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Ultimo trabajo 2

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Ultimo trabajo 2

  1. 1. ANAYA BECERRIL ANA LAURA GRUPO DE ESTUDIO TRABAJO FINAL BLOQUE1 26/06/13
  2. 2. INDICE  TIC1_FASE1.........................……………………………………..3  TIC1_FASE2...........................................................................................4  TIC1_FASE3…......................................................................................5  TIC1_FASE4………………………………………………….....6  TIC1_FASE5…………………………………………………….10  TIC1_FASE6…………………………………………………….8  TIC1_FASE7……………………………………………………..9
  3. 3. TIC1_FASE1 Navegador Son programas que permiten al usuario conectarse con servidores web de Internet para acceder, recuperar y vislumbrar documentos HTML. Es un programa o software, por lo general gratuito, que nos permite visualizar páginas web a través de Internet además de acceder a otros recursos de información alojados también en servidores web, como pueden ser videos, imágenes, audio y archivos XML. Se usa como medio de trabajo para realizar búsquedas ,chatear, enviar correos, compartir información con tus contactos o incluso para hacer pagos bancarios Nos permite ver la información que contiene una página web. Traduce el código HTML en el que está escrita la página y lo muestra en la pantalla, permitiéndonos interactuar con su contenido y navegar hacia otras páginas o sitios de la red, mediante enlaces o hipervínculos. . Sin duda lo fundamental es que el navegador sea capaz de cargar cualquier tipo de página web sin problema BUSCADOR Los buscadores de Internet son nuestros mejores aliados para encontrar documentación. Son las herramientas más eficaces para acceder a la información interesante de la forma más rápida y segura. El uso de buscadores es imprescindible para recopilar datos en la Red, por lo que estamos obligados a conocer todos los aspectos relacionados con estos motores de búsqueda. Podrían definirse como grandes bases de datos indexadas de páginas Web. Para realizar la búsqueda hay que contactar con la página Web de una de estas empresas. Un buscador es una página de internet que permite realizar búsquedas en la red. Los buscadores han recibido numerosos nombres según su estructura y funcionamiento. Se habla de índices, robots, meta buscadores, directorios, motores de búsqueda... También conocido como motor de búsqueda.
  4. 4. TIC1_FASE2 1¿Qué Opinas de la información que te brinda la historieta?  Que con el internet se te facilitan las cosas de investigaciones como tareas y trabajos 2 Si cuentas con internet en casa: ¿Qué uso le dan tú y los demás miembros de la familia? Detalla tu explicación.
  5. 5. TIC1_FASE3  No. Anaya Becerril Ana Laura Esto es parte de mi vida  1) Mis padres se llaman Fernando y Patricia y sonoriundos de D.F  2) Nací el 31 de Marzo en el D.F  3) Tengo 1 hermano  4) Lo que mas me gusta hacer es escuchar música  5) Lo que mas de disgusta hacer es el quehacer de mi casa  6) Para el futuro me gustaría llegar a ser maestra de kínder  7) Lo que necesito para lograr mi meta es terminar mis estudios  8) Lo que impediría que alcanzara mis metas es no terminar bien mis estudios  9) Mis mejores amigos se llaman Jesica, Gabriel y pepe  10) Mis mejores aciertos en la vida son estar estudiando el nivel medio superior  11) Si hay algo en lo que me debo comprometer para lograr mi meta en la vida es  Dejar todos mis relajos y cosas que me distraen para poder enfocarme en mis  estudios y asi lograr lo que quiero
  6. 6. TIC1_FASE4 Por más razones que nos den, no dejo de desconfiar. Continuamente se sabe por medios de comunicación, de personas que han sido infectadas de VIH por una transfusión. Pienso que aún no existen controles necesarios para garantizar Protección. Reflexiona por un momento ¿Qué están haciendo las personas A y B? La persona A está tratando de convencer a otras personas acerca de la utilidad de la transfusión de sangre y del poco riesgo que existe actualmente de contraer enfermedades a través de las transfusiones. La persona B trata de defender la posición contraria. ¿Cómo lo hacen? Dan razones en favor y en contra de las transfusiones. ¿Cuáles son las razones que presenta la persona A? Las trasfusiones permiten salvar la vida de muchas personas con derrames Internos, que han sido sometidas a intervenciones quirúrgicas o que Padecen ciertas enfermedades renales. La transfusión muchas veces es inevitable e insustituible. Existen técnicas avanzadas para seleccionar los donantes de sangre. Actualmente el riesgo de contagio es mínimo.
