Nuestra biblioteca

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Formación de usuarios, presentación biblioteca al claustro

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Nuestra biblioteca

  1. 1. BIBLIOTECA EL TORCAL<br />LEER<br />ESCRIBIR<br />INVESTIGAR<br />NUESTRA BIBLIOTECA<br />Ana Cid Prolongo<br />
  2. 2. BIBLIOTECA EL TORCAL<br />La biblioteca debe convertirse en un recurso clave de apoyo al proyecto lector del centro y en un elemento dinamizador de la actividad curricular y cultural.<br />Ana Cid Prolongo<br />
  3. 3. BIBLIOTECA EL TORCAL<br />OBJETIVOS PRINCIPALES<br /><ul><li>Llegar a ser un entorno aglutinador de nuestra Comunidad Educativa:
  4. 4. Favorecedora de prácticas lectoras y escritoras como estrategias metodológicas para la construcción del aprendizaje
  5. 5. Promotora de desarrollo intelectual
  6. 6. Generadora de riqueza cultural en nuestro centro</li></ul>Ana Cid Prolongo<br />
  7. 7. BIBLIOTECA EL TORCAL<br />ÁMBITOS DE ACTUACIÓN <br /><ul><li>Selección de recursos, organización y difusión de la información y el conocimiento
  8. 8. Programas de educación en información
  9. 9. Contribuir al desarrollo de las competencias básicas y apoyar a todas las áreas facilitando acciones transversales y transdiciplinares, apoyando al desarrollo de la competencia en comunicación así como a los programas y</li></ul>proyectos en los que está<br /> implicado nuestro centro<br />Ana Cid Prolongo<br />
  10. 10. BIBLIOTECA EL TORCAL<br />Fomento de la lectura <br /><ul><li>La biblioteca escolar ha de promover actividades generales de fomento de la lectura y la escritura y apoyar el desarrollo de la competencia lectora en el tiempo de lectura reglado. </li></ul>Ana Cid Prolongo<br />
  11. 11. BIBLIOTECA EL TORCAL<br />BIBLIOTECA 2.0<br /><ul><li>Selección de recursos electrónicos por áreas y provisión de recursos electrónicos desde la biblioteca escolar
  12. 12. Directorios y  bancos de recursos digitales
  13. 13. Fuentes de información especializadas por áreas.
  14. 14. Utilización de materiales educativos electrónicos
  15. 15. Recursos educativos en internet para el trabajo en el aula y en la biblioteca </li></ul>Ana Cid Prolongo<br />
  16. 16. BIBLIOTECA EL TORCAL<br />ÁMBITO SOCIAL<br />La norma vincula a la BE/CREA con las familias a través de la apertura extraescolar y de la promoción de programas de extensión cultural.<br />Se trata de prevenir la exclusión social y trabajar por la compensación educativa<br />Ana Cid Prolongo<br />
  17. 17. BIBLIOTECA EL TORCAL<br />NORMAS DE USO INTERNET<br />En los ordenadores de la BIBLIOTECA puedes consultar enciclopedia, diccionarios, juegos y programas educativos.<br />Los ordenadores y el acceso a Internet son para uso exclusivo dela actividad docente<br />ACTIVIDADES NO PERMITIDAS<br />Uso de programas chat<br />Acceso a páginas o utilización de archivos o programas violento, pornográfico,racista etc…o susceptibles de constituir delito<br />Uso de ningún tipo de juego que no sean los estrictamente instalados y autorizados<br />Instalación de cualquier tipo de programa o accesorio<br />Modificación de cualquier tipo de configuración en los ordenadores o terminales así como la instalación de cualquier tipo de software sin la autorización de los responsables<br /> <br />ACTIVIDADES PERMITIDAS<br />Consulta y descarga de páginas webs <br />Acceso a cuentas de correos electrónicos basadas en sitios webs<br />Descarga de archivos mediante acceso a servidores FTP<br />Uso de programas educativos<br /> <br /> <br /> <br />Ana Cid Prolongo<br />
  18. 18. BIBLIOTECA EL TORCAL<br />NORMAS DE BIBLIOTECALA BIBLIOTECA ES DE TODOS, CUÍDALA<br /> <br /> <br /><ul><li>Los tutores-as podrán hacer uso de la BIBLIOTECA en horario lectivo, siendo responsable de su alumnado durante el tiempo que permanezcan en la sala. ( Una hora a la semana en horario establecido)
  19. 19. La Biblioteca es un lugar de lectura, e investigación, en ella no se puede jugar ni comer. Se procurará estar en silencio o utilizando un tono de voz bajo para no molestar al resto de usuarios.
