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Cuadro sinoptico la investigacion educativa

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Cuadro sinoptico la investigacion educativa

  1. 1. DOCUMENTACION NARRATIVA DE PRACTICAS ESCOLARES MODELOS DOMINANTES Y LEGITIMOS ES UNA MODALIDAD DE PARA HACER INVESTIGACION ESCENARIOS DE LA PRÁCTICA ESCOLAR INVESTIGACION Y ACCION EDUCATIVA PEDAGOGICA LOS DOCENTES PROPOSITO:ES GENERAR LECTURAS DINAMICAS Y PRODUCTIVAS OBJETIVISMO FUNCIONALISMO NATURALISMO SOBRE LAS EXPERIENCIAS Y RELACIONES CARECEN DE HERRAMIENTAS PEDAGOGICAS QUE SE LLEVAN ACAVO EN GIDDENS 1995 CONCEPTUALES TEORICOS Y SITUACIONES INSTITUCIONAL GEOGRAFICA E METEODOLOGICOS HISTORICAMENTE LOCALIZADAS. CONSENSO ORTODOXO SE HAN VISTO SIN VOZ PROPIA EN EL PRETENDE: PROCESO DE INVESTIGACION Y SE LES HA CONTRIBUIR ATREVES DE LA HECHO SENTIR DESIGUALES E INDAGACIÓN NARRATIVA DE EL CONOCIMIENTO SOCIAL O EDUCATIVO VALIDO LEGITIMO Y INFERIORES DOCENTES LA VALIOSO ES SOLO AQUEL QUE ES PRODUCIDO EN FUNCION DE UN TRANSFORMACIÓN CONJUNTO DE PRINCIPIOS CRITICOS REGLAS Y ATRAVEZ DE UNADEMOCRÁTICA DE LA ESCUELA. SERIE DE PROCEDIMIENTOS Y TECNICAS MUY PRESISAS PROPIAS DE A INVESTIGACION CIENTIFICA. INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Y INDAGACIÓN NARRATIVO Y DOCUMENTACIÓN RELATIVA DE LA PRÁCTICA DE LA TRASFORMACIÓN DE LA EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS Y ENSEÑANZA PRACTICA DOCENTE RECONSTRUCCIÓN CRITICA DEL MUNDO ESCOLAR EN LA PRÁCTICA DOCENTE GENERADORA DE PRETENDE PROPORCIONAR CONOCIMIENTO DESCRIPCIONES QUE COLABOREN MODALIDAD PARTICULAR CON LA COMPRENSIÓN DE CÓMO DE INDAGACIÓN NARRATIVA TRANSCURRE EL PROCESO DE LA E INTERPRETATIVA Amairani Guadalupe Santiago Hernández CONSTITUCIÓN Y RECREACIÓN DE Zhalma Madahi Juárez olmedo SENTIDO DE LAS PROPIAS ACCIONES

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