  7. 7. ¿Cuáles son las razones de la persona B? Por más razones a favor la desconfianza siempre existe continuamente se dan noticias en diferentes medios de comunicación acerca de personas que han sido infectadas de VIH por una transfusión. Aún no existen los controles necesarios para garantizar protección Ejercicio1. a) ¿Qué piensas tú de las razones que exponen las personas A y B? ¿Cuáles encuentras más convincentes y por qué? Escribe tu opinión a continuación: __________________________________________________________________ b) ¿Crees que las razones de la persona A podrán convencer a la persona B? ¿Por qué? __________________________________________________________________ c) Si tú fueras la persona B ¿te convencerían las razones de la persona A? ¿Por qué? __________________________________________________________________ El asunto anterior es que cada persona expone sus razones en favor o en contra de una idea. Cuando una persona expone sus razones para convencer a otras de que crean o tomen determinado curso de acción se dice que presentan un argumento. Un argumento… • Es un enunciado formado por un conjunto de ideas que sustentan un punto de vista o una posición ante un hecho o situación. • Se utiliza para convencer a otros, es decir, para tratar de que acepten un punto de vista o posición. • Está formado por dos o más aseveraciones 2 Analicemos lo que acabamos de leer: • El primer punto dice lo que es un argumento y además define su propósito. • El segundo punto extiende la idea anterior y dice para qué se usa • El tercer punto explica cómo está constituido un argumento. Los argumentos son de uso frecuente en el lenguaje cotidiano y por esta razón es importante saber cómo reconocerlos, analizarlos y evaluarlos. Cuando alguien trata de convencernos de algo, es necesario estar conscientes de lo que se nos dice para poder decidir si debemos dejarnos llevar por las ideas que se nos
  8. 8. 2 Aseverar: afirmar o dar por cierto algo plantean o debemos rechazarlas. Con frecuencia tenemos que generar argumentos, con nuestra familia, amigos, profesores y para que sean efectivos y podamos convencer, es muy importante cuidar la validez y firmeza que reflejan, porque de estos factores depende el tipo de razonamiento que realizamos. ¿Qué debemos hacer para decidir si un texto es o no un argumento? Podemos aplicar los criterios que acabamos de dar. ¿Cuáles son esos criterios? ¿Cómo podemos enunciarlos? • El texto trata de convencer a alguien presentándole una o más razones que justifiquen un punto de vista determinado. • El texto debe de tener una o más aseveraciones que sustenten el planteamiento Aplica los criterios anteriores para reconocer los argumentos en el siguiente Ejercicio2. Analiza los siguientes planteamientos e identifica cuáles son argumentos y cuáles no lo son. Planteamiento Es Argumento No es Argumento A) Si los estudiantes no aprenden los operadores fundamentales de álgebra en secundaria tendrán dificultades cuando cursen estudios más avanzados. Por lo tanto, se debe enfatizar la enseñanza del álgebra en secundaria. B) Los elementos que forman el agua son hidrógeno y oxígeno. C) Todos debemos esforzarnos por evitar la tala de bosques. Si no protegemos la vegetación, la erosión dañará las tierras y nunca recuperarán su estado original.
  9. 9. planteamiento Es Argumento No es Argumento D) Debes practicar algún deporte ahora que eres joven. El deporte contribuye a mantener la salud y proporciona un desarrollo físico adecuado. E) Se sabe que en el universo existen millones de galaxias como la Vía Láctea. Muchos consideran que en algunas de ellas debe existir vida como en la Tierra. F) Luis debió haber sido muy buen estudiante, siempre fue muy responsable y sus profesores aún lo mencionan como un ejemplo a seguir. G) Las habilidades en matemáticas son importantes en casi todos los campos de la ciencia. Son útiles para resolver problemas, formular teorías y fundamentar algunas decisiones. H) Luisa debe vivir más lejos de la escuela que Ana, puesto que yo vivo más lejos de la escuela que Ana, y Luisa vive más lejos que yo.