  20. 20. Los libros y mobiliario deben colocarse, una vez terminado su uso, en el mismo lugar donde estaban ubicados.(uso del señalador)
  21. 21. Sólo se prestarán libros ya catalogados con el programa informático ABIES y que cumplan los requisitos para el préstamo.
  22. 22. El préstamo se podrá hacer de dos ejemplares como máximo, durante un período de 15 días, renovables por otros 15 previa solicitud.
  23. 23. El préstamo de libros u otros recursos al aula (hechos al profesor/a y registrado en ABIES) se determinará en función del tipo de fondo y necesidades de la clase.
  24. 24. Los diccionarios, enciclopedias y material de consulta se pueden utilizar solamente en la biblioteca.
  25. 25. El control de entrada y salida de libros será exclusivo de los encargados de la biblioteca.
  26. 26. Cuando devuelvas un libro colócalo en la estantería de devoluciones.
  27. 27. El deterioro, mutilación o pérdidas de los libros obliga a los beneficiarios del préstamo a la reparación, reposición o pago de los mismos y perderán el derecho a futuros préstamos temporalmente
  28. 28. La BIBLIOTECA está abierta a toda la Comunidad Educativa que tiene derecho a hacer uso de los recursos disponibles en ella.</li></ul>Ana Cid Prolongo<br />
  29. 29. BIBLIOTECA EL TORCAL<br />ZONAS Y SECCIONES<br />En la Biblioteca encontramos<br /> espacios diferenciados:<br /><ul><li>Zona telemática y de préstamos
  30. 30. Zona audiovisual
  31. 31. Novedades
  32. 32. Zona de libros informativos
  33. 33. Zona libros de imaginación
  34. 34. Zona primeros lectores: Rincón Infantil
  35. 35. Zona de trabajo en equipo y lectura
  36. 36. Ludoteca</li></ul>Ana Cid Prolongo<br />
  37. 37. BIBLIOTECA EL TORCAL<br />ZONA TELEMÁTICA Y DE PRÉSTAMO<br /><ul><li>En los ordenadores de la biblioteca se pueden realizar consultas, blogs,Webquest…
  38. 38. El ordenador de gestión de biblioteca es exclusivo para este uso.</li></ul> No podrá ser usado por el alumnado<br />Ana Cid Prolongo<br />
  39. 39. BIBLIOTECA EL TORCAL<br />NOVEDADES<br />Aquí se irán colocando los nuevos libros adquiridos o aquellos que resulten interesantes para la celebración de alguna efeméride o proyecto de trabajo del centro<br />Ana Cid Prolongo<br />
  40. 40. BIBLIOTECA EL TORCAL<br />ZONA DE LIBROS INFORMATIVOS<br />En las estanterías grandes están situados los libros de información, de todas las edades, catalogados según el sistema de la CDU.<br /> Al lado de las estanterías encontramos la señalización normalizada que nos informa del tema que tratan.<br />Ana Cid Prolongo<br />
  41. 41. BIBLIOTECA EL TORCAL<br />LIBROS DE IMAGINACIÓN<br />Encontramos estos libros en las zonas de estanterías bajas<br />Los libros de imaginación llevan una pegatina de color según la edad adecuada del lector con un código de color: <br />● Azul libros hasta 7 años: infantil y primeros lectores<br />● Rojo, de 7 a 10 años aproximadamente<br />● Verde, de 10 a 12 años<br />● Libros a partir de 12 años<br />Ana Cid Prolongo<br />
