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- Marco Teórico Presupuesto por Programa - Trabajo Práctico
Temas a considerar: <ul><li>Aspectos generales y teóricos de los presupuestos por programas, </li></ul><ul><li>Aspectos pr...
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Categorías Programáticas Vinculadas a Proyectos de Inversión <ul><li>2- De las categorías programáticas vinculadas a proye...
Categorías Programáticas Especiales <ul><li>3- De las categorías programáticas especiales: </li></ul><ul><li>Actividades C...
PRESUPUESTO POR PROGRAMA <ul><li>Métodos de clasificación de transacciones gubernamentales: por programas y actividades: <...
PRESUPUESTO POR PROGRAMA <ul><li>Programas de Inversión : </li></ul><ul><ul><ul><li>Subprograma </li></ul></ul></ul><ul><u...
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Modelos de Formularios para la elaboración del Anteproyecto de Presupuesto: <ul><li>Objetivos de la especificación de form...
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FORMULARIO F 1: Política Presupuestaria de la Jurisdicción
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Desarrollo del Proceso <ul><li>E)  Objetivos de la Actividad: </li></ul><ul><ul><li>Propósito: ¿Para Que ? </li></ul></ul>...
Desarrollo del Proceso <ul><li>Gestionar aproximadamente la incorporación efectiva de 25 profesores y auxiliares de docenc...
Desarrollo del Proceso <ul><ul><li>Destinatario: ¿Para Quién ? </li></ul></ul><ul><li>A quienes reúnan los requisitos nece...
Desarrollo del Proceso <ul><li>Proceso o tareas que se realizan en la actividad: que se va a hacer ? </li></ul><ul><ul><li...
Desarrollo del Proceso: Proceso o tareas que se realizan en la actividad: que se va a hacer ? <ul><li>Preparar y revisar p...
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Presupuesto por programa

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Presupuesto por programa

  1. 1. - Marco Teórico Presupuesto por Programa - Trabajo Práctico
  2. 2. Temas a considerar: <ul><li>Aspectos generales y teóricos de los presupuestos por programas, </li></ul><ul><li>Aspectos prácticos: formularios para la elaboración de los anteproyectos, </li></ul><ul><li>Aspectos prácticos: desarrollo de trabajo práctico. </li></ul>
  3. 3. Presupuesto por Programa: Consideraciones generales <ul><li>Presupuesto por Programa : </li></ul><ul><ul><li>Como Instrumento de Planificación </li></ul></ul><ul><ul><li>Como Instrumento de Administración </li></ul></ul>
  4. 4. Presupuesto por Programa: Consideraciones generales <ul><li>PLANIFICAR </li></ul><ul><li>PROGRAMAR </li></ul>
  5. 5. Presupuesto por Programa: Consideraciones generales <ul><li>Etapas de la planificación: </li></ul><ul><ul><li>Formulación, </li></ul></ul><ul><ul><li>Discusión y aprobación </li></ul></ul><ul><ul><li>Ejecución </li></ul></ul><ul><ul><li>Control y Evaluación de Resultados </li></ul></ul>
  6. 6. CONSIDERACIONES DEL PRESUPUESTO POR PROGRAMA <ul><li>¿Dónde? </li></ul><ul><li>- Lugar </li></ul><ul><li>- Espacio territorial </li></ul><ul><li>¿Cuándo? </li></ul><ul><li>-Tiempo – Corto Plazo </li></ul><ul><li>¿Quién? </li></ul><ul><li>- Institución </li></ul>
  7. 7. Presupuesto por Programa: Consideraciones generales <ul><li>Relación entre los planes de desarrollo económico y los presupuestos gubernamentales: </li></ul><ul><ul><li>Contenido de los planes y programas, </li></ul></ul><ul><ul><li>Instrumentos globales de la programación </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Objetivo del presupuesto por programa, </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Unidades ejecutoras y de formulación </li></ul></ul></ul>
  8. 8. Presupuesto por Programa: Consideraciones generales <ul><li>Visión de la Producción: </li></ul><ul><ul><ul><li>Función de producción estatal : </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Bienes y servicios que se producen </li></ul></ul><ul><ul><li>Recursos reales que se utilizan </li></ul></ul><ul><ul><li>Recursos financieros que se requieren </li></ul></ul><ul><ul><li>Tecnología de producción </li></ul></ul>
