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04 c.a - syl - 3a - 2013

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04 c.a - syl - 3a - 2013

  1. 1. “Sistema Educativo Escolar FAP” Edición - 2013 SYLLABUS DE CIENCIA Y AMBIENTE NIVEL INICIAL I. DATOS GENERALES: PROFESOR : GRADO : 3 AÑOS BIMESTRE : I FECHA : Del ___________ al ___________ II. CAPACIDADES: CONOCIMIENTO Y COMPRENSIÓN DE LA INFORMACIÓN INDAGACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN III. CONTENIDOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN: CONTENIDOS INDICADORES DE EVALUACIÓN SALUD INTEGRAL, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD SEGMENTOS GRUESOS DEL CUERPO: Cabeza Brazos Piernas Tronco. SEGMENTOS FINOS DEL CUERPO: Cabeza: ojos, nariz, boca, lengua, dientes, orejas, cabello, mejillas, barbilla, frente. CUIDADOS DEL CUERPO: Hábitos de higiene Hábitos de alimentación. Control del esfínteres Hábitos de descanso. Hábitos de protección solar MUNDO VIVIENTE, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD MEDIO AMBIENTE: Conservación del medio ambiente: Campañas: - Día Mundial del Agua - Día de la Tierra CONOCIMIENTO Y COMPRENSIÓN DE LA INFORMACIÓN Identifica y nombra segmentos gruesos del cuerpo: Cabeza, brazos, piernas y tronco. Identifica y nombra segmentos finos del cuerpo: Cabeza: ojos, nariz, boca, lengua, dientes, orejas, cabello, mejillas, barbilla, frente. Conoce acciones para conservar su medio ambiente. INDAGACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN Practica hábitos de higiene. Practica hábitos de alimentación. Practica el control de esfínteres. Practica hábitos de descanso. Practica hábitos de protección solar: uso de gorra y crema protectora. Participa en campañas de conservación del Medio Ambiente: - Día Mundial del Agua - Día de la Tierra IV. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: MINISTERIO DE EDUCACION – DISEÑO CURRICULAR NACIONAL DIACE – CARTEL, PANEL Y PROGRAMACION ANUAL PROFESOR RESPONSABLE ASESORA DE ÁREA
  2. 2. “Sistema Educativo Escolar FAP” Edición - 2013 SYLLABUS DE CIENCIA Y AMBIENTE NIVEL INICIAL I. DATOS GENERALES: PROFESOR : GRADO : 3 AÑOS BIMESTRE : II FECHA : Del ___________ al ___________ II. CAPACIDADES: CONOCIMIENTO Y COMPRENSIÓN DE LA INFORMACIÓN INDAGACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN III. CONTENIDOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN: CONTENIDOS INDICADORES DE EVALUACIÓN SALUD INTEGRAL, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD SEGMENTOS FINOS DEL CUERPO: Tronco: espalda, pecho, cuello, abdomen, ombligo, cintura, nalgas. ETAPAS DEL DESARROLLO DEL SER HUMANO: Bebe, niño, adulto, anciano. FUNCIONES DEL CUERPO: Los sentidos CUIDADOS DEL CUERPO: Hábitos de higiene Hábitos de alimentación. Hábitos de descanso. Hábitos de protección solar MUNDO VIVIENTE, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD MEDIO AMBIENTE: Conservación del medio ambiente: Campañas - Día Mundial sin Tabaco - Día del Medio Ambiente (reciclaje) CONOCIMIENTO Y COMPRENSIÓN DE LA INFORMACIÓN Identifica y nombra segmentos finos del cuerpo: Tronco: espalda, pecho, cuello, abdomen, ombligo, cintura, nalgas Conoce etapas del desarrollo del ser humano: Bebe, niño, adulto, anciano. INDAGACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN Experimenta y descubre a través de los sentidos. Practica hábitos de higiene. Practica hábitos de alimentación. Practica hábitos de descanso. Practica hábitos de protección solar: uso de gorra y crema protectora. Participa en campañas de conservación del medio ambiente: - Día Mundial sin Tabaco - Día del Medio Ambiente (reciclaje) IV. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: MINISTERIO DE EDUCACION – DISEÑO CURRICULAR NACIONAL DIACE – CARTEL, PANEL Y PROGRAMACION ANUAL PROFESOR RESPONSABLE ASESORA DE ÁREA
