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trabajo de grupo diapositiva

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  1. 1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE FILOSOFÍA LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN ESCUELA DE PEDAGOGÍA ESPECIALIDAD PARVULARIA <ul><li>TRABAJO DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA II. </li></ul><ul><li>TEMA: CREATIVIDAD Y JUEGOS </li></ul><ul><li>TUTORA: LIZETH BARRIONUEVO </li></ul><ul><li>INTEGRANTES DE GRUPO: </li></ul><ul><li>CASTELLANOS PATRICIA. </li></ul><ul><li>CASTELLANOS MARÍA A. </li></ul><ul><li>CUCHALA MARIANA. </li></ul><ul><li>LÓPEZ VERÓNICA. </li></ul><ul><li>ROBAYO JANNETTE. </li></ul>
  2. 2. FOMENTANDO EL PROCESO CREATIVO <ul><li>Explorar y experimentar materiales creativos. </li></ul><ul><li>Animar a tomar decisiones. </li></ul><ul><li>Apoyar los esfuerzos del niño. </li></ul><ul><li>Proveer de independencia y control en el proceso. </li></ul><ul><li>Permitir que los niños aprendan y descubran por si mismo. </li></ul>
  3. 3. OPORTUNIDAD PARA LA CREATIVIDAD <ul><li>Proveer actividades basadas en sus ideas. </li></ul><ul><li>Escuchar lo que dicen sus hijos. </li></ul><ul><li>Ofrecerles variedad de materiales y experiencias. </li></ul><ul><li>Dar tiempo para que explore materiales. </li></ul><ul><li>Dar tiempo par que cuente a otros sus ideas. </li></ul>
  4. 4. VARIEDAD DE EXPERIENCIAS <ul><li>Situaciones fuera de su propio ambiente. </li></ul><ul><li>Experiencias </li></ul><ul><li>Mientras más experiencias personales más material para incorporar a juegos. </li></ul><ul><li>Buscar experiencias amplias. </li></ul>Multiétnicos. Multiculturales Comunidad
  5. 5. TRAMPAS DE CREATIVIDAD <ul><li>Dejar que el niño explique su creación. </li></ul><ul><li>No juzgar evaluar o comparar. </li></ul><ul><li>Dirigir la creatividad. </li></ul><ul><li>Dificultad de padres y profesores para animar la expresión. </li></ul><ul><li>Tener cuidado con interferir en la creatividad. </li></ul>
  6. 6. JUEGOS CREATIVOS <ul><li>El niño utiliza materiales familiares </li></ul><ul><li>Juegos espontáneos inventados por ellos. </li></ul><ul><li>El juego fomenta el desarrollo físico, mental, social. </li></ul><ul><li>El maestro no domina el juego, lo dirige. </li></ul><ul><li>El juego es una oportunidad para integrar a niños con inhabilidades. </li></ul>
  7. 7. DIRECCIÓN DE LOS PORTALES <ul><li>http :// www.soloeducativos.com.ar / component / option,com_weblinks / catid ,55/ Itemid ,112 / </li></ul><ul><li>http://misioneseduca.gov.ar/index.php/recursos/55-para-docentes/188-nivel-inicial-y-preescolar </li></ul><ul><li>http://www.babybit.com/es/babybit.asp </li></ul><ul><li>http :// www.vaneduc.edu.ar /UAI/facultad/ </li></ul><ul><li> educacion / investi / Portales_Educativos.doc </li></ul><ul><li>http://www.educacioninicial.com/ </li></ul>

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