  9. 9. Presupuesto por Programa: Consideraciones generales <ul><li>El análisis de la Función de Producción permite el conocimiento de: </li></ul><ul><ul><li>Relaciones Insumo-Producto : </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Insumos </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Productos terminales </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Producción Intermedia : </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Directa </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Indirecta </li></ul></ul></ul>
  10. 10. Presupuesto por Programa: Consideraciones generales <ul><li>Tecnología Institucional de Producción: </li></ul><ul><li>Relaciones de condicionamiento </li></ul><ul><li>Centros : </li></ul><ul><ul><li>De gestión productiva </li></ul></ul><ul><ul><li>Legales </li></ul></ul><ul><ul><li>Acciones presupuestarias </li></ul></ul><ul><ul><li>Acciones presupuestarias intermedias </li></ul></ul>
  11. 11. TECNICAS DE PRESUPUESTACIÓN Presupuesto Por Programa - Concepto <ul><li>Técnica moderna de carácter Integral, que implica: el proceso de asignación financiera de gastos y recursos en función de: </li></ul><ul><li>a) OBJETIVOS CONCRETOS, para los cuales se desarrollan </li></ul><ul><li>b) ACCIONES, de distinta naturaleza y volumen a las cuales se les asignan </li></ul><ul><li>c) RECURSOS (materiales, humanos, tecnológicos) que conforman categorías programáticas </li></ul><ul><li>permitiendo el CONTROL legal y de gestión de los RESULTADOS finales. </li></ul>
  12. 12. Categorías Programáticas <ul><li>Expresan la idea de jerarquías ordenadas, permitiendo un lenguaje común para entender las distintas fases del presupuesto. </li></ul><ul><li>Un mejor desarrollo del proceso presupuestario, con división del trabajo. </li></ul>
  13. 13. Categorías Programáticas: Clasificaciones <ul><ul><li>1- De las categorías programáticas en general: </li></ul></ul><ul><ul><li>Programa : es la categoría programática de máximo nivel, eje de la Programación Presupuestaria </li></ul></ul><ul><ul><li>Conjunto de acciones orientadas al logro de un objetivo concreto, en el marco de una actividad gubernamental para el cual se asignan recursos humanos, materiales, técnicos (insumos reales) y financieros necesarios para su desarrollo y una unidad gubernamental responsable de su ejecución. </li></ul></ul>
  14. 14. Categorías Programáticas Vinculadas a un programa de funcionamiento <ul><ul><li>Subprograma : Cuando el objetivo concreto de un programa es complejo y su consecución se considera como resultado de la suma de objetivos parciales, es conveniente definir subconjuntos menores denominados subprogramas. </li></ul></ul><ul><ul><li>Comprende ciertas acciones tendientes al logro de objetivos parciales. </li></ul></ul>
  15. 15. Categorías Programáticas Vinculadas a un programa de funcionamiento <ul><ul><li>Actividad : Comprende parte de las acciones de un programa agrupables en base a cierto grado de homogeneidad entre ellas. </li></ul></ul><ul><ul><li>Cada actividad posee los mismos elementos comunes, de las categorías programáticas anteriores. </li></ul></ul>
  16. 16. Categorías Programáticas Vinculadas a un programa de funcionamiento <ul><ul><li>Tareas : representa una de las acciones que componen cada actividad, es la unidad menor en que puede dividirse el proceso de programación presupuestaria. </li></ul></ul>
  17. 17. Categorías Programáticas Vinculadas a Proyectos de Inversión <ul><li>2- De las categorías programáticas vinculadas a proyecto de inversión: </li></ul><ul><li>Proyecto : Cuando para alcanzar el objetivo de un programa es necesario realizar una inversión física o real, se denominan proyectos al conjunto de obras programadas, agrupadas en unidades económicas capaces de funcionar individualmente y de producir servicios a la comunidad. Sus elementos son los mismos que los del programa. </li></ul><ul><li>Obras : Componen las unidades físicamente independientes que integran un proyecto. </li></ul><ul><li>Trabajos : Categorías programáticas de menor entidad representativa de las acciones necesarias para la realización de una obra. </li></ul>
