Los picapedreros de courbet

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Los picapedreros de courbet

  1. 1. Ana Galván Romarate-Zabala Historia del Arte 2º BachilleratoCOMENTARIO DE IMÁGENES: LOS PICAPEDREROS DE COURBET (REALISMO)"La pintura es esencialmente un arte concreto y no puede consistir más que en la representación delas cosas reales y existentes".“Confío siempre ganarme la vida con mi arte sin tener que desviarme nunca de mis principios ni elgrueso de un cabello, sin traicionar mi conciencia ni un solo instante, sin pintar si quiera lo quepueda abarcarse con una mano solo por darle gusto alguien o por vender con más facilidad”. Gustave Courbet 1
  2. 2. Ana Galván Romarate-Zabala Historia del Arte 2º Bachillerato I. CATALOGACIÓN DE LA OBRA -Esta lámina nos muestra una de las obras más emblemáticas del Realismo: Los picapedreros. Este cuadro, que se conservaba en el Museo de Pintura de Dresde (Alemania), fue destruido durante los bombardeos aliados en la Segunda Guerra Mundial en febrero de 1945. El hecho ocurrió durante el traslado de este cuadro, junto con otras 154 pinturas al castillo de Königstein, cerca de Dresde. Por lo tanto, hoy sólo lo conocemos por reproducciones fotográficas.-Su AUTOR es el pintor francés GUSTAVE COURBET (1819-1877). Es el máximo representante ycreador del Realismo decimonónico. Nacido en Ornans (región del Franco-Condado), en el seno deuna familia de prósperos terratenientes, en su formación fue esencial el estudio de los pintores queadmiraba en el Museo del Louvre, especialmente la pintura veneciana, holandesa y la realista de laescuela española del siglo XVII (Velázquez, Zurbarán, Ribera). Participó de la bohemia parisina,tanto en su vertiente artística1 ––como en la política. Fue un espíritu libre al que no gustaban lasetiquetas.Grabado en madera de Courbet que representa el “templo” de los pintores realistas, la brasserie Andler (1848)-De ideología anarquista –su abuelo le formó en los ideales revolucionarios- tomó parte abiertamenteen la Revolución de 1848 y en el movimiento revolucionario de la Comuna de Paris (1870-71). Suobra suscitó numerosas polémicas por su realismo descarnado y la elección de temas “vulgares”.Siempre rechazó la idealización del arte, proclamando que sólo el Realismo era genuinamentedemocrático, debiéndose tomar como modelos a los campesinos y trabajadores. Llegó a serencarcelado y multado, por lo que decidió exilarse a Suiza. En Suiza se dedicó a realizar, junto a unagran cantidad de colaboradores, paisajes. Sería en este país donde fallecería de cirrosis hepáticaproducida por su afición a la bebida.-Entre su producción artística de temática muy diversa como escenas de la vida cotidiana, retratos, opaisajes destacan Entierro en Ornans, El taller del pintor, Jóvenes al borde del Sena, ¡Buenos días,Señor Courbet!. Fue un paisajista excepcional y un gran retratista. Verdaderamente revolucionariose innovadores para la época fueron sus desnudos femeninos, de un inusitado verismo. Nadie comoél los había pintado así –como por ejemplo, en el origen del mundo-. En Ornans, la ciudad natal delpintor, se conserva un museo con su obra, el Museo Courbet aunque su producción pictórica estádispersa por colecciones públicas y privadas.1 En la brasserie parisina Andler, el templo del Realismo, se reunía con otros pintores.2
  3. 3. Ana Galván Romarate-Zabala Historia del Arte 2º BachilleratoLos impresionantes autorretratos de Courbet: como la desesperanza , c. 1843; como hombre herido (1844-54 y como fumador de pipa(1849) -CRONOLÓGICAMENTE cabe fechar esta obra en el siglo XIX (1849), por lo tanto pertenece alarte contemporáneo. Estilísticamente corresponde a la corriente artística denominada Realismo.-Esta obra no fue realizada ex profeso, es decir no fue fruto de un encargo. Fue exhibida por primeravez en Paris, en el Salon de 1850.-Este cuadro está realizado con la técnica del óleo.