SlideShare a Scribd company logo
1 of 38
Download to read offline
1


                            RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No 1.7


   Satuan Pendidikan                       : SMK Negeri 1 Plosoklaten Kabupaten Kediri
   Materi Pelajaran                        : Bahasa Indonesia
   Kelas/Semester                          : I/2
   Pertemuan ke                            : 1, 2, 3
   Alokasi Waktu                           : 6 x 45 menit
   Standart Kompetensi                     : Berkomunikasi dengan Bahasa Indonesia setara
                                             tingkat Semenjana.
   Kompetensi Dasar                        : 1.7.    Menggunakan kalimat yang baik, tepat, dan
                                                     santun

   Indikator                               : 1.      Mengidentifikasi kalimat yang komunikatif
                                                     tetapi tidak cermat dilihat dari kaidah bahasa,
                                                     nalar, dan ketersampaian pesan
                                            2.       Mengidentifikasi kalimat yang tidak
                                                     komunikatif tetapi cermat
                                            3.       Menggunakan kalimat yang komunikatif,
                                                     cermat, dan santun dalam suatu pembicaraan




I. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran, peserta didik dapat :
a. mengidentifikasi kalimat yang komunikatif tetapi tidak cermat dilihat dari kaidah
     bahasa, nalar, dan ketersampaian pesan;
b. mengidentifikasi kalimat yang tidak komunikatif tetapi cermat;
c. menggunakan                kalimat     yang     komunikatif,   cermat,   dan   santun   dalam   suatu
     pembicaraan.


II. MATERI AJAR


A. Syarat-Syarat Kalimat yang Baik dan Komunikatif
     Komunikasi adalah penyampaian pesan dari pembicara kepada
     pendengar melalui sarana bahasa secara lisan dan tulisan. Kalimat
     yang baik harus memenuhi persyaratan sebagai berikut:
     1. tidak menyimpang dari kaidah bahasa;
     2. logis atau dapat diterima nalar;
     3. jelas dan dapat menyampaikan maksud atau pesan dengan tepat.
B. Kalimat yang Komunikatif, Tetapi Tidak Cermat
     Ketidakcermatan kalimat dapat ditinjau dari beberapa segi, yaitu:
     1. ketidaklengkapan unsur kalimat
     2. ketidaktepatan penempatan unsur kalimat



RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
2

     3. penggunaan unsur-unsur kalimat yang berlebihan
     4. ketidaktepatan pilihan kata
C. Kalimat yang Cermat, Tetapi tidak Komunikatif
     Sebuah kalimat dapat saja penyusunannya cermat tetapi, tidak
     komunikatif. Hal ini dapat terjadi karena hal-hal berikut.
     1. Kalimat terlalu luas atau berbentuk kalimat majemuk kompleks.
     2. Kalimat yang terperinci, namun pengertiannya secara umum sudah diketahui.
     3. Kalimat tidak logis.
D. Menggunakan Kalimat yang Efektif dan Santun
     Dalam        komunikasi,             bukan    hanya   penyampaian    kalimat     yang   efektif   dan
     komunikatif yang harus diperhatikan, tetapi juga kesantunan dalam berbahasa.
     Kalimat yang santun lebih ditujukan untuk penghormatan kepada mitrabicara atau
     komunikan.


III. METODE PEMBELAJARAN
     Metode Reseptif dan Produktif
     Peserta didik disajikan aneka bacaan menindaklanjuti dengan mencari pilihan
     kata, bentuk kata, dan ungkapan yang tidak tepat.
     Metode Komunikatif
     Peserta didik menyampaikan atau mengkonfirmasikan perbaikannya kepada
     temannya.


IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN



   Pertemuan Ke
                                                                                                       1
A. Kegiatan Awal
     1.     Guru memberi salam dan berdoa bersama (PBKB: cinta damai, religius).
     2.     Memeriksa kehadiran peserta didik (PBKB: mengutamakan kedisplinan).
     3.     Pengamatan suasanan kelas termasuk kebersihan                           kelas (PBKB: peduli
            kesehatan lingkungan).
     4.     Guru mengadakan pretes lisan (PBKB: terbuka, menghargai, jujur, toleransi).
     5.     Menyampaikan Kompetensi Dasar atau tujuan pembelajaran (PBKB: terbuka,
            rasa menghargai, jujur, toleransi).
     6.     Peserta didik memperkenalkan diri secara bergantian di depan kelas. (PBKB:
            rasa keadilan, melatih percaya diri dan sikap mandiri).
     7.     Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran dalam
            pertemuan           ini.      (PBKB:    menanamkan    sikap    saling    menghormati       dan
            menghargai orang lain)




RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
3

      8.     Peserta didik diberi motivasi dengan pertanyaan yang berhubungan dengan
             pelafalan kata atau kalimat. (PBKB: disiplin dan menghargai orang lain).

B.    Kegiatan Inti
       EKSPLORASI          1. Peserta didik menyimak informasi dari guru tentang syarat-
                                syarat yang harus dipenuhi dalam sebuah kalimat yang baik.
        ELABORASI          2. Peserta didik disajikan beberapa kalimat.
        ELABORASI          3. Peserta didik mengidentifikasi kalimat yang komunikatif tetapi
                                tidak cermat dilihat dari kaidah bahasa.
        ELABORASI          4. Peserta didik mengidentifikasi kalimat yang komunikatif tetapi
                                tidak cermat dilihat dari penalaran.
        KONFIRMASI         5. Peserta didik mengidentifikasi kalimat yang komunikatif tetapi
                                tidak cermat dilihat dari ketersampaian pesan.

C. Kegiatan akhir
           KONFIRMASI           Peserta didik dipandu guru menyimpulkan hasil pembelajaran.




     Pertemuan Ke
                                                                                                2
A. Kegiatan Awal
      1.     Guru memberi salam dan berdoa bersama (PBKB: cinta damai, religius).
      2.     Memeriksa kehadiran peserta didik (PBKB: mengutamakan kedisplinan).
      3.     Pengamatan suasanan kelas termasuk kebersihan                       kelas (PBKB: peduli
             kesehatan lingkungan).
      4.     Guru mengadakan pretes lisan (PBKB: terbuka, menghargai, jujur, toleransi).
      5.     Menyampaikan Kompetensi Dasar atau tujuan pembelajaran (PBKB: terbuka,
             rasa menghargai, jujur, toleransi)
      6.     Peserta didik memperkenalkan diri secara bergantian di depan kelas. (PBKB:
             rasa keadilan, melatih percaya diri dan sikap mandiri).
      7.     Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran dalam
             pertemuan          ini.      (PBKB:   menanamkan   sikap   saling    menghormati   dan
             menghargai orang lain)
      8.     Peserta didik diberi motivasi dengan pertanyaan yang berhubungan dengan
            pelafalan kata atau kalimat. (PBKB: disiplin dan menghargai orang lain).

B. Kegiatan Inti
        EKSPLORASI         1. Peserta didik disajikan contoh-contoh kalimat yang komunikatif
                                dan tidak komunikatif tetapi cermat.
        ELABORASI          2. Peserta didik mengidentifikasi contoh kalimat yang tidak
                                komunikatif tetapi cermat.


RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
4

          ELABORASI        3. Peserta didik mengidentifikasi contoh kalimat yang komunikatif
                                tetapi cermat.
          ELABORASI        4. Peserta didik menyusun kalimat yang komunikatif dan cermat.


C. Kegiatan akhir
        KONFIRMASI              Peserta didik dipandu guru menyimpulkan hasil pembelajaran.




   Pertemuan Ke
                                                                                                3
A. Kegiatan Awal
     1.     Guru memberi salam dan berdoa bersama (PBKB: cinta damai, religius).
     2.     Memeriksa kehadiran peserta didik (PBKB: mengutamakan kedisplinan).
     3.     Pengamatan suasanan kelas termasuk kebersihan                        kelas (PBKB: peduli
            kesehatan lingkungan).
     4.     Guru mengadakan pretes lisan (PBKB: terbuka, menghargai, jujur, toleransi).
     5.     Menyampaikan Kompetensi Dasar atau tujuan pembelajaran (PBKB: terbuka,
            rasa menghargai, jujur, toleransi).
     6.     Peserta didik memperkenalkan diri secara bergantian di depan kelas. (PBKB:
            rasa keadilan, melatih percaya diri dan sikap mandiri).
     7.     Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran dalam
            pertemuan           ini.      (PBKB:   menanamkan   sikap   saling    menghormati   dan
            menghargai orang lain).
     8.     Peserta didik diberi motivasi dengan pertanyaan yang berhubungan dengan
           pelafalan kata atau kalimat. (PBKB: disiplin dan menghargai orang lain).

B. Kegiatan Inti
        EKSPLORASI         1. Peserta didik ditampilkan contoh-contoh kalimat efektif,
                                komunikatif dan santun.
          ELABORASI        2. Peserta didik berdiskusi mencari pengertian kalimat efektif.
          ELABORASI        3. Peserta didik berdiskusi mencari pengertian kalimat yang santun.
          ELABORASI        4. Peserta didik berdiskusi mencari pengertian kalimat yang
                                komunikatif.
          ELABORASI        5. Peserta didik berdiskusi mencari menyusun kalimat efektif,
                                komunikatif dan santun.
        KONFIRMASI         6. Peserta didik menyampaikan hasil diskusinya di depan kelas,
                                kelompok lain menanggapi.
C. Kegiatan akhir
        KONFIRMASI              Peserta didik dipandu guru menyimpulkan hasil pembelajaran
                                dan mengikuti evaluasi.



RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
5

V. ALAT DAN BAHAN SUMBER BELAJAR
     Alat                     : LCD, power Point, komputer.
     Bahan                    : lirik lagu, iklan, teks dengan berbagai tema.
     Sumber Belajar : KBBI, Kamus Idiom, Modul .


VI. PENILAIAN
     SOAL
     Pada kalimat-kalimat berikut terdapat dua bagian yang digarisbawahi.
     Jika menurut anda ada kesalahan pada kata bergaris ba wah bagian pertama, pilih
     a atau b sebagai pembetulannya, jika ada kesalahan pada kata bergaris bawah
     bagian kedua, pilihlah c atau d sebagai pembetulannya!



NO                                            SOAL                              SKOR   NILAI

1       Para musisi memamerkan kebolehannya di panggung
        a. musisi                 c. di atas pentas
        b. banyak musisi           d. di atas panggung                           5

2.      Prajurit itu melempar granat ke tempat persembunyian GPK.
        a. melempari                  c. tempat persembunyian GPK
        b. melemparkan                d. tempat bersembunyi GPK                  5

3       Di tempat kami sudah lama melayani service arloji.
        a. di tempat kami          c. memperbaiki arloji
        b. kami                    d. Di servis arloji                           5

4       Tim sukses para capres berjuang keras untuk memenangkan pemilu.
        a. perjuangan                c. memenangi pemilu
        b. memperjuangkan            d. dimenangkannya pemilu                    5

5       Kami mulai belajar komputer sejak di sekolah kami memiliki komputer.
        a. pada sekolah              c. dimiliki komputer                        5
        b. di kami                  d. ada komputer

6       Di seluruh dunia beramai-ramai merayakan malam tahun baru.
        a. seluruh dunia                 c. dirayai                              5
        b. di seluruh dunia               d. dirayakan

7       Anita membantah keras kalau ia betul-betul tidak pergi dengan Heru.
        a. dibantah                  c. kalau ia betul-betul tidak pergi
        b. mengecam                  d. kalau ia pergi                           5

8       Kamu jangan pantang mundur, teruskan mengurus masalah itu sampai
        tuntas.                                                                  5
        a. pantang mundur            c. mengurus sampai masalah itu tuntas
        b. jangan mundur             d. mengurus tuntas sampai masalah
        itu

9       Dengan pelatihan ini akan meningkatkan keterampilan para siswa.
        a. pelatihan         c. meningkatkan keterampilan para siswa             5
        b. melalui berlatih  d. keterampilan para siswa akan meningkat.
10      Para ekonom sedang mendiskusikan tentang krisis ekonomi yang
        melanda Asean.
        a. para ekonomi                c. berdiskusi                             5
        b. ahli ekonomi               d. diskusi tentang




RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
6

 Perbaiki kalimat berikut menjadi kalimat yang komunikatif dan cermat sesuai
 dengan bahasa Indonesia yang baik dan benar !



NO                                         SOAL                           SKOR      NILAI

1.    Telah ditemukan sebuah HP, yang merasa kehilangan dapat diambil       10
      di kantor.
2.    Pak Padmo sekarang rumahnya dua, mau dijual semua.
                                                                            10

3.
                          Bengkel Motor Prima                               10
                     Special Honda, Yamaha, Suzuki,
                              Kawasaki, dll.



4.                    Peringatan Pemerintah :
                                                                            10
                 Merokok dapat merugikan kesehatan.

5.    Kecerobohan angkutan umum yang suka berhenti seenaknya                10
      menelan korban.




                                                           Kediri,   Januari 2013
                   Mengetahui
                 Kepala Sekolah,                            Guru Mata Pelajaran,




       Drs. MASRUKAN, M. Pd.                          Dra. AMIN EKO WULANDARI, M.Si.
      NIP. 19621010 199702 1 001                         NIP. 19671012 200801 2 019




 RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
7


                            RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No 1.8


   Satuan Pendidikan                      : SMK Negeri 1 Plosoklaten Kabupaten Kediri
   Materi Pelajaran                       : Bahasa Indonesia
   Kelas/Semester                         : I/2
   Pertemuan ke                           : 4, 5, 6
   Alokasi Waktu                          : 6 x 45 menit
   Standart Kompetensi                    : Berkomunikasi dengan Bahasa Indonesia setara
                                            tingkat Semenjana.
   Kompetensi Dasar                       : 1.8. Mengucapkan kalimat dengan jelas, lancar,
                                                  bernalar dan wajar.

   Indikator                              :   1.   Membedakan penggunaan pola tekanan kata
                                                   dan kalimat dalam berbicara dengan
                                                   memperhatikan konsep dan pola serta intonasi,
                                                   tekanan, nada,irama, dan jeda.
                                              2.   Membaca lirik lagu, naskah atau teks,
                                                   pengumuman atau pidato, dan sejenisnya
                                                   dengan menggunakan tekanan dan intonasi
                                                   secara jelas dan tepat




I. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran, peserta didik dapat :
a. Mengucapkan kalimat dengan jelas,lancar, bernalar dan wajar dengan
     memperhatikan konsep dan pola kalimat serta intonasi, tekanan, nada, irama, dan
     jeda;
b. Membedakan penggunaan pola tekanan kata dan kalimat dalam berbicara dengan
     memperhatikan konsep dan pola serta intonasi, tekanan, nada, irama, dan jeda;
c. Membaca lirik lagu, naskah atau teks, pengumuman atau pidato, dan sejenisnya
     dengan menggunakan tekanan dan intonasi secara jelas dan tepat.


II. MATERI AJAR:
A. Tekanan, Intonasi, Nada, Irama, dan Jeda
     Kalimat yang dilisankan menuntut kejelasan dan kelancaran.                    Kalimat yang
     diungkapkan adalah kalimat yang dapat dipahami dan dimengerti oleh mitrabicara.
     Pengucapan kalimat harus berdasarkan tekanan, intonasi, irama, dan jeda yang
     tepat.
B. Membaca Indah
     Kata-kata yang indah merupakan ciri laras bahasa sastra. Yang termasuk sastra
     ialah prosa, puisi ,dan drama. Ketiga bentuk sastra tersebut, kecuali novel, tidak
     saja dapat dibacakan untuk diri sendiri tetapi dibacakan juga untuk orang lain atau




RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
8

     dipertunjukan.           Selain        pementasan      drama,    banyak     yang      mengadakan      acara
     pembacaan puisi atau cerpen akhir-akhir ini.
C. Membacakan Teks Pengumuman
     Teks      pengumuman                 bersifat   informatif,   artinya    apa   yang     ada   dalam    teks
     pengumuman harus diketahui oleh khalayak yang dituju. Penggunaan tekanan,
     intonasi dan lainnya juga perlu diperhatikan agar isi pengumuman dapat dipahami.


III. METODE PEMBELAJARAN
       Demonstrasi dan diskusi.


IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN



   Pertemuan Ke
                                                                                                           4
A. Kegiatan Awal
       1. Guru memberi salam dan berdoa bersama (PBKB: cinta damai, religius).
       2. Memeriksa kehadiran peserta didik (PBKB: mengutamakan kedisplinan).
       3. Pengamatan suasanan kelas termasuk kebersihan                                   kelas (PBKB: peduli
            kesehatan lingkungan).
       4. Guru mengadakan pretes lisan (PBKB: terbuka, menghargai, jujur, toleransi).
       5. Menyampaikan Kompetensi Dasar atau tujuan pembelajaran (PBKB: terbuka,
            rasa menghargai, jujur, toleransi).
       6. Peserta didik memperkenalkan diri secara bergantian di depan kelas. (PBKB:
            rasa keadilan, melatih percaya diri dan sikap mandiri).
       7. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran dalam
            pertemuan            ini.      (PBKB:      menanamkan      sikap     saling    menghormati      dan
            menghargai orang lain).
       8. Peserta didik diberi motivasi dengan pertanyaan yang berhubungan dengan
            pelafalan kata atau kalimat. (PBKB: disiplin dan menghargai orang lain).

B. Kegiatan Inti
        EKSPLORASI         1. Peserta          didik    digali   dengan      pertanyaan     tentang   intonasi,
                                tekanan, nada, irama, dan jeda untuk mengingatkan kembali.
         ELABORASI         2. Peserta didik menyimak dialog/monolog yang diputar oleh guru.
         ELABORASI         3. Peserta didik mengidentifikasikan penggunaan pola tekanan kata
                                dan kalimat dari dialog atau monolog yang diperdengarkan
                                berdasarkan konsep dan pola serta                   intonasi, tekanan , nada,
                                irama, dan jeda yang tidak tepat.
         ELABORASI         4. Peserta didik memperbaiki kesalahan kalimat yang didengar.
        KONFIRMASI         5. Peserta didik mengkonfirmasikan temuannya dengan temannya .



RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
9

C. Kegiatan akhir
         KONFIRMASI             Peserta didik dipandu guru menyimpulkan hasil pembelajaran.


     Penugasan: Peserta didik secara kelompok diminta mencari teks cerita, lirik lagu,
     pidato atau pengumuman.



   Pertemuan Ke
                                                                                                        5
A. Kegiatan Awal
       1. Guru memberi salam dan berdoa bersama (PBKB: cinta damai, religius).
       2. Memeriksa kehadiran peserta didik (PBKB: mengutamakan kedisplinan).
       3. Pengamatan suasanan kelas termasuk kebersihan                              kelas (PBKB: peduli
            kesehatan lingkungan).
       4. Guru mengadakan pretes lisan (PBKB: terbuka, menghargai, jujur, toleransi).
       5. Menyampaikan Kompetensi Dasar atau tujuan pembelajaran (PBKB: terbuka,
            rasa menghargai, jujur, toleransi).
       6. Peserta didik memperkenalkan diri secara bergantian di depan kelas. (PBKB:
            rasa keadilan, melatih percaya diri dan sikap mandiri).
       7. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran dalam
            pertemuan            ini.     (PBKB:     menanamkan    sikap    saling    menghormati        dan
            menghargai orang lain).
       8. Peserta didik diberi motivasi dengan pertanyaan yang berhubungan dengan
            pelafalan kata atau kalimat. (PBKB: disiplin dan menghargai orang lain).

B. Kegiatan Inti
        EKSPLORASI         1. Peserta        didik   ditanya   tugasnya    membawa      teks   (lirik   lagu,
                                naskah, pengumuman, pidato).
         ELABORASI         2. Peserta didik membaca lirik lagu, naskah/teks, pengumuman/
                                pidato, dan sejenisnya dengan menggunakan tekanan, dan
                                intonasi secara jelas dan tepat.
        KONFIRMASI         3. Peserta didik yang lain menanggapi.

B. Kegiatan akhir
         KONFIRMASI             Peserta didik dipandu guru menyimpulkan hasil pembelajaran.



   Pertemuan Ke
                                                                                                        6
A. Kegiatan Awal
       1. Guru memberi salam dan berdoa bersama (PBKB: cinta damai, religius).
       2. Memeriksa kehadiran peserta didik (PBKB: mengutamakan kedisplinan).




RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
10

       3. Pengamatan suasanan kelas termasuk kebersihan                          kelas (PBKB: peduli
            kesehatan lingkungan).
       4. Guru mengadakan pretes lisan (PBKB: terbuka, menghargai, jujur, toleransi).
       5. Menyampaikan Kompetensi Dasar atau tujuan pembelajaran (PBKB: terbuka,
            rasa menghargai, jujur, toleransi).
       6. Peserta didik memperkenalkan diri secara bergantian di depan kelas. (PBKB:
            rasa keadilan, melatih percaya diri dan sikap mandiri).
       7. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran dalam
            pertemuan            ini.     (PBKB:   menanamkan   sikap   saling    menghormati   dan
            menghargai orang lain).
       8. Peserta didik diberi motivasi dengan pertanyaan yang berhubungan dengan
            pelafalan kata atau kalimat. (PBKB: disiplin dan menghargai orang lain).

B. Kegiatan Inti
        EKSPLORASI         1. Peserta didik membaca dengan bersuara teks: lirik lagu, naskah
                                atau teks, pengumuman atau pidato dengan menggunakan
                                tekanan, dan intonasi secara jelas dan tepat.
        ELABORASI          2. Peserta didik yang lain menganalisis cara membaca temannya
                                berdasarkan konsep dan pola serta         intonasi, tekanan, nada,
                                irama, dan jeda yang benar.
        ELABORASI          3. Peserta didik membedakan penggunaan pola tekanan kata dan
                                kalimat dari teks (lirik lagu, naskah, pengumuman, pidato)
                                berdasarkan konsep dan pola serta         intonasi, tekanan, nada,
                                irama, dan jeda yang benar.
A. Kegiatan akhir
         KONFIRMASI             Peserta didik dipandu guru menyimpulkan hasil pembelajaran
                                dan mengikuti evaluasi.