  18. 18. Categorías Programáticas Especiales <ul><li>3- De las categorías programáticas especiales: </li></ul><ul><li>Actividades Centrales : acciones realizadas por jurisdicciones que representan servicios comunes de coordinación, </li></ul><ul><li>Actividades comunes : acciones que sin pertenecer exclusivamente a un programa en particular, son comunes por lo menos a dos de ellos, </li></ul><ul><li>Previsiones Financieras : créditos que sirven de soporte financiero al conjunto de la administración y no a un programa en especial </li></ul>
  19. 19. PRESUPUESTO POR PROGRAMA <ul><li>Métodos de clasificación de transacciones gubernamentales: por programas y actividades: </li></ul><ul><ul><li>Objetivos: </li></ul></ul><ul><ul><li>Clases: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Programas de funcionamiento : </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Programa, </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Subprograma </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Actividad </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Tarea </li></ul></ul></ul></ul>
  20. 20. PRESUPUESTO POR PROGRAMA <ul><li>Programas de Inversión : </li></ul><ul><ul><ul><li>Subprograma </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Proyecto </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Obra </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Trabajo </li></ul></ul></ul>
  21. 21. PRESUPUESTO POR PROGRAMA VENTAJAS <ul><li>Posibilita el análisis de cada relación insumo-producto, permitiendo observar la tecnología empleada, la eficacia y la eficiencia </li></ul><ul><li>Identificar y adoptar un objetivo concreto </li></ul><ul><li>Mayor precisión en la confección del presupuesto </li></ul>
  22. 22. PRESUPUESTO POR PROGRAMA VENTAJAS <ul><li>Determina a los responsables de su ejecución. </li></ul><ul><li>Posibilita el control por objetivos y por resultados </li></ul><ul><li>Permite al Gobierno, jurisdicciones y entidades informar al público, en que se gastan los recursos. </li></ul><ul><li>Sirve de vinculación con los planes de desarrollo. </li></ul>
  23. 23. MODELOS DE FORMULARIOS PARA ELABORAR LOS ANTEPROYECTOS DE PRESUPUESTO POR PROGRAMA
  24. 24. Modelos de Formularios para la elaboración del Anteproyecto de Presupuesto: <ul><li>Objetivos de la especificación de formularios e instructivos: </li></ul><ul><ul><li>Determinar esquemas metodológicos uniformes, </li></ul></ul><ul><ul><li>Permite generar información para prever el impacto del sector público en la macroeconomía. </li></ul></ul>
  25. 25. Aspectos generales e informativos <ul><li>La información solicitada se requiere a nivel general de la jurisdicción o entidad, </li></ul><ul><li>En referencia a las categorías programáticas se solicita información de los elementos que sustentan la programación (Función de Producción del Sector Público), </li></ul><ul><li>Que la información sea imput para la gerencia, </li></ul><ul><li>Análisis general de los efectos del presupuesto sobre el resto de la economía. </li></ul>
  26. 26. Tipos de Formularios Presupuesto por Programa <ul><li>F1: Política Presupuestaria de la Jurisdicción o Entidad </li></ul><ul><li>F2: Programación de los recursos </li></ul><ul><li>F2A y F2B: Programación de los Recursos del Año 2005. </li></ul><ul><li>F3: Estructura Programática de la Jurisdicción o Entidad </li></ul><ul><li>F4: Cuadro de Recursos Humanos por Jurisdicción o Entidad </li></ul><ul><li>F5 A F5 B: Presupuesto Plurianual de Gastos por Programas o categorías equivalentes </li></ul><ul><li>F6: Resumen del Presupuesto de Gastos por Inciso </li></ul><ul><li>F7: Descripción del programa, subprograma y otras categorías presupuestarias </li></ul><ul><li>F8: Cuadro de Metas y Producción Bruta </li></ul><ul><li>F9: Cuadro de Recursos Humanos por categoría programática </li></ul><ul><li>F10: Presupuestos de Gastos de la Jurisdicción </li></ul><ul><li>F 12 y 13 : Programación de los proyectos de Inversión, sus obras y actividades </li></ul><ul><li>F15: Descripción de la actividad y cuadro de volúmenes de tarea </li></ul><ul><li>F16: Programación Financiera de los Gastos de Bienes y Servicios </li></ul><ul><li>F17: Programación Financiera de las Transferencias Y G. Capital </li></ul><ul><li>F20: Programación de Sentencias Judiciales no alcanzadas </li></ul>