-Sobre la temática de esta pintura podríamos preguntarnos ¿dónde está el TEMA? No hayreferencias literarias ni mitológicas, ni alusiones alegóricas o religiosas sobre valores universalescomo podemos encontrar habitualmente en la pintura renacentista, barroca, romántica o simbolista.Lo que representa es una escena de carácter social. Es la representación del mundo del trabajo, dela dureza de la vida laboral, realizado bajo parámetros naturalistas.2 El propio tema de la obra loexplicó el autor a su amigo Web: “Me dirigía al castillo de Saint-Denis para pintar un paisaje, me parécerca de Maisières para observar a dos hombres que partían piedras en la carretera. Es difícilimaginar una indigencia más completa y más manifiesta…, así es como me vino la idea al espíritude hacer de ello un cuadro…Por una parte hay un viejo de setenta años, encorvado por el trabajo,con el pico levantado, la piel quemada por el sol, la cabeza protegida por un sombrero de paja; suspantalones de tela burda, estaban todos remendados y en los zuecos rotos se veían los calcetines,que debieron ser azules, rotor por los talones. A su lado un joven con los cabellos llenos de polvo, lapiel grisácea, la camisa sucia y desgarrada, deja al descubierto los costados y los brazos; un tirantecuero le sujeta lo que le queda de unos pantalones y los zapatos llenos de barro se entreabren portodas partes…”-Por lo que se refiere a los ANTECEDENTES del cuadro debemos destacar que escenas laboraleslas encontramos en la historia de la pintura desde tiempos inmemoriales –recordemos por ejemplo,la pintura egipcia, la etrusca y romana3 o las escenas de vendimia del arte medieval entre otrasmuchas. Lo innovador de Courbet y sus coetáneos realistas es la forma de representarlos –sin unatisbo de idealización-. En consecuencia, motivos triviales, sin aparente importancia, se conviertenen el tema del cuadro. Este hecho, andando el tiempo, tendrá consecuencias revolucionarias en lapráctica artística en el arte de vanguardia de finales del siglo XIX e inicios del XX.Campesino arando, tumba de Sennedyem, ca. 1200 a. C. Egipto; escena de caza y pesca, pintura etrusca; mosaico romano quemuestra a un agricultor trabajando; escena de vendimia, San Isidoro de León, arte románico; la cosecha o los cosechadores, (1565),2 Se ha dicho que, con esta pintura, Courbet inaugura la temática socialista en la pintura, según su amigo el político Proudhon.3 Mosaicos fundamentalmente. 3
  4. 4. Ana Galván Romarate-Zabala Historia del Arte 2º BachilleratoPieter Brueghel el Viejo, pintura holandesa-En segundo lugar, la idea de representar al pueblo como protagonista de la obra –en este caso enlas figuras anónimas, sin rostro, y arquetípicas de trabajadores del campo- no fue una innovación deCourbet puesto que ya tenemos antecedentes de ello en Goya –los fusilamientos del 3 de mayo-oen el romántico Delacroix –la libertad guiando al pueblo.- Con los realistas, el pueblo y sus miseriasirrumpen en los grandes lienzos, lo cual deja estupefactos a los espectadores burgueses. Hay puesen Courbet, una clara voluntad de ruptura con la tradición.-Desde el punto de vista técnico, los picapedreros es deudora de los pintores que admiraba, como lapintura veneciana del Renacimiento, con su predominio de la mancha sobre el dibujo o los barrocosCaravaggio, Rembrandt, Velázquez o Goya.-Esta escena se enmarca en un ámbito rural, en un paisaje árido y un tanto desolado. Se vislumbrauna colina –en penumbra- al fondo, posiblemente de su tierra natal. En la parte superior derecha seaprecia el cielo azul. Como si de una fotografía se tratara, muestra sin teatralizar lo más mínimo, ysin connotaciones heroicas, el momento exacto del duro trabajo de dos peones, totalmenteabsortos en su labor. Son dos figuras de espaldas, picando piedra destinada a la construcción deuna carretera. No es banal la ausencia de rostro de los protagonistas de la obra. Se convierten así,en inexpresivas. Sabemos, por las referencias escritas que dejó Courbet, que eran de edadesdiferentes, uno de ellos visiblemente más joven. Visten ropas ajadas y raídas, con costurones yremiendos. Al parecer, Courbet pidió a los protagonistas de esta obra que posaran para él en suestudio. Se completa la escena con objetos cotidianos como una cacerola con la comida de lajornada.-Técnicamente, esta obra supone un rechazo a la forma de pintar de neoclásicos como Ingres orománticos como Delacroix. Predominan los tonos ocres, marrones y negros. La pincelada es muyempastada y suelta. Tanto la mancha como la línea tienen gran protagonismo en la obra. Capta a laperfección las diferentes texturas: las ropas, las piedras, los útiles de trabajo. La perspectiva estáperfectamente conseguida, siendo el punto de vista muy bajo.4