V. ALAT DAN BAHAN SUMBER BELAJAR
     Alat             : LCD, Powerpoint.
     Bahan            : Teks dialog dan monolog, syair lagu, teks pengumuman atau pidato.
     Sumber           : Modul Bahasa Indonesia.


VI. PENILAIAN :
     Jenis tes        : tulis dan lisan,
     Bentuk tes : uraian




RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
11

Soal
A. Jelaskan perbedaan mana kalimat ini sesuai dengan penjedahannya.

  NO                                      SOAL                            SKOR        NILAI

   1       a.   Buku sejarah / baru akan terbit bulan depan.                10
           b.   Buku sejarah baru/ akan terbit bulan depan.
   2       a.   Istri kedua / pejabat BUMN itu / naik pesawat.              10
           b.   Istri / kedua pejabat BUMN itu / naik pesawat.
   3       a.   Di kulkas / hanya ada / pisang susu / keju.                 10
           b.   Di kulkas / hannya ada /pisang / susu/ dan keju.
   4       a.   Otak pembunuh Barbara / Ayunda Linda.                       10
           b.   Otak pembunuh Barbara Ayunda / Linda.
   5       a.   Ibu / saya berhasil memenangi lomba menyanyi.               10
           b.   Ibu saya / berhasil memenangi lomba menyanyi.


B. Tentukan satuan-satuan sintaksis dalam kalimat-kalimat berikut ini, lalu
   tentukan pola kalimatnya!

Contoh                        : Pasukan TNI membangun jembatan darurat.
                                     S           P                 O

  NO                                      SOAL                            SKOR        NILAI

   1       Jembatan yang baru dibangun itu sudah runtuh lagi                10
           beberapa hari yang lalu.
  2.       Siapa pun yang memimpin negara ini akan dihadapkan pada          10
           masalah-masalah krusial yang tidak ringan.
   3       Pada pemilu presiden putaran kedua beberapa bulan yang           10
           lalu masyarakat kita tampak jauh lebih dewasa.



C. Perbaikilah kalimat salah nalar berikut !



  NO                                      SOAL                            SKOR        NILAI

   1       Saya benci padanya karena tiap disapa ia acuh saja.              10
   2       Kalau udara dingin saya suka batuk.                              10




                                                              Kediri,   Januari 2013
                  Mengetahui
                Kepala Sekolah,                                Guru Mata Pelajaran,




        Drs. MASRUKAN, M.Pd.                          Dra. AMIN EKO WULANDARI, M.Si.
       NIP. 19621010 199702 1 001                        NIP. 19671012 200801 2 019




RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
12


                             RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No 1.9


   Satuan Pendidikan                      : SMK Negeri 1 Plosoklaten Kabupaten Kediri
   Materi Pelajaran                       : Bahasa Indonesia
   Kelas/Semester                         : I/2
   Pertemuan ke                           : 7, 8, 9
   Alokasi Waktu                          : 6 x 45 menit
   Standart Kompetensi                    : Berkomunikasi dengan Bahasa Indonesia setara
                                            tingkat Semenjana.
   Kompetensi Dasar                       : 1.9. Menulis dengan memanfaatkan kategori atau
                                                  kelas kata.

   Indikator                              : 1.         Informasi tentang kelas kata dipahami siswa
                                                       dengan baik.
                                               2.      Kelas kata diklasifikasikan berdasarkan teks.
                                               3.      Rincian disusun berdasarkan kelas kata
                                               4.      Kelas kata dimanfaatkan untuk menulis teks
                                                       atau karangan




I. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran, peserta didik dapat :
a. Memahami kategori atau kelas kata;
b. Mengklasifikasikan kelas kata berdasarkan teks;
c. Menyusun rincian berdasarkan kelas kata;
d. Menulis ± 3 paragraf dengan memanfaatkan kelas kata.


II. MATERI AJAR
A. Kelas Kata
     Dalam kalimat, kata memiliki kedudukan atau jabatan sebagai subjek, predikat,
     objek, dan keterangan. Kata juga dapat dikelompokkan ke dalam kelas kata kerja
     (verbal),       sifat      (adjektiva),        keterangan   (adverbia),   benda   (nomina),   ganti
     (pronomina), bilangan (numeralia), serta tugas.
B. Frasa dan Macamnya
Frasa dibedakan atas:
     1. Frasa nominal: frasa yang unsur pusatnya kata benda.
     2. Frasa verbal: frasa yang unsur pusatnya kata kerja.
     3. Frasa adjektival: frasa yang unsur pusatnya kata sifat
     4. Frasa adverbial: frasa yang unsur pusatnya kata keterangan.
     5. Frasa preposisional: frasa yang terdiri atas unsur kata depan dan kata benda.




RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
13

C. Memanfaatkan Kelas Kata dalam Perincian pada Kalimat
     1. Pemahaman               kelas      kata    dalam   menyusun   kalimat   yang    berisi   pemerian
          bertujuan         untuk         kesejajaran   kata   bentukan,   penghematan       kata,   serta
          ketepatan pemakaian kata.


III. METODE PEMBELAJARAN
a. Penugasan
b. Diskusi
c. Tanya Jawab


IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN



   Pertemuan Ke
                                                                                                     7
A. Kegiatan Awal
       1. Guru memberi salam dan berdoa bersama (PBKB: cinta damai, religius).
       2. Memeriksa kehadiran peserta didik (PBKB: mengutamakan kedisplinan).
       3. Pengamatan suasanan kelas termasuk kebersihan                             kelas (PBKB: peduli
            kesehatan lingkungan).
       4. Guru mengadakan pretes lisan (PBKB: terbuka, menghargai, jujur, toleransi).
       5. Menyampaikan Kompetensi Dasar atau tujuan pembelajaran (PBKB: terbuka,
            rasa menghargai, jujur, toleransi).
       6. Peserta didik memperkenalkan diri secara bergantian di depan kelas. (PBKB:
            rasa keadilan, melatih percaya diri dan sikap mandiri).
       7. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran dalam
            pertemuan            ini.     (PBKB:    menanamkan     sikap   saling    menghormati      dan
            menghargai orang lain).
       8. Peserta didik diberi motivasi dengan pertanyaan yang berhubungan dengan
            pelafalan kata atau kalimat. (PBKB: disiplin dan menghargai orang lain).

B. Kegiatan Inti
        EKSPLORASI         1. Peserta didik ditugasi untuk membaca teori tentang kelas kata.
        EKSPLORASI         2. Peserta didik membaca teks dengan pemahaman terhadap kelas
                                kata.
        ELABORASI          3. Peserta didik menentukan kelas kata dalam teks dengan cara
                                menggarisbawahi.
         ELABORASI         4. Peserta didik mengklasifikasikan kelas kata dalam teks yang
                                dibaca berdasarkan jenisnya di papan tulis.
        KONFIRMASI         5. Peserta didik bersama-sama menganalisis kebenarannya.




RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
14

C. Kegiatan akhir
         KONFIRMASI             Peserta didik dipandu guru menyimpulkan hasil pembelajaran.



   Pertemuan Ke
                                                                                                8
A. Kegiatan Awal
       1. Guru memberi salam dan berdoa bersama (PBKB: cinta damai, religius).
       2. Memeriksa kehadiran peserta didik (PBKB: mengutamakan kedisplinan).
       3. Pengamatan suasanan kelas termasuk kebersihan                          kelas (PBKB: peduli
            kesehatan lingkungan).
       4. Guru mengadakan pretes lisan (PBKB: terbuka, menghargai, jujur, toleransi).
       5. Menyampaikan Kompetensi Dasar atau tujuan pembelajaran (PBKB: terbuka,
            rasa menghargai, jujur, toleransi)
       6. Peserta didik memperkenalkan diri secara bergantian di depan kelas. (PBKB:
            rasa keadilan, melatih percaya diri dan sikap mandiri).
       7. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran dalam
            pertemuan            ini.     (PBKB:   menanamkan   sikap   saling    menghormati    dan
            menghargai orang lain).
       8. Peserta didik diberi motivasi dengan pertanyaan yang berhubungan dengan
            pelafalan kata atau kalimat. (PBKB: disiplin dan menghargai orang lain).

B. Kegiatan Inti
        EKSPLORASI         1. Peserta didik dibagi kelompok berdasarkan kelas kata (misal:
                                kelompok kata benda, kata kerja, kata sifat, kata keterangan,
                                kata tugas).
        ELABORASI          2. Masing-masing kelompok diminta menyebutkan satu contoh kata
                                berdasarkan nama kelompoknya. (misal: kelompok kata benda,
                                menyebutkan contoh kata benda)
        ELABORASI          3. Masing-masing kelompok membuat kalimat dengan kata yang
                                disebutkan tadi.
        ELABORASI          4. Setiap anggota kelompok secara bergantian mengembangkan
                                kalimat tersebut menjadi sebuah paragraf.
         ELABORASI         5. Masing-masing          kelompok   bertukar    hasil     kerja,    untuk
                                menganalisis kelas kata yang terdapat dalam paragraf.
C. Kegiatan akhir
         KONFIRMASI             Peserta didik dipandu guru menyimpulkan hasil pembelajaran.




RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
15




   Pertemuan Ke
                                                                                                9
A. Kegiatan Awal
       1. Guru memberi salam dan berdoa bersama (PBKB: cinta damai, religius).
       2. Memeriksa kehadiran peserta didik (PBKB: mengutamakan kedisplinan).
       3. Pengamatan suasanan kelas termasuk kebersihan                          kelas (PBKB: peduli
            kesehatan lingkungan).
       4. Guru mengadakan pretes lisan (PBKB: terbuka, menghargai, jujur, toleransi).
       5. Menyampaikan Kompetensi Dasar atau tujuan pembelajaran (PBKB: terbuka,
            rasa menghargai, jujur, toleransi).
       6. Peserta didik memperkenalkan diri secara bergantian di depan kelas. (PBKB:
            rasa keadilan, melatih percaya diri dan sikap mandiri).
       7. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran dalam
            pertemuan            ini.     (PBKB:   menanamkan   sikap   saling    menghormati   dan
            menghargai orang lain).
       8. Peserta didik diberi motivasi dengan pertanyaan yang berhubungan dengan
            pelafalan kata atau kalimat. (PBKB: disiplin dan menghargai orang lain).

B. Kegiatan Inti
        EKSPLORASI         1. Peserta didik disajikan deretan kelas kata.
        ELABORASI          2. Peserta didik mengembangkan kelas kata tersebut menjadi
                                sebuah karangan.
        KONFIRMASI         3. Peserta didik mempresentasikan hasil karangannya di depan
                                kelas.
        ELABORASI          4. Peserta didik mengklasifikasikan kelas kata yang terdapat dalam
                                karangannya secara rinci.
         ELABORASI         5. Peserta yang lain mengomentari kebenaran dan kesalahannya.


C. Kegiatan akhir
         KONFIRMASI             Peserta didik dipandu guru menyimpulkan hasil pembelajaran
                                dan mengikuti evaluasi.


V. ALAT DAN BAHAN SUMBER BELAJAR
     Alat              : LCD, komputer
     Bahan             : Teks dari media cetak ± 5 paragraf
     Sumber            : Modul I B


VI. PENILAIAN
    1. Tes tertulis.



RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
16

    2. Bentuk tes
           Pilihan ganda.
           Uraian


 A. Pilihlah jawaban yang paling tepat!
     1. Sumur itu sangat dalam.
          Kata dalam pada kalimat di atas termasuk kelas kata ....
         a. Benda                                      d.kerja
         b. Sifat                                      e. tugas
         c. ganti
     2. Sekarang, ia memiliki rambut yang pendek.
          Kata pendek dalam kalimat di atas termasuk kelas kata ....
          a. Benda                                     d. Tugas
          b. Kerja                                     e. bilangan
          c. sifat
     3. Rakyat menuntut kesejahteraan yang merata.
          Kata kesejahteraan dalam kalimat di atas termasuk kelas kata ....
          a. benda                                     d. tugas
          b. kerja                                     e. bilangan
          c. sifat
     4. Pemerintah daerah mengharuskan masyarakat berpatisipasi ikut menjaga
          lingkungan.
          Kata mengharuskan dalam kalimat di atas termasuk kelas kata ....
          a. benda                                     d. tugas
          b. kerja                                     e. ganti
          c. sifat
B. Baca teks berikut!
     Sudah dua minggu dia terbaring sakit.                         Tidak satu orang pun yang mengetahui
     kalau ia terpapar HIV AIDS. Tingkah lakunya yang santun selama ini tidak
     mencerminkan kalau sebenarnya ia seorang yang sering berganti-ganti pasangan.
     Kini, ia tinggal menunggu panggilan dari Tuhan Yang Maha Kuasa.
     Klasifikasikan teks di atas berdasarkan kelas kata!



           No.        Kata Benda              Kata Kerja              Kata Sifat               Kata Tugas
            1       dua                     terbaring               sakit                  yang
            2.      .....................   ....................    ....................   .........................
            3.      ....                    ......                  .......                .........................
           dst.     .....................   ....................    ....................

 C. Sebutkan rincian kata berdasarkan kelas kata berikut ini!
       (1) Nomina nama kekerabatan : adik, kakak, saudara, ibu, bapak, dsb.


RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
17

       (2) Nomina alat/perabot: .............................................................
       (3) Nomina hal/proses : ...............................................................
       (4) Adjektiva yang menyatakan penilaian: ......................................
       (5) Adjektiva yang menyatakan batin: ............................................
       (6) Verba yang berawalan me- dengan variasinya : ..........................


 D. Buatlah karangan ± 3 paragraf dengan memanfaatkan kelas kata secara
       tepat!
       Bobot Penilaian:

         Jenis Soal                 Nomor Soal     Bobot           Nilai

         Pilihan Ganda                    1 - 25     2               50
                                         1
         Uraian                                      50              50
                                    (mengarang)
                                    Jumlah                          100


       Penugasan:
       Kerjakanlah tugas berikut ini secara berkelompok, maksimal 5 orang!
       1. Carilah sebuah teks (bacaan) ± 100 kata.
       2. Untuk setiap kata, tentukan kelas kata                 (kata kerja (verba), kata benda
            (nomina), kata sifat (adjektiva), dan kata tugas) serta tentukan pula bentuk
            katanya! Kerjakan dalam bentuk tabel!




                                                                  Kediri,      Januari 2013
                  Mengetahui
                Kepala Sekolah,                                    Guru Mata Pelajaran,




      Drs. MASRUKAN, M. Pd.                               Dra. AMIN EKO WULANDARI, M.Si.
     NIP. 19621010 199702 1 001                              NIP. 19671012 200801 2 019




                            RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No 1.10



RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
18



   Satuan Pendidikan                      : SMK Negeri 1 Plosoklaten Kabupaten Kediri
   Materi Pelajaran                       : Bahasa Indonesia
   Kelas/Semester                         : I/2
   Pertemuan ke                           : 10, 11, 12
   Alokasi Waktu                          : 6 x 45 menit
   Standart Kompetensi                    : Berkomunikasi dengan Bahasa Indonesia setara
                                            tingkat Semenjana.
   Kompetensi Dasar                       : 1.10. Membuat berbagai teks tertulis dalam
                                                  konteks bermasyarakat dengan memilih
                                                  kata, bentuk kata, dan ungkapan yang tepat.

   Indikator                              :   1.   Memahami informasi tentang diksi, bentuk
                                                   kata, dan ungkapan.
                                              2.   Menetapkan     topik   berdasarkan     tema
                                                   tertentu.
                                              3.   Menentukan kalimat utama        berdasarkan
                                                   kerangka yang ditetapkan.
                                              4.   Menyusun karangan sesuai dengan pilihan
                                                   jenis karangan tertentu (narasi, deskripsi,
                                                   eksposisi) dengan pilihan kata, bentuk kata,
                                                   dan ungkapan yang tepat.
                                              5.   Memahami penggunaaan disksi, bentuk kata,
                                                   dan ungkapan yang tepat dalam teks.
                                              6.   Mampu membuat beberapa teks tertulis
                                                   dengan   menggunakan diksi, bentuk kata,
                                                   dan ungkapan yang tepat.




I. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran, peserta didik dapat :
a. Menunjukkan pilihan kata (diksi), bentuk kata, dan ungkapan yang tidak atau
   kurang tepat di dalam teks.
b. Menetapkan topik berdasarkan tema tertentu.
c. Menentukan kalimat utama berdasarkan kerangka yang ditetapkan.
d. Menyusun karangan sesuai dengan pilihan jenis karangan tertentu (narasi,
   deskripsi, eksposisi) dengan pilihan kata, bentuk kata, dan ungkapan yang tepat.
e. Memahami penggunaaan diksi, bentuk kata, dan ungkapan yang tepat dalam teks.
f. Mampu membuat beberapa teks tertulis dengan menggu nakan diksi, bentuk kata,
   dan ungkapan yang tepat.




RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
19

II. MATERI AJAR
A. Perencanaan Membuat Karangan
     Sebelum menulis, seorang pengarang perlu membuat perencanaan yang matang.
     Hal-hal yang harus diperhatikan ialah menetukan tema dan topik karangan,
     tujuan, dan judul.
B. Pola Pengembangan Karangan
     Penyusunan kerangka karangan bertujuan untuk mengorganisasi tiap gagasan
     pokok. Dari kerangka karangan, karangan dapat dikembangkan secara sistematis.
     Setiap topik dijabarkan menjadi paragraf yang terdiri atas kalimat utama dan
     kalimat penjelas. Paragraf dapat dikembangkan secara deduktif atau induktif.
C. Menulis Berbagai Jenis Karangan
     Ada lima jenis karangan.
     1. Karangan narasi atau cerita adalah karangan yang berusaha menceritakan,
          mengisahkan, merangkaikan tindak-tanduk perbuatan manusia dalam sebuah
          peristiwa secara kronologis atau yang berlangsung dalam satu kesatuan waktu.
     2. Karangan deskripsi atau penggambaran adalah karangan yang menggam-
          barkan keadaan, bentuk, atau suasana tertentu, seperti benda, orang, atau
          tempat sesuai dengan objek yang sebenarnya.
     3. Karangan eksposisi atau pemaparan adalah karangan yang berisi pemaparan
          terhadap suatu konsep, gagasan, ide, dengan tujuan menguraikan, mengupas,
          menerangkan sesuatu yang akan menambah pengetahuan atau wawasan
          pembaca.
     4. Karangan argumentasi adalah karangan yang berisi pendapat mengenai suatu
          hal yang disertai alasan-alasan yang logis dan sistematis serta penyajian bukti-
          bukti dengan tujuan meyakinkan pembaca.
     5. Karangan persuasi adalah karangan yang berisi uraian mengenai sikap,
          pendapat, gagasan, dan perasaan yang bertujuan membuat pembaca percaya,
          yakin, dan terbujuk akan hal-hal yang diuraikan.


III. METODE PEMBELAJARAN
a. Penugasan.
b. Diskusi.
c. Tanya jawab.


IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN :



   Pertemuan Ke
                                                                                  10
A. Kegiatan Awal
       1. Guru memberi salam dan berdoa bersama (PBKB: cinta damai, religius).


RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
20

       2. Memeriksa kehadiran peserta didik (PBKB: mengutamakan kedisplinan).
       3. Pengamatan suasanan kelas termasuk kebersihan                          kelas (PBKB: peduli
            kesehatan lingkungan).
       4. Guru mengadakan pretes lisan (PBKB: terbuka, menghargai, jujur, toleransi).
       5. Menyampaikan Kompetensi Dasar atau tujuan pembelajaran (PBKB: terbuka,
            rasa menghargai, jujur, toleransi).
       6. Peserta didik memperkenalkan diri secara bergantian di depan kelas. (PBKB:
            rasa keadilan, melatih percaya diri dan sikap mandiri).
       7. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran dalam
            pertemuan            ini.     (PBKB:   menanamkan   sikap   saling    menghormati   dan
            menghargai orang lain).
       8. Peserta didik diberi motivasi dengan pertanyaan yang berhubungan dengan
            pelafalan kata atau kalimat. (PBKB: disiplin dan menghargai orang lain).

B. Kegiatan Inti
        EKSPLORASI         1. Peserta didik membaca wacana atau teks.
        ELABORASI          2. Peserta didik meneliti dan memeriksa ketepatan penggunaan
                                diksi, bentuk kata, dan   ungkapan dalam teks.
         ELABORASI         3. Peserta didik memperbaiki penggunaan diksi, bentuk kata dan
                                ungkapan dalam teks yang salah.
C. Kegiatan akhir
        KONFIRMASI              Peserta didik dipandu guru menyimpulkan hasil pembelajaran.



   Pertemuan Ke
                                                                                             11
A. Kegiatan Awal
       1. Guru memberi salam dan berdoa bersama (PBKB: cinta damai, religius).
       2. Memeriksa kehadiran peserta didik (PBKB: mengutamakan kedisplinan).
       3. Pengamatan suasanan kelas termasuk kebersihan                          kelas (PBKB: peduli
            kesehatan lingkungan).
       4. Guru mengadakan pretes lisan (PBKB: terbuka, menghargai, jujur, toleransi).
       5. Menyampaikan Kompetensi Dasar atau tujuan pembelajaran (PBKB: terbuka,
            rasa menghargai, jujur, toleransi).
       6. Peserta didik memperkenalkan diri secara bergantian di depan kelas. (PBKB:
            rasa keadilan, melatih percaya diri dan sikap mandiri).
       7. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran dalam
            pertemuan            ini.     (PBKB:   menanamkan   sikap   saling    menghormati   dan
            menghargai orang lain).
       8. Peserta didik diberi motivasi dengan pertanyaan yang berhubungan dengan
            pelafalan kata atau kalimat. (PBKB: disiplin dan menghargai orang lain).



RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
21

B. Kegiatan Inti
        EKSPLORASI         1. Peserta didik disajikan deretan kata ungkapan.
        ELABORASI          2. Peserta didik membuat kalimat dengan menggunakan diksi yang
                                tepat.
        ELABORASI          3. Peserta didik membuat kalimat dengan menggunakan ungkapan
                                yang tersedia.
        ELABORASI          4. Peserta didik menjelaskan makna ungkapan dalam teks.
         ELABORASI         5. Peserta yang lain menanggapi kebenarannya.

C. Kegiatan akhir
        KONFIRMASI              Peserta didik dipandu guru menyimpulkan hasil pembelajaran.



   Pertemuan Ke
                                                                                                 12
A. Kegiatan Awal
       1. Guru memberi salam dan berdoa bersama (PBKB: cinta damai, religius).
       2. Memeriksa kehadiran peserta didik (PBKB: mengutamakan kedisplinan).
       3. Pengamatan suasanan kelas termasuk kebersihan                             kelas (PBKB: peduli
            kesehatan lingkungan).
       4. Guru mengadakan pretes lisan (PBKB: terbuka, menghargai, jujur, toleransi).
       5. Menyampaikan Kompetensi Dasar atau tujuan pembelajaran (PBKB: terbuka,
            rasa menghargai, jujur, toleransi).
       6. Peserta didik memperkenalkan diri secara bergantian di depan kelas. (PBKB:
            rasa keadilan, melatih percaya diri dan sikap mandiri).
       7. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran dalam
            pertemuan            ini.     (PBKB:     menanamkan   sikap    saling    menghormati   dan
            menghargai orang lain).
       8. Peserta didik diberi motivasi dengan pertanyaan yang berhubungan dengan
            pelafalan kata atau kalimat. (PBKB: disiplin dan menghargai orang lain).

B. Kegiatan Inti
        EKSPLORASI         1. Peserta didik mencari informasi tentang kemasyarakatan dari
                                media surat kabar.
        ELABORASI          2. Peserta        didik   menyusun   kerangka    karangan     yang   bertema
                                kemasyarakatan.
        ELABORASI          3. Peserta didik membuat teks bertema kemasyarakatan dengan
                                menggunakan disksi, bentuk kata, dan ungkapan yang tepat.
        ELABORASI          4. Peserta didik membacakan hasil karangannya di depan kelas.


C. Kegiatan akhir
        KONFIRMASI              Peserta didik dipandu guru menyimpulkan hasil pembelajaran.



RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
22

V. ALAT DAN BAHAN SUMBER BELAJAR
     Alat              : LCD, Komputer, Power Point
     Bahan             : Teks pidato ± 5 paragraf
     Sumber            : Modul bahasa Indonesia IB


VI. PENILAIAN
     Jenis tes        : tulis
     Bentuk tes : pilihan ganda


Soal :
      A. Pilihlah sinonim yang tepat untuk melengkapi kalimat berikut !
         1. Alumni harus (menjunjung / mengangkat) tinggi nama baik
               almamaternya.
         2. Pemberontakan komunis dapat (dimatikan / dipadamkan).
         3. Gedung yang (jangkung / tinggi) berisiko tersambar petir.
         4. Anak (kecil / kerempeng) seperti dia tidak layak menjadi petinju.
         5. Kami menunggu sejak (pukul / jam) lima pagi.
         6. Panitia (menyerahkan / menyodorkan / memberikan) daftar
              sumbangan kepada saya.
         7. Bagian personalia akan segera (memilih / menyeleksi) calon karyawan.
         8. Semoga Tuhan menemani (mendampingi / menyertai) kita.
         9. Orang itu memang gila (posisi / kedudukan / jabatan).
         10.Pekerjaannya sebagai (pegawai / buruh) bangunan mengawali suksesnya di
              bisnis properti.


     B. Buatlah lima paragraf pendek yang di dalamnya terdapat pemanfaatan
          sinonim/parafrase untuk menghindari pengulangan yang tidak perlu !


VII. KUNCI JAWABAN
          1. menjunjung
          2. dipadamkan
          3. tinggi
          4. kerempeng
          5. pukul
          6. menyodorkan
          7. menyeleksi
          8. menyertai
          9. jabatan
          10.buruh




RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
23




                                               Kediri,   Januari 2013
                  Mengetahui
                Kepala Sekolah,                 Guru Mata Pelajaran,




      Drs. MASRUKAN, M.Pd.                Dra. AMIN EKO WULANDARI, M.Si.
     NIP. 19621010 199702 1 001              NIP. 19671012 200801 2 019




RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
24


                            RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No 1.11



   Satuan Pendidikan                      : SMK Negeri 1 Plosoklaten Kabupaten Kediri
   Materi Pelajaran                       : Bahasa Indonesia
   Kelas/Semester                         : I/2
   Pertemuan ke                           : 13, 14, 15
   Alokasi Waktu                          : 6 x 45 menit
   Standart Kompetensi                    : Berkomunikasi dengan Bahasa Indonesia setara
                                            tingkat Semenjana.
   Kompetensi Dasar                       : 1.11. Membuat berbagai teks tertulis dalam
                                                  konteks    bermasyarakat dengan memilih
                                                  kata, bentuk kata, dan ungkapan yang tepat.

   Indikator                              :   1.     Menyampaikan pertanyaan yang         relevan
                                                     dengan topik pembicaraan secara      tertulis
                                                     dengan santun.
                                              2.     Menyampaikan pertanyaan yang memerlukan
                                                     jawaban ya atau tidak secara tertulis dengan
                                                     tujuan untuk memantapkan klarifikasi dan
                                                     konfirmasi.
                                              3.     Menyampaikan pertanyaan retorik (tidak
                                                     memerlukan jawaban) secara tertulis sesuai
                                                     dengan tujuan dan situasi.
                                              4.     Menyampaikan pertanyaan secara tersemar
                                                     dengan kalimat tanya secara tertulis dengan
                                                     tujuan selain bertanya seperti memohon,
                                                     meminta, menyuruh, mengajak, merayu,
                                                     menyindir,   meyakinkan, menyetujui, atau
                                                     menyanggah.




I. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran, peserta didik dapat :
a. Menyampaikan                pertanyaan     yang    relevan   dengan   topik   pembicaraan   secara
     tertulis dengan santun.
b. Menyampaikan pertanyaan yang memerlukan jawaban ya atau tidak secara tertulis
     dengan tujuan untuk memantapkan klarifikasi dan konfirmasi.
c. Menyampaikan pertanyaan retorik (tidak memerlukan jawaban) secara tertulis
     sesuai dengan tujuan dan situasi.
d. Menyampaikan pertanyaan secara tersemar dengan kalimat tanya secara tertulis
     dengan tujuan selain bertanya seperti memohon, meminta, menyuruh, mengajak,
     merayu, menyindir, meyakinkan, menyetujui, atau menyanggah.




RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
25

II. MATERI AJAR
A. Pengertian Kalimat Tanya
     Kalimat tanya ialah kalimat yang dipergunakan dengan tujuan memperoleh reaksi
     berupa jawaban dari yang ditanya atau penguatan sesuatu yang telah diketahui
     oleh penanya.
B. Ciri Kalimat Tanya
     Ciri kalimat tanya adalah:
     1. pemakaian kata tanya: apa, siapa, di mana, bagaimana,mengapa, dan lain-lain.
     2. pemakaian kata bukan atau tidak?
     3. pemakaian klitika -kah pada predikat kalimat yang diubah susunannya SP
          menjadi PS.
     4. pemakaian intonasi naik pada suku kata akhir.
C. Jenis Kalimat Tanya
     Kalimat tanya terdiri atas beberapa jenis.
     1. Kalimat Tanya Klarifikasi dan Konfirmasi
          Yang dimaksud kalimat tanya klarifikasi (penegasan) dan                       kalimat tanya
          konfirmasi (penjernihan) ialah kalimat tanya yang disampaikan kepada orang
          lain untuk tujuan mengukuhkan dan memperjelas persoalan yang sebelumnya
          telah diketahui oleh penanya.
     2. Kalimat Tanya Retoris
          Kalimat tanya retoris adalah kalimat tanya yang tidak memerlukan jawaban
          atau tanggapan langsung. Kalimat tanya retoris biasanya digunakan dalam
          pidato, khutbah, atau orasi.
     3. Kalimat Tanya Tersamar
          Kalimat tanya tersamar maksudnya adalah kalimat tanya yang mengacu pada
          bermacam maksud. Dengan kalimat tanya penanya bisa menyampaikan
          berbagai         tujuan         seperti:   memohon,   meminta,   menyindir,    membiarkan,
          mengajak, menegaskan, menyetujui, menggugah, melarang, dan menyuruh.
     4. Kalimat Tanya Biasa
          Kalimat tanya biasa bersifat menggali informasi, biasanya menggunakan kata
          tanya. Kata tanya yang biasa dipergunakan ialah apa, di mana, siapa, kapan,
          mengapa, bagaimana.


     Berikut ini jenis kata tanya yang biasa dipergunakan.



       No.            Kata Tanya                                Makna
        1.      apa                             mempertanyakan barang
        2.      siapa                           mempertanyakan orang
        3.      mana                            mempertanyakan pilihan



RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
26


        4.      mengapa                       mempertanyakan sebab
                                              mempertanyakan waktu apabila,
        5.      kapan dan bila
                                              bilamana
        6.      dimana                        mempertanyakan tempat
                                              mempertanyakan arah atau tempat yang
        7.      kemana
                                              dituju
                                              mempertanyakan tempat asal, arah dari
        8.      dari mana
                                              suatu tempat atau milik
                                              mempertanyakan keadaan sesuatu atau
        9.      bagaimana
                                              cara
       10.      Dari apa                      mempertanyakan bahan bahan baku
       11.      Dari siapa                    mempertanyakan asal milik
       12.      Dengan apa                    mempertanyakan alat
       13.      Dengan siapa                  mempertanyakan yang ikut serta
                                              mempertanyakan tujuan melakukan
       14.      Untuk apa
                                              suatu perbuatan
       15.      Untuk siapa                   mempertanyakan orang yang dituju
       16.      Berapa                        mempertanyakan jumlah




III. METODE PEMBELAJARAN
          Demonstrasi dan diskusi.


IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN :



   Pertemuan Ke
                                                                                              13
A. Kegiatan Awal
          1. Guru memberi salam dan berdoa bersama (PBKB: cinta damai, religius).
          2. Memeriksa kehadiran peserta didik (PBKB: mengutamakan kedisplinan).
          3. Pengamatan suasanan kelas termasuk kebersihan                      kelas (PBKB: peduli
               kesehatan lingkungan).
          4. Guru mengadakan pretes lisan (PBKB: terbuka, menghargai, jujur,
               toleransi).
          5. Menyampaikan                 Kompetensi   Dasar   atau   tujuan   pembelajaran   (PBKB:
               terbuka, rasa menghargai, jujur, toleransi).
          6. Peserta didik memperkenalkan diri secara bergantian di depan kelas. (PBKB:
               rasa keadilan, melatih percaya diri dan sikap mandiri).
          7. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran
               dalam pertemuan ini. (PBKB: menanamkan sikap saling menghormati dan
               menghargai orang lain).
          8. Peserta didik diberi motivasi dengan pertanyaan yang berhubungan dengan
               pelafalan kata atau kalimat. (PBKB: disiplin dan menghargai orang lain).


RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
27

B. Kegiatan Inti
        EKSPLORASI         1. Peserta didik membaca pemahaman                isi modul tentang kalimat
                                tanya.
        ELABORASI          2. Peserta        didik   menyusun intisari isi    modul    tersebut   dibuku
                                tulisnya.
        EKSPLORASI         3. Peserta didik diberi topik permasalahan.
         ELABORASI         4. Peserta didik menyampaikan pertanyaan yang relevan dengan
                                topik pembicaraan secara tertulis dengan santun.
         ELABORASI         5. Peserta        didik   menyampaikan    pertanyaan     yang   memerlukan
                                jawaban ya atau tidak dengan tujuan untuk mengklarifikasikan/
                                mengkonfirmasikan masalah.
         ELABORASI         6. Peserta        didik    menyampaikan    pertanyaan      untuk   menggali
                                informasi yang relevan dengan topik tersebut.

C. Kegiatan Akhir
         KONFIRMASI             Peserta didik dipandu guru menyimpulkan hasil pembelajaran.



   Pertemuan Ke
                                                                                                  14
A. Kegiatan Awal
       1. Guru memberi salam dan berdoa bersama (PBKB: cinta damai, religius).
       2. Memeriksa kehadiran peserta didik (PBKB: mengutamakan kedisplinan).
       3. Pengamatan suasanan kelas termasuk kebersihan                            kelas (PBKB: peduli
            kesehatan lingkungan).
       4. Guru mengadakan pretes lisan (PBKB: terbuka, menghargai, jujur, toleransi).
       5. Menyampaikan Kompetensi Dasar atau tujuan pembelajaran (PBKB: terbuka,
            rasa menghargai, jujur, toleransi).
       6. Peserta didik memperkenalkan diri secara bergantian di depan kelas. (PBKB:
            rasa keadilan, melatih percaya diri dan sikap mandiri).
       7. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran dalam
            pertemuan            ini.     (PBKB:     menanamkan   sikap   saling    menghormati     dan
            menghargai orang lain).
       8. Peserta didik diberi motivasi dengan pertanyaan yang berhubungan dengan
            pelafalan kata atau kalimat. (PBKB: disiplin dan menghargai orang lain).

B. Kegiatan Inti
        EKSPLORASI         1. Peserta didik diberi topik permasalahan.
         ELABORASI         2. Peserta didik menyampaikan pertanyaan retorik (tidak
                                memerlukan jawaban) berdasarkan permasalahan tersebut.
         ELABORASI         3. Peserta didik menyampaikan pertanyaan secara tersamar dengan
                                tujuan selain bertanya, seperti memohon, meminta, menyuruh,



RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
28

                                mengajak, merayu, menyindir, meyakinkan, menyetujui, atau
                                menyanggah.

C. Kegiatan Akhir
           KONFIRMASI              Peserta didik dipandu guru menyimpulkan hasil pembelajaran.



   Pertemuan Ke
                                                                                                  15
A. Kegiatan Awal
       1. Guru memberi salam dan berdoa bersama (PBKB: cinta damai, religius).
       2. Memeriksa kehadiran peserta didik (PBKB: mengutamakan kedisplinan).
       3. Pengamatan suasanan kelas termasuk kebersihan                               kelas (PBKB: peduli
            kesehatan lingkungan).
       4. Guru mengadakan pretes lisan (PBKB: terbuka, menghargai, jujur, toleransi).
       5. Menyampaikan Kompetensi Dasar atau tujuan pembelajaran (PBKB: terbuka,
            rasa menghargai, jujur, toleransi).
       6. Peserta didik memperkenalkan diri secara bergantian di depan kelas. (PBKB:
            rasa keadilan, melatih percaya diri dan sikap mandiri).
       7. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran dalam
            pertemuan            ini.     (PBKB:   menanamkan        sikap   saling    menghormati   dan
            menghargai orang lain).
       8. Peserta didik diberi motivasi dengan pertanyaan yang berhubungan dengan
            pelafalan kata atau kalimat. (PBKB: disiplin dan menghargai orang lain).

B. Kegiatan Inti
        EKSPLORASI         1. Peserta didik dibagi kelompok masing-masing kelompok 5 orang.
        EKSPLORASI         2. Peserta didik diberi 5 topik permasalahan, diminta memilih salah
                                satu.
        ELABORASI          3. Peserta didik membuat daftar pertanyaan untuk pelaksanaan
                                wawancara          sesuai   dengan     topik    permasalahan      dengan
                                memperhatikan jenis kalimat tanya.
        ELABORASI          4. Peserta didik menentukan narasumber.
        KONFIRMASI         5. Peserta didik mengkonfirmasikan daftar pertanyaannya sebelum
                                wawancara kepada guru.
        ELABORASI          6. Peserta didik mengadakan wawancara.


C. Kegiatan Akhir
        KONFIRMASI              Peserta didik dipandu guru menyimpulkan hasil pembelajaran
                                dan mengikuti evaluasi.




RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
29

V. ALAT DAN BAHAN SUMBER BELAJAR
     Alat                     : LCD, Komputer, Power Point
     Bahan                    : Berbagai teks dari media cetak,
     Sumber                   : Menulis Tertib dan Sistematik oleh J.D. Parera


VI. PENILAIAN
     Jenis tes        : tulis
     Bentuk tes : pilihan ganda
Soal
Pilihlah jawaban yang paling tepat !
1. Kalimat tanya berikut memerlukan jawaban “ ya” atau “tidak” adalah ....
     a. Apakah Anda mengetahui bahaya narkoba?
     b. Bagaiman cara menghindari bahaya narkoba?
     c. Mengapa narkoba menjadi ”momok” bagi orang tua?
     d. Sejauh mana anak-anak usia dini sudah mengenal narkoba?
     e. Apakah usaha pemerintah dalam menanggulangi bahaya narkoba?
2. Kalimat tanya berikut ini yang merupakan kalimat tanya retorik adalah ....
     a. Bagaimanakah nasib mereka?
     b. Apakah Anda mengetahui nasib Anda?
     c. Mengapa nasib Anda bergantung pada Anda?
     d. Benarkah nasib Anda bergantung kepadanya?
     e. Tidakkah Anda khawatir akan nasib mereka?
3. Satu setengah tahun tempurung kelapa itu teronggok tak terjamah. Imam
     Nurhidayat-jebolan Universitas Islam Indonesia membiarkan limbah pengolahan
     VCO (virgin coconut oil) itu membukit. Namun isu makanan berpengawet fomalin
     pada tahun 2006 membangkitkan naluri bisnisnya. Ia membakar tempurung
     mengalirkan asap melalui pipa besi nirkarat, dan mengolahnya di tabung
     kondensasi menjadi asap cair. Kini ia memasarkan 2.300 liter dan beromset Rp46
     juta sebulan.
     Kalimat tanya klarifikasi sesuai isi penggalan berita di atas adalah....
     a. Hal apakah yang membangkitkan naluri bisnis Imam Nurhidayat?
     b. Benarkah Imam Nurhidayat membiarkan tempurung kelapa teronggok selama
          satu setengah tahun?
     c. Lulusan perguruan tinggi manakah Imam Nugraha?
     d. Bagaimana cara mengolah tempurung kelapa menjadi asap cair?
     e. Berap omset penjualan asap cair setiap bulan?




RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
30

4.    Perhatikan ilustrasi berikut!


       Pada UN 2005, Ali lulus dengan nilai yang memuaskan. Akan tetapi, temannya yang
       bernama Amin tidak lulus, padahal dia pintar, Ali tidak percaya akan hal itu.
       Ali ingin mengklarifikasi hal itu kepada Amin, apakah ia memang tidak lulus.


     Kalimat yang tepat dan santun untuk mengklarifikasi hal tersebut adalah…
          a. Maaf, apakah betul kamu tidak lulus Min?
          b. Kamu tidak lulus ya Min?
          c. Luluskah kamu Min?
          d. Kamu lulus apa tidak Min?
          e. Amin tidak lulus ya?
5. Untuk menertibkan masalah uang parkir di Jakarta akan dicoba karcis parkir
     berhadiah. Ide karcis berkado ini sebetulnya bukan barang baru. Akhir tahun 1972
     ada karcis berhadiah Cuma-Cuma mulai dari motor, sepeda, ban mobil, kaset, dan
     aki mobil. Lalu pada tahun 1995 ada juga yang berencana menerapkan karcis
     parkir berhadiah langsung. Usulan hadiah? Sedan Corolla, Toyota Kijang, dan
     lampu petromaks.
     Kalimat tanya yang jawabannya tidak terdapat dalam penggalan berita tersebut
     adalah....
     a. Apa yang akan diujicobakan dalam teks tersebut?
     b. Di kota manakah uji coba itu akan dilaksanakan?
     c. Mengapa uji coba ini sampai terjadi di kota tersebut?
     d. Apakah karcis parkir berhadiah ini pernah diberlakukan sebelumnya?
     e. Siapakah yang memenangkan toyota kijang pada penarikan hadiah langsung
          karcis parkir tahun 1995?
6. Wartawan majalah dinding akan mewawancarai juara lomba pidato antar sekolah
     untuk bahan berita.
     Kalimat-kalimat tanya berikut tepat untuk diajukan, kecuali....
     a. Bagaimana perasaan Anda setelah menjuarai lomba pidato?
     b. Bagaimana persiapan Anda untuk menghadapi lomba pidato?
     c. Apakah ada bimbingan khusus dari guru atau orang tua?
     d. Apa ada gunanya mengikuti lomba pidato, dapatkah Anda jelaskan?
     e. Gagasan apa saja menurut Anda yang menarik sehingga juri memenangkan
          Anda?
7. Topik wawancara: pembuatan kue yang lezat dan biaya murah
     Kalimat Tanya yang diajukan sewaktu berwawancara dengan pengusaha kue
     sesuai dengan topik tersebut adalah…
     a. Apakah khasiat kue yang lezat Anda jual di warung ini?
     b. Apakah kue ini sangat Anda sukai Anda membuatnya?
     c. Mengapa kue yang lezat ini bisa dibuat dengan biaya yang murah?



RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
31

     d. Apakah banyak orang memesan kue yang murah seperti ini?
     e. Apakah yang membeli kue ini dari pelanggan tetap saja?


8.    Perhatikan ilustrasi berikut!


       Intan sedang mewawancarai Ibu Prasti, Kepala Personalia PT Karya Maju.
       Pembicaraan berkisar pada lintas sumber daya manusia yang dinilai masih rendah.