  27. 27. Tipos de Formularios Presupuesto por Programa <ul><li>F1: Política Presupuestaria de la Jurisdicción o Entidad (General- Política-Programa)‏ </li></ul><ul><li>F7: Descripción del programa, subprograma y otras categorías presupuestarias (Política-Programa-Subprogramas, que genera información de la gestión de la jurisdicción )‏ </li></ul><ul><li>F3: Estructura Programática de la Jurisdicción o Entidad (Determina la Estructura Programática Presupuestaria: Programa, Subprograma, Proyecto, Actividad y Obra, y los tipos de recursos necesarios)‏ </li></ul><ul><li>F8: Cuadro de Metas y Producción Bruta (exhibe relación entre metas, gastos y los resultados obtenidos)‏ </li></ul><ul><li>F15: Descripción de la actividad y cuadro de volúmenes de tarea (exhibe información en cuanto a las categorías programáticas de base del programa: actividades y tareas)‏ </li></ul>
  28. 28. Tipos de Formularios Presupuesto por Programa <ul><li>1- Instructivo del formulario </li></ul><ul><ul><ul><li>Objetivo que persigue </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Responsabilidad </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Distribución </li></ul></ul></ul><ul><li>La información que debe contener en cada una de las columnas </li></ul><ul><li>Gráfico </li></ul>
  29. 29. FORMULARIO F 1: Política Presupuestaria de la Jurisdicción
  30. 30. FORMULARIO F 1: Política Presupuestaria de la Jurisdicción <ul><li>Síntesis de políticas a incluir en el proyecto de ley de presupuesto: </li></ul><ul><ul><li>DESCRIPCION SINTETICA DE LA MISION PRIMARIA DEL ORGANISMO </li></ul></ul><ul><ul><li>LA POLITICA PRESUPUESTARIA INSTITUCIONAL </li></ul></ul>
  31. 31. FORMULARIO F7: Descripción del Programa, Subprograma y otras categorías presupuestarias
  32. 32. FORMULARIO F7: Descripción del Programa, Subprograma y otras categorías presupuestarias <ul><li>Descripción del programa y subprograma: </li></ul><ul><ul><li>DESCRIPCION GENERAL </li></ul></ul><ul><ul><li>PROGRAMAS EN EJECUCION </li></ul></ul><ul><ul><li>PROGRAMAS NUEVOS </li></ul></ul><ul><ul><li>INFORMACION SOBRE PRODUCCION DE BS. Y SV. </li></ul></ul><ul><li>Descripción de gastos de otras categorías presupuestarias </li></ul>
  33. 33. FORMULARIO F3: ESTRUCTURA PROGRAMATICA DE LA JURISDICCION O ENTIDAD
  34. 34. FORMULARIO F3: ESTRUCTURA PROGRAMATICA DE LA JURISDICCION O ENTIDAD <ul><li>Objetivo del Formulario : </li></ul><ul><li>Datos a consignar : </li></ul><ul><li>- Fecha del registro de la información, </li></ul><ul><li>- El número de código y denominación de la categoría programática </li></ul><ul><li>- Se elabora por duplicado </li></ul>
  35. 35. FORMULARIO F8: CUADRO DE METAS Y PRODUCCION BRUTA
  36. 36. FORMULARIO F8: CUADRO DE METAS Y PRODUCCION BRUTA <ul><li>DEFINICION DE CONCEPTOS: </li></ul><ul><ul><li>META: Egresados 25 alumnos </li></ul></ul><ul><ul><li>PRODUCCION TERMINAL BRUTA: Matriculados 490 alumnos </li></ul></ul><ul><li>DATOS A CONSIGNAR EN EL FORMULARIO: </li></ul><ul><ul><li>Nº de código de PBT y de la Meta </li></ul></ul><ul><ul><li>Unidad de Medida en que se expresan el PBT y la Meta </li></ul></ul><ul><ul><li>Especificar la Meta y el PBT para el ejercicio vigente y programado para el ejercicio que se presupuesta </li></ul></ul><ul><ul><li>Fecha de registro de la información </li></ul></ul>
  37. 37. FORMULARIO F15: DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD Y CUADROS DE VOLUMENES DE TRABAJO
  38. 38. FORMULARIO F15: DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD Y CUADROS DE VOLUMENES DE TRABAJO <ul><li>Objetivo del formulario: </li></ul><ul><li>Datos a consignar en el formulario: </li></ul><ul><ul><li>Descripción del contenido básico del Producto, actividades centrales, comunes y de apoyo </li></ul></ul><ul><ul><li>Denominación de las tareas o trabajos </li></ul></ul><ul><ul><li>Indicar en que unidades de medida se expresará la tarea </li></ul></ul><ul><ul><li>Indicar los volúmenes de trabajo de las tareas </li></ul></ul><ul><ul><li>Período de ejecución: fecha de inicio y finalización </li></ul></ul>
  39. 39. Proceso de Planificación: Formulario para el Responsable de la Actividad <ul><ul><li>Ejemplo Práctico: Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales </li></ul></ul><ul><ul><li>Presupuesto 2004 </li></ul></ul>