  3. 3. “Sistema Educativo Escolar FAP” Edición - 2013 SYLLABUS DE CIENCIA Y AMBIENTE NIVEL INICIAL I. DATOS GENERALES: PROFESOR : GRADO : 3 AÑOS BIMESTRE : III FECHA : Del ___________ al ___________ II. CAPACIDADES: CONOCIMIENTO Y COMPRENSIÓN DE LA INFORMACIÓN INDAGACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN III. CONTENIDOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN: CONTENIDOS INDICADORES DE EVALUACIÓN SALUD INTEGRAL, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD SEGMENTOS FINOS DEL CUERPO: Extremidades: hombros, codos, manos, dedos, uñas, rodillas, talones, pies. CUIDADOS DEL CUERPO: Hábitos de higiene Hábitos de alimentación Alimentos nutritivos y no nutritivos. Lugares e instrumentos peligrosos Sustancias peligrosas MUNDO VIVIENTE, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD MEDIO AMBIENTE: Conservación del medio ambiente: Campañas: Día del Árbol SERES VIVOS: Animales: - Clasificación:  Domésticos y salvajes.  Por su hábitat (terrestres y acuáticos) - Cuidado y utilidad. Plantas: - Germinación - Partes. Raíz, tallo, hojas, flor y fruto. - Alimenticias : frutas y verduras - Elementos necesarios para la vida de una planta: (agua, aire, suelo y luz) CONOCIMIENTO Y COMPRENSIÓN DE LA INFORMACIÓN Identifica y nombra los segmentos finos de las extremidades: hombros, codos, manos, dedos, uñas, rodillas, talones, pies. Reconoce y ubica lugares e instrumentos peligrosos. Conoce e identifica sustancias peligrosas. Conoce la utilidad de algunos animales. Identifica los animales terrestres y acuáticos. Identifica las características de los animales domésticos y salvajes. Identifica y nombra plantas alimenticias: frutas y verduras. Conoce y comenta acerca de los elementos necesarios para la vida de una planta: (agua, aire, suelo y luz). INDAGACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN Discrimina alimentos nutritivos y no nutritivos Practica hábitos de higiene y alimentación. Participa en campañas de conservación del medio ambiente: Día del Árbol. Percibe y conoce el proceso de la germinación. Discrimina las partes de la planta: Raíz, tallo, hojas, flor y fruto. IV. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: MINISTERIO DE EDUCACION – DISEÑO CURRICULAR NACIONAL DIACE – CARTEL, PANEL Y PROGRAMACION ANUAL PROFESOR RESPONSABLE ASESORA DE ÁREA SYLLABUS DE CIENCIA Y AMBIENTE
  4. 4. “Sistema Educativo Escolar FAP” Edición - 2013 NIVEL INICIAL I. DATOS GENERALES: PROFESOR : GRADO : 3 AÑOS BIMESTRE : IV FECHA : Del ___________ al ___________ II. CAPACIDADES: CONOCIMIENTO Y COMPRENSIÓN DE LA INFORMACIÓN INDAGACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN III. CONTENIDOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN: CONTENIDOS INDICADORES DE EVALUACIÓN SALUD INTEGRAL, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD FUNCIONES DEL CUERPO: Órganos: - Corazón - Pulmones - Estómago CUIDADOS DEL CUERPO: Lugares e instrumentos peligrosos Sustancias peligrosas MUNDO VIVIENTE, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD MEDIO AMBIENTE Conservación del medio ambiente: Campañas: - Día Mundial de la Alimentación - Semana de la Vida Animal MUNDO FÍSICO, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE EL UNIVERSO El sol La luna Fenómenos naturales: - Día / Noche -Lluvia SERES NO VIVOS Importancia y utilidad del: - Agua - Aire CONOCIMIENTO Y COMPRENSIÓN DE LA INFORMACIÓN Conoce las funciones de los órganos del cuerpo: corazón, pulmones, estómago. Reconoce y ubica lugares e instrumentos peligrosos. Conoce e identifica sustancias peligrosas. Conoce la importancia y utilidad del agua, suelo, aire , luz Observa y conoce el sol y la luna como parte del universo. Reconoce los fenómenos naturales: día, noche y lluvia. INDAGACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN Descubre las funciones de los órganos del cuerpo: corazón, pulmones, estómago. Participa en campañas de conservación del medio ambiente: Campañas: - Día Mundial de la Alimentación - Semana de la Vida Animal Ejecuta experimentos sencillos con aire, agua; descubriendo la relación causa-efecto. IV. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: MINISTERIO DE EDUCACION – DISEÑO CURRICULAR NACIONAL DIACE – CARTEL, PANEL Y PROGRAMACION ANUAL PROFESOR RESPONSABLE ASESORA DE ÁREA

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