     Kalimat tanya yang tepat diajukan Intan kepada nara sumber berkaitan dengan
     pembicaraan tersebut adalah…
     a. Apakah pemerintah sudah menyediakan lapangan kerja untuk lulusan SMA?
     b. Bagaiman pendapat Ibu tentang lulusan SMA dan SMK yang semakin
          meningkat jumlahnya?
     c. Apa yang dapat Ibu sarankan untuk meningkatkan sumbe r daya manusia di
          perusahaan ini?
     d. Berapakah jumlah tenaga kerja di perusahaan Ibu yang bekerja dengan baik
          saat ini?
     e. SDM lulusan SMK masih rendah. Menurut Ibu, siapakah yang mencetuskan
          pendapat itu?
9. Bersediakah Bapak menerima saya sebagai karyawan di perusahaan ini?
     Pertanyaan tersamar di atas bertujuan ....
     a. memohon
     b. menyetujui
     c. merayu
     d. menyindir
     e. meyakinkan




RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
32

10. Putri sedang mewawancarai siswa yang memenangi Lomba Keterampilan Siswa
     untuk bidang bahasa Indonesia. Pembicaraan mengenai persiapan yang dilakukan
     pemenang lomba.
     Kalimat tanya yang tepat diajukan putri kepada pemenang lomba tersebut
     adalah....
     a. Bagaimana perasaan Anda setelah memenangi lomba ketrampilan siswa ini?
     b. Cukupkah waktu yang diberikan panitia lomba untuk Anda persiapkan diri
          mengikuti perlombaan ini?
     c. Siapakah yang membimbing Anda untuk mengikuti Lomba Ketrampilan Siswa
          ini?
     d. Latihan apa saja yang Anda lakukan untuk mengikuti lomba ini sehingga Anda
          berhasil menjadi juara?
     e. Bagaimana pendapat Anda mengenai persiapan yang dilakukan pan itia lomba?




                                                  Kediri,   Januari 2013
                   Mengetahui
                 Kepala Sekolah,                   Guru Mata Pelajaran,




      Drs. MASRUKAN, M.Pd.                 Dra. AMIN EKO WULANDARI, M.Si.
     NIP. 19621010 199702 1 001               NIP. 19671012 200801 2 019




RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
33


                            RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No 1.12



   Satuan Pendidikan                        : SMK Negeri 1 Plosoklaten Kabupaten Kediri
   Materi Pelajaran                         : Bahasa Indonesia
   Kelas/Semester                           : I/2
   Pertemuan ke                             : 16, 17, 18
   Alokasi Waktu                            : 6 x 45 menit
   Standart Kompetensi                      : Berkomunikasi dengan Bahasa Indonesia setara
                                              tingkat Semenjana.

   Kompetensi Dasar                         :   1.12. Membuat parafrasa dari teks tertulis

   Indikator                                :       1. Mengidentifikasi gagasan pokok dalam suatu
                                                       paragraf.
                                                    2. Mengidentifikasi cara pengembangan
                                                       gagasan pokok suatu paragraf.
                                                    3. Mengungkapkan kembali isi teks yang dibaca
                                                       dengan kalimat sendiri secara tertulis.
                                                    4. membuat parafrase lisan teks puisi.




I. TUJUAN PEMBELAJARAN

     Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran, peserta didik dapat :
     1. mengidentifikasi gagasan pokok dalam suatu paragraf,
     2. mengidentifikasi cara pengembangan gagasan pokok suatu paragraf,
     3. mengungkapkan kembali isi teks yang dibaca dengan kalimat sendiri secara
          tertulis,
     4. membuat parafrase lisan teks puisi.


II. MATERI AJAR
A. Tekanan, Intonasi, Nada, Irama, dan Jeda
     Kalimat yang dilisankan menuntut kejelasan dan kelancaran.                         Kalimat yang
     diungkapkan adalah kalimat yang dapat dipahami dan dimengerti oleh mitrabicara.
     Pengucapan kalimat harus berdasarkan tekanan, intonasi, irama, dan jeda yang
     tepat.
B. Membaca Indah
     Kata-kata yang indah merupakan ciri laras bahasa sastra. Yang termasuk sastra
     ialah prosa, puisi ,dan drama. Ketiga bentuk sastra tersebut, kecuali novel, tidak
     saja dapat dibacakan untuk diri sendiri tetapi dibacakan juga untuk orang lain atau
     dipertunjukan.           Selain      pementasan      drama,   banyak   yang   mengadakan   acara
     pembacaan puisi atau cerpen akhir-akhir ini.




RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
34

C. Membacakan Teks Pengumuman
     Teks      pengumuman                 bersifat   informatif,   artinya   apa   yang   ada   dalam   teks
     pengumuman harus diketahui oleh khalayak yang dituju. Penggunaan tekanan,
     intonasi dan lainnya juga perlu diperhatikan agar isi pengumuman dapat dipahami.
D. Memahami Parafrasa
     Parafrasa adalah penguraian kembali suatu teks atau karangan dalam bentuk atau
     susun kata yang lain dengan maksud dapat menjelaskan maknanya yang
     tersembunyi. Parafrasa termasuk juga menceritakan kembali sesuatu yang telah
     didengar ke bentuk tulisan atau mengalihkan bentuk bahasa lisan ke bentuk
     bahasa tulisan.
E. Cara Memparafrasa Wacana
     Untuk memparafrasakan sebuah teks tertulis, perlu diperhatikan langkah -langkah
     membuat parafrasa. Untuk memparafrasakan sebuah teks tertulis, langkah-
     langkah yang perlu diperhatikan adalah sebagai berikut.
     1. Bacalah teks yang akan diparafrasa secara keseluruhan.
     2. Pahami topik atau tema dari teks tersebut untuk teks berbentuk narasi pahami
          pula alur atau jalan ceritanya.
     3. Carilah kalimat utama pada setiap paragraf untuk menemukan gagasan atau
          ide pokok paragraf tersebut.
     4. Catatlah gagasan pokok setiap paragrafnya.
     5. Perhatikan kalimat penjelas, pilahlah kalimat penjelas yang penting dan
          buanglah yang hanya berupa ilustrasi, contoh, permisalan, dan sebagainya
     6. Pilihlah kata atau kalimat yang efektif untuk menceritakan kembali. Jika perlu
          gunakan kata yang sepadan atau ungkapan yang lebih mewakili pengertian
          yang panjang, tetapi dapat dipahami.
     7. Jika ada kalimat langsung, ubahlah menjadi kalimat tidak langsung agar lebih
          singkat.
     8. Ceritakan atau uraikan kembali dengan bahasa yang lebih mudah dipahami dan
          ringkas.


III. METODE PEMBELAJARAN
       Diskusi, tanya jawab, penugasan.


IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN :



   Pertemuan Ke
                                                                                                    16
A. Kegiatan Awal
       1. Guru memberi salam dan berdoa bersama (PBKB: cinta damai, religius).
       2. Memeriksa kehadiran peserta didik (PBKB: mengutamakan kedisplinan).


RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
35

       3. Pengamatan suasanan kelas termasuk kebersihan                          kelas (PBKB: peduli
            kesehatan lingkungan).
       4. Guru mengadakan pretes lisan (PBKB: terbuka, menghargai, jujur, toleransi).
       5. Menyampaikan Kompetensi Dasar atau tujuan pembelajaran (PBKB: terbuka,
            rasa menghargai, jujur, toleransi).
       6. Peserta didik memperkenalkan diri secara bergantian di depan kelas. (PBKB:
            rasa keadilan, melatih percaya diri dan sikap mandiri).
       7. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran dalam
            pertemuan            ini.     (PBKB:   menanamkan   sikap   saling    menghormati   dan
            menghargai orang lain).
       8. Peserta didik diberi motivasi dengan pertanyaan yang berhubungan dengan
            pelafalan kata atau kalimat. (PBKB: disiplin dan menghargai orang lain).

B. Kegiatan Inti
        EKSPLORASI         1. Peserta didik menyimak (berita, iklan, tajuk rencana, cerita
                                narasi, puisi).
        ELABORASI          2. Peserta didik mencatat gagasan /pikiran utama dari teks yang
                                dibaca.
        ELABORASI          3. Peserta didik mentukan cara pengembangan gagasan utama dari
                                teks yang disimak.
C. Kegiatan Akhir
        KONFIRMASI              Peserta didik dipandu guru menyimpulkan hasil pembelajaran
                                dan mengikuti evaluasi.



   Pertemuan Ke
                                                                                             17
A. Kegiatan Awal
       1. Guru memberi salam dan berdoa bersama (PBKB: cinta damai, religius).
       2. Memeriksa kehadiran peserta didik (PBKB: mengutamakan kedisplinan).
       3. Pengamatan suasanan kelas termasuk kebersihan                          kelas (PBKB: peduli
            kesehatan lingkungan).
       4. Guru mengadakan pretes lisan (PBKB: terbuka, menghargai, jujur, toleransi).
       5. Menyampaikan Kompetensi Dasar atau tujuan pembelajaran (PBKB: terbuka,
            rasa menghargai, jujur, toleransi).
       6. Peserta didik memperkenalkan diri secara bergantian di depan kelas. (PBKB:
            rasa keadilan, melatih percaya diri dan sikap mandiri).
       7. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran dalam
            pertemuan            ini.     (PBKB:   menanamkan   sikap   saling    menghormati   dan
            menghargai orang lain).




RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
36

       8. Peserta didik diberi motivasi dengan pertanyaan yang berhubungan dengan
            pelafalan kata atau kalimat. (PBKB: disiplin dan menghargai orang lain).

B. Kegiatan Inti
        EKSPLORASI         1. Peserta didik membaca (berita, iklan, tajuk rencana, cerita
                                narasi, puisi).
        ELABORASI          2. Peserta didik mengidentifikasi gagasa/ pikiran utama dari teks
                                yang dibaca.
        ELABORASI          3. Peserta didik menyusun gagasan/pikiran utama tiap-tiap
                                paragraf menjadi satuan paragraf secara tertulis.
        KONFIRMASI         4. Peserta didik menyampaikan hasilnya di depan kelas.


C. Kegiatan Akhir
          KONFIRMASI            Peserta didik dipandu guru menyimpulkan hasil pembelajaran.



   Pertemuan Ke
                                                                                             18
A. Kegiatan Awal
       1. Guru memberi salam dan berdoa bersama (PBKB: cinta damai, religius).
       2. Memeriksa kehadiran peserta didik (PBKB: mengutamakan kedisplinan).
       3. Pengamatan suasanan kelas termasuk kebersihan                          kelas (PBKB: peduli
            kesehatan lingkungan).
       4. Guru mengadakan pretes lisan (PBKB: terbuka, menghargai, jujur, toleransi).
       5. Menyampaikan Kompetensi Dasar atau tujuan pembelajaran (PBKB: terbuka,
            rasa menghargai, jujur, toleransi).
       6. Peserta didik memperkenalkan diri secara bergantian di depan kela s. (PBKB:
            rasa keadilan, melatih percaya diri dan sikap mandiri).
       7. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran dalam
            pertemuan            ini.     (PBKB:   menanamkan   sikap   saling    menghormati   dan
            menghargai orang lain).
       8. Peserta didik diberi motivasi dengan pertanyaan yang berhubungan dengan
            pelafalan kata atau kalimat. (PBKB: disiplin dan menghargai orang lain).

B. Kegiatan Inti
        EKSPLORASI         1. Peserta didik disajikan sebuah teks puisi.
        ELABORASI          2. Peserta didik memahami isi puisi tersebut dengan cara membaca
                                di depan kelas.
         ELABORASI         3. Peserta didik memparafrasekan teks puisi tersebut dengan
                                menggunakanbahasanya sendiri.




RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
37

C. Kegiatan akhir
        KONFIRMASI              Peserta didik dipandu guru menyimpulkan hasil pembelajaran
                                dan mengikuti evaluasi.


V. ALAT DAN BAHAN SUMBER BELAJAR
     Tajuk rencana, berita, iklan, cerita narasi, puisi.


VI. PENILAIAN
Soal
     A. Parafrasekan kutipan puisi berikut ke dalam bentuk prosa


                              Kami cuma tulang-tulang berserakan
                              Tapi adalah kepunyaanmu
                              Kaulah lagi yang tentukan nilai tulang –tulang berserakan .
                                          Ataukah jiwa kami melayang untuk kemerdekaan
                                          Kemenangan dan harapan
                                          Atau tidak untuk apa-apa
                                          (Kerawang – Bekasi, Chairil Anwar)


     B. Buatlah intisari masing–masing paragraf, lalu rumuskan simpulan/
          intisari wancana tersebut


                    Sependapat dengan Kemendiknas, dan guru besar psikologi UI, Prof . Dr.
          Sri Utami Munandar mengatakan bahwa pelajar dan                      pemuda yang terlibat
          kenakalan          perlu        dihukum.   Namun,   jenis   hukumannya   harus   tetap   di
          pertimbangkan aspek – aspek pendidikan . Lebih lanjut, Utami menambahkan,
          “Kita perlu undang – undang khusus untuk sanksi hukum yang dikenakan
          kepada pelajar dan pemuda nakal. Namun yang lebih penting dari semua itu
          adalah pembinaan disiplin karena mereka dalam status anak didik “.
                    Sementara itu, pakar pendidikan dari IKIP Jakarta, Prof. Yusuf hadi
          Miarso mengatakan “ Negara kita Negara hukum, bila ada pelajar dan pemuda
          yang melanggar hukum jelas mesti dihukum “ . Selain itu Yusuf hadi
          menekankan bahwa masalah kenakalan pelajar dan remaja di luar sekolah pada
          prinsipnya sudah bukan lagi tanggung jawab lembaga pendidikan lagi. karena
          itu, pihak lembaga pendidikan tidak perlu ikut campur dalam penagan an kasus
          – kasus mereka . Serahkan saja permasalahan tersebut kepada in stitusi yang
          lebih berwenang dalam masyarakat , yaitu keluarga dan kepolisian.




RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
38

Pedoman penilaian (Teknik Skoring)


                                                  Skor
           No      Aspek yang Dinilai
                                          1   2    3     4
            1      Ketepatan isi
            2      Urutan Waktu
            3      Kata Kunci
            4      Ejaan


           Skor maksimum 20 (5x4)


Keterangan :
           Kolom skor diisi dengan angka sebagai berikut:
       -    Skor 4 sangat sesuai
       -    Skor 3 sesuai
       -    Skor 2 kurang sesuai
       -    Skor 1 tidak sesuai




                                                             Kediri,   Januari 2013
                  Mengetahui
                Kepala Sekolah,                               Guru Mata Pelajaran,




      Drs. MASRUKAN, M.Pd.                        Dra. AMIN EKO WULANDARI, M.Si.
     NIP. 19621010 199702 1 001                      NIP. 19671012 200801 2 019




RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2

More Related Content

What's hot

Keterkaitan p kn dengan ips dan mata pelajaran lainnya (kelompok 3) [autosaved]
Keterkaitan p kn dengan ips dan mata pelajaran lainnya (kelompok 3) [autosaved]Keterkaitan p kn dengan ips dan mata pelajaran lainnya (kelompok 3) [autosaved]
Keterkaitan p kn dengan ips dan mata pelajaran lainnya (kelompok 3) [autosaved]siti nur alifah
 
Ut bju isip4215 pengantar statistik sosial
Ut bju   isip4215 pengantar statistik sosialUt bju   isip4215 pengantar statistik sosial
Ut bju isip4215 pengantar statistik sosialwandranatuna
 
RPP KD.311 & 4.11 TEKS NEGOSIASI
RPP KD.311 & 4.11 TEKS NEGOSIASIRPP KD.311 & 4.11 TEKS NEGOSIASI
RPP KD.311 & 4.11 TEKS NEGOSIASIEndang Pristiawaty
 
Teks eksposisi (BAHASA INDONESIA KELAS X SMT 1)
Teks eksposisi (BAHASA INDONESIA KELAS X SMT 1)Teks eksposisi (BAHASA INDONESIA KELAS X SMT 1)
Teks eksposisi (BAHASA INDONESIA KELAS X SMT 1)Khansha Hanak
 
membaca permulaan dan lanjutan
membaca permulaan dan lanjutanmembaca permulaan dan lanjutan
membaca permulaan dan lanjutanAjengIlla
 
Pengertian Wacana dan Alat-alat Wacana
Pengertian Wacana dan Alat-alat Wacana Pengertian Wacana dan Alat-alat Wacana
Pengertian Wacana dan Alat-alat Wacana Eman Syukur
 
Model Pembelajaran Pkn Tematis di Kelas I, II, dan III di SD/MI
Model Pembelajaran Pkn Tematis di Kelas I, II, dan III di SD/MIModel Pembelajaran Pkn Tematis di Kelas I, II, dan III di SD/MI
Model Pembelajaran Pkn Tematis di Kelas I, II, dan III di SD/MI1231011994
 
Lembar observasi siswa
Lembar observasi siswaLembar observasi siswa
Lembar observasi siswaAlby Alyubi
 
Pembelajaran Bahasa Indonesia dengan Fokus Menyimak
Pembelajaran Bahasa Indonesia dengan Fokus MenyimakPembelajaran Bahasa Indonesia dengan Fokus Menyimak
Pembelajaran Bahasa Indonesia dengan Fokus MenyimakYuns Saragih
 
PPT TEKS DESKRIPSI
PPT TEKS DESKRIPSIPPT TEKS DESKRIPSI
PPT TEKS DESKRIPSIViraVira22
 
Rpp teks eksposisi kelas x ganjil
Rpp teks eksposisi kelas x ganjilRpp teks eksposisi kelas x ganjil
Rpp teks eksposisi kelas x ganjilMiftahulJannah316
 
Metode dan teknik
Metode dan teknikMetode dan teknik
Metode dan teknikastutyutomo
 
PPT Teks Eksplanasi
PPT Teks Eksplanasi PPT Teks Eksplanasi
PPT Teks Eksplanasi Rubyrubi26
 
Lesson plan for X (II) Descriptive text
Lesson plan for X (II) Descriptive textLesson plan for X (II) Descriptive text
Lesson plan for X (II) Descriptive textIra Aer'wannabe
 

What's hot (20)

Teks ulasan
Teks ulasanTeks ulasan
Teks ulasan
 
Keterkaitan p kn dengan ips dan mata pelajaran lainnya (kelompok 3) [autosaved]
Keterkaitan p kn dengan ips dan mata pelajaran lainnya (kelompok 3) [autosaved]Keterkaitan p kn dengan ips dan mata pelajaran lainnya (kelompok 3) [autosaved]
Keterkaitan p kn dengan ips dan mata pelajaran lainnya (kelompok 3) [autosaved]
 
Ut bju isip4215 pengantar statistik sosial
Ut bju   isip4215 pengantar statistik sosialUt bju   isip4215 pengantar statistik sosial
Ut bju isip4215 pengantar statistik sosial
 
RPP KD.311 & 4.11 TEKS NEGOSIASI
RPP KD.311 & 4.11 TEKS NEGOSIASIRPP KD.311 & 4.11 TEKS NEGOSIASI
RPP KD.311 & 4.11 TEKS NEGOSIASI
 
Teks eksposisi (BAHASA INDONESIA KELAS X SMT 1)
Teks eksposisi (BAHASA INDONESIA KELAS X SMT 1)Teks eksposisi (BAHASA INDONESIA KELAS X SMT 1)
Teks eksposisi (BAHASA INDONESIA KELAS X SMT 1)
 
RPP Teks Anekdot
RPP Teks AnekdotRPP Teks Anekdot
RPP Teks Anekdot
 
sk-kd bhs. indonesia sma-ma
sk-kd bhs. indonesia sma-mask-kd bhs. indonesia sma-ma
sk-kd bhs. indonesia sma-ma
 
membaca permulaan dan lanjutan
membaca permulaan dan lanjutanmembaca permulaan dan lanjutan
membaca permulaan dan lanjutan
 
Pengertian Wacana dan Alat-alat Wacana
Pengertian Wacana dan Alat-alat Wacana Pengertian Wacana dan Alat-alat Wacana
Pengertian Wacana dan Alat-alat Wacana
 
Makalah Pemerolehan Bahasa Anak
Makalah Pemerolehan Bahasa AnakMakalah Pemerolehan Bahasa Anak
Makalah Pemerolehan Bahasa Anak
 
Model Pembelajaran Pkn Tematis di Kelas I, II, dan III di SD/MI
Model Pembelajaran Pkn Tematis di Kelas I, II, dan III di SD/MIModel Pembelajaran Pkn Tematis di Kelas I, II, dan III di SD/MI
Model Pembelajaran Pkn Tematis di Kelas I, II, dan III di SD/MI
 
Lembar observasi siswa
Lembar observasi siswaLembar observasi siswa
Lembar observasi siswa
 
Pembelajaran Bahasa Indonesia dengan Fokus Menyimak
Pembelajaran Bahasa Indonesia dengan Fokus MenyimakPembelajaran Bahasa Indonesia dengan Fokus Menyimak
Pembelajaran Bahasa Indonesia dengan Fokus Menyimak
 
PPT TEKS DESKRIPSI
PPT TEKS DESKRIPSIPPT TEKS DESKRIPSI
PPT TEKS DESKRIPSI
 
Ppt bahasa baku dan bahasa nonbaku
Ppt bahasa baku dan bahasa nonbakuPpt bahasa baku dan bahasa nonbaku
Ppt bahasa baku dan bahasa nonbaku
 
Rpp teks eksposisi kelas x ganjil
Rpp teks eksposisi kelas x ganjilRpp teks eksposisi kelas x ganjil
Rpp teks eksposisi kelas x ganjil
 
Metode dan teknik
Metode dan teknikMetode dan teknik
Metode dan teknik
 
PPT Teks Eksplanasi
PPT Teks Eksplanasi PPT Teks Eksplanasi
PPT Teks Eksplanasi
 
Lesson plan for X (II) Descriptive text
Lesson plan for X (II) Descriptive textLesson plan for X (II) Descriptive text
Lesson plan for X (II) Descriptive text
 
PUEBI
PUEBIPUEBI
PUEBI
 

Viewers also liked

RPP SMA Bahasa Indonesia Kelas X
RPP SMA Bahasa Indonesia Kelas XRPP SMA Bahasa Indonesia Kelas X
RPP SMA Bahasa Indonesia Kelas XDiva Pendidikan
 
