Capes

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Capes

  1. 1. CONCURSO PARA PROFESSORES BIBLIOTECÁRIOS EM FRANÇA Exames do CAPES (Certificat d’aptitude au Professorat de l’enseignement Supérieur)- Secção Documentação
  2. 2. <ul><li>Passados 50 anos com a criação dos primeiros CDI, designados então SDI ( Service de Documentation Pédagogique)e ao longo das sucessivas reformas educativas, sentiu-se a necessidade de, não só definir o conceito de professor e professor-documentalista mas de oferecer formação adequada àqueles que estão em permanente contacto com documentos e com os seus utilizadores. </li></ul>
  3. 3. <ul><li>Breve História </li></ul><ul><li>Uma função Pegagógica sempre em construção </li></ul><ul><li>1958/1968 -> uma logística documental ao serviço </li></ul><ul><li>dos docentes; </li></ul><ul><li>1968/1978-> a reenvendicação da função pedagógica. </li></ul><ul><li>- Os SDI tornam-se CDI,começa-se a valorizar o trabalho do alunos; </li></ul><ul><li>- são adquiridos documentos audiovisuais, colecções para jovens; </li></ul><ul><li>- A Fadben ( Fédération des enseignants-documentalistes de </li></ul><ul><li>l’Education Nationale) foi criada em 1973 e em 1978 publica o “Manifeste Documentation”. </li></ul><ul><li>1978/1988-> a metodologia documental. </li></ul><ul><li>-a FADBEN organiza o seu primeiro colóquio em 1980, em Lille. </li></ul><ul><li>O Colóquio aponta para a necessidade de formações contínuas. </li></ul>
  4. 4. <ul><li>1988/1998 -> as aprendizagens documentais. </li></ul><ul><li>- Em Julho de 1988, o tema do exame do CAPES é retomado(tinha sido congelado em 1985). Essa formação será: Bac+5anos. </li></ul>
  5. 5. <ul><li>1998/2008 -> Educação à Informação e </li></ul><ul><li>à Didáctica Info-documental </li></ul><ul><li>- O desenvolvimento da Internet lança novos desafios e objectivos de aprendizagens. </li></ul><ul><li>- O CAPES externo, renovado em 2000, aumenta as exigências da formação. </li></ul>
  6. 6. CAPES – exame interno Secção documentação <ul><li>Prova de admissibilidade : </li></ul><ul><li>- Duração: 5 horas </li></ul><ul><li>- Coeficiente:2 </li></ul><ul><li>A partir de um dossiê temático de 3 a 5 documentos tendo em conta as finalidades e a organização do Sistema Educativo,as ciências da Educação e as ciências da Informação e da Comnicação, é pedido aos candidatos: </li></ul><ul><li>- de redigir uma síntese do conjunto dos documento realçando a sua problemática; </li></ul><ul><li>- elaborar uma reflexão crítica, salientando o papel do professor documentalista sobre a ou as problemáticas levantadas; </li></ul><ul><li>- elaborar para um ou dois dos documentos mencionados, as referências bibliográficas segundo a norma estabelecida; </li></ul><ul><li>- elaborar para um ou dois dos documentos mencionados, elementos de análise (resumo indicativo, palavras-chave) . </li></ul>
  7. 7. <ul><li>Prova de admissão: Prova profissional </li></ul><ul><li>- Tempo de preparação: 2 horas </li></ul><ul><li>- Duração da prova: ( exposição: 15’ </li></ul><ul><li>entrevista; 45’) </li></ul><ul><li>- Coeficiente 2 </li></ul><ul><li>O candidato apresenta um dossiê dividido em duas partes e não pode exceder 10páginas. </li></ul><ul><li>A primeira parte apresenta o percurso profissional do candidato e os cargos desenvolvidos no Ministério da Educação ou noutro sítio. </li></ul><ul><li>A segunda parte refere as actividade pedagógicas integradas em práticas documentais, ou outras experiências em bibliotecas ou centros de documentação. </li></ul><ul><li>O júri colocará um tema para o candidato desenvolver, servindo de reflexão pessoal. O dossiê terá a função de demonstrar a motivação do candidato para o cargo </li></ul><ul><li>Só a oralidade é avaliada. </li></ul><ul><li> A exposição e a entrevista permitem ao Júri apreciar os conhecimentos, o “savoir faire”, a sua cultura profissional e geral para as funções solicitadas. O seu poder de argumentação assim como a sua capacidade de comunicação, “saber ouvir” o outro. </li></ul>
