Argumentar.

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Argumentar.

  1. 1. ACOMPAÑAMIENTOTRABAJO COLABORATIVO
  2. 2. ESCULA DE CIENCIASSOCIALES ARTES YHUMANIDADESARGUMENTARAna Mónica Grismaldo MorenoSeptiembre de 2013
  3. 3. Qué haces cuandoargumentas?Intenta convencer,persuadir, probar o refutara partir de razones unatesis o idea.El Trabajo colaborativo nos solicitasustentar y ello sólo lo logramos conargumentos y partiendo de la lectura delmódulo, Unidad I
  4. 4. Argumentar1. TESIS3.CONCLUSIONES2.ARGUMENTOS
  5. 5. LA TESISIdea que se pretende defender.Debe Ceñirse al temaSe formula de forma afirmativa
  6. 6. ARGUMENTOSArgumentos de autoridad Argumentos deanalogíasArgumentos tipoejemploSe citan las palabras deestudiosos, expertos yorganizaciones de probadacredibilidad.EJEMPLO:Cuando un argumentoacentúa las semejanzasentre dos casos.EJEMPLO:Uno o mas ejemplos queapoyan una generalización.No debe ser un caso sinovarios.EJEMPLO:Carol Beckwith informa en “Niger`sWodaabe” (National Gegraphic164,No.4, octubre de 1983:483-509)que entre los pueblos africanosoccidentales Fulani, tales como losWodaabe, el maquillaje y la ropa sonbásicamente de la incumbencia delos hombres.Nordwel no tiene derecho a reclamar Italia para otropueblo, y menos aún “en virtud del derecho dedescubrimiento” (ya que Italia estaba siendohabitada por su propio pueblo desde siglos).La pretensión de Colón sobre América “en virtud delderecho de descubrimiento” es similar a lapretensión de Nordwel sobre Italia (Américatambién estaba siendo habitada desde hacia siglospor su propio pueblo).Por lo tanto, Colón no tenía derecho a reclamarAmérica para otro pueblo, menos aún “en virtud delderecho de descubrimiento”En épocas pasadas, las mujeres se casabanmuy jóvenes. Premisa 1Julieta, en Romeo y Julieta de Shakespeare,aún no tenía catorce años. Premisa 2.En la edad media, la edad normal delmatrimonio para las jóvenes judías era detrece añoso incluso más jóvenes. Premisa 3.Por lo tanto, muchas mujeres en épocaspasadas, se casaban muy jóvenes.Conclusión.Razones que apoyan la tesis.
  7. 7. CONCLUSIÓNEs la parte final y contiene un resumen de loexpuesto (la tesis y los principales argumentos).Nota: recordemosque sustentar esfundamentar o apoyaruna cosa a una opinióno idea.
  8. 8. FI-GQ-GCMU-004-015 V. 001-17-04-2013Referencia bibliográficaScientist In Action.Read, Investigate And Learn. Recuperado el 22 de junio de2013 de http://scientistinaction.blogspot.com/Stock de potos, recuperado el 22 de junio de 2013 dehttp://www.stockphotos.mx/image.php?img_id=10533562&img_type=1Cana RRS. Como argumentar en contra de la evolución recuperado el 22 dejunio del 2013 dehttp://apologista.wordpress.com/2012/05/29/como-argumentar-en-contra-de-la-evolucion/The Free Dictionary. Recuperado el 22 de junio de 2013 dehttp://es.thefreedictionary.com/sustentar
  9. 9. Escuela de cienciasSociales Artes yHumanidadesEl aprendizaje en equipo es el proceso de alinear y desarrollar lacapacidad del equipo para crear los resultados deseados por susintegrantes. Se construye sobre la disciplina del desarrollo deuna visión compartida. También se construye con maestríapersonal.Peter Senge

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