  5. 5. Ana Galván Romarate-Zabala Historia del Arte 2º Bachillerato- Compositivamente, la estructuración del cuadro no es nada habitual, con las figuras de espaldasal espectador. No hay una simetría en la disposición de las figuras. La luz, que incide en lospersonajes, contrasta con el fondo sombrío de la colina.-La FUNCIÓN o FINALIDAD de este lienzo es representar una escena de la vida cotidiana dentrode una estética naturalista, que subraye la dureza de la vida de los proletarios. Al mismo tiempo,supone un alarde técnico que muestra la capacidad del pintor en dominar el arte de la pintura comorepresentación veraz de la realidad de su época. Más que denuncia social, que es mucho másevidente en la obra de Daumier, por poner un ejemplo, lo interesante de Courbet es elegir como“motivo” de la obra a figuras anónimas y arquetípicas del proletariado rural.-Por lo que se refiere a los CONSECUENTES de esta obra, hemos de ponerla en relación con otraspinturas de Courbet, de temática ligada al trabajo, como los granjeros de Flagey (1850) o losluchadores (1853).-Courbet fue muy admirado por los jóvenes artistas de la época. Esta obra ha de ser puesta enrelación con las pinturas de sus coetáneos realistas Millet –especializado en representar paisajes ycampesinos- y el genial Daumier, cuyas pinturas y grabados muestran en toda crudeza la míserasituación de la clase obrera decimonónica.-La influencia de Courbet fue profunda en los impresionistas, por su realismo e intransigencia frenteal academicismo imperante en la época. Influirá desde el “padre” de los impresionistas EdouardManet, hasta Claude Monet o Renoir. Su influencia es también rastreable en lospostimpresionistas, particularmente en Cézanne y Van Gogh. Entre sus discípulos destaca elbritánico James McNeill Whistler y el francés Henri Fantin-Latour. Por lo demás, la tendenciarealista en pintura durante el siglo XX tendría un amplio desarrollo: desde el realismo mágico de losaños 20, hasta el realismo socialista soviético o el movimiento hiperrealista de los años 70. Y en lapintura española del siglo XX descuella el realismo del gran pintor Antonio López, uno de los artistasde técnica más perfecta y acabada del siglo XX.Coetáneos y consecuentes: los pintores realistas Millet y Daumier y el pintor realista cercano alimpresionismo Caillebotelas espigadoras, de Millet (1867); el vagón de tercera de Daumier (1862); Los acuchilladores de parqué, de Gustave Caillebote (1875) 5
  6. 6. Ana Galván Romarate-Zabala Historia del Arte 2º BachilleratoAlmuerzo sobre la hierba de Claude Monet (1865–1866), un verdadero homenaje a Courbet dondeeste artista aparece retratado en uno de los personajes. Par de botas, de Van Gogh (1886), o lacotidianidad hecha arte.-La SIGNIFICACIÓN HISTÓRICA de esta obra, que hemos de poner en relación con otras pinturasde su producción como sus autorretratos, paisajes o el taller del pintor fue el ser considerada en suépoca como revolucionaria, al considerarla uno de los ejemplos más prematuros y significativos de laascendencia del proletariado al mundo del arte. En su momento, suscitó la crítica del público. No leperdonaban que representara escenas de la vida cotidiana, criticando su culto al feísmo frente aconceptos como belleza o ideal. El realismo, por él encarnado, fue percibido poco más o menoscomo el enemigo del arte y muchos creyeron que la invención de la fotografía y su desarrollo fue lacausante de este “desastre”.-Al contrario de lo que se suele leer sobre este artista, Courbet era contrario a expresar directamentesus sólidas convicciones republicanas en su pintura. Aunque los protagonistas de sus obras son enmuchas ocasiones representantes de las clases populares, el mismo consideraba que su arte no erani didáctico ni propagandista.4-En CONCLUSIÓN, los picapedreros es la obra maestra del pintor por excelencia del realismofrancés, Gustave Courbet,II.