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Television Critica

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Television Critica

  1. 1. TELEVISIÓN CRÍTICA
  2. 2. <ul><li>Los medios de comunicación han captado a niños y jóvenes por el gran contenido de información y entretenimiento que les brindan. </li></ul>
  3. 3. volver
  4. 4. ?
  5. 5. Francisco “ El Matemático”
  6. 6. “ LA TELE TE CONTROLA O YO LA CONTROLO”
  7. 7. Responsabilidad y Valor
  8. 8. Responsabilidad Social Los anunciantes también tienen responsabilidad social en los programas de televisión que se transmiten y son patrocinados por ellos. Los televidentes tienen la capacidad de decidir que esos programas se deben retirar. Los medios desde la escuela deben explicar quien lo produce, para quien y con que fin .
  9. 9. <ul><li>UNA TELEVISIÓN CON CONTENIDO, NO VER TELEVISIÓN BASURA SINO PROGRAMAS EDUCATIVOS PARA QUE LOS NIÑOS Y LAS PERSONAS SE EDUQUEN A TRAVÉS DE LOS </li></ul><ul><li>PROGARMAS QUE SE EMITEN EN LA PANTALLA </li></ul><ul><li>FRANCISCO EL MATEMÁTICO, FUE UN </li></ul><ul><li>PROGRAMA CREADO PARA EDUCAR </li></ul><ul><li>INICIALMENTE QUE DESPUÉS SERÍA UNA </li></ul><ul><li>DE LAS SERIES JUVENILES MÁS ACEPTADAS </li></ul><ul><li>EN LAS PANTALLAS DE LAS FAMILIAS </li></ul>
  10. 11. “ LOS NIÑOS SE QUEDAN SOLOS EN LA CASA NO TIENEN MÁS QUE VER LOS PROGRAMAS QUE SE TRANSMITEN, NO SON APTOS PARA LA AUDIENCIA INFANTIL” LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS DEBEN APROVECHAR SUS CAPACIDADES, EN ACTIVIDADES ESCOLARES COMO EMISORAS, MEDIOS AUDIOVISUALES PARA USARLAS EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS, COMO TEMAS CURRICULARES. PARA FOMENTAR EN UN ESCENARIO IDEAL PARA EL RESPETO Y LA TOLERANCIA DE LA RELACIÓN MEDIOS Y EDUCACIÓN PROCESOS DE CONVIVENCIA POR MEDIO DE LA PEDAGÓGIA CRÍTICA.
  11. 12. <ul><li>“ LA TELE TE CONTROLA O YO LA CONTROLO ” </li></ul><ul><li>APOYAR LA EDUCACIÓN RURAL EN LA DINÁMICA URBANA Y LA COLABORACIÓN DE ESCUELA NUEVA PARA FORMAR A LOS NIÑOS. </li></ul><ul><li>ORGANIZACIONES DE PADRES DE FAMILIA, Y LOS DOCENTES ASUMAN LA CORRESPONSABILIDAD DE LA TELEVISIÓN QUE SE VE PARA TENER EL VALOR DE APAGAR EL TELEVISOR CUANDO SE CONSIDERE QUE LO QUE SE ESTA VIENDO NO ES APTO PARA UN NIÑO. </li></ul><ul><li>ANÁLISIS DE CUALES SON LOS FINES DE LOS PROGARMAS, ACTUAR, INVESTIGAR, COMPARAR CONVERSAR, NO ALUGAR (NO TIENE SENTIDO) </li></ul>
  12. 13. <ul><li>LOS ANUNCIANTES TAMBIÉN TIENEN RESPONSABILIDAD SOCIAL EN LOS PROGRAMAS DE TELEVISIÓN QUE SE TRANSMITEN Y SON PATROCINADOS POR ELLOS </li></ul><ul><li>LOS TELEVIDENTES TIENEN TAMBIÉN LA CAPACIDAD DE DECIR QUE ESOS PROGRAMAS SE DEBEN RETIRAR DEL AIRE </li></ul><ul><li>LOS MEDIOS DESDE LA ESCUELA EXPLICAR QUIÉN LOS PRODUCE, PARA QUÉ LOS PRODUCE Y CON QUÉ FIN. </li></ul>
  13. 15. <ul><li>LA PROPUESTA DE LAS ORGANIZACIONES TELEVISIVAS CRÍTICAS TIENEN QUE COLABORACIÓN COMO TODOS LOS CIUDADANOS ESTAN EN LA OBLIGACIÓN DE PROTEGER A LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS SEGÚN LA LEY 1098 NOS OBLIGA A PROTEJERLOS DEL PELIGRO. </li></ul><ul><li>HAY ESTUDIOS QUE MUESTRAN QUE LOS MENORES DE 10 AÑOS LLEGAN AUN MOMENTO DONDE PIERDE LA NOCIÓN DE REALIDAD Y FICCIÓN POR ESTAR EXPUESTOS GRAN PARTE DEL TIEMPO A VER TELEVISIÓN Y A PROGRAMAS DE VIOLENCIA </li></ul>
  14. 16. <ul><li>INTERÉS Y PARTICULARIDADES DE LOS PROGARMAS DE LA PANTALLA DEBEN SEPARAR LAS AUDIENCIAS Y EL PRODUCTO FINAL DEBE SER LO QUE SE QUIERE VER </li></ul><ul><li>UN PROGRAMA DONDE SE VEN TRES GOLPES EN UN MINUTO SE DEBE REALIZAR UN ACOMPAÑAMIENTO Y PORNER LIMITES EN LOS HORARIOS PARA VER ESTA CLASE DE PROGRAMAS A LOS MENORES, NO ES LO MISMO UN PROGARMA INFANTIL PARA UN ÑIÑO DE 4 ALOS QUE UN PROGARMA PARA UNO DE 6 AÑOS. </li></ul>

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