RPP BERKARAKTER BAHASA INDONESIA SMK KELAS X SEMESTER 1
RPP BERKARAKTER BAHASA INDONESIA SMK KELAS X SEMESTER 1RPP BERKARAKTER BAHASA INDONESIA SMK KELAS X SEMESTER 1
RPP BERKARAKTER BAHASA INDONESIA SMK KELAS X SEMESTER 1Amin Eko Wulandari
 
Bahasa Indonesia Kelas X Kurikulum 2013 Revisi 2016
Bahasa Indonesia Kelas X Kurikulum 2013 Revisi 2016Bahasa Indonesia Kelas X Kurikulum 2013 Revisi 2016
Bahasa Indonesia Kelas X Kurikulum 2013 Revisi 2016Zufar Asyraf Al
 
Soal bahasa indonesia kelas x kurikulum 2013
Soal bahasa indonesia kelas x kurikulum 2013Soal bahasa indonesia kelas x kurikulum 2013
Soal bahasa indonesia kelas x kurikulum 2013Khoirun Nif'an
 
RPP SMA Bahasa Indonesia Kelas XII
RPP SMA Bahasa Indonesia Kelas XIIRPP SMA Bahasa Indonesia Kelas XII
RPP SMA Bahasa Indonesia Kelas XIIDiva Pendidikan
 
Negosiasi, pembelajaran Bahasa Indonesia kelas X semester 2 kurikulum 2013
Negosiasi, pembelajaran Bahasa Indonesia kelas X semester 2 kurikulum 2013Negosiasi, pembelajaran Bahasa Indonesia kelas X semester 2 kurikulum 2013
Negosiasi, pembelajaran Bahasa Indonesia kelas X semester 2 kurikulum 2013Khoirun Nif'an
 
RPP SMA Bahasa indonesia kelas XI
RPP SMA Bahasa indonesia kelas XI RPP SMA Bahasa indonesia kelas XI
RPP SMA Bahasa indonesia kelas XI Diva Pendidikan
 
Buku pegangan guru bahasa indonesia sma kelas 10 kurikulum 2013 edisi revisi ...
Buku pegangan guru bahasa indonesia sma kelas 10 kurikulum 2013 edisi revisi ...Buku pegangan guru bahasa indonesia sma kelas 10 kurikulum 2013 edisi revisi ...
Buku pegangan guru bahasa indonesia sma kelas 10 kurikulum 2013 edisi revisi ...purwantaka
 
RPP BERKARAKTER BAHASA INDONESIA SMK KELAS XII
RPP BERKARAKTER BAHASA INDONESIA SMK KELAS XIIRPP BERKARAKTER BAHASA INDONESIA SMK KELAS XII
RPP BERKARAKTER BAHASA INDONESIA SMK KELAS XIIAmin Eko Wulandari
 
e-RPP Puisi (04)
e-RPP Puisi (04)e-RPP Puisi (04)
e-RPP Puisi (04)Andi Karman
 
Silabus RPP Bahasa Indonesia
Silabus RPP Bahasa IndonesiaSilabus RPP Bahasa Indonesia
Silabus RPP Bahasa Indonesiablujer
 
KD 2.9_RPP SMK XI-Bahasa Indonesia
KD 2.9_RPP SMK XI-Bahasa IndonesiaKD 2.9_RPP SMK XI-Bahasa Indonesia
KD 2.9_RPP SMK XI-Bahasa IndonesiaDini Zakia
 
RPP SMA Bahasa indonesia peminatan kelas X
RPP SMA Bahasa indonesia peminatan kelas XRPP SMA Bahasa indonesia peminatan kelas X
RPP SMA Bahasa indonesia peminatan kelas XDiva Pendidikan
 
Bhs indonesia x smk
Bhs indonesia x smkBhs indonesia x smk
Bhs indonesia x smkMas Jeje
 
Rpp bahasa-indonesia-kelas-xi-smt-1
Rpp bahasa-indonesia-kelas-xi-smt-1Rpp bahasa-indonesia-kelas-xi-smt-1
Rpp bahasa-indonesia-kelas-xi-smt-1Eryansyah SPd
 
RPP Bahasa Indonesia kurikulum 2013
RPP Bahasa Indonesia kurikulum 2013RPP Bahasa Indonesia kurikulum 2013
RPP Bahasa Indonesia kurikulum 2013Om Photrot
 

Viewers also liked (20)

RPP SMA Bahasa Indonesia Kelas X
RPP SMA Bahasa Indonesia Kelas XRPP SMA Bahasa Indonesia Kelas X
RPP SMA Bahasa Indonesia Kelas X
 
RPP BERKARAKTER BAHASA INDONESIA SMK KELAS X SEMESTER 1
RPP BERKARAKTER BAHASA INDONESIA SMK KELAS X SEMESTER 1RPP BERKARAKTER BAHASA INDONESIA SMK KELAS X SEMESTER 1
RPP BERKARAKTER BAHASA INDONESIA SMK KELAS X SEMESTER 1
 
Contoh RPP Bahasa Indonesia K13
Contoh RPP Bahasa Indonesia K13Contoh RPP Bahasa Indonesia K13
Contoh RPP Bahasa Indonesia K13
 
Bahasa Indonesia Kelas X Kurikulum 2013 Revisi 2016
Bahasa Indonesia Kelas X Kurikulum 2013 Revisi 2016Bahasa Indonesia Kelas X Kurikulum 2013 Revisi 2016
Bahasa Indonesia Kelas X Kurikulum 2013 Revisi 2016
 
Soal bahasa indonesia kelas x kurikulum 2013
Soal bahasa indonesia kelas x kurikulum 2013Soal bahasa indonesia kelas x kurikulum 2013
Soal bahasa indonesia kelas x kurikulum 2013
 
RPP SMA Bahasa Indonesia Kelas XII
RPP SMA Bahasa Indonesia Kelas XIIRPP SMA Bahasa Indonesia Kelas XII
RPP SMA Bahasa Indonesia Kelas XII
 
Negosiasi, pembelajaran Bahasa Indonesia kelas X semester 2 kurikulum 2013
Negosiasi, pembelajaran Bahasa Indonesia kelas X semester 2 kurikulum 2013Negosiasi, pembelajaran Bahasa Indonesia kelas X semester 2 kurikulum 2013
Negosiasi, pembelajaran Bahasa Indonesia kelas X semester 2 kurikulum 2013
 
RPP SMA Bahasa indonesia kelas XI
RPP SMA Bahasa indonesia kelas XI RPP SMA Bahasa indonesia kelas XI
RPP SMA Bahasa indonesia kelas XI
 
Modul bahasa indonesia kelas 10
Modul bahasa indonesia kelas 10Modul bahasa indonesia kelas 10
Modul bahasa indonesia kelas 10
 
Buku pegangan guru bahasa indonesia sma kelas 10 kurikulum 2013 edisi revisi ...
Buku pegangan guru bahasa indonesia sma kelas 10 kurikulum 2013 edisi revisi ...Buku pegangan guru bahasa indonesia sma kelas 10 kurikulum 2013 edisi revisi ...
Buku pegangan guru bahasa indonesia sma kelas 10 kurikulum 2013 edisi revisi ...
 
RPP BERKARAKTER BAHASA INDONESIA SMK KELAS XII
RPP BERKARAKTER BAHASA INDONESIA SMK KELAS XIIRPP BERKARAKTER BAHASA INDONESIA SMK KELAS XII
RPP BERKARAKTER BAHASA INDONESIA SMK KELAS XII
 
Contoh RPP Bahasa Indonesia K13 - 3
Contoh RPP Bahasa Indonesia K13 - 3Contoh RPP Bahasa Indonesia K13 - 3
Contoh RPP Bahasa Indonesia K13 - 3
 
e-RPP Puisi (04)
e-RPP Puisi (04)e-RPP Puisi (04)
e-RPP Puisi (04)
 
Silabus RPP Bahasa Indonesia
Silabus RPP Bahasa IndonesiaSilabus RPP Bahasa Indonesia
Silabus RPP Bahasa Indonesia
 
KD 2.9_RPP SMK XI-Bahasa Indonesia
KD 2.9_RPP SMK XI-Bahasa IndonesiaKD 2.9_RPP SMK XI-Bahasa Indonesia
KD 2.9_RPP SMK XI-Bahasa Indonesia
 
RPP SMA Bahasa indonesia peminatan kelas X
RPP SMA Bahasa indonesia peminatan kelas XRPP SMA Bahasa indonesia peminatan kelas X
RPP SMA Bahasa indonesia peminatan kelas X
 
Bhs indonesia x smk
Bhs indonesia x smkBhs indonesia x smk
Bhs indonesia x smk
 
Rpp bahasa-indonesia-kelas-xi-smt-1
Rpp bahasa-indonesia-kelas-xi-smt-1Rpp bahasa-indonesia-kelas-xi-smt-1
Rpp bahasa-indonesia-kelas-xi-smt-1
 
Rpp b.indo smk kelas x 2006
Rpp b.indo smk kelas x 2006Rpp b.indo smk kelas x 2006
Rpp b.indo smk kelas x 2006
 
RPP Bahasa Indonesia kurikulum 2013
RPP Bahasa Indonesia kurikulum 2013RPP Bahasa Indonesia kurikulum 2013
RPP Bahasa Indonesia kurikulum 2013
 

Similar to RPP BERKARAKTER BAHASA INDONESIA SMK KELAS X SEMESTER 2

Rpp bahasa indonesiaberkaraktersmpkelasixsms1
Rpp bahasa indonesiaberkaraktersmpkelasixsms1Rpp bahasa indonesiaberkaraktersmpkelasixsms1
Rpp bahasa indonesiaberkaraktersmpkelasixsms1Gusty Raing
 
RPP Bahasa Inggris Kelas VII
RPP Bahasa Inggris Kelas VIIRPP Bahasa Inggris Kelas VII
RPP Bahasa Inggris Kelas VIIDiva Pendidikan
 
Rppbahasainggrissmpberkarakterkelasix
RppbahasainggrissmpberkarakterkelasixRppbahasainggrissmpberkarakterkelasix
RppbahasainggrissmpberkarakterkelasixEloy Xaverius Kalla
 
Rencana pelaksanaan pembelajaran
Rencana pelaksanaan pembelajaranRencana pelaksanaan pembelajaran
Rencana pelaksanaan pembelajaranMargi Lacap
 
Rpp bahasa arab kelas MA X 1 - 2. K 2013
Rpp bahasa  arab kelas MA X 1 - 2. K 2013Rpp bahasa  arab kelas MA X 1 - 2. K 2013
Rpp bahasa arab kelas MA X 1 - 2. K 2013Muhammad Idris
 
RPP Bahasa Indonesia KD 3.3 Teks Eksplanasi
RPP Bahasa Indonesia KD 3.3 Teks EksplanasiRPP Bahasa Indonesia KD 3.3 Teks Eksplanasi
RPP Bahasa Indonesia KD 3.3 Teks EksplanasiDwi Johan
 
MA BAHASA INDONESIA XISMA compressed.pdf
MA BAHASA INDONESIA XISMA compressed.pdfMA BAHASA INDONESIA XISMA compressed.pdf
MA BAHASA INDONESIA XISMA compressed.pdfIkaSulistyowati4
 
Rpp 2.1 (suggest and offer)
Rpp 2.1 (suggest and offer)Rpp 2.1 (suggest and offer)
Rpp 2.1 (suggest and offer)Rossi
 
RPP BAHASA INGGRIS XII SMT 1 2013
RPP BAHASA INGGRIS XII SMT 1 2013RPP BAHASA INGGRIS XII SMT 1 2013
RPP BAHASA INGGRIS XII SMT 1 2013aniswow
 
Rpp b.inggris kelas 7 semester 1 www.kherysuryawan.id
Rpp b.inggris kelas 7 semester 1   www.kherysuryawan.idRpp b.inggris kelas 7 semester 1   www.kherysuryawan.id
Rpp b.inggris kelas 7 semester 1 www.kherysuryawan.idRivan Zulfikar
 
Rpp nakhila for mr.farhan
Rpp nakhila for mr.farhanRpp nakhila for mr.farhan
Rpp nakhila for mr.farhanNakhila Indira
 
1.3.1.1 My Name Your Name.docx
1.3.1.1 My Name Your Name.docx1.3.1.1 My Name Your Name.docx
1.3.1.1 My Name Your Name.docxNurulUyuy1
 
Rpp viii semester 1 kd 6.2 [writing]
Rpp viii semester 1 kd 6.2 [writing]Rpp viii semester 1 kd 6.2 [writing]
Rpp viii semester 1 kd 6.2 [writing]Widi Wookie
 

Similar to RPP BERKARAKTER BAHASA INDONESIA SMK KELAS X SEMESTER 2 (20)

Contoh RPP kur 13
Contoh RPP kur 13Contoh RPP kur 13
Contoh RPP kur 13
 
Rpp bahasa indonesiaberkaraktersmpkelasixsms1
Rpp bahasa indonesiaberkaraktersmpkelasixsms1Rpp bahasa indonesiaberkaraktersmpkelasixsms1
Rpp bahasa indonesiaberkaraktersmpkelasixsms1
 
RPP Bahasa Inggris Kelas VII
RPP Bahasa Inggris Kelas VIIRPP Bahasa Inggris Kelas VII
RPP Bahasa Inggris Kelas VII
 
Contoh RPP kur 13
Contoh RPP kur 13Contoh RPP kur 13
Contoh RPP kur 13
 
Rppbahasainggrissmpberkarakterkelasix
RppbahasainggrissmpberkarakterkelasixRppbahasainggrissmpberkarakterkelasix
Rppbahasainggrissmpberkarakterkelasix
 
Rencana pelaksanaan pembelajaran
Rencana pelaksanaan pembelajaranRencana pelaksanaan pembelajaran
Rencana pelaksanaan pembelajaran
 
Rpp bahasa arab kelas MA X 1 - 2. K 2013
Rpp bahasa  arab kelas MA X 1 - 2. K 2013Rpp bahasa  arab kelas MA X 1 - 2. K 2013
Rpp bahasa arab kelas MA X 1 - 2. K 2013
 
Rencana pelaksanaan pembelajaran
Rencana pelaksanaan pembelajaranRencana pelaksanaan pembelajaran
Rencana pelaksanaan pembelajaran
 
Rpp teks diskusi (3)
Rpp teks diskusi (3)Rpp teks diskusi (3)
Rpp teks diskusi (3)
 
Rpp bi new
Rpp bi newRpp bi new
Rpp bi new
 
RPP Bahasa Indonesia KD 3.3 Teks Eksplanasi
RPP Bahasa Indonesia KD 3.3 Teks EksplanasiRPP Bahasa Indonesia KD 3.3 Teks Eksplanasi
RPP Bahasa Indonesia KD 3.3 Teks Eksplanasi
 
MA BAHASA INDONESIA XISMA compressed.pdf
MA BAHASA INDONESIA XISMA compressed.pdfMA BAHASA INDONESIA XISMA compressed.pdf
MA BAHASA INDONESIA XISMA compressed.pdf
 
Rpp 2.1 (suggest and offer)
Rpp 2.1 (suggest and offer)Rpp 2.1 (suggest and offer)
Rpp 2.1 (suggest and offer)
 
RPP BAHASA INGGRIS XII SMT 1 2013
RPP BAHASA INGGRIS XII SMT 1 2013RPP BAHASA INGGRIS XII SMT 1 2013
RPP BAHASA INGGRIS XII SMT 1 2013
 
Rpp b.inggris kelas 7 semester 1 www.kherysuryawan.id
Rpp b.inggris kelas 7 semester 1   www.kherysuryawan.idRpp b.inggris kelas 7 semester 1   www.kherysuryawan.id
Rpp b.inggris kelas 7 semester 1 www.kherysuryawan.id
 
Rpp nakhila for mr.farhan
Rpp nakhila for mr.farhanRpp nakhila for mr.farhan
Rpp nakhila for mr.farhan
 
Rpp eksposisi 1
Rpp eksposisi 1Rpp eksposisi 1
Rpp eksposisi 1
 
Rpp kelas x ktsp
Rpp kelas x ktspRpp kelas x ktsp
Rpp kelas x ktsp
 
1.3.1.1 My Name Your Name.docx
1.3.1.1 My Name Your Name.docx1.3.1.1 My Name Your Name.docx
1.3.1.1 My Name Your Name.docx
 
Rpp viii semester 1 kd 6.2 [writing]
Rpp viii semester 1 kd 6.2 [writing]Rpp viii semester 1 kd 6.2 [writing]
Rpp viii semester 1 kd 6.2 [writing]
 

More from Amin Eko Wulandari

LAPORAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK) BAHASA INDONESIA SMK
LAPORAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK) BAHASA INDONESIA SMKLAPORAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK) BAHASA INDONESIA SMK
LAPORAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK) BAHASA INDONESIA SMKAmin Eko Wulandari
 
PETUNJUK PENULISAN LAPORAN PRAKTEK KERJA INDUSTRI
PETUNJUK PENULISAN LAPORAN PRAKTEK KERJA INDUSTRIPETUNJUK PENULISAN LAPORAN PRAKTEK KERJA INDUSTRI
PETUNJUK PENULISAN LAPORAN PRAKTEK KERJA INDUSTRIAmin Eko Wulandari
 
SOAL-SOAL BIMBINGAN BELAJAR UNAS 2013 BAHASA INDONESIA
SOAL-SOAL BIMBINGAN BELAJAR UNAS 2013 BAHASA INDONESIASOAL-SOAL BIMBINGAN BELAJAR UNAS 2013 BAHASA INDONESIA
SOAL-SOAL BIMBINGAN BELAJAR UNAS 2013 BAHASA INDONESIAAmin Eko Wulandari
 
MATERI PELAJARAN BAHASA INDONESIA: MELAFALKAN KATA
MATERI PELAJARAN BAHASA INDONESIA: MELAFALKAN KATAMATERI PELAJARAN BAHASA INDONESIA: MELAFALKAN KATA
MATERI PELAJARAN BAHASA INDONESIA: MELAFALKAN KATAAmin Eko Wulandari
 
MATERI PELAJARAN BAHASA INDONESIA: PUISI
MATERI PELAJARAN BAHASA INDONESIA: PUISIMATERI PELAJARAN BAHASA INDONESIA: PUISI
MATERI PELAJARAN BAHASA INDONESIA: PUISIAmin Eko Wulandari
 
MATERI PELAJARAN BAHASA INDONESIA: PROSA
MATERI PELAJARAN BAHASA INDONESIA: PROSAMATERI PELAJARAN BAHASA INDONESIA: PROSA
MATERI PELAJARAN BAHASA INDONESIA: PROSAAmin Eko Wulandari
 
MATERI PELAJARAN BAHASA INDONESIA : MEMBACA CEPAT
MATERI PELAJARAN BAHASA INDONESIA : MEMBACA CEPATMATERI PELAJARAN BAHASA INDONESIA : MEMBACA CEPAT
MATERI PELAJARAN BAHASA INDONESIA : MEMBACA CEPATAmin Eko Wulandari
 
Materi Pelajaran Bahasa Indonesia: Proposal
Materi Pelajaran Bahasa Indonesia: ProposalMateri Pelajaran Bahasa Indonesia: Proposal
Materi Pelajaran Bahasa Indonesia: ProposalAmin Eko Wulandari
 
EKSPLORASI ELABORASI DAN KONFIRMASI
EKSPLORASI ELABORASI DAN KONFIRMASIEKSPLORASI ELABORASI DAN KONFIRMASI
EKSPLORASI ELABORASI DAN KONFIRMASIAmin Eko Wulandari
 
PROPOSAL PENELITIAN KEBIJAKAN PSG
PROPOSAL PENELITIAN KEBIJAKAN PSGPROPOSAL PENELITIAN KEBIJAKAN PSG
PROPOSAL PENELITIAN KEBIJAKAN PSGAmin Eko Wulandari
 
MATERI PELAJARAN PERUBAHAN MAKNA KATA
MATERI PELAJARAN PERUBAHAN MAKNA KATAMATERI PELAJARAN PERUBAHAN MAKNA KATA
MATERI PELAJARAN PERUBAHAN MAKNA KATAAmin Eko Wulandari
 
PETUNJUK PENULISAN LAPORAN PRAKERIN
PETUNJUK PENULISAN LAPORAN PRAKERINPETUNJUK PENULISAN LAPORAN PRAKERIN
PETUNJUK PENULISAN LAPORAN PRAKERINAmin Eko Wulandari
 
MATERI PELAJARAN MENULIS SURAT
MATERI PELAJARAN MENULIS SURATMATERI PELAJARAN MENULIS SURAT
MATERI PELAJARAN MENULIS SURATAmin Eko Wulandari
 

More from Amin Eko Wulandari (14)

LAPORAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK) BAHASA INDONESIA SMK
LAPORAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK) BAHASA INDONESIA SMKLAPORAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK) BAHASA INDONESIA SMK
LAPORAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK) BAHASA INDONESIA SMK
 
PETUNJUK PENULISAN LAPORAN PRAKTEK KERJA INDUSTRI
PETUNJUK PENULISAN LAPORAN PRAKTEK KERJA INDUSTRIPETUNJUK PENULISAN LAPORAN PRAKTEK KERJA INDUSTRI
PETUNJUK PENULISAN LAPORAN PRAKTEK KERJA INDUSTRI
 
SOAL-SOAL BIMBINGAN BELAJAR UNAS 2013 BAHASA INDONESIA
SOAL-SOAL BIMBINGAN BELAJAR UNAS 2013 BAHASA INDONESIASOAL-SOAL BIMBINGAN BELAJAR UNAS 2013 BAHASA INDONESIA
SOAL-SOAL BIMBINGAN BELAJAR UNAS 2013 BAHASA INDONESIA
 
MATERI PELAJARAN BAHASA INDONESIA: MELAFALKAN KATA
MATERI PELAJARAN BAHASA INDONESIA: MELAFALKAN KATAMATERI PELAJARAN BAHASA INDONESIA: MELAFALKAN KATA
MATERI PELAJARAN BAHASA INDONESIA: MELAFALKAN KATA
 