  42. 42. BIBLIOTECA EL TORCAL<br />ZONAS DE PRIMEROS LECTORES:<br /> EL RINCÓN DE LOS MÁS PEQUEÑOS<br />Los libros para los más peques, de la Zona Infantil, llevan además de la pegatina azul una pegatina que nos orientan sobre lo que tratan:<br /><ul><li>Libros con música - Libros del mundo que nos rodea</li></ul>- Libros para leer - Libros con sorpresa <br /><ul><li>-Libros para que me lean</li></ul>Ana Cid Prolongo<br />
  43. 43. BIBLIOTECA EL TORCAL<br />MESAS DE TRABAJO Y LECTURA<br />En las mesas de la biblioteca se podrá leer, realizar trabajos en equipos, estudiar, buscar información en libros de consulta…<br />Disponemos de un buzón<br />de sugerencias a disposición de todos.<br />Ana Cid Prolongo<br />
  44. 44. BIBLIOTECA EL TORCAL<br />ZONA AUDIOVISUAL<br />En la biblioteca contamos con una gran pantalla y recursos audiovisuales. Documentales, DVD, recursos musicales…<br />Ana Cid Prolongo<br />
  45. 45. BIBLIOTECA EL TORCAL<br />OTROS ESPACIOS<br /><ul><li>Para facilitar su búsqueda, los libros de poesía y teatro tienen una estantería especial, dónde están juntos los de distintas edades, señalizados por la pegatina de colores que los identifica.
  46. 46. En una vitrina cerrada se encuentra el material de la ludoteca</li></ul>Ana Cid Prolongo<br />
  47. 47. BIBLIOTECA EL TORCAL<br />ORGANIZACIÓN DE LOS FONDOS<br />La CDU es la tabla de clasificación temática que se utiliza en todas las biblioteca, simplificada en el caso de las bibliotecas escolares.<br />Los libros son catalogados en ABIES siguiendo esta clasificación<br />Los libros se clasifican por temas del 0 al 9 (la 4 está vacía)<br />Tenemos dos láminas murales en nuestra biblioteca que nos ayudan a guiarnos.<br />En esta lámina de la CDU podemos ver las pegatinas para los libros de Infantil y los códigos de colores de los libros de imaginación.<br />Ana Cid Prolongo<br />
  48. 48. BIBLIOTECA EL TORCAL<br />Como observamos en la lámina, el grupo 8, color amarillo, corresponde a libros de literatura, indica el código de colores por edad para los libros de imaginación<br />Ana Cid Prolongo<br />
  49. 49. BIBLIOTECA EL TORCAL<br />LOS TEJUELOS<br />Los libros catalogados con ABIES llevan en el lomo una pegatina llamada TEJUELO que nos brinda información sobre el libro.<br />El color del tejuelo depende del grupo de la CDU al que pertenece el libro.<br />Este libro tiene<br /> el tejuelo color ama<br />rillo pertenece al gru<br />po 8 de la CDU, libros<br />de ficción. <br />Ana Cid Prolongo<br />
  50. 50. BIBLIOTECA EL TORCAL<br />Los libros de imaginación llevan en EL TEJUELO una letra mayúscula que identifica el género al que pertenece<br />Ana Cid Prolongo<br />
  51. 51. BIBLIOTECA EL TORCAL<br />VISITA A LA BIBLIOTECA Y PRÉSTAMOS DE LIBROS<br /><ul><li>Cada clase tiene asignada una hora para visitar la biblioteca con su Tutor/a en sesiones de 45 minutos.
