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Teoría de la acción y el discurso

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Dimensiones para estudiar la semiótica, seminario análisis del discurso - UFT - Mérida - Cohorte I

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Teoría de la acción y el discurso

  1. 1. LAS TEORÍAS DE LA ACCIÓN Y DEL DISCURSO UNIVERSIDAD FERMÍN TORO DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN EQUIPO N°2 Ana M. Durán A. B. Elizabeth Marrero, José G. Maldonado, Raquel Rocha, Liuva García. Física Asignatura Análisis del Discurso Profesora: Dra. Ligia N. García
  2. 2. Según la Real Academia Española del latín pragmatĭcus, y este del gr. πραγματικός. Parte de la lingüística que estudia la relación del lenguaje con el hablante y el oyente y con el contexto en que se realiza la comunicación: la pragmática forma parte de la semiótica. Disciplina que estudia la relación entre signos y los contextos o circunstancias en que los individuos hacen uso de esos signos Conjunto de conocimientos, creencias, supuestos, opiniones, etc. de un individuo en una interacción oral concreta. DIMENSIÓN PRAGMÁTICA
  3. 3. La pragmática considera la acción del habla, sus intenciones sus efectos y las relaciones establecidas a partir de la misma, por los hablantes. Estos se relacionan con el discurso a través de la fluidez comunicativa y relativa a la textualidad. La pragmática, es otro componente del lenguaje, pero no en su aspecto estructural sino en su significación de acto, al hacer, al decir, y al entender, se considera una rama de la semiótica (Charles Morris en 1938). Los fenómenos que hasta ahora se han considerado exclusivos de la pragmática son la estructura lógica de los actos de habla, los tipos de implicación, la deixis, ciertas estructuras discursivas y en general, la relación entre hablantes, discurso y contexto. Es la disciplina que se interesa por el modo en que el contexto influye en la interpretación del significado. Estudia la relación entre tales signos y los contextos o circunstancias en que los usuarios usan los signos. El contexto debe entenderse como situación, ya que puede incluir cualquier aspecto extralingüístico: situación comunicativa, conocimiento compartido por los hablantes, relaciones interpersonales,
  4. 4. ORDEN FUNCIÓN DEL ACTO DEL HABLA ORACIONES ESTRUCTURA LÓGICA DEL ACTO DEL HABLAR ACCIÓN HABLANTES Y DISCURSO PROCESO EN CONTEXTO DIMENSIÓN PRAGMÁTICA
  5. 5. FUNCIONES DEL LENGUAJE DESCRIPTIVA: el propósito del emisor de producir una modificación en las creencias del receptor DIRECTIVA: cuando se tiene como objetivo provocar que el receptor realice un determinado comportamiento o influir en su voluntad. EXPRESIVA: esta función del lenguaje evidencia una expresión de sentimiento o emociones. De estas expresiones tampoco puede analizarse su verdad o falsedad. Esta exteriorización puede tener varias finalidades: Desahogos sin destinatario. Transmitir emociones o sentimientos a otro. Provocar en otro emociones o sentimientos. OPERATIVA opera o realiza un cambio en la realidad. Esta función de lenguaje es utilizada en ceremonias o en actos formales, a través de los cuales se expresa el cumplimiento de determinadas IDEOLÓGICA: también puede denominarse función persuasiva del lenguaje. En ella, el emisor pretende influir sobre el receptor para que adhiera a una opinión propia del emisor.
  6. 6. DIMENSIÓN SEMÁNTICA LA SEMÁNTICA, forma parte de la ciencia de la lingüística Tiene la finalidad de estudiar el significado de las palabras En la ciencias cognitivas : Se expresa en la parte simbólica del lenguaje mediante símbolos y signos que de alguna manera expresan significados que pueden ser de carácter local, nacional o mundial, para su comprensión También es el estudio del significado atribuible a expresiones sintácticamente bien formadas.
  7. 7. DEFINICIONES:  SÍMBOLO “representación sensorialmente perceptible de una realidad, en virtud de rasgos que se asocian con esta por una convención socialmente aceptada”  SIGNO “objeto, fenómeno o acción material que por naturaleza o convención, representa o sustituye a otro”. El signo abarca al símbolo. Todo símbolo es un signo, más no todo signo es un símbolo. El elemento que hace del signo un concepto más amplio es que incluye aquello que naturalmente representa a otra cosa, en cambio el símbolo es siempre fruto de un acuerdo social. http://www.freemasons-freemasonry.com/Vega_Mora.html