MATERI PELAJARAN BAHASA INDONESIA: PUISI
MATERI PELAJARAN BAHASA INDONESIA: PUISIMATERI PELAJARAN BAHASA INDONESIA: PUISI
MATERI PELAJARAN BAHASA INDONESIA: PUISI
 
MATERI PELAJARAN BAHASA INDONESIA: PROSA
MATERI PELAJARAN BAHASA INDONESIA: PROSAMATERI PELAJARAN BAHASA INDONESIA: PROSA
MATERI PELAJARAN BAHASA INDONESIA: PROSA
 
MATERI PELAJARAN BAHASA INDONESIA : MEMBACA CEPAT
MATERI PELAJARAN BAHASA INDONESIA : MEMBACA CEPATMATERI PELAJARAN BAHASA INDONESIA : MEMBACA CEPAT
MATERI PELAJARAN BAHASA INDONESIA : MEMBACA CEPAT
 
Materi Pelajaran Bahasa Indonesia: Proposal
Materi Pelajaran Bahasa Indonesia: ProposalMateri Pelajaran Bahasa Indonesia: Proposal
Materi Pelajaran Bahasa Indonesia: Proposal
 
EKSPLORASI ELABORASI DAN KONFIRMASI
EKSPLORASI ELABORASI DAN KONFIRMASIEKSPLORASI ELABORASI DAN KONFIRMASI
EKSPLORASI ELABORASI DAN KONFIRMASI
 
PROPOSAL PENELITIAN KEBIJAKAN PSG
PROPOSAL PENELITIAN KEBIJAKAN PSGPROPOSAL PENELITIAN KEBIJAKAN PSG
PROPOSAL PENELITIAN KEBIJAKAN PSG
 
MATERI PELAJARAN PERUBAHAN MAKNA KATA
MATERI PELAJARAN PERUBAHAN MAKNA KATAMATERI PELAJARAN PERUBAHAN MAKNA KATA
MATERI PELAJARAN PERUBAHAN MAKNA KATA
 
PETUNJUK PENULISAN LAPORAN PRAKERIN
PETUNJUK PENULISAN LAPORAN PRAKERINPETUNJUK PENULISAN LAPORAN PRAKERIN
PETUNJUK PENULISAN LAPORAN PRAKERIN
 
MATERI KALIMAT TANYA
MATERI KALIMAT TANYAMATERI KALIMAT TANYA
MATERI KALIMAT TANYA
 
MATERI PELAJARAN MENULIS SURAT
MATERI PELAJARAN MENULIS SURATMATERI PELAJARAN MENULIS SURAT
MATERI PELAJARAN MENULIS SURAT
 

Recently uploaded

Topik 1 - Pengenalan Penghayatan Etika dan Peradaban Acuan Malaysia.pptx
Topik 1 - Pengenalan Penghayatan Etika dan Peradaban Acuan Malaysia.pptxTopik 1 - Pengenalan Penghayatan Etika dan Peradaban Acuan Malaysia.pptx
Topik 1 - Pengenalan Penghayatan Etika dan Peradaban Acuan Malaysia.pptxsyafnasir
 
PPT PERLINDUNGAN KONSUMEN .Pengertian Transaksi Online
PPT PERLINDUNGAN KONSUMEN .Pengertian Transaksi OnlinePPT PERLINDUNGAN KONSUMEN .Pengertian Transaksi Online
PPT PERLINDUNGAN KONSUMEN .Pengertian Transaksi OnlineMMario4
 
PRESENTASI PEMBELAJARAN IPA PGSD UT MODUL 2
PRESENTASI PEMBELAJARAN IPA PGSD UT MODUL 2PRESENTASI PEMBELAJARAN IPA PGSD UT MODUL 2
PRESENTASI PEMBELAJARAN IPA PGSD UT MODUL 2noviamaiyanti
 
PPT-Sistem-Pencernaan-Manusia-Kelas-8-K13.pptx
PPT-Sistem-Pencernaan-Manusia-Kelas-8-K13.pptxPPT-Sistem-Pencernaan-Manusia-Kelas-8-K13.pptx
PPT-Sistem-Pencernaan-Manusia-Kelas-8-K13.pptxdanangpamungkas11
 
Sejarah Perkembangan Teori Manajemen.ppt
Sejarah Perkembangan Teori Manajemen.pptSejarah Perkembangan Teori Manajemen.ppt
Sejarah Perkembangan Teori Manajemen.pptssuser940815
 
SBM_Kelompok-7_Alat dan Media Pembelajaran.pptx
SBM_Kelompok-7_Alat dan Media Pembelajaran.pptxSBM_Kelompok-7_Alat dan Media Pembelajaran.pptx
SBM_Kelompok-7_Alat dan Media Pembelajaran.pptxFardanassegaf
 
Mata Kuliah Etika dalam pembelajaran Kristen.pptx
Mata Kuliah Etika dalam pembelajaran Kristen.pptxMata Kuliah Etika dalam pembelajaran Kristen.pptx
Mata Kuliah Etika dalam pembelajaran Kristen.pptxoperatorsttmamasa
 
Diagram Fryer Pembelajaran Berdifferensiasi
Diagram Fryer Pembelajaran BerdifferensiasiDiagram Fryer Pembelajaran Berdifferensiasi
Diagram Fryer Pembelajaran BerdifferensiasiOviLarassaty1
 
Workshop penulisan buku (Buku referensi, monograf, BUKU...
Workshop penulisan buku                       (Buku referensi, monograf, BUKU...Workshop penulisan buku                       (Buku referensi, monograf, BUKU...
Workshop penulisan buku (Buku referensi, monograf, BUKU...Riyan Hidayatullah
 
P_E_R_I_L_A_K_U__K_O_N_S_E_L_O_R__v.1.ppt
P_E_R_I_L_A_K_U__K_O_N_S_E_L_O_R__v.1.pptP_E_R_I_L_A_K_U__K_O_N_S_E_L_O_R__v.1.ppt
P_E_R_I_L_A_K_U__K_O_N_S_E_L_O_R__v.1.pptAfifFikri11
 
Pembuktian rumus volume dan luas permukaan bangung ruang Tabung, Limas, Keruc...
Pembuktian rumus volume dan luas permukaan bangung ruang Tabung, Limas, Keruc...Pembuktian rumus volume dan luas permukaan bangung ruang Tabung, Limas, Keruc...
Pembuktian rumus volume dan luas permukaan bangung ruang Tabung, Limas, Keruc...NiswatuzZahroh
 
KISI-KISI Soal PAS Geografi Kelas XII.docx
KISI-KISI Soal PAS Geografi Kelas XII.docxKISI-KISI Soal PAS Geografi Kelas XII.docx
KISI-KISI Soal PAS Geografi Kelas XII.docxjohan effendi
 
rpp bangun-ruang-sisi-datar kelas 8 smp.pdf
rpp bangun-ruang-sisi-datar kelas 8 smp.pdfrpp bangun-ruang-sisi-datar kelas 8 smp.pdf
rpp bangun-ruang-sisi-datar kelas 8 smp.pdfGugunGunawan93
 
LATIHAN SOAL geo ANALISA DATA PENDUDUK.doc
LATIHAN SOAL geo ANALISA DATA PENDUDUK.docLATIHAN SOAL geo ANALISA DATA PENDUDUK.doc
LATIHAN SOAL geo ANALISA DATA PENDUDUK.docjohan effendi
 
PAMPHLET PENGAKAP aktiviti pengakap 2024
PAMPHLET PENGAKAP aktiviti pengakap 2024PAMPHLET PENGAKAP aktiviti pengakap 2024
PAMPHLET PENGAKAP aktiviti pengakap 2024MALISAAININOORBINTIA
 
Dinamika perwujudan Pancasila sebagai Dasar Negara dan Pandangan Hidup Bangsa
Dinamika perwujudan Pancasila sebagai Dasar Negara dan Pandangan Hidup BangsaDinamika perwujudan Pancasila sebagai Dasar Negara dan Pandangan Hidup Bangsa
Dinamika perwujudan Pancasila sebagai Dasar Negara dan Pandangan Hidup BangsaEzraCalva
 
Asi Eksklusif Dong - buku untuk para ayah - Robin Lim
Asi Eksklusif Dong - buku untuk para ayah - Robin LimAsi Eksklusif Dong - buku untuk para ayah - Robin Lim
Asi Eksklusif Dong - buku untuk para ayah - Robin LimNodd Nittong
 
Pelatihan Asesor 2024_KEBIJAKAN DAN MEKANISME AKREDITASI PAUD TAHUN 2024 .pdf
Pelatihan Asesor 2024_KEBIJAKAN DAN  MEKANISME AKREDITASI PAUD TAHUN 2024 .pdfPelatihan Asesor 2024_KEBIJAKAN DAN  MEKANISME AKREDITASI PAUD TAHUN 2024 .pdf
Pelatihan Asesor 2024_KEBIJAKAN DAN MEKANISME AKREDITASI PAUD TAHUN 2024 .pdfEmeldaSpd
 
Keberagaman-Peserta-Didik-dalam-Psikologi-Pendidikan.pptx
Keberagaman-Peserta-Didik-dalam-Psikologi-Pendidikan.pptxKeberagaman-Peserta-Didik-dalam-Psikologi-Pendidikan.pptx
Keberagaman-Peserta-Didik-dalam-Psikologi-Pendidikan.pptxLeniMawarti1
 
MATERI SESI 1a FILSAFAT DAN ETIKA KOMUNIKASI SKOM 4323 - Konsep-konsep Pemiki...
MATERI SESI 1a FILSAFAT DAN ETIKA KOMUNIKASI SKOM 4323 - Konsep-konsep Pemiki...MATERI SESI 1a FILSAFAT DAN ETIKA KOMUNIKASI SKOM 4323 - Konsep-konsep Pemiki...
MATERI SESI 1a FILSAFAT DAN ETIKA KOMUNIKASI SKOM 4323 - Konsep-konsep Pemiki...YosuaElyakim
 

Recently uploaded (20)

Topik 1 - Pengenalan Penghayatan Etika dan Peradaban Acuan Malaysia.pptx
Topik 1 - Pengenalan Penghayatan Etika dan Peradaban Acuan Malaysia.pptxTopik 1 - Pengenalan Penghayatan Etika dan Peradaban Acuan Malaysia.pptx
Topik 1 - Pengenalan Penghayatan Etika dan Peradaban Acuan Malaysia.pptx
 
PPT PERLINDUNGAN KONSUMEN .Pengertian Transaksi Online
PPT PERLINDUNGAN KONSUMEN .Pengertian Transaksi OnlinePPT PERLINDUNGAN KONSUMEN .Pengertian Transaksi Online
PPT PERLINDUNGAN KONSUMEN .Pengertian Transaksi Online
 
PRESENTASI PEMBELAJARAN IPA PGSD UT MODUL 2
PRESENTASI PEMBELAJARAN IPA PGSD UT MODUL 2PRESENTASI PEMBELAJARAN IPA PGSD UT MODUL 2
PRESENTASI PEMBELAJARAN IPA PGSD UT MODUL 2
 
PPT-Sistem-Pencernaan-Manusia-Kelas-8-K13.pptx
PPT-Sistem-Pencernaan-Manusia-Kelas-8-K13.pptxPPT-Sistem-Pencernaan-Manusia-Kelas-8-K13.pptx
PPT-Sistem-Pencernaan-Manusia-Kelas-8-K13.pptx
 
Sejarah Perkembangan Teori Manajemen.ppt
Sejarah Perkembangan Teori Manajemen.pptSejarah Perkembangan Teori Manajemen.ppt
Sejarah Perkembangan Teori Manajemen.ppt
 
SBM_Kelompok-7_Alat dan Media Pembelajaran.pptx
SBM_Kelompok-7_Alat dan Media Pembelajaran.pptxSBM_Kelompok-7_Alat dan Media Pembelajaran.pptx
SBM_Kelompok-7_Alat dan Media Pembelajaran.pptx
 
Mata Kuliah Etika dalam pembelajaran Kristen.pptx
Mata Kuliah Etika dalam pembelajaran Kristen.pptxMata Kuliah Etika dalam pembelajaran Kristen.pptx
Mata Kuliah Etika dalam pembelajaran Kristen.pptx
 
Diagram Fryer Pembelajaran Berdifferensiasi
Diagram Fryer Pembelajaran BerdifferensiasiDiagram Fryer Pembelajaran Berdifferensiasi
Diagram Fryer Pembelajaran Berdifferensiasi
 
Workshop penulisan buku (Buku referensi, monograf, BUKU...
Workshop penulisan buku                       (Buku referensi, monograf, BUKU...Workshop penulisan buku                       (Buku referensi, monograf, BUKU...
Workshop penulisan buku (Buku referensi, monograf, BUKU...
 
P_E_R_I_L_A_K_U__K_O_N_S_E_L_O_R__v.1.ppt
P_E_R_I_L_A_K_U__K_O_N_S_E_L_O_R__v.1.pptP_E_R_I_L_A_K_U__K_O_N_S_E_L_O_R__v.1.ppt
P_E_R_I_L_A_K_U__K_O_N_S_E_L_O_R__v.1.ppt
 
Pembuktian rumus volume dan luas permukaan bangung ruang Tabung, Limas, Keruc...
Pembuktian rumus volume dan luas permukaan bangung ruang Tabung, Limas, Keruc...Pembuktian rumus volume dan luas permukaan bangung ruang Tabung, Limas, Keruc...
Pembuktian rumus volume dan luas permukaan bangung ruang Tabung, Limas, Keruc...
 
KISI-KISI Soal PAS Geografi Kelas XII.docx
KISI-KISI Soal PAS Geografi Kelas XII.docxKISI-KISI Soal PAS Geografi Kelas XII.docx
KISI-KISI Soal PAS Geografi Kelas XII.docx
 
rpp bangun-ruang-sisi-datar kelas 8 smp.pdf
rpp bangun-ruang-sisi-datar kelas 8 smp.pdfrpp bangun-ruang-sisi-datar kelas 8 smp.pdf
rpp bangun-ruang-sisi-datar kelas 8 smp.pdf
 
LATIHAN SOAL geo ANALISA DATA PENDUDUK.doc
LATIHAN SOAL geo ANALISA DATA PENDUDUK.docLATIHAN SOAL geo ANALISA DATA PENDUDUK.doc
LATIHAN SOAL geo ANALISA DATA PENDUDUK.doc
 
PAMPHLET PENGAKAP aktiviti pengakap 2024
PAMPHLET PENGAKAP aktiviti pengakap 2024PAMPHLET PENGAKAP aktiviti pengakap 2024
PAMPHLET PENGAKAP aktiviti pengakap 2024
 
Dinamika perwujudan Pancasila sebagai Dasar Negara dan Pandangan Hidup Bangsa
Dinamika perwujudan Pancasila sebagai Dasar Negara dan Pandangan Hidup BangsaDinamika perwujudan Pancasila sebagai Dasar Negara dan Pandangan Hidup Bangsa
Dinamika perwujudan Pancasila sebagai Dasar Negara dan Pandangan Hidup Bangsa
 
Asi Eksklusif Dong - buku untuk para ayah - Robin Lim
Asi Eksklusif Dong - buku untuk para ayah - Robin LimAsi Eksklusif Dong - buku untuk para ayah - Robin Lim
Asi Eksklusif Dong - buku untuk para ayah - Robin Lim
 
Pelatihan Asesor 2024_KEBIJAKAN DAN MEKANISME AKREDITASI PAUD TAHUN 2024 .pdf
Pelatihan Asesor 2024_KEBIJAKAN DAN  MEKANISME AKREDITASI PAUD TAHUN 2024 .pdfPelatihan Asesor 2024_KEBIJAKAN DAN  MEKANISME AKREDITASI PAUD TAHUN 2024 .pdf
Pelatihan Asesor 2024_KEBIJAKAN DAN MEKANISME AKREDITASI PAUD TAHUN 2024 .pdf
 
Keberagaman-Peserta-Didik-dalam-Psikologi-Pendidikan.pptx
Keberagaman-Peserta-Didik-dalam-Psikologi-Pendidikan.pptxKeberagaman-Peserta-Didik-dalam-Psikologi-Pendidikan.pptx
Keberagaman-Peserta-Didik-dalam-Psikologi-Pendidikan.pptx
 
MATERI SESI 1a FILSAFAT DAN ETIKA KOMUNIKASI SKOM 4323 - Konsep-konsep Pemiki...
MATERI SESI 1a FILSAFAT DAN ETIKA KOMUNIKASI SKOM 4323 - Konsep-konsep Pemiki...MATERI SESI 1a FILSAFAT DAN ETIKA KOMUNIKASI SKOM 4323 - Konsep-konsep Pemiki...
MATERI SESI 1a FILSAFAT DAN ETIKA KOMUNIKASI SKOM 4323 - Konsep-konsep Pemiki...
 

