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Enseñanza para la comprension coamobol

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Diapositivas del Modelo pedagogico de la Corporacion Colegio Amor a Bolivar

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Enseñanza para la comprension coamobol

  1. 1. ENSEÑANZA PARA LA COMPRENSION EN LA PERSPECTIVA DEL DESARROLLO DE INTELIGENCIAS MULTPLES Facilitador: Lic. Ronald A. García Yacaman. Esp. Pedagogía de las Ciencias. Esp. Gerencia Educativa.
  2. 2. <ul><li>LO MEJOR QUE HACE EL CEREBRO ES APRENDER </li></ul><ul><li>Eric Jensen </li></ul>
  3. 3. <ul><li>- Que comprende realmente bien? </li></ul><ul><li>Como logro o desarrollo esa comprensión? </li></ul><ul><li>Como sabe usted que comprende? </li></ul>
  4. 4. Partimos de entender que la inteligencia: <ul><li>No es una, son muchas. </li></ul><ul><li>Son relativamente autónomas. </li></ul><ul><li>Suelen actuar en forma armónica. </li></ul><ul><li>Se expresan en nuestras ideas, desempe ño s y productos, no en un test de inteligencia. </li></ul>
  5. 5. Inteligencia <ul><li>La capacidad para resolver problemas de la vida. </li></ul><ul><li>La capacidad para generar nuevos problemas para resolver . </li></ul><ul><li>La habilidad para elaborar productos u ofrecer un servicio que es de gran valor en un determinado contexto comunitario o cultural </li></ul>
  6. 6. Procesar información <ul><li>Buscarla. </li></ul><ul><li>Transformarla </li></ul><ul><li>Utilizarla. </li></ul>
  7. 7. Resolver problemas <ul><li>Encontr a r soluciones eficaces a problemas reales </li></ul><ul><li>Resolver problemas no solamente en clase </li></ul><ul><li>Descubrir los elementos del problema en situaciones no modelizadas </li></ul><ul><li>Aplicar lo que sabemos en situaciones nuevas que nos preocupan. </li></ul><ul><li>Saber a quién o a qué recurrir para encontrar una solución posible </li></ul><ul><li>Evaluar la resolución que desarrollamos </li></ul>
  8. 8. Elaborar productos <ul><li>Una maqueta de mi cuarto. </li></ul><ul><li>Una escultura sobre el progreso . </li></ul><ul><li>Un cuento de ciencia ficción. </li></ul><ul><li>Una crónica de un descubrimiento. </li></ul><ul><li>Un acto eleccionario. </li></ul><ul><li>Una campa ña solidaria para ayudar a los inundados. </li></ul><ul><li>Una carta de lectores sobre problemas ambientales de mi barrio. </li></ul><ul><li>Un presupuesto para un proyecto de investigación. </li></ul><ul><li>Un afiche sobre los derechos del adolescente. </li></ul><ul><li>Un reglamento de convivencia en el aula. </li></ul><ul><li>Una presentación en Power Point sobre las leyes de Mendel. </li></ul><ul><li>Una antología de poesías sobre mascotas. </li></ul>
  9. 9. Se reconocen las inteligencias : Lingüística. Lógico-matemática. Musical. Espacial. Cinético-corporal. Naturalista. Interpersonal. Intrapersonal. Inteligencia Emocional. INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
  10. 10. INTELIGENCIAS MÚLTIPLES <ul><li>INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA </li></ul><ul><li>Destaca en: </li></ul><ul><li>Lectura, escritura, narración de h istorias , memorización de fechas, piensa en palabras . </li></ul><ul><li>Le gusta: </li></ul><ul><li>Leer, escribir, contar cuentos, hablar, memorizar, hacer puzzles . </li></ul><ul><li>Aprende mejor: </li></ul><ul><li>Leyendo, escuchando y viendo palabras, hablando, escribiendo, discutiendo y debatiendo . </li></ul>http://www.monografias.com/trabajos12/intmult/intmult.shtml