  40. 40. Proceso de Planificación: a nivel de actividad <ul><li>1- Programa </li></ul><ul><li>2- Subprograma </li></ul><ul><li>3- Actividad de la red programática </li></ul><ul><li>4- Responsable de la Actividad </li></ul><ul><li>5- Objetivos de la Actividad: </li></ul><ul><ul><li>Propósito: Para qué ? </li></ul></ul><ul><ul><li>Destinatario: Para Quien ? </li></ul></ul><ul><li>6- Proceso o tareas que se realizan en la actividad </li></ul><ul><li>7- Organización de las tareas de la Actividad: ¿Cómo se va a hacer ? Medios </li></ul><ul><li>8- Valor que genera la actividad: Por que ? </li></ul>
  41. 41. Desarrollo del Proceso <ul><li>A) Programa : </li></ul><ul><li>31- Desarrollo de las Ciencias Sociales </li></ul><ul><li>B) Subprograma : </li></ul><ul><li> 08- Apoyo Académico </li></ul><ul><li>C) Actividad de la Red Programática : </li></ul><ul><li>05- Concursos Docentes </li></ul><ul><li>D) Responsable de la Actividad: </li></ul><ul><li>Lic. Ana María Martínez </li></ul>
  42. 42. Desarrollo del Proceso <ul><li>E) Objetivos de la Actividad: </li></ul><ul><ul><li>Propósito: ¿Para Que ? </li></ul></ul><ul><ul><li>Gestionar Administrativamente la convocatoria, autorización, realización de los concursos docentes en el marco de la Ordenanza 15/93 “Reglamento de Concursos para la designación de Profesores Titulares, asociados y adjuntos con carácter efectivos”, </li></ul></ul><ul><ul><li>Gestionar Administrativamente la convocatoria, autorización y realización de los concursos para cargos de auxiliares de Docencia en el marco de la Ordenanza 28/95 </li></ul></ul><ul><ul><li>Gestionar Administrativamente la convocatoria, autorización y realización de los concursos para cargos internos docentes en le marco de la Ordenanza 13/91, Concurso de Trámite Abreviado. </li></ul></ul><ul><ul><li>Metas para el año 2004 : </li></ul></ul>
  43. 43. Desarrollo del Proceso <ul><li>Gestionar aproximadamente la incorporación efectiva de 25 profesores y auxiliares de docencia, </li></ul><ul><li>Gestionar aproximadamente la incorporación interina de 12 profesores y auxiliares de docencia hasta tanto se llame a concurso de carácter efectivo dichos cargos </li></ul>
  44. 44. Desarrollo del Proceso <ul><ul><li>Destinatario: ¿Para Quién ? </li></ul></ul><ul><li>A quienes reúnan los requisitos necesarios para incorporarse como profesores universitarios titulares, asociados adjuntos, y auxiliares de docencia en las categorías docentes de trabajos prácticos, Ayudante de 1ª, Ayudantes de 2ª, ya sea en forma efectiva o interina según sea el requerimiento de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales en todas sus carreras. </li></ul>
  45. 45. Desarrollo del Proceso <ul><li>Proceso o tareas que se realizan en la actividad: que se va a hacer ? </li></ul><ul><ul><li>Para concursos de carácter efectivo: </li></ul></ul><ul><ul><li>Gestionar administrativamente todo lo inherente a llamados de concursos de profesores titulares, asociados y adjuntos de carácter efectivos, </li></ul></ul><ul><ul><li>Solicitar a distintas universidades nacionales y a las Facultades de la UNC afines a la temática del concurso la lista de los profesores titulares y demás que revistan como efectivos para elaborar una base de datos, </li></ul></ul><ul><ul><li>Solicitar de acuerdo a las listas mencionadas, a los profesores de las disciplinas afines de las cátedras que se concurren, el curriculum vitae en el caso que acepten ser miembro de las comisiones </li></ul></ul>
  46. 46. Desarrollo del Proceso: Proceso o tareas que se realizan en la actividad: que se va a hacer ? <ul><li>Preparar y revisar publicidad (convocatoria), </li></ul><ul><li>Solicitar por nota a la decana de la facultad, una vez autorizado el concurso por el Consejo Superior, la elaboración de la Resolución del concurso en trámite, </li></ul><ul><li>Armar la publicidad de los concursos </li></ul>