- COMENTARIO DEL LENGUAJE ESTILÍSTICO AL QUE SE ADSCRIBE LA OBRA-Estilísticamente esta pintura es plenamente realista. El Realismo fue un movimiento cultural,fundamentalmente literario5 y artístico, que surgió durante la segunda mitad del siglo XIX en Francia.El término "realista" se empleó por primera vez en 1850, referido a la pintura. Fue un movimiento4 Información extraída de la web del museo de Orsay de París sobre Courbet. Para la revista Le salut public, dirigida por sus amigosBaudelaire y Champfleury, Courbet realizó, sin embargo, un diseño de las barricadas de 1848, directamente inspiradas en Delacroix.5 Entre los escritores realistas franceses descuellan Honoré de Balzac y Emile Zola. En España, Leopoldo Alas “Clarín”, Juan Valera yJose María de Pereda. La novela será el género por antonomasia de la literatura realista.6
  7. 7. Ana Galván Romarate-Zabala Historia del Arte 2º Bachilleratoheterogéneo, complejo y poco estructurado. El Realismo se extenderá por toda Europa (GranBretaña, Alemania, Italia, España y Rusia). Supuso una profunda reacción contra el Romanticismoque le precede –aunque en algunos aspectos se basan en él- y fue seguido por el Simbolismo y elImpresionismo. Aparece ligado al contexto histórico-cultural de la época (desarrollo de la revoluciónindustrial, auge de los movimientos obreros, miseria económica, etc.) Fue precedido También influyóen la aparición de esta corriente cultural la aparición de la fotografía (1839). Este medio proporcionóuna nueva mirada sobre la realidad.-El positivismo filosófico y científico, el desarrollo de la Revolución industrial, de los cambiossociales con el auge del proletariado y de los movimientos obreros están en la base de estemovimiento.-La premisa fundamental del Realismo va a ser intentar mostrar fielmente la realidad, ya sea enpintura o en literatura. Pero el realismo no era un mero mimetismo ni una copia servil de la realidad.Se trataba de inspirarse en la realidad de manera objetiva pero a la vez mostrando la propiaindividualidad del artista, su visión personal.- El Realismo tuvo un componente de rebeldía que se manifestaba tanto en su solidaridad con losmovimientos obreros del momento, como en su oposición a las rígidas normas de la pinturaacadémica.-La pintura realista se caracteriza por: • intentar representar la realidad desprovista de heroicidad y de connotaciones literarias. Lohacen con una frialdad y con un vigor que deja estupefactos a los espectadores burgueses. • La pincelada es firme y el contorno preciso, se huye por igual de la pasión romántica y delcalculado equilibrio de los clásicos. • la temática oscila entre escenas de la vida cotidiana, tanto en la ciudad como en el campo,así como escenas del mundo del trabajo (picapedreros, campesinos, planchadoras…) Cualquierasunto puede ser objeto de interés pictórico: esto es verdaderamente revolucionario. En aquellaépoca la pintura estaba sometida a reglas extraordinariamente rígidas por la crítica oficial y laAcademia de Bellas Artes: los temas, las actitudes, incluso el tamaño del cuadro debían ajustarse adeterminados criterios. Los pintores realistas reivindican una pintura “sin argumento”, sin mensajemitológico, religioso, literario…Ya no era preciso pintar a los héroes y a los dioses de la antigüedad o a los grandes personajesbíblicos para ser considerado un gran artista.• el paisaje tuvo una gran importancia en la pintura realista. En los paisajes es donde primero seafirman las tendencias realistas de la pintura. Se evita lo pintoresco o grandioso del paisajeromántico para concentrarse en la observación minuciosa de la realidad y su plasmación “objetiva”.En pintura, el precedente más inmediato es el paisajismo de la “Escuela de Barbizon”, en la cual seincluyó Millet.• La pintura tiene una clara voluntad de ruptura que se manifiesta simultáneamente en el terreno delas formas y en el de los contenidos. La lucha de clases alcanza al mundo del arte sin que fueraposible evadir el alineamiento con alguno de los dos bandos. Desde el primer momento los artistasrealistas van a encontrar un ambiente de polémica y apasionamiento determinado a la vez por latemática y el tratamiento formal.