  11. 11. INTELIGENCIAS MÚLTIPLES <ul><li>ii) INTELIGENCIA LÓGICO-MATEMÁTICA </li></ul><ul><li>Destaca en: </li></ul><ul><li>Matemáticas, razonamiento, lógica, resolución de problemas, pautas. </li></ul><ul><li>Le gusta: </li></ul><ul><li>Resolver problemas, cuestionar, trabajar con números, experimentar . </li></ul><ul><li>Aprende mejor: </li></ul><ul><li>Usando pautas y relaciones, clasificando, trabajando con lo abstracto . </li></ul>http://www.monografias.com/trabajos12/intmult/intmult.shtml
  12. 12. INTELIGENCIAS MÚLTIPLES <ul><li>iii) INTELIGENCIA MUSICAL </li></ul><ul><li>Destaca en: </li></ul><ul><li>Cantar, reconocer sonidos, recordar melodías, ritmos. </li></ul><ul><li>Le gusta: </li></ul><ul><li>Cantar, tararear, tocar un instrumento, escuchar música . </li></ul><ul><li>Aprende mejor: </li></ul><ul><li>Ritmo, melodía, cantar, escuchando música y melodías . </li></ul>http://www.monografias.com/trabajos12/intmult/intmult.shtml
  13. 13. INTELIGENCIAS MÚLTIPLES <ul><li>iv) INTELIGENCIA ESPACIAL </li></ul><ul><li>Destaca en: </li></ul><ul><li>Lectura de mapas, gráficos, dibuj o , laberintos, puzzles, imaginando cosas, visualizando. </li></ul><ul><li>Le gusta: </li></ul><ul><li>Diseñar, dibujar, construir, crear, soñar despierto, mirar dibujos . </li></ul><ul><li>Aprende mejor: </li></ul><ul><li>Trabajando con dibujos y colores, visualizando, usando su ojo mental, dibujando . </li></ul>http://www.monografias.com/trabajos12/intmult/intmult.shtml
  14. 14. INTELIGENCIAS MÚLTIPLES <ul><li>v) INTELIGENCIA CINÉTICO-CORPORAL </li></ul><ul><li>Destaca en: </li></ul><ul><li>Atletismo, danza, arte dramático, trabajos manuales, utilización de herramientas. </li></ul><ul><li>Le gusta: </li></ul><ul><li>Moverse, tocar y hablar, lenguaje corporal . </li></ul><ul><li>Aprende mejor: </li></ul><ul><li>Tocando, moviéndose, procesando información a través de sensaciones corporales . </li></ul>http://www.monografias.com/trabajos12/intmult/intmult.shtml
  15. 15. INTELIGENCIAS MÚLTIPLES <ul><li>vi) INTELIGENCIA NATURALISTA </li></ul><ul><li>Destaca en: </li></ul><ul><li>Entendiendo la naturaleza, haciendo distinciones, identificando la flora y la fauna. </li></ul><ul><li>Le gusta: </li></ul><ul><li>Participar en la naturaleza, hacer distinciones . </li></ul><ul><li>Aprende mejor: </li></ul><ul><li>Trabajar en el medio natural, explorar seres vivientes, aprender de plantas y animales temas de la naturaleza . </li></ul>http://www.monografias.com/trabajos12/intmult/intmult.shtml
  16. 16. INTELIGENCIAS MÚLTIPLES <ul><li>vii) INTELIGENCIA INTERPERSONAL </li></ul><ul><li>(INTELIGENCIA EMOCIONAL) </li></ul><ul><li>Destaca en: </li></ul><ul><li>Entendiendo a la gente, liderando, organizando, comunicando, resolviendo conflictos, vendiendo. </li></ul><ul><li>Le gusta: </li></ul><ul><li>Tener amigos, hablar con la gente, juntarse con gente . </li></ul><ul><li>Aprende mejor: </li></ul><ul><li>Compartiendo, comparando, relacionando, entrevistando, cooperando . </li></ul>http://www.monografias.com/trabajos12/intmult/intmult.shtml
  17. 17. INTELIGENCIAS MÚLTIPLES <ul><li>viii) INTELIGENCIA INTRAPERSONAL </li></ul><ul><li> (INTELIGENCIA EMOCIONAL) </li></ul><ul><li>Destaca en: </li></ul><ul><li>Entendiéndose a sí mismo, reconociendo sus puntos fuertes y sus debilidades, estableciendo objetivos. </li></ul><ul><li>Le gusta: </li></ul><ul><li>Trabajar solo, reflexionar, seguir sus intereses . </li></ul><ul><li>Aprende mejor: </li></ul><ul><li>Trabajando solo, haciendo proyectos a su propio ritmo, teniendo espacio, reflexionando . </li></ul>http://www.monografias.com/trabajos12/intmult/intmult.shtml

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