  10. 10. TIC1_FASE5  Columna1 Columna2 Columna3 SI NO 1) ¿Eres una persona deportista? x 2) ¿Observador(a)? x 3) ¿Amigable/amistoso(a)? x 4) ¿Organizado(a)/ordenado(a)? x 5) ¿Entusiasta? x 6) ¿Sueles encarar tus actividades con ganas? x 7) ¿Te consideras artista? x 8) ¿Intelectual? x 9) ¿Sociable? x 10) ¿Creativo(a)? x 11) ¿Franco(a) y directo(a)? x 12) ¿Metódico(a)? Es decir, ¿en tus actividades sigues un orden determinado? x 13) ¿Enérgico(a)? x 14) ¿Anti convencional? Es decir, ¿escapas en general a modas y costumbres y/o a la forma tradicional de hacer las cosas? x 15) ¿Amante de la naturaleza? x 16) ¿Analítico(a)? Es decir ¿sueles pensar las cosas con mucho cui%dado y con todas sus implicaciones? x 17) ¿Respetuoso(a) de los métodos convencionales? Es decir, ¿sigues en general la forma en que los demás hacen las cosas? x 18) ¿Prolijo(a)? Es decir, ¿cuidadoso(a) en los detalles? x 19) ¿Ambicioso(a)? Es decir, ¿en general te preocupas con conseguir más cosas de las que tienes: conocimiento, pop#ularidad, dinero, cosas materiales? x 20) ¿Original? x 21) ¿Curioso(a) por el funcionamiento de las cosas? x 22) ¿Reservado(a)? Es decir, ¿en general evitas opinar sobre otros y/o compartir tus propios pensamientos y preocupaciones? x 23) ¿Servicial? x 24) ¿Idealista? Es decir, ¿sueñas con lograr cambios en el mundo a partir de tus metas? x 25) ¿Aventurero(a)? x 26) ¿Expresivo(a)? Es decir, ¿muestras claramente lo que sientes? x 27) ¿Concreto(a)? Es decir, ¿cuándo pides o explicas algo vas directo a los puntos importantes? x 28) ¿Inquisitivo(a)? Es decir, ¿sueles averiguar o preguntar lo que no enti$endes las veces que haga falta hasta que lo entiendes? x 29) ¿Introspectivo(a)? Es decir, ¿sueles dedicar tiempo a analizar cómo te sientes y cómo actuaste? x 30) ¿Generoso(a)? x 31) ¿Detallista/meticuloso(a)? x 32) ¿Extrovertido(a)? Es decir, ¿eres capaz de mostrar tu estado de ánimp o pensamientos a todos sin problema ni vergüenza? x 33) ¿Flexible? Es decir, ¿te adaptas a las nuevas situaciones o a los cambios inesperados? x 34) ¿Emocional? Es decir, ¿te ves afectado(a) fuerte#mente por las cosas que dicen o hacen los demás? x 35) ¿Independiente? x 36) ¿Responsable? x 37) ¿Respetuoso(a) de procedimientos y normas? x 38) ¿Decidido(a)? x 39) ¿Sensible? x 40) ¿Impulsivo(a)? Es decir, ¿actúas muchas veces movilizado(a) por tu estado de ánimo sin detenerte a pensar o sin lograr controlarte? x CONTAR RESPUESTAS POSITIVAS 30 CONTAR RESPUESTAS NEGATIVAS 10 CONTAR TODAS LAS RESPUESTAS 40
  11. 11. TIC1_FASE6  ANAYA BECERRIL ANA LAURA Columna1 Columna2 Columna3 "El volcán mexicano Popocatépetl registró el lunes 17 de junio una explosión que generó una columna eruptiva de ceniza de más de 4 kilómetros de altura sobre el nivel del cráter del volcán y, según informó el Centro Nacional de Prevención de Desastres (Cenapred). Además, lanzó fragmentos incandescentes a distancias de hasta dos kilómetros del cráter que provocaron pequeños incendios en la zona de pastizales. Y se recibieron reportes de caída de ceniza en diferentes puntos del estado de México. A esto se añade que se registraron 144 exhalaciones de baja y moderada intensidad, acompañadas por la emosión de vapor de agua, gas y ceniza. El martes 18, el sistema de monitoreo del volcán Popocatépetl registró una nueva explosión que produjo una emisión de ceniza de 2 km de altura y lanzó fragmentos incandescentes a una distancia aproximada de 100 metros del cráter. Después de este evento, el volcán ha recuperado sus niveles previos de actividad y se encuentra en un nivel de alerta Amarillo Fase II. Con una altitud de 5.452 metros sobre el nivel del mar, el Popocatépetl es la segunda mayor montaña de México y uno de los 14 volcanes activos del país. " Identificaciónde la fuente SI NO 1 ¿Se indica el nombre de la (s) persona autora (s) del documento? 2 ¿Está inserto el documento en un sitio Web perteneciente a alguna organizacióncuyo nombre aparezca identificado en el documento o en alguno de sus enlaces? 3 ¿El documento presenta copyright? 4 ¿Se indica el e-mail del autor del documento ? 5 ¿Se indica el e-mail del sitio donde se encuentra hubicado el documento ? 6 ¿Se indica la URL del sitio donde se encuentra ubicado el documento?
  12. 12. TIC1_FASE7 Captcha Captcha o CAPTCHA son las siglas de Completely Automated Public Turing test to tell Computers and Humans Apart (Prueba de Turing pública y automática para diferenciar máquinas y humanos).Este test es controlado por una máquina, en lugar de por un humano como en la Prueba de Turing, por ello consiste en una prueba de Turing inversa. Se trata de una prueba desafío-respuesta utilizada en computación para determinar cuándo el usuario es o no humano. El sistema captcha tiene las siguientes características por definición: Son completamente automatizados, es decir, no es necesario ningún tipo de mantenimiento ni de intervención humana para su realización. Esto supone grandes beneficios en cuanto a fiabilidad y coste. El algoritmo utilizado es público. De esta forma la ruptura de un captcha pasa a ser un problema de inteligencia artificial y no la ruptura de un algoritmo secreto.

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