  52. 52. Cada grupo-clase podrá llevarse un máximo de 50 libros previamente catalogados y realizado el préstamo a través del sistema ABIES.
  53. 53. Las bibliotecas de aula o SDA podrán irse renovando periódicamente.
  54. 54. La responsable de la biblioteca y su equipo de apoyo atenderán, en la medida de lo posible, las demandas del profesorado para poner a su disposición los documentos que necesiten para una efemérides, trabajo etc.</li></ul>Ante cualquier duda consultar con la responsable de la biblioteca y su equipo de apoyo<br />Ana Cid Prolongo<br />
  55. 55. BIBLIOTECA EL TORCAL<br />¿ Qué podemos hacer con nuestro alumnado en la BE/CREA?<br /><ul><li>Actividades de acercamiento y conocimiento de la BE/CREA y de los recursos que ofrece:
  56. 56. Normas
  57. 57. Distribución del espacio
  58. 58. Clasificación de los documentos según la CDU
  59. 59. Elementos que identifican una obra impresa: Título, autor, editorial etc.
  60. 60. Tipos de documentos: diccionario, enciclopedias, monografías, obras literarias, documentos digitales…
  61. 61. Las partes de una obra y sus </li></ul>elementos auxiliares: índices, <br />sumarios, glosarios etc.<br /><ul><li> Uso de recursos TICs:</li></ul> buscadores, caza de tesoro<br /> páginas webs, websquests<br />Ana Cid Prolongo<br />
  62. 62. BIBLIOTECA EL TORCAL<br />¿ Qué podemos hacer con nuestro alumnado en la BE/CREA?<br /><ul><li> Aprendizaje de habilidades y estrategias para investigar. Educación en información. ALFIN (alfabetización informacional):
  63. 63. Realizar pequeños proyectos de investigación ( proyectos aula-biblioteca)
  64. 64. Tomar notas y hacer esquemas y</li></ul> resúmenes de distintas fuentes<br /><ul><li> Preparar una exposición oral
  65. 65. Reelaborar la información </li></ul> buscada con palabras propias<br /><ul><li> Realizar fichas bibliográficas simples.
  66. 66. Hacer un dosier de prensa
  67. 67. Diferenciar entre libros literarios</li></ul>e informativos<br /><ul><li> Conocer la clasificación y </li></ul>orden de los documentos<br />Ana Cid Prolongo<br />
  68. 68. BIBLIOTECA EL TORCAL<br />¿ Qué podemos hacer con nuestro alumnado en la BE/CREA?<br /><ul><li> Fomento de la lectura y escritura:
  69. 69. Buscar y encontrar información puntual
  70. 70. Lectura de textos de ficción e informativo en distintos soportes
  71. 71. Lecturas con diversos fines articuladas en nuestros proyectos lectores
  72. 72. Creación de textos propios
  73. 73. Uso de textos sociales
  74. 74. Conocimiento de la estructura de diferentes tipos de textos: soporte papel y digital
  75. 75. Visionar documentales de apoyo
  76. 76. a los proyectos en marcha
  77. 77. Realizar audiciones musicales</li></ul> vinculadas a los proyectos de trabajo<br /><ul><li> Utilizar los recursos tic</li></ul> disponibles en la BE/CREA<br />Ana Cid Prolongo<br />
  78. 78. BIBLIOTECA EL TORCAL<br />NUEVA NORMATIVA SOBRE BIBLIOTECAS ESCOLARES<br /><ul><li>Instrucciones de 22 de septiembre de 2010 sobre bibliotecas escolares para el curso 2010-2011
  79. 79. Organización curso 2010-2011. Normativa sobre bibliotecas escolares
  80. 80. Ley Orgánica de Educación 2/2006, de 3 de mayo. BOE núm. 106, de 4 de mayo de 2006. Artículo 113. Bibliotecas escolares.</li></ul>Ana Cid Prolongo<br />

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