-Si Courbet fue el iniciador del movimiento realista, otros pintores muy destacados fueronFRANÇOIS MILLET –especializado en la representación de la vida campesina-y HONORÉDAUMIER. Daumier realizó a través de sus pinturas y litografías feroces críticas a la sociedad de sutiempo. Fue además un gran caricaturista.-Es España la pintura realista tendría un gran desarrollo ligada a las escenas de paisajes y a lapintura de historia (Carlos de Haes, Eduardo Rosales, José Casado del Alisal, etc.) 7
  8. 8. Ana Galván Romarate-Zabala Historia del Arte 2º BachilleratoEl Ángelus y Campesinas de Millet; la lavandera de Daumier y el vagón de tercera de DaumierIII.- ASPECTOS CRONOLÓGICOS Y CONTEXTO HISTÓRICO-Como ya señalamos anteriormente, CRONOLÓGICAMENTE esta pintura está fechada en el sigloXIX –año 1849- y pertenece por tanto al Realismo francés. Fue pintada por este artista en su etapade juventud.-Por lo que se refiere al CONTEXTO HISTÓRICO en el que cabe encuadrar esta obra, el siglo XIX,hay que señalar que fue una época de hechos históricos transcendentales. Con ese siglo nossituamos de pleno en la época contemporánea, época devoradora de novedades y de grandescambios sociales, económicas, políticas…-La Revolución Francesa de 1789 había puesto en crisis a toda la sociedad del Antiguo Régimen.Sus efectos se hicieron notar no sólo en Francia: los ideales de “libertad, igualdad, fraternidad”encuentran amplio eco en las revoluciones burguesas que se desarrollan en la vieja Europa a lolargo del siglo XIX. Es el origen del Régimen Liberal, que en el caso de España tendrá como hitoincontestable la promulgación de la primera Constitución española, la liberal de 1812 denominada“La Pepa.”-La burguesía o clases medias se van reafirmando como la clase rectora del siglo XIX (protagonizanvarias revoluciones), mientras toman gran auge los movimientos obreros, surgiendo una nuevaclase social: el proletariado. Es también el tiempo de los nacionalismos, tanto en su vertienteunificadora (Alemania e Italia) como independentista (Grecia).-En el siglo XIX se producen grandes adelantos técnicos y científicos: avances en la astronomía,química, medicina (vacunas…); surgen inventos como el teléfono, el telégrafo, la lámpara eléctrica…produciéndose progresos espectaculares en las comunicaciones. Además del ferrocarril, seconstruyen los grandes transatlánticos de vapor, y ya a inicios del siglo XX aparecen los primerosautomóviles.-En el siglo XIX se desarrolla la Revolución Industrial en Europa, uno de los acontecimientos mástranscendentales de la historia humana. Había surgido ya en Inglaterra en el siglo XVIII. Lasconsecuencias del desarrollo industrial fueron profundas en la sociedad, la economía, el arte. Lasciudades se industrializan, aumentando rápidamente el número de sus habitantes.-Por último, y muy en relación con la industrialización, los países europeos inician una frenéticalucha por el control de los territorios y recursos de otros continentes: es el periodo de formación delos grandes imperios coloniales (Inglaterra, Francia, etc.)-En el terreno del arte y la cultura el siglo XIX es extraordinariamente rico con el surgimiento dediversos movimientos artísticos como el Romanticismo, el Realismo, el Impresionismo, elPostimpresionismo y toda una serie de revivals e historicismos (neogótico, neobarroco, etc.)-España comienza el siglo trágicamente con la invasión de los franceses en 1808 (Guerra de laIndependencia) y termina con el Desastre de 1898 (pérdida de las últimas colonias españolas: Cuba,Puerto Rico, Filipinas).8
  9. 9. Ana Galván Romarate-Zabala Historia del Arte 2º BachilleratoPARA SABER MÁShttp://www.slideshare.net/0utKast/courbet-los-picapedreros-descripcinhttp://www.youtube.com/watch?v=wWCdieRH-3ohttp://www.youtube.com/watch?v=JP4QsNSgQOo&context=C461c1c2ADvjVQa1PpcFMuLeY5s20ipEj_dySD4BsZSWGbbfX4DOI=http://www.musee-courbet.com/http://www.musee-orsay.fr/fr/collections/dossier-courbet/biographie.html 9

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