS Y/O TEXTOS PRODUCCIÓN DE TEXTOS EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA XII. CONTENIDOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN: CONTENIDOS INDICADORES DE EVALUACIÓN ASPECTO ARTICULATORIO - PRONUNCIACIÓN: (*) Funciones Básicas: respiración, soplo, masticación, deglución, movilidad y tonificación bucofonatoria Ejercicios fono articulatorios. Praxias Articulación de fonemas de acuerdo a su edad PERCEPCIÓN AUDITIVA: Sonidos onomatopéyicos. Sonidos de la lengua. MEMORIA AUDITIVA Evocación de : - Trabalenguas - Poemas cortos VOCABULARIO Incremento de vocabulario. TIPOS DE TEXTO: Instrucciones y consignas de dos órdenes. ASPECTO GRAMATICAL: Oraciones sencillas. Género y número. Oraciones incompletas. FORMAS DE COMUNICACIÓN Exposiciones sencillas. PERCEPCIÓN VISUAL: Parte todo en figuras Sombras Absurdos visuales Eficacia Visual MEMORIA VISUAL: Reproducción signos y símbolos gráficos sencillos. (palos y círculos). LECTURA DE IMÁGENES: Pictogramas Asociación de figuras. EXPRESIÓN ESCRITA: La ilustración como medio de transmisión de mensajes ESCRITURA: Grafomotricidad Trazos simulando la escritura Nombre EXPRESIÓN PLÁSTICA: El dibujo: representación e interpretación de la realidad. Monigote EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL: Emite sonidos onomatopéyicos. Discrimina sonidos onomatopéyicos. Discrimina algunos sonidos de la lengua. Memoriza y expresa trabalenguas. Memoriza y expresa poemas cortos. Conoce y utiliza nuevas palabras. Comprende y ejecuta instrucciones y consignas dadas. Se expresa utilizando oraciones sencillas. Se expresa utilizando las variaciones morfológicas de género y número. Identifica y nombra la palabra faltante en una oración. Expone sobre temas sencillos. COMPRENSIÓN DE IMÁGENES, SÍMBOLOS Y/O TEXTOS: Identifica las partes que pertenecen a un todo. Descubre y aparea la imagen y su sombra Identifica absurdos en imágenes. Comprende el mensaje de pictogramas sencillos. Reproduce signos y símbolos sencillos (palos y círculos). Identifica la relación existente entre dos figuras PRODUCIÓN DE TEXTOS Dibuja y expresa lo creado. Realiza ejercicios de grafomotricidad. Produce trazos simulando escritura. Reproduce su nombre con apoyo EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA: Se expresa a través del dibujo. Representa la figura humana: monigote Identifica la duración de los sonidos. Disfruta y evoca rimas sencillas.
  7. 7. “Sistema Educativo Escolar FAP” Edición - 2013 EXPRESIÓN MUSICAL: Duración de los sonidos. EXPRESIÓN LITERARIA Rimas sencillas EXPRESIÓN CORPORAL: Bailes con coreografías sencillas. Danzas sencillas DRAMATIZACIÓN: Representación de : - Roles Baila coreografías sencillas. Representa danzas sencillas. Representa y/o participa en juego de roles. IV. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: PROFESOR RESPONSABLE ASESORA DE ÁREA

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