RPP BERKARAKTER BAHASA INDONESIA SMK KELAS X SEMESTER 2

  • 1. 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No 1.7 Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Plosoklaten Kabupaten Kediri Materi Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : I/2 Pertemuan ke : 1, 2, 3 Alokasi Waktu : 6 x 45 menit Standart Kompetensi : Berkomunikasi dengan Bahasa Indonesia setara tingkat Semenjana. Kompetensi Dasar : 1.7. Menggunakan kalimat yang baik, tepat, dan santun Indikator : 1. Mengidentifikasi kalimat yang komunikatif tetapi tidak cermat dilihat dari kaidah bahasa, nalar, dan ketersampaian pesan 2. Mengidentifikasi kalimat yang tidak komunikatif tetapi cermat 3. Menggunakan kalimat yang komunikatif, cermat, dan santun dalam suatu pembicaraan I. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran, peserta didik dapat : a. mengidentifikasi kalimat yang komunikatif tetapi tidak cermat dilihat dari kaidah bahasa, nalar, dan ketersampaian pesan; b. mengidentifikasi kalimat yang tidak komunikatif tetapi cermat; c. menggunakan kalimat yang komunikatif, cermat, dan santun dalam suatu pembicaraan. II. MATERI AJAR A. Syarat-Syarat Kalimat yang Baik dan Komunikatif Komunikasi adalah penyampaian pesan dari pembicara kepada pendengar melalui sarana bahasa secara lisan dan tulisan. Kalimat yang baik harus memenuhi persyaratan sebagai berikut: 1. tidak menyimpang dari kaidah bahasa; 2. logis atau dapat diterima nalar; 3. jelas dan dapat menyampaikan maksud atau pesan dengan tepat. B. Kalimat yang Komunikatif, Tetapi Tidak Cermat Ketidakcermatan kalimat dapat ditinjau dari beberapa segi, yaitu: 1. ketidaklengkapan unsur kalimat 2. ketidaktepatan penempatan unsur kalimat RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
  • 2. 2 3. penggunaan unsur-unsur kalimat yang berlebihan 4. ketidaktepatan pilihan kata C. Kalimat yang Cermat, Tetapi tidak Komunikatif Sebuah kalimat dapat saja penyusunannya cermat tetapi, tidak komunikatif. Hal ini dapat terjadi karena hal-hal berikut. 1. Kalimat terlalu luas atau berbentuk kalimat majemuk kompleks. 2. Kalimat yang terperinci, namun pengertiannya secara umum sudah diketahui. 3. Kalimat tidak logis. D. Menggunakan Kalimat yang Efektif dan Santun Dalam komunikasi, bukan hanya penyampaian kalimat yang efektif dan komunikatif yang harus diperhatikan, tetapi juga kesantunan dalam berbahasa. Kalimat yang santun lebih ditujukan untuk penghormatan kepada mitrabicara atau komunikan. III. METODE PEMBELAJARAN Metode Reseptif dan Produktif Peserta didik disajikan aneka bacaan menindaklanjuti dengan mencari pilihan kata, bentuk kata, dan ungkapan yang tidak tepat. Metode Komunikatif Peserta didik menyampaikan atau mengkonfirmasikan perbaikannya kepada temannya. IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pertemuan Ke 1 A. Kegiatan Awal 1. Guru memberi salam dan berdoa bersama (PBKB: cinta damai, religius). 2. Memeriksa kehadiran peserta didik (PBKB: mengutamakan kedisplinan). 3. Pengamatan suasanan kelas termasuk kebersihan kelas (PBKB: peduli kesehatan lingkungan). 4. Guru mengadakan pretes lisan (PBKB: terbuka, menghargai, jujur, toleransi). 5. Menyampaikan Kompetensi Dasar atau tujuan pembelajaran (PBKB: terbuka, rasa menghargai, jujur, toleransi). 6. Peserta didik memperkenalkan diri secara bergantian di depan kelas. (PBKB: rasa keadilan, melatih percaya diri dan sikap mandiri). 7. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran dalam pertemuan ini. (PBKB: menanamkan sikap saling menghormati dan menghargai orang lain) RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
  • 3. 3 8. Peserta didik diberi motivasi dengan pertanyaan yang berhubungan dengan pelafalan kata atau kalimat. (PBKB: disiplin dan menghargai orang lain). B. Kegiatan Inti EKSPLORASI 1. Peserta didik menyimak informasi dari guru tentang syarat- syarat yang harus dipenuhi dalam sebuah kalimat yang baik. ELABORASI 2. Peserta didik disajikan beberapa kalimat. ELABORASI 3. Peserta didik mengidentifikasi kalimat yang komunikatif tetapi tidak cermat dilihat dari kaidah bahasa. ELABORASI 4. Peserta didik mengidentifikasi kalimat yang komunikatif tetapi tidak cermat dilihat dari penalaran. KONFIRMASI 5. Peserta didik mengidentifikasi kalimat yang komunikatif tetapi tidak cermat dilihat dari ketersampaian pesan. C. Kegiatan akhir KONFIRMASI Peserta didik dipandu guru menyimpulkan hasil pembelajaran. Pertemuan Ke 2 A. Kegiatan Awal 1. Guru memberi salam dan berdoa bersama (PBKB: cinta damai, religius). 2. Memeriksa kehadiran peserta didik (PBKB: mengutamakan kedisplinan). 3. Pengamatan suasanan kelas termasuk kebersihan kelas (PBKB: peduli kesehatan lingkungan). 4. Guru mengadakan pretes lisan (PBKB: terbuka, menghargai, jujur, toleransi). 5. Menyampaikan Kompetensi Dasar atau tujuan pembelajaran (PBKB: terbuka, rasa menghargai, jujur, toleransi) 6. Peserta didik memperkenalkan diri secara bergantian di depan kelas. (PBKB: rasa keadilan, melatih percaya diri dan sikap mandiri). 7. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran dalam pertemuan ini. (PBKB: menanamkan sikap saling menghormati dan menghargai orang lain) 8. Peserta didik diberi motivasi dengan pertanyaan yang berhubungan dengan pelafalan kata atau kalimat. (PBKB: disiplin dan menghargai orang lain). B. Kegiatan Inti EKSPLORASI 1. Peserta didik disajikan contoh-contoh kalimat yang komunikatif dan tidak komunikatif tetapi cermat. ELABORASI 2. Peserta didik mengidentifikasi contoh kalimat yang tidak komunikatif tetapi cermat. RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
  • 4. 4 ELABORASI 3. Peserta didik mengidentifikasi contoh kalimat yang komunikatif tetapi cermat. ELABORASI 4. Peserta didik menyusun kalimat yang komunikatif dan cermat. C. Kegiatan akhir KONFIRMASI Peserta didik dipandu guru menyimpulkan hasil pembelajaran. Pertemuan Ke 3 A. Kegiatan Awal 1. Guru memberi salam dan berdoa bersama (PBKB: cinta damai, religius). 2. Memeriksa kehadiran peserta didik (PBKB: mengutamakan kedisplinan). 3. Pengamatan suasanan kelas termasuk kebersihan kelas (PBKB: peduli kesehatan lingkungan). 4. Guru mengadakan pretes lisan (PBKB: terbuka, menghargai, jujur, toleransi). 5. Menyampaikan Kompetensi Dasar atau tujuan pembelajaran (PBKB: terbuka, rasa menghargai, jujur, toleransi). 6. Peserta didik memperkenalkan diri secara bergantian di depan kelas. (PBKB: rasa keadilan, melatih percaya diri dan sikap mandiri). 7. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran dalam pertemuan ini. (PBKB: menanamkan sikap saling menghormati dan menghargai orang lain). 8. Peserta didik diberi motivasi dengan pertanyaan yang berhubungan dengan pelafalan kata atau kalimat. (PBKB: disiplin dan menghargai orang lain). B. Kegiatan Inti EKSPLORASI 1. Peserta didik ditampilkan contoh-contoh kalimat efektif, komunikatif dan santun. ELABORASI 2. Peserta didik berdiskusi mencari pengertian kalimat efektif. ELABORASI 3. Peserta didik berdiskusi mencari pengertian kalimat yang santun. ELABORASI 4. Peserta didik berdiskusi mencari pengertian kalimat yang komunikatif. ELABORASI 5. Peserta didik berdiskusi mencari menyusun kalimat efektif, komunikatif dan santun. KONFIRMASI 6. Peserta didik menyampaikan hasil diskusinya di depan kelas, kelompok lain menanggapi. C. Kegiatan akhir KONFIRMASI Peserta didik dipandu guru menyimpulkan hasil pembelajaran dan mengikuti evaluasi. RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
  • 5. 5 V. ALAT DAN BAHAN SUMBER BELAJAR Alat : LCD, power Point, komputer. Bahan : lirik lagu, iklan, teks dengan berbagai tema. Sumber Belajar : KBBI, Kamus Idiom, Modul . VI. PENILAIAN SOAL Pada kalimat-kalimat berikut terdapat dua bagian yang digarisbawahi. Jika menurut anda ada kesalahan pada kata bergaris ba wah bagian pertama, pilih a atau b sebagai pembetulannya, jika ada kesalahan pada kata bergaris bawah bagian kedua, pilihlah c atau d sebagai pembetulannya! NO SOAL SKOR NILAI 1 Para musisi memamerkan kebolehannya di panggung a. musisi c. di atas pentas b. banyak musisi d. di atas panggung 5 2. Prajurit itu melempar granat ke tempat persembunyian GPK. a. melempari c. tempat persembunyian GPK b. melemparkan d. tempat bersembunyi GPK 5 3 Di tempat kami sudah lama melayani service arloji. a. di tempat kami c. memperbaiki arloji b. kami d. Di servis arloji 5 4 Tim sukses para capres berjuang keras untuk memenangkan pemilu. a. perjuangan c. memenangi pemilu b. memperjuangkan d. dimenangkannya pemilu 5 5 Kami mulai belajar komputer sejak di sekolah kami memiliki komputer. a. pada sekolah c. dimiliki komputer 5 b. di kami d. ada komputer 6 Di seluruh dunia beramai-ramai merayakan malam tahun baru. a. seluruh dunia c. dirayai 5 b. di seluruh dunia d. dirayakan 7 Anita membantah keras kalau ia betul-betul tidak pergi dengan Heru. a. dibantah c. kalau ia betul-betul tidak pergi b. mengecam d. kalau ia pergi 5 8 Kamu jangan pantang mundur, teruskan mengurus masalah itu sampai tuntas. 5 a. pantang mundur c. mengurus sampai masalah itu tuntas b. jangan mundur d. mengurus tuntas sampai masalah itu 9 Dengan pelatihan ini akan meningkatkan keterampilan para siswa. a. pelatihan c. meningkatkan keterampilan para siswa 5 b. melalui berlatih d. keterampilan para siswa akan meningkat. 10 Para ekonom sedang mendiskusikan tentang krisis ekonomi yang melanda Asean. a. para ekonomi c. berdiskusi 5 b. ahli ekonomi d. diskusi tentang RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
  • 6. 6 Perbaiki kalimat berikut menjadi kalimat yang komunikatif dan cermat sesuai dengan bahasa Indonesia yang baik dan benar ! NO SOAL SKOR NILAI 1. Telah ditemukan sebuah HP, yang merasa kehilangan dapat diambil 10 di kantor. 2. Pak Padmo sekarang rumahnya dua, mau dijual semua. 10 3. Bengkel Motor Prima 10 Special Honda, Yamaha, Suzuki, Kawasaki, dll. 4. Peringatan Pemerintah : 10 Merokok dapat merugikan kesehatan. 5. Kecerobohan angkutan umum yang suka berhenti seenaknya 10 menelan korban. Kediri, Januari 2013 Mengetahui Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran, Drs. MASRUKAN, M. Pd. Dra. AMIN EKO WULANDARI, M.Si. NIP. 19621010 199702 1 001 NIP. 19671012 200801 2 019 RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
  • 7. 7 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No 1.8 Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Plosoklaten Kabupaten Kediri Materi Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : I/2 Pertemuan ke : 4, 5, 6 Alokasi Waktu : 6 x 45 menit Standart Kompetensi : Berkomunikasi dengan Bahasa Indonesia setara tingkat Semenjana. Kompetensi Dasar : 1.8. Mengucapkan kalimat dengan jelas, lancar, bernalar dan wajar. Indikator : 1. Membedakan penggunaan pola tekanan kata dan kalimat dalam berbicara dengan memperhatikan konsep dan pola serta intonasi, tekanan, nada,irama, dan jeda. 2. Membaca lirik lagu, naskah atau teks, pengumuman atau pidato, dan sejenisnya dengan menggunakan tekanan dan intonasi secara jelas dan tepat I. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran, peserta didik dapat : a. Mengucapkan kalimat dengan jelas,lancar, bernalar dan wajar dengan memperhatikan konsep dan pola kalimat serta intonasi, tekanan, nada, irama, dan jeda; b. Membedakan penggunaan pola tekanan kata dan kalimat dalam berbicara dengan memperhatikan konsep dan pola serta intonasi, tekanan, nada, irama, dan jeda; c. Membaca lirik lagu, naskah atau teks, pengumuman atau pidato, dan sejenisnya dengan menggunakan tekanan dan intonasi secara jelas dan tepat. II. MATERI AJAR: A. Tekanan, Intonasi, Nada, Irama, dan Jeda Kalimat yang dilisankan menuntut kejelasan dan kelancaran. Kalimat yang diungkapkan adalah kalimat yang dapat dipahami dan dimengerti oleh mitrabicara. Pengucapan kalimat harus berdasarkan tekanan, intonasi, irama, dan jeda yang tepat. B. Membaca Indah Kata-kata yang indah merupakan ciri laras bahasa sastra. Yang termasuk sastra ialah prosa, puisi ,dan drama. Ketiga bentuk sastra tersebut, kecuali novel, tidak saja dapat dibacakan untuk diri sendiri tetapi dibacakan juga untuk orang lain atau RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
  • 8. 8 dipertunjukan. Selain pementasan drama, banyak yang mengadakan acara pembacaan puisi atau cerpen akhir-akhir ini. C. Membacakan Teks Pengumuman Teks pengumuman bersifat informatif, artinya apa yang ada dalam teks pengumuman harus diketahui oleh khalayak yang dituju. Penggunaan tekanan, intonasi dan lainnya juga perlu diperhatikan agar isi pengumuman dapat dipahami. III. METODE PEMBELAJARAN Demonstrasi dan diskusi. IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pertemuan Ke 4 A. Kegiatan Awal 1. Guru memberi salam dan berdoa bersama (PBKB: cinta damai, religius). 2. Memeriksa kehadiran peserta didik (PBKB: mengutamakan kedisplinan). 3. Pengamatan suasanan kelas termasuk kebersihan kelas (PBKB: peduli kesehatan lingkungan). 4. Guru mengadakan pretes lisan (PBKB: terbuka, menghargai, jujur, toleransi). 5. Menyampaikan Kompetensi Dasar atau tujuan pembelajaran (PBKB: terbuka, rasa menghargai, jujur, toleransi). 6. Peserta didik memperkenalkan diri secara bergantian di depan kelas. (PBKB: rasa keadilan, melatih percaya diri dan sikap mandiri). 7. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran dalam pertemuan ini. (PBKB: menanamkan sikap saling menghormati dan menghargai orang lain). 8. Peserta didik diberi motivasi dengan pertanyaan yang berhubungan dengan pelafalan kata atau kalimat. (PBKB: disiplin dan menghargai orang lain). B. Kegiatan Inti EKSPLORASI 1. Peserta didik digali dengan pertanyaan tentang intonasi, tekanan, nada, irama, dan jeda untuk mengingatkan kembali. ELABORASI 2. Peserta didik menyimak dialog/monolog yang diputar oleh guru. ELABORASI 3. Peserta didik mengidentifikasikan penggunaan pola tekanan kata dan kalimat dari dialog atau monolog yang diperdengarkan berdasarkan konsep dan pola serta intonasi, tekanan , nada, irama, dan jeda yang tidak tepat. ELABORASI 4. Peserta didik memperbaiki kesalahan kalimat yang didengar. KONFIRMASI 5. Peserta didik mengkonfirmasikan temuannya dengan temannya . RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
  • 9. 9 C. Kegiatan akhir KONFIRMASI Peserta didik dipandu guru menyimpulkan hasil pembelajaran. Penugasan: Peserta didik secara kelompok diminta mencari teks cerita, lirik lagu, pidato atau pengumuman. Pertemuan Ke 5 A. Kegiatan Awal 1. Guru memberi salam dan berdoa bersama (PBKB: cinta damai, religius). 2. Memeriksa kehadiran peserta didik (PBKB: mengutamakan kedisplinan). 3. Pengamatan suasanan kelas termasuk kebersihan kelas (PBKB: peduli kesehatan lingkungan). 4. Guru mengadakan pretes lisan (PBKB: terbuka, menghargai, jujur, toleransi). 5. Menyampaikan Kompetensi Dasar atau tujuan pembelajaran (PBKB: terbuka, rasa menghargai, jujur, toleransi). 6. Peserta didik memperkenalkan diri secara bergantian di depan kelas. (PBKB: rasa keadilan, melatih percaya diri dan sikap mandiri). 7. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran dalam pertemuan ini. (PBKB: menanamkan sikap saling menghormati dan menghargai orang lain). 8. Peserta didik diberi motivasi dengan pertanyaan yang berhubungan dengan pelafalan kata atau kalimat. (PBKB: disiplin dan menghargai orang lain). B. Kegiatan Inti EKSPLORASI 1. Peserta didik ditanya tugasnya membawa teks (lirik lagu, naskah, pengumuman, pidato). ELABORASI 2. Peserta didik membaca lirik lagu, naskah/teks, pengumuman/ pidato, dan sejenisnya dengan menggunakan tekanan, dan intonasi secara jelas dan tepat. KONFIRMASI 3. Peserta didik yang lain menanggapi. B. Kegiatan akhir KONFIRMASI Peserta didik dipandu guru menyimpulkan hasil pembelajaran. Pertemuan Ke 6 A. Kegiatan Awal 1. Guru memberi salam dan berdoa bersama (PBKB: cinta damai, religius). 2. Memeriksa kehadiran peserta didik (PBKB: mengutamakan kedisplinan). RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
  • 10. 10 3. Pengamatan suasanan kelas termasuk kebersihan kelas (PBKB: peduli kesehatan lingkungan). 4. Guru mengadakan pretes lisan (PBKB: terbuka, menghargai, jujur, toleransi). 5. Menyampaikan Kompetensi Dasar atau tujuan pembelajaran (PBKB: terbuka, rasa menghargai, jujur, toleransi). 6. Peserta didik memperkenalkan diri secara bergantian di depan kelas. (PBKB: rasa keadilan, melatih percaya diri dan sikap mandiri). 7. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran dalam pertemuan ini. (PBKB: menanamkan sikap saling menghormati dan menghargai orang lain). 8. Peserta didik diberi motivasi dengan pertanyaan yang berhubungan dengan pelafalan kata atau kalimat. (PBKB: disiplin dan menghargai orang lain). B. Kegiatan Inti EKSPLORASI 1. Peserta didik membaca dengan bersuara teks: lirik lagu, naskah atau teks, pengumuman atau pidato dengan menggunakan tekanan, dan intonasi secara jelas dan tepat. ELABORASI 2. Peserta didik yang lain menganalisis cara membaca temannya berdasarkan konsep dan pola serta intonasi, tekanan, nada, irama, dan jeda yang benar. ELABORASI 3. Peserta didik membedakan penggunaan pola tekanan kata dan kalimat dari teks (lirik lagu, naskah, pengumuman, pidato) berdasarkan konsep dan pola serta intonasi, tekanan, nada, irama, dan jeda yang benar. A. Kegiatan akhir KONFIRMASI Peserta didik dipandu guru menyimpulkan hasil pembelajaran dan mengikuti evaluasi. V. ALAT DAN BAHAN SUMBER BELAJAR Alat : LCD, Powerpoint. Bahan : Teks dialog dan monolog, syair lagu, teks pengumuman atau pidato. Sumber : Modul Bahasa Indonesia. VI. PENILAIAN : Jenis tes : tulis dan lisan, Bentuk tes : uraian RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
  • 11. 11 Soal A. Jelaskan perbedaan mana kalimat ini sesuai dengan penjedahannya. NO SOAL SKOR NILAI 1 a. Buku sejarah / baru akan terbit bulan depan. 10 b. Buku sejarah baru/ akan terbit bulan depan. 2 a. Istri kedua / pejabat BUMN itu / naik pesawat. 10 b. Istri / kedua pejabat BUMN itu / naik pesawat. 3 a. Di kulkas / hanya ada / pisang susu / keju. 10 b. Di kulkas / hannya ada /pisang / susu/ dan keju. 4 a. Otak pembunuh Barbara / Ayunda Linda. 10 b. Otak pembunuh Barbara Ayunda / Linda. 5 a. Ibu / saya berhasil memenangi lomba menyanyi. 10 b. Ibu saya / berhasil memenangi lomba menyanyi. B. Tentukan satuan-satuan sintaksis dalam kalimat-kalimat berikut ini, lalu tentukan pola kalimatnya! Contoh : Pasukan TNI membangun jembatan darurat. S P O NO SOAL SKOR NILAI 1 Jembatan yang baru dibangun itu sudah runtuh lagi 10 beberapa hari yang lalu. 2. Siapa pun yang memimpin negara ini akan dihadapkan pada 10 masalah-masalah krusial yang tidak ringan. 3 Pada pemilu presiden putaran kedua beberapa bulan yang 10 lalu masyarakat kita tampak jauh lebih dewasa. C. Perbaikilah kalimat salah nalar berikut ! NO SOAL SKOR NILAI 1 Saya benci padanya karena tiap disapa ia acuh saja. 10 2 Kalau udara dingin saya suka batuk. 10 Kediri, Januari 2013 Mengetahui Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran, Drs. MASRUKAN, M.Pd. Dra. AMIN EKO WULANDARI, M.Si. NIP. 19621010 199702 1 001 NIP. 19671012 200801 2 019 RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
  • 12. 12 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No 1.9 Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Plosoklaten Kabupaten Kediri Materi Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : I/2 Pertemuan ke : 7, 8, 9 Alokasi Waktu : 6 x 45 menit Standart Kompetensi : Berkomunikasi dengan Bahasa Indonesia setara tingkat Semenjana. Kompetensi Dasar : 1.9. Menulis dengan memanfaatkan kategori atau kelas kata. Indikator : 1. Informasi tentang kelas kata dipahami siswa dengan baik. 2. Kelas kata diklasifikasikan berdasarkan teks. 3. Rincian disusun berdasarkan kelas kata 4. Kelas kata dimanfaatkan untuk menulis teks atau karangan I. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran, peserta didik dapat : a. Memahami kategori atau kelas kata; b. Mengklasifikasikan kelas kata berdasarkan teks; c. Menyusun rincian berdasarkan kelas kata; d. Menulis ± 3 paragraf dengan memanfaatkan kelas kata. II. MATERI AJAR A. Kelas Kata Dalam kalimat, kata memiliki kedudukan atau jabatan sebagai subjek, predikat, objek, dan keterangan. Kata juga dapat dikelompokkan ke dalam kelas kata kerja (verbal), sifat (adjektiva), keterangan (adverbia), benda (nomina), ganti (pronomina), bilangan (numeralia), serta tugas. B. Frasa dan Macamnya Frasa dibedakan atas: 1. Frasa nominal: frasa yang unsur pusatnya kata benda. 2. Frasa verbal: frasa yang unsur pusatnya kata kerja. 3. Frasa adjektival: frasa yang unsur pusatnya kata sifat 4. Frasa adverbial: frasa yang unsur pusatnya kata keterangan. 5. Frasa preposisional: frasa yang terdiri atas unsur kata depan dan kata benda. RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
