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Autores de la educación infantil

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Autores de la educación infantil

  1. 1. PIKLER  Autonomía.  Respeto.  Afectividad.  Motricidad libre.
  2. 2. DECROLY Se basa en la observación y la experimentación. Agrupar a los niños por su nivel de desarrollo , conocimientos y ritmos. Propone crear Centros de interés. Estos centros de interés se basan en cuatro necesidades: alimentación, temperatura, peligros y actividad y descanso. Tres tipos de ejercicios: de observación, de asociación y de expresión. La globalización.
  3. 3. FRÖBEL Creador de los jardines de infancia. Nuevas ideas aportadas a la educación infantil. Bases de su método.
  4. 4. MONTESORI Observación sistemática. Puerocentrismo. Ambiente adecuado.(libertad) Autoeducación. Intervención discreta del adulto. Individualidad. Orden. Periodo sensible. Ensayo o error. Grupos por el grado de madurez
  5. 5.  Elementos del método Montesori. Ejercicios para la vida práctica. La educación sensorial y la elección de los tres tiempos. El material ayuda en su desarrollo progresivo, es auto correctivo, con colores llamativos y formas abstractas. Categorías de agrupamiento de los materiales: - materiales para la vida práctica. - materiales sensoriales. La preparación del ambiente.
  6. 6. HERMANAS AGAZZI Puerocentrismo. El museo del pobre. Las contraseñas.
  7. 7. ROUSSEAU Escuela nueva. Esta a favor de la educación publica Principales ideas educativas: -Naturalismo. -Adaptación a las etapas del desarrollo -Proceso de enseñanza aprendizaje -Educación basada en la observación y en la experimentación -La educación debe estar destinada a enseñar a pensar, a solucionar dificultades y a alcanzar la felicidad
  8. 8. MALAGUZZI Interés para la socialización. Tener en cuenta su ritmo, sus necesidades y su bien estar. Exploración del entorno. Pareja educativa: observación mas objetiva. Libertad para el niño y la niña. 100 formas de ver el mundo.
  9. 9. FREINET Cooperación. Transforma el entorno escolar. Técnicas pedagógicas que utiliza: - La imprenta en la escuela. - La clase-paseo. - El periódico escolar. - El cálculo vivo. - El texto libre. - Talleres. - La correspondencia - Lectura. interescolar. - Ciencias, historia - Fichas. y geografía. - El método natural. - La enseñanza artística.
  10. 10.  Admirador de Rousseau. PESTALOZZI Precursor de la escuela pública. El conocimiento se desarrolla a partir de tres elementos: forma, número y nombre. Proceder la enseñanza desde lo simple a lo complejo. Relación positiva entre profesor y alumno. Captar la realidad por el mayor número de sentidos posibles. Educación integral – tres aspectos:- La cabeza (pensar).- El corazón (sentir).- Las manos (hacer).

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