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La Sinectica

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Para ser mayormente creativos

Published in: Education
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La Sinectica

  1. 1. Hacia una nueva era de transformación educativa… La Sinéctica: ¿Cómo potenciar el pensamiento creativo? Presentado por: Antonio Delgado Diseñador Instruccional
  2. 2. Introducción El presente trabajo tiene como prósito presentar el modelo de la Sinéctica como estrategia para el desarrollo de la creatvidad. En el mismo se discutirá la definición del concepto, origen, postulados, el modelo y otros conceptos de vital importancia para su aplicación instruccional efectiva. La
  3. 3. Objetivos • • • • • • • • Describir el concepto Sinéctica Conocer su origen Presentar sus sus postulados Describir los tipos de analogías Representar el modelo Presentar el modelo en acción Describir su integración al currículo Presentar los efectos instruccionales del modelo La
  4. 4. Botones de Navegación Se mueve hacia la página anterior Se mueve hacia la Tabla de Contenido Se mueve hacia la siguiente página Activa las narraciones de audio La
  5. 5. Tabla de contenido Definición Origen Finalidades y supuestos Tipos de Analogías Sinética en acción Integración al currículo Efectos instruccionales Referencias La
  6. 6. Definición: Sinéctica • Proviene del griego Synectikos • Significa: “unión de elementos distintos e irrelevantes”. • Proceso creativo que toma conciencia sobre los problemas, deficiencias, huecos en el conocimiento, elementos desconocidos y falta de armonía. • Cuando las cosas heterogéneas pueden ser vinculadas de forma física, psicológica y simbólica. La
  7. 7. Origen de la Sinéctica • Desarrollador: William Gordon (1961) y colaboradores: George Prince. • Se empleó en el área empresarial-industrial. • Propósito: resolver problemas y desarrollar productos nuevos • Su fundamento principal es el empleo de analogías y comparaciones metafóricas. La
  8. 8. Finalidades y supuestos • Aumenta la capacidad para resolver problemas, expresión creativa, la empatía y tratar el discernimiento en las relaciones sociales. • Promueve más el pensamiento creativo que el pensamiento analítico • Puede ser empleado en las artes, ciencias e ingeniería. • La creatividad es una experiencia que puede ser compartida en grupos. La
  9. 9. Finalidades y supuestos • Conciencia de un estado psicólógico de creatividad. • El componente emocional es más importante que el componente intelectual. • Los elementos emocionales irracionales deben ser comprendidos para incrementar las probabilidades de éxito en la solución de problemas. La
  10. 10. Tipos de analogías • Analogía personal: Comparación personal directa con ideas u objetos  Descripción de hechos en primera persona  Identificación de emoción en primera persona  Identificación empática con un ser vivente  Identificación empática con objeto inorgánico La
  11. 11. Tipos de analogías • Analogía directa: Comparación directa paralela simple entre dos objetos o conceptos. Es identificarse con una planta, persona, animal o cosa. Establece una comparación con hechos, conocimientos o técnicas de existencia real, analogías directas con fenómenos u organismos biológicos. La
  12. 12. Tipos de analogías • Analogía contrapuesta: Descripción contrapuesta que integra dos palabras que se contradicen. Mientras más distancia haya entre ambas, mayor flexibilidad. • Analogía simbólica: Describen el simbólica problema mediante imágenes impersonales que condensan interesantes valores estéticos. Pueden contener elementos simbólicos de inspiración poética que describen el fenómeno estudiado. La
  13. 13. Tipos de analogías • Analogía fantástica: Es más utilizada fantástica en las artes como obtención de un conglomerado de deseos. También se aplica a innovaciones tecnológicas. Es particularmente eficaz si se utiliza al hacer de lo extraño algo familiar. Al exhibir una gran riqueza metafórica, se puede generar conexiones concretas significativas entre el problema y la solución. La
  14. 14. Sinéctica en acción De lo familiar a lo extraño: Descripción condición presente Analogía directa Analogía personal Analogía contrapuesta Analogía directa Volver a examinar la tarea original La
  15. 15. Sinéctica en acción De lo extraño a lo familiar: Información sustantiva Analogía directa Analogía personal Comparar las analogías Explicar las diferencias Análisis Generar analogías La
  16. 16. Integración al currículo • Escritura creativa: expande el creativa alcance de la redacción a nivel descriptivo, persuasivo y narrativo. • Estudio de problemas sociales: crea sociales distancia entre el sujeto y el problema a través de metáforas. • Resolución de problemas: ver el problemas problema desde otra dimensión para sugerir enfoques innovadores. • Creación de un diseño o un producto: algo tangible o intangible. producto La
  17. 17. Efectos instruccionales COMPETENCIA Y CONDICIONES EN EL DOCENTE Cohesión y Creatividad grupal Herramientas para el pensamiento metafórico Capacidad para resolver problemas Modelo Sinéctico Autoestima Capacidad de aventura Realización del contenido curricular EFECTOS FORMATIVOS EN ESTUDIANTES La
  18. 18. Referencias Gordon William J.J. (1963). Cinética: El desarrollo de la capacidad creadora. México, D.F. Editorial Herrero Hermanos Sucesores. La
  19. 19. Fin del tutorial Para salir del mismo, presione la tecla ESC ¡Gracias por su atención!

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