  • 13. 13 C. Memanfaatkan Kelas Kata dalam Perincian pada Kalimat 1. Pemahaman kelas kata dalam menyusun kalimat yang berisi pemerian bertujuan untuk kesejajaran kata bentukan, penghematan kata, serta ketepatan pemakaian kata. III. METODE PEMBELAJARAN a. Penugasan b. Diskusi c. Tanya Jawab IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pertemuan Ke 7 A. Kegiatan Awal 1. Guru memberi salam dan berdoa bersama (PBKB: cinta damai, religius). 2. Memeriksa kehadiran peserta didik (PBKB: mengutamakan kedisplinan). 3. Pengamatan suasanan kelas termasuk kebersihan kelas (PBKB: peduli kesehatan lingkungan). 4. Guru mengadakan pretes lisan (PBKB: terbuka, menghargai, jujur, toleransi). 5. Menyampaikan Kompetensi Dasar atau tujuan pembelajaran (PBKB: terbuka, rasa menghargai, jujur, toleransi). 6. Peserta didik memperkenalkan diri secara bergantian di depan kelas. (PBKB: rasa keadilan, melatih percaya diri dan sikap mandiri). 7. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran dalam pertemuan ini. (PBKB: menanamkan sikap saling menghormati dan menghargai orang lain). 8. Peserta didik diberi motivasi dengan pertanyaan yang berhubungan dengan pelafalan kata atau kalimat. (PBKB: disiplin dan menghargai orang lain). B. Kegiatan Inti EKSPLORASI 1. Peserta didik ditugasi untuk membaca teori tentang kelas kata. EKSPLORASI 2. Peserta didik membaca teks dengan pemahaman terhadap kelas kata. ELABORASI 3. Peserta didik menentukan kelas kata dalam teks dengan cara menggarisbawahi. ELABORASI 4. Peserta didik mengklasifikasikan kelas kata dalam teks yang dibaca berdasarkan jenisnya di papan tulis. KONFIRMASI 5. Peserta didik bersama-sama menganalisis kebenarannya. RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
  • 14. 14 C. Kegiatan akhir KONFIRMASI Peserta didik dipandu guru menyimpulkan hasil pembelajaran. Pertemuan Ke 8 A. Kegiatan Awal 1. Guru memberi salam dan berdoa bersama (PBKB: cinta damai, religius). 2. Memeriksa kehadiran peserta didik (PBKB: mengutamakan kedisplinan). 3. Pengamatan suasanan kelas termasuk kebersihan kelas (PBKB: peduli kesehatan lingkungan). 4. Guru mengadakan pretes lisan (PBKB: terbuka, menghargai, jujur, toleransi). 5. Menyampaikan Kompetensi Dasar atau tujuan pembelajaran (PBKB: terbuka, rasa menghargai, jujur, toleransi) 6. Peserta didik memperkenalkan diri secara bergantian di depan kelas. (PBKB: rasa keadilan, melatih percaya diri dan sikap mandiri). 7. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran dalam pertemuan ini. (PBKB: menanamkan sikap saling menghormati dan menghargai orang lain). 8. Peserta didik diberi motivasi dengan pertanyaan yang berhubungan dengan pelafalan kata atau kalimat. (PBKB: disiplin dan menghargai orang lain). B. Kegiatan Inti EKSPLORASI 1. Peserta didik dibagi kelompok berdasarkan kelas kata (misal: kelompok kata benda, kata kerja, kata sifat, kata keterangan, kata tugas). ELABORASI 2. Masing-masing kelompok diminta menyebutkan satu contoh kata berdasarkan nama kelompoknya. (misal: kelompok kata benda, menyebutkan contoh kata benda) ELABORASI 3. Masing-masing kelompok membuat kalimat dengan kata yang disebutkan tadi. ELABORASI 4. Setiap anggota kelompok secara bergantian mengembangkan kalimat tersebut menjadi sebuah paragraf. ELABORASI 5. Masing-masing kelompok bertukar hasil kerja, untuk menganalisis kelas kata yang terdapat dalam paragraf. C. Kegiatan akhir KONFIRMASI Peserta didik dipandu guru menyimpulkan hasil pembelajaran. RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
  • 15. 15 Pertemuan Ke 9 A. Kegiatan Awal 1. Guru memberi salam dan berdoa bersama (PBKB: cinta damai, religius). 2. Memeriksa kehadiran peserta didik (PBKB: mengutamakan kedisplinan). 3. Pengamatan suasanan kelas termasuk kebersihan kelas (PBKB: peduli kesehatan lingkungan). 4. Guru mengadakan pretes lisan (PBKB: terbuka, menghargai, jujur, toleransi). 5. Menyampaikan Kompetensi Dasar atau tujuan pembelajaran (PBKB: terbuka, rasa menghargai, jujur, toleransi). 6. Peserta didik memperkenalkan diri secara bergantian di depan kelas. (PBKB: rasa keadilan, melatih percaya diri dan sikap mandiri). 7. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran dalam pertemuan ini. (PBKB: menanamkan sikap saling menghormati dan menghargai orang lain). 8. Peserta didik diberi motivasi dengan pertanyaan yang berhubungan dengan pelafalan kata atau kalimat. (PBKB: disiplin dan menghargai orang lain). B. Kegiatan Inti EKSPLORASI 1. Peserta didik disajikan deretan kelas kata. ELABORASI 2. Peserta didik mengembangkan kelas kata tersebut menjadi sebuah karangan. KONFIRMASI 3. Peserta didik mempresentasikan hasil karangannya di depan kelas. ELABORASI 4. Peserta didik mengklasifikasikan kelas kata yang terdapat dalam karangannya secara rinci. ELABORASI 5. Peserta yang lain mengomentari kebenaran dan kesalahannya. C. Kegiatan akhir KONFIRMASI Peserta didik dipandu guru menyimpulkan hasil pembelajaran dan mengikuti evaluasi. V. ALAT DAN BAHAN SUMBER BELAJAR Alat : LCD, komputer Bahan : Teks dari media cetak ± 5 paragraf Sumber : Modul I B VI. PENILAIAN 1. Tes tertulis. RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
  • 16. 16 2. Bentuk tes  Pilihan ganda.  Uraian A. Pilihlah jawaban yang paling tepat! 1. Sumur itu sangat dalam. Kata dalam pada kalimat di atas termasuk kelas kata .... a. Benda d.kerja b. Sifat e. tugas c. ganti 2. Sekarang, ia memiliki rambut yang pendek. Kata pendek dalam kalimat di atas termasuk kelas kata .... a. Benda d. Tugas b. Kerja e. bilangan c. sifat 3. Rakyat menuntut kesejahteraan yang merata. Kata kesejahteraan dalam kalimat di atas termasuk kelas kata .... a. benda d. tugas b. kerja e. bilangan c. sifat 4. Pemerintah daerah mengharuskan masyarakat berpatisipasi ikut menjaga lingkungan. Kata mengharuskan dalam kalimat di atas termasuk kelas kata .... a. benda d. tugas b. kerja e. ganti c. sifat B. Baca teks berikut! Sudah dua minggu dia terbaring sakit. Tidak satu orang pun yang mengetahui kalau ia terpapar HIV AIDS. Tingkah lakunya yang santun selama ini tidak mencerminkan kalau sebenarnya ia seorang yang sering berganti-ganti pasangan. Kini, ia tinggal menunggu panggilan dari Tuhan Yang Maha Kuasa. Klasifikasikan teks di atas berdasarkan kelas kata! No. Kata Benda Kata Kerja Kata Sifat Kata Tugas 1 dua terbaring sakit yang 2. ..................... .................... .................... ......................... 3. .... ...... ....... ......................... dst. ..................... .................... .................... C. Sebutkan rincian kata berdasarkan kelas kata berikut ini! (1) Nomina nama kekerabatan : adik, kakak, saudara, ibu, bapak, dsb. RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
  • 17. 17 (2) Nomina alat/perabot: ............................................................. (3) Nomina hal/proses : ............................................................... (4) Adjektiva yang menyatakan penilaian: ...................................... (5) Adjektiva yang menyatakan batin: ............................................ (6) Verba yang berawalan me- dengan variasinya : .......................... D. Buatlah karangan ± 3 paragraf dengan memanfaatkan kelas kata secara tepat! Bobot Penilaian: Jenis Soal Nomor Soal Bobot Nilai Pilihan Ganda 1 - 25 2 50 1 Uraian 50 50 (mengarang) Jumlah 100 Penugasan: Kerjakanlah tugas berikut ini secara berkelompok, maksimal 5 orang! 1. Carilah sebuah teks (bacaan) ± 100 kata. 2. Untuk setiap kata, tentukan kelas kata (kata kerja (verba), kata benda (nomina), kata sifat (adjektiva), dan kata tugas) serta tentukan pula bentuk katanya! Kerjakan dalam bentuk tabel! Kediri, Januari 2013 Mengetahui Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran, Drs. MASRUKAN, M. Pd. Dra. AMIN EKO WULANDARI, M.Si. NIP. 19621010 199702 1 001 NIP. 19671012 200801 2 019 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No 1.10 RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
  • 18. 18 Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Plosoklaten Kabupaten Kediri Materi Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : I/2 Pertemuan ke : 10, 11, 12 Alokasi Waktu : 6 x 45 menit Standart Kompetensi : Berkomunikasi dengan Bahasa Indonesia setara tingkat Semenjana. Kompetensi Dasar : 1.10. Membuat berbagai teks tertulis dalam konteks bermasyarakat dengan memilih kata, bentuk kata, dan ungkapan yang tepat. Indikator : 1. Memahami informasi tentang diksi, bentuk kata, dan ungkapan. 2. Menetapkan topik berdasarkan tema tertentu. 3. Menentukan kalimat utama berdasarkan kerangka yang ditetapkan. 4. Menyusun karangan sesuai dengan pilihan jenis karangan tertentu (narasi, deskripsi, eksposisi) dengan pilihan kata, bentuk kata, dan ungkapan yang tepat. 5. Memahami penggunaaan disksi, bentuk kata, dan ungkapan yang tepat dalam teks. 6. Mampu membuat beberapa teks tertulis dengan menggunakan diksi, bentuk kata, dan ungkapan yang tepat. I. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran, peserta didik dapat : a. Menunjukkan pilihan kata (diksi), bentuk kata, dan ungkapan yang tidak atau kurang tepat di dalam teks. b. Menetapkan topik berdasarkan tema tertentu. c. Menentukan kalimat utama berdasarkan kerangka yang ditetapkan. d. Menyusun karangan sesuai dengan pilihan jenis karangan tertentu (narasi, deskripsi, eksposisi) dengan pilihan kata, bentuk kata, dan ungkapan yang tepat. e. Memahami penggunaaan diksi, bentuk kata, dan ungkapan yang tepat dalam teks. f. Mampu membuat beberapa teks tertulis dengan menggu nakan diksi, bentuk kata, dan ungkapan yang tepat. RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
  • 19. 19 II. MATERI AJAR A. Perencanaan Membuat Karangan Sebelum menulis, seorang pengarang perlu membuat perencanaan yang matang. Hal-hal yang harus diperhatikan ialah menetukan tema dan topik karangan, tujuan, dan judul. B. Pola Pengembangan Karangan Penyusunan kerangka karangan bertujuan untuk mengorganisasi tiap gagasan pokok. Dari kerangka karangan, karangan dapat dikembangkan secara sistematis. Setiap topik dijabarkan menjadi paragraf yang terdiri atas kalimat utama dan kalimat penjelas. Paragraf dapat dikembangkan secara deduktif atau induktif. C. Menulis Berbagai Jenis Karangan Ada lima jenis karangan. 1. Karangan narasi atau cerita adalah karangan yang berusaha menceritakan, mengisahkan, merangkaikan tindak-tanduk perbuatan manusia dalam sebuah peristiwa secara kronologis atau yang berlangsung dalam satu kesatuan waktu. 2. Karangan deskripsi atau penggambaran adalah karangan yang menggam- barkan keadaan, bentuk, atau suasana tertentu, seperti benda, orang, atau tempat sesuai dengan objek yang sebenarnya. 3. Karangan eksposisi atau pemaparan adalah karangan yang berisi pemaparan terhadap suatu konsep, gagasan, ide, dengan tujuan menguraikan, mengupas, menerangkan sesuatu yang akan menambah pengetahuan atau wawasan pembaca. 4. Karangan argumentasi adalah karangan yang berisi pendapat mengenai suatu hal yang disertai alasan-alasan yang logis dan sistematis serta penyajian bukti- bukti dengan tujuan meyakinkan pembaca. 5. Karangan persuasi adalah karangan yang berisi uraian mengenai sikap, pendapat, gagasan, dan perasaan yang bertujuan membuat pembaca percaya, yakin, dan terbujuk akan hal-hal yang diuraikan. III. METODE PEMBELAJARAN a. Penugasan. b. Diskusi. c. Tanya jawab. IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN : Pertemuan Ke 10 A. Kegiatan Awal 1. Guru memberi salam dan berdoa bersama (PBKB: cinta damai, religius). RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
  • 20. 20 2. Memeriksa kehadiran peserta didik (PBKB: mengutamakan kedisplinan). 3. Pengamatan suasanan kelas termasuk kebersihan kelas (PBKB: peduli kesehatan lingkungan). 4. Guru mengadakan pretes lisan (PBKB: terbuka, menghargai, jujur, toleransi). 5. Menyampaikan Kompetensi Dasar atau tujuan pembelajaran (PBKB: terbuka, rasa menghargai, jujur, toleransi). 6. Peserta didik memperkenalkan diri secara bergantian di depan kelas. (PBKB: rasa keadilan, melatih percaya diri dan sikap mandiri). 7. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran dalam pertemuan ini. (PBKB: menanamkan sikap saling menghormati dan menghargai orang lain). 8. Peserta didik diberi motivasi dengan pertanyaan yang berhubungan dengan pelafalan kata atau kalimat. (PBKB: disiplin dan menghargai orang lain). B. Kegiatan Inti EKSPLORASI 1. Peserta didik membaca wacana atau teks. ELABORASI 2. Peserta didik meneliti dan memeriksa ketepatan penggunaan diksi, bentuk kata, dan ungkapan dalam teks. ELABORASI 3. Peserta didik memperbaiki penggunaan diksi, bentuk kata dan ungkapan dalam teks yang salah. C. Kegiatan akhir KONFIRMASI Peserta didik dipandu guru menyimpulkan hasil pembelajaran. Pertemuan Ke 11 A. Kegiatan Awal 1. Guru memberi salam dan berdoa bersama (PBKB: cinta damai, religius). 2. Memeriksa kehadiran peserta didik (PBKB: mengutamakan kedisplinan). 3. Pengamatan suasanan kelas termasuk kebersihan kelas (PBKB: peduli kesehatan lingkungan). 4. Guru mengadakan pretes lisan (PBKB: terbuka, menghargai, jujur, toleransi). 5. Menyampaikan Kompetensi Dasar atau tujuan pembelajaran (PBKB: terbuka, rasa menghargai, jujur, toleransi). 6. Peserta didik memperkenalkan diri secara bergantian di depan kelas. (PBKB: rasa keadilan, melatih percaya diri dan sikap mandiri). 7. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran dalam pertemuan ini. (PBKB: menanamkan sikap saling menghormati dan menghargai orang lain). 8. Peserta didik diberi motivasi dengan pertanyaan yang berhubungan dengan pelafalan kata atau kalimat. (PBKB: disiplin dan menghargai orang lain). RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
  • 21. 21 B. Kegiatan Inti EKSPLORASI 1. Peserta didik disajikan deretan kata ungkapan. ELABORASI 2. Peserta didik membuat kalimat dengan menggunakan diksi yang tepat. ELABORASI 3. Peserta didik membuat kalimat dengan menggunakan ungkapan yang tersedia. ELABORASI 4. Peserta didik menjelaskan makna ungkapan dalam teks. ELABORASI 5. Peserta yang lain menanggapi kebenarannya. C. Kegiatan akhir KONFIRMASI Peserta didik dipandu guru menyimpulkan hasil pembelajaran. Pertemuan Ke 12 A. Kegiatan Awal 1. Guru memberi salam dan berdoa bersama (PBKB: cinta damai, religius). 2. Memeriksa kehadiran peserta didik (PBKB: mengutamakan kedisplinan). 3. Pengamatan suasanan kelas termasuk kebersihan kelas (PBKB: peduli kesehatan lingkungan). 4. Guru mengadakan pretes lisan (PBKB: terbuka, menghargai, jujur, toleransi). 5. Menyampaikan Kompetensi Dasar atau tujuan pembelajaran (PBKB: terbuka, rasa menghargai, jujur, toleransi). 6. Peserta didik memperkenalkan diri secara bergantian di depan kelas. (PBKB: rasa keadilan, melatih percaya diri dan sikap mandiri). 7. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran dalam pertemuan ini. (PBKB: menanamkan sikap saling menghormati dan menghargai orang lain). 8. Peserta didik diberi motivasi dengan pertanyaan yang berhubungan dengan pelafalan kata atau kalimat. (PBKB: disiplin dan menghargai orang lain). B. Kegiatan Inti EKSPLORASI 1. Peserta didik mencari informasi tentang kemasyarakatan dari media surat kabar. ELABORASI 2. Peserta didik menyusun kerangka karangan yang bertema kemasyarakatan. ELABORASI 3. Peserta didik membuat teks bertema kemasyarakatan dengan menggunakan disksi, bentuk kata, dan ungkapan yang tepat. ELABORASI 4. Peserta didik membacakan hasil karangannya di depan kelas. C. Kegiatan akhir KONFIRMASI Peserta didik dipandu guru menyimpulkan hasil pembelajaran. RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
  • 22. 22 V. ALAT DAN BAHAN SUMBER BELAJAR Alat : LCD, Komputer, Power Point Bahan : Teks pidato ± 5 paragraf Sumber : Modul bahasa Indonesia IB VI. PENILAIAN Jenis tes : tulis Bentuk tes : pilihan ganda Soal : A. Pilihlah sinonim yang tepat untuk melengkapi kalimat berikut ! 1. Alumni harus (menjunjung / mengangkat) tinggi nama baik almamaternya. 2. Pemberontakan komunis dapat (dimatikan / dipadamkan). 3. Gedung yang (jangkung / tinggi) berisiko tersambar petir. 4. Anak (kecil / kerempeng) seperti dia tidak layak menjadi petinju. 5. Kami menunggu sejak (pukul / jam) lima pagi. 6. Panitia (menyerahkan / menyodorkan / memberikan) daftar sumbangan kepada saya. 7. Bagian personalia akan segera (memilih / menyeleksi) calon karyawan. 8. Semoga Tuhan menemani (mendampingi / menyertai) kita. 9. Orang itu memang gila (posisi / kedudukan / jabatan). 10.Pekerjaannya sebagai (pegawai / buruh) bangunan mengawali suksesnya di bisnis properti. B. Buatlah lima paragraf pendek yang di dalamnya terdapat pemanfaatan sinonim/parafrase untuk menghindari pengulangan yang tidak perlu ! VII. KUNCI JAWABAN 1. menjunjung 2. dipadamkan 3. tinggi 4. kerempeng 5. pukul 6. menyodorkan 7. menyeleksi 8. menyertai 9. jabatan 10.buruh RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
  • 23. 23 Kediri, Januari 2013 Mengetahui Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran, Drs. MASRUKAN, M.Pd. Dra. AMIN EKO WULANDARI, M.Si. NIP. 19621010 199702 1 001 NIP. 19671012 200801 2 019 RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
  • 24. 24 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No 1.11 Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Plosoklaten Kabupaten Kediri Materi Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : I/2 Pertemuan ke : 13, 14, 15 Alokasi Waktu : 6 x 45 menit Standart Kompetensi : Berkomunikasi dengan Bahasa Indonesia setara tingkat Semenjana. Kompetensi Dasar : 1.11. Membuat berbagai teks tertulis dalam konteks bermasyarakat dengan memilih kata, bentuk kata, dan ungkapan yang tepat. Indikator : 1. Menyampaikan pertanyaan yang relevan dengan topik pembicaraan secara tertulis dengan santun. 2. Menyampaikan pertanyaan yang memerlukan jawaban ya atau tidak secara tertulis dengan tujuan untuk memantapkan klarifikasi dan konfirmasi. 3. Menyampaikan pertanyaan retorik (tidak memerlukan jawaban) secara tertulis sesuai dengan tujuan dan situasi. 4. Menyampaikan pertanyaan secara tersemar dengan kalimat tanya secara tertulis dengan tujuan selain bertanya seperti memohon, meminta, menyuruh, mengajak, merayu, menyindir, meyakinkan, menyetujui, atau menyanggah. I. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran, peserta didik dapat : a. Menyampaikan pertanyaan yang relevan dengan topik pembicaraan secara tertulis dengan santun. b. Menyampaikan pertanyaan yang memerlukan jawaban ya atau tidak secara tertulis dengan tujuan untuk memantapkan klarifikasi dan konfirmasi. c. Menyampaikan pertanyaan retorik (tidak memerlukan jawaban) secara tertulis sesuai dengan tujuan dan situasi. d. Menyampaikan pertanyaan secara tersemar dengan kalimat tanya secara tertulis dengan tujuan selain bertanya seperti memohon, meminta, menyuruh, mengajak, merayu, menyindir, meyakinkan, menyetujui, atau menyanggah. RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
  • 25. 25 II. MATERI AJAR A. Pengertian Kalimat Tanya Kalimat tanya ialah kalimat yang dipergunakan dengan tujuan memperoleh reaksi berupa jawaban dari yang ditanya atau penguatan sesuatu yang telah diketahui oleh penanya. B. Ciri Kalimat Tanya Ciri kalimat tanya adalah: 1. pemakaian kata tanya: apa, siapa, di mana, bagaimana,mengapa, dan lain-lain. 2. pemakaian kata bukan atau tidak? 3. pemakaian klitika -kah pada predikat kalimat yang diubah susunannya SP menjadi PS. 4. pemakaian intonasi naik pada suku kata akhir. C. Jenis Kalimat Tanya Kalimat tanya terdiri atas beberapa jenis. 1. Kalimat Tanya Klarifikasi dan Konfirmasi Yang dimaksud kalimat tanya klarifikasi (penegasan) dan kalimat tanya konfirmasi (penjernihan) ialah kalimat tanya yang disampaikan kepada orang lain untuk tujuan mengukuhkan dan memperjelas persoalan yang sebelumnya telah diketahui oleh penanya. 2. Kalimat Tanya Retoris Kalimat tanya retoris adalah kalimat tanya yang tidak memerlukan jawaban atau tanggapan langsung. Kalimat tanya retoris biasanya digunakan dalam pidato, khutbah, atau orasi. 3. Kalimat Tanya Tersamar Kalimat tanya tersamar maksudnya adalah kalimat tanya yang mengacu pada bermacam maksud. Dengan kalimat tanya penanya bisa menyampaikan berbagai tujuan seperti: memohon, meminta, menyindir, membiarkan, mengajak, menegaskan, menyetujui, menggugah, melarang, dan menyuruh. 4. Kalimat Tanya Biasa Kalimat tanya biasa bersifat menggali informasi, biasanya menggunakan kata tanya. Kata tanya yang biasa dipergunakan ialah apa, di mana, siapa, kapan, mengapa, bagaimana. Berikut ini jenis kata tanya yang biasa dipergunakan. No. Kata Tanya Makna 1. apa mempertanyakan barang 2. siapa mempertanyakan orang 3. mana mempertanyakan pilihan RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
  • 26. 26 4. mengapa mempertanyakan sebab mempertanyakan waktu apabila, 5. kapan dan bila bilamana 6. dimana mempertanyakan tempat mempertanyakan arah atau tempat yang 7. kemana dituju mempertanyakan tempat asal, arah dari 8. dari mana suatu tempat atau milik mempertanyakan keadaan sesuatu atau 9. bagaimana cara 10. Dari apa mempertanyakan bahan bahan baku 11. Dari siapa mempertanyakan asal milik 12. Dengan apa mempertanyakan alat 13. Dengan siapa mempertanyakan yang ikut serta mempertanyakan tujuan melakukan 14. Untuk apa suatu perbuatan 15. Untuk siapa mempertanyakan orang yang dituju 16. Berapa mempertanyakan jumlah III. METODE PEMBELAJARAN Demonstrasi dan diskusi. IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN : Pertemuan Ke 13 A. Kegiatan Awal 1. Guru memberi salam dan berdoa bersama (PBKB: cinta damai, religius). 2. Memeriksa kehadiran peserta didik (PBKB: mengutamakan kedisplinan). 3. Pengamatan suasanan kelas termasuk kebersihan kelas (PBKB: peduli kesehatan lingkungan). 4. Guru mengadakan pretes lisan (PBKB: terbuka, menghargai, jujur, toleransi). 5. Menyampaikan Kompetensi Dasar atau tujuan pembelajaran (PBKB: terbuka, rasa menghargai, jujur, toleransi). 6. Peserta didik memperkenalkan diri secara bergantian di depan kelas. (PBKB: rasa keadilan, melatih