  8. 8. El SIGNO es la entidad conformada por el significante y el significado:  El SIGNIFICADO es una entidad psíquica que tiene existencia sólo en nuestra mente y es independiente de los referentes externos.  El SIGNIFICANTE es también mental por cuanto carece de materialidad externa  Hjemslev señala que el significante está constituido por palabras, íconos, gestos, etc. y el significado, por pensamientos, emociones, sentimientos, conceptos, http://www.freemasons-freemasonry.com/Vega_Mora.html Felicidad Placer Libertad Gozo Alegría
  9. 9. DIMENSIÓN SINTÁCTICA DIMENSIÓN SINTÁCTICA SÍMBOLOS SIGNOS En todo análisis semiótico, es importante considerar la concepción que se tenga de signo. RELACIÓN
  10. 10. DIMENSIÓN SINTÁCTICA S I G N O S DIÁDICA TRIÁDICA SIGNIFICADO SIGNIFICANTE CONSECUENCIAS DIACRÓNICOS VINCULO CONVENCIONAL OBJETO REPRESENTANTE INTERPRETANTE SINCRÓNICOS EL INTERPRETANTE ES LA REPRESENTACIÓN O IMAGEN QUE EVOCA EL SIGNO QUE A SU VEZ ESTÁ VINCULADO A LAS CARACTERÍSTICAS DEL OBJETO.
  11. 11. DIMENSIÓN FÍSICA Se refiere a las relaciones marcadas en que las cadenas de signos (que a su vez están asociadas a representaciones mentales, semánticas) fluyen por el espacio/tiempo desde un punto a otro. Las estructuras correspondientes al plano de la Transmisión (soporte de envío) suelen ser diferentes a las del plano de la Recepción (soporte de recibo), tal como queda implícito en las nociones empíricas de "hablar/oir", "escribir/leer", "diagramar/ver Que hay un tipo de mecanismos físicos que es de orden natural (como el caso de los mecanismos foniátricos/auditivos de la lengua oral) y otro tipo que es de orden artificial, ligado a las invenciones culturales y tecnológicas (desde la imprenta hasta la electrónica). Lo relevante de esos dos asuntos Es que obligan a considerar una instancia de mediación entre el "envío" y el "recibo" (Austin, 1962)
  12. 12. Distancia espacial significativa entre interactores. Distancia temporal significativa entre la elaboración textual (acción estímulo) y la percepción textual (reacción), "medios de producción" al lado de "medios de difusión“ (ejemplo, cuando se "produce" un texto en cine y se "difunde" por TV o cuando se elabora en cinta de audio y se recibe en ondas de radio) Las tecnologías de la comunicación masiva, implican Las explicaciones en torno al Componente Físico Evidencia importantes variables pragmático- semánticas que exigen conceptos teóricos adecuados Queda marcado el punto de arranque de teorías textuales intermedias y específicas DIMENSIÓN FÍSICA
  13. 13. LAS CUATRO DIMENSIONES DEL MODELO TEÓRICO Dimensión Pragmática Dimensión Física CUATRO DIMENSIONES Dimensión Semántica Dimensión Sintáctica
  14. 14. DIFERENTES TIPOS DE TEXTO Descriptivos Reportajes, descripciones literarias, diarios, guías. Narrativos Argumentativos Expositivos Diálogos Cuentos, textos de historias, chistes. Artículos de Opinión, discusión, ensayos, análisis comparativos, Valoraciones. Libros, textos, artículos divulgativos, diccionarios Entrevistas, conversaciones, obras de teatro.
  15. 15. REFERENCIAS: http://cvc.cervantes.es/ensenanza/bibliote ca_ele/diccio_ele/diccionario/competenci apragmatica.htm http://es.thefreedictionary.com/Pragm%C 3%A1tica http://teoriasunam2203.weebly.com/inde x.html http://www.catedu.es/abrapalabra/index. php?option=com_content&view=section&l ayout=blog&id=19&Itemid=647 http://www.slideshare.net/EderShun/estu dio-de-los-lenguajes-de-la- semitica?qid=d7cad5ae-276c-434a-b0b7- 3e7b84b70eb0&v=qf1&b=&from_search= 12 http://www.slideserve.com/suki/sintaxis-sem-ntica-y- pragm-tica http://www.freemasons- freemasonry.com/Vega_Mora.html http://biblioteca.puntoedu.edu.ar/bitstream/handle/ 2133/1367/3..HJELMSLEV.pdf?sequence=4 http://elies.rediris.es/Language_Design/LD6/martine z_duenas.pdf Austin, J. (1962): How to Do Things with Words. London: Oxford U.P. Dijk, T. Van (1977): Texto y Contexto. Madrid: Cátedra. Grice, H. P. (1975): "Logic and Conversation", en Cole y Morgan (comp): Syntax and Semantics, 3. Speech Acts. New York: Academic Press, 41-58.

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