  8. 8. CAPES – exame externo Secção documentação <ul><li>Artigo livre </li></ul><ul><li>Prova de admissibilidade </li></ul><ul><li>1ª prova de admissibilidade: </li></ul><ul><li>- Duração: 5 horas </li></ul><ul><li>- Coeficiente:3 </li></ul><ul><li>A prova consiste numa composição referente às ciências da Informação e da Comunicação. </li></ul><ul><li>2ª prova de admissibilidade: </li></ul><ul><li>- Duração: 5 horas </li></ul><ul><li>-Coeficiente: 3 </li></ul><ul><li>A prova consiste : </li></ul><ul><li>- num estudo de um tema de uma política documental relativo a um estabelecimento de ensino, baseado num dossiê de 30 páginas. A partir desse estudo, o candidato redige uma síntese e emite a sua conclusão pessoal; </li></ul><ul><li>- uma questão relativa à epistemologia da educação; </li></ul><ul><li>A prova tem como objectivo testar a capacidade de síntese e os conhecimentos em epistemologia da Educação do candidato. </li></ul>
  9. 9. <ul><li>Prova de admissão: </li></ul><ul><li>1.Sequência Pedagógica incidindo sobre os programas escolares. </li></ul><ul><li>Tempo de preparação: 3 horas </li></ul><ul><li>Duração da prova: 1 hora (20’ para apresentação) </li></ul><ul><li>A prova apresenta-se dividida em duas partes: </li></ul><ul><li>Na 1ª parte, o candidato elabora uma sequência pedagógica, utilizando recursos documentais e explica ao júri a razão da sua escolha. </li></ul><ul><li>Na 2ª parte, o candidato elabora a bibliografia do tema proposto, incluindo documentos complementares que julgue pertinentes; </li></ul><ul><li>Faz a análise documental de dois documentos. </li></ul>
  10. 10. <ul><li>2. Prova sobre um dossiê, dividida em duas partes. </li></ul><ul><li>* Tempo de preparação: 2h30’ </li></ul><ul><li>* Duração da prova: 1 hora </li></ul><ul><li>* Coeficiente 3 </li></ul><ul><li>Primeira parte: dossiê com um ou vários documentos proposto pelo júri (14 pontos). </li></ul><ul><li>* Tempo de preparação: 20’ </li></ul><ul><li>* Duração da entrevista com o júri: 20’ </li></ul><ul><li>Esta prova tem como objectivos testar a cultura científica e profissional do candidato assim como os seus conhecimentos teóricos necessários. </li></ul><ul><li>Esta primeira parte corresponde a um programa revisto de 3 em 3 anos. </li></ul>
  11. 11. <ul><li>2ª parte: teste sobre a competência” agir como funcionário do Estado e de forma Ética e responsável” (6 pontos) </li></ul><ul><li>*Tempo de preparação: 10’ </li></ul><ul><li>Duração da entrevista com o júri:10’ </li></ul><ul><li>O candidato responde a uma questão a partir de um documento incluído no dossiê que lhe fora entregue no início da prova. O candidato deverá mostrar os seus conhecimentos, as suas capacidades e atitudes definidas para a competência pretendida. </li></ul><ul><li>Essas competências estão foram definidas por Decreto-lei:”Arrêté du 19 décembre 2006 portant cahier des charges de la formation des maîtres en institut universitaire de formation des maîtres” </li></ul><ul><li>Segue-se, finalmente, a entrevista com o júri durante 10’. </li></ul><ul><li>Quer no CAPES externo, quer no Interno, a classificação de zero a uma das provas é sujeito a eliminação. </li></ul>
  12. 12. <ul><li>Bibliografia: </li></ul><ul><li>EPREUVES DU CAPES EXTERNE ET DU CAFEP-CAPES SECTION DOCUMENTATION [em linha], p1-3 [consultado a 2010-07-15]. Disponível em http://capes-epredocumentation.voxph.org/index.php/concours/43-capes-externe/235-... </li></ul><ul><li>EPREUVES DU CAPES INTERNE ET DU C.A.E.R. -CAPES SECTION DOCUMENTATION [em linha], p1-2 [consultado a 2010-07-15]. Disponível em http://capes-documentation.voxph.org/index.php/concours/42-capes-externe/236-epre ... </li></ul><ul><li>Navarro, Annick – Documentaliste dans l'Education nationale en France: un statut d'enseignant, des fonctions hybrides et une identité incertaine [em linha], p 1-3 [consultado a 2010-07-15]. Disponível em http://www.rbe.min-edu.pt/np4/531.html </li></ul><ul><li>CHAPRON, François – Une fonction pédagogique toujours en construction [em linha] , p1-2 [consultado a 2010-07-15]. Disponível em http://www.intercdi-cedis.org/spip/intercdiarticle.php3?id_article=1403 </li></ul><ul><li>Julho de 2010 </li></ul>

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