Este documento presenta un proyecto educativo sobre seguridad vial dirigido a niños de jardín de infantes. El proyecto busca que los niños reconozcan e interpreten las señales de tránsito, conozcan sus derechos y obligaciones como peatones y conductores, y difundan en su familia y comunidad el respeto por las normas de tránsito a través de actividades como salidas observación, juegos, lecturas y la creación de material informativo.

1. Las señales de transito
Preventivas, reglamentarias, transitorias, informativas
¿Qué son las señales de transito?
¿Para que sirve?
¿Donde las encontramos?
Como transmitimos la información
Panfletos, mensajes radiales, publicidad
¿Cómo podemos expresar lo que aprendimos?
¿Qué cosas importantes queremos contar?
Red De Contenidos

2. Objetivos Básicos
Reconocer e interpretar las señales de tránsito.
Conocer derechos y obligaciones del peatón, pasajero y conductor (bicicleta).
Difundir en su familia respeto por las reglas de tránsito
Practicar en modo correcto de circular en la vía publica.
Transmitir a la comunidad pautas de seguridad vial.
Contenidos Conceptuales
Área de Ciencias sociales
La educación vial:
La vía pública: Partes que la componen y sus funciones
Espacios de circulación.
El peatón: Pautas para cruzar la calle en forma segura.
Ingreso y egreso del jardín.
Pasajero: Desplazamiento por la vía publica. Uso del cinturón de seguridad.
Medios de transporte de uso común en la sala Ronrones.
Situaciones riesgosas para los transportados.
Normas de precaución para la espera y para el ascenso y descenso de los rodados.
Conductor de bicicleta: La bicicleta como medio de transporte.
Elementos de protección y seguridad
Formas de circulación en la vía pública.
Maniobras inadecuadas y riesgosas.
Área de lengua:
Lengua oral: adquisición de vocabulario especifico como: senda peatonal, semáforo, etc.
Producción de relatos breves relacionados a la seguridad vial.
Describir situaciones cotidianas de respeto o no respeto de las normas de seguridad vial.
Lectura: Lectura de imágenes: señales de transito.
Escritura: escritura de panfletos informativos sobre pautas de comportamiento vial.
Área de ciencias naturales:
Aspectos que permiten caracterizar un paisaje lluvia, viento, nieve, sol: Relación entre el
clima y la forma de transitar en la vía pública.

3. Contenidos procedimentales:
Formulación de explicaciones con palabras propias, dibujos.
Búsqueda de información en diferentes fuentes que le permitan ampliar la información
obtenida de la observación, lectura de imágenes, videos.
Registro de la información a través de dibujos.
Organización de la información obtenida para ser comunicada.
Identificación de normas que regulan el comportamiento de las personas.
Comprensión y producción de descripciones orales simples
La escritura como medio para comunicarse.
Producción de textos sencillos en colaboración con el adulto
Contenidos actitudinales:
Cooperación con los otros para realizar la tarea.
Respeto y aceptación de las normas que regulan la convivencia en la comunidad.
Valoración del lenguaje como herramienta para acceder al conocimiento, información, y
comunicación.
Itinerario de actividades vinculadas con el proyecto:
Actividades de inicio:
Salida por la cuidad en colectivo a buscar señales de transito. Observación. Cuando volvemos
a la sala registramos en un papel afiche. Cacería de señales con la familia, registro de las
que encuentran cuando vienen al jardín.
Actividades de desarrollo:
Reconocimiento de las señales, (pare, ceda el paso, prohibido estacionar, estacionamiento
reservado discapacitados, semáforo, senda peatonal). Armar diferentes señales para
incorporar al sector de construcciones.
Traer recortes de diario desde casa, relacionado con accidentes de transito (bicicleta-autopeatón), para trabajar en forma grupal y oral, reflexionando sobre lo que paso. Jugar con los
autitos armando un circuito y ubicando las señales de transito correctas, según corresponda.
Luego de ver el video de entrada y salida del jardín. Visualizar por donde bajan, como
estacionan como cruzan la calle
Lectura de láminas o tarjetas, con diferentes situaciones que hacen a al transito seguro o
inseguro. Reflexión.

4. Salida caminando alrededor del jardín, observamos señales si hay, cuales faltarían,
Registro gráfico en el cuaderno, de las que vemos cerca del jardín.
Lectura de imágenes referentes a donde voy sentado, medidas de seguridad, elementos
distractores (celular, radio)
Armar cartel para pegar en el auto no me apures (o similar bebe a bordo)
Mensajes para la familia fin de semana
Encuesta al hogar, ¿Donde viajan? ¿Usan cinturón?
Confección de pecheras y carteles para las salidas que realizaremos. 10 para regalar a las
otras salas
Mensajes radiales grabamos frases significativas dichas por ellos
Juego dramático paseando por la cuidad. Con ayuda de nuestros padrinos armamos un
circuito con señales de transito horizontales y verticales.
Filmación del juego para su posterior análisis y armado de la publicidad.
A lo largo del proyecto iremos rescatando las ideas principales y significativas, relacionadas
al proyecto, provenientes de la reflexión de los niños, ya sea a través de fotos, filmaciones
o dibujos.
Actividad De Cierre:
Realizar panfletos y repartir en la calle
Grabamos un corto o publicidad, para ser emitido en los canales locales.
Indicadores De Evaluación:
Reconoce las señales de tránsito (senda peatonal-semáforo para autos y peatones-ceda el
paso-pare- contramano-prohibido estacionar- estacionamiento para discapacitados)
Reconoce los derechos y obligaciones del peatón (por donde cruzo-por que lugar de la
vereda camino o juego)
Reconoce los derechos y obligaciones del pasajero (en que lugar del auto viaja- utiliza el
cinto de seguridad- por que lugar desciendo del auto)
Reconoce los derechos y obligaciones como conductor de bicicleta (lugares para circularelementos de seguridad- condiciones del rodado)
Trasmitió a su familia respeto por las reglas de tránsito
Practica el modo correcto de circular en la vía pública, en caminatas didácticas o
recreativas.
Pudo Transmitir a la comunidad algunas pautas de seguridad vial.