  47. 47. Desarrollo del Proceso: Proceso o tareas que se realizan en la actividad: que se va a hacer ? <ul><li>Elaborar los elementos necesarios para dar curso a los requisitos de inscripción: </li></ul><ul><ul><ul><li>Confeccionar las solicitudes de inscripción, </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Expedir el recibo al momento de la inscripción en el que constarán detalles de la documentación recibida y fecha de recepción, </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Notificar a los postulantes el día del sorteo del tema y el de la clase pública. </li></ul></ul></ul>
  48. 48. Desarrollo del Proceso: Proceso o tareas que se realizan en la actividad: que se va a hacer ? <ul><li>Atender Impugnaciones: </li></ul><ul><ul><ul><li>Consultar al asesor jurídico d la facultad en todos los casos, elevando las actuaciones del mismo al consejo directivo para que resuelva al respecto, </li></ul></ul></ul><ul><li>Coordinar Actividades con la Comisión Asesora de los Concursos (Tribunales) </li></ul><ul><ul><ul><li>Mantener contacto con los miembros de la Comisión Asesora de los concursos, teniéndolos al tanto de lo que acontezca respecto a los mismo, </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Enviar todo el material respectivo al concursos a dichos miembros: Reglamento de Concurso, Contenidos Mínimos y como deben enviar los temas para el sorteo, </li></ul></ul></ul>
  49. 49. Desarrollo del Proceso: Proceso o tareas que se realizan en la actividad: que se va a hacer ? <ul><li>Veedores/Docentes/Graduados/Estudiantes: </li></ul><ul><li>Coordinar actividades en lo concerniente al sorteo de temas: </li></ul><ul><li>Coordinar actividades relativas al día de la clase pública: </li></ul><ul><li>Comunicar los resultados: </li></ul><ul><li>Devolución de los antecedentes: </li></ul>
  50. 50. Desarrollo del Proceso: Organización de las tareas de la actividad: Como se va a hacer? <ul><li>Quienes lo van a hacer? </li></ul><ul><ul><li>Personal: Lic. …… </li></ul></ul><ul><ul><li>Bienes de Consumo: Biblioratos, lapiceras, resma de papel, etc. </li></ul></ul><ul><ul><li>Servicios no personales: Energía eléctrica, teléfono, </li></ul></ul><ul><ul><li>Bienes de Uso: armarios, escritorios, equipos informáticos, </li></ul></ul><ul><ul><li>Transferencias: </li></ul></ul>
  51. 51. Desarrollo del Proceso: Valor que genera la actividad: Por que ? <ul><li>Valor Institucional : Cómo contribuye al desarrollo (despliegue de capacidades) de la Unidad académica? </li></ul><ul><ul><li>Regularizando la situación y permanencia de los docentes en las cátedras, </li></ul></ul><ul><ul><li>Mejorando el perfil, la calidad y capacidad de los docentes para formar discípulos, </li></ul></ul><ul><ul><li>Consolidando, jerarquizando y renovando el cuerpo docente de la facultad </li></ul></ul>
  52. 52. Desarrollo del Proceso: Valor que genera la actividad: Por que ? <ul><li>Valor Estratégico : Que mejora logra la unidad académica en su relación con el entorno al realizar esta actividad ? </li></ul><ul><ul><li>Contribuye a lograr excelencia en la transmisión de conocimiento científico, prácticos y pautas morales, </li></ul></ul><ul><ul><li>Logra docentes con un perfil mejorado para atender dichos requerimientos, logrando un buen posicionamiento en la sociedad </li></ul></ul>
  53. 53. Desarrollo del Proceso: Valor que genera la actividad: Por que ? <ul><li>Valor Social : Que necesidades sociales se satisfacen con esta actividad ? </li></ul><ul><ul><li>Contar con un cuerpo docente de excelencia que desempeñe su tarea con un alto grado de conocimiento que puedan ser fácilmente transferidos a la práctica, </li></ul></ul>
  54. 54. Desarrollo del Proceso: Valor que genera la actividad: Por que ? <ul><li>Valor Económico : Que ahorros de recursos o aumento de productividad se logran con esta actividad ? </li></ul><ul><ul><li>Esta actividad permite obtener una mayor transparencia y excelencia en la incorporación de los RR. docentes de la facultad, además el costo operativo del proceso de reclutamiento se lleva a cabo con mayor eficiencia, </li></ul></ul><ul><ul><li>Esta actividad permite mejorar la eficiencia en le uso de los recursos ya que regulariza la situación de las cátedras contando con las asignaciones permanentes en le presupuesto logrando un mayor servicio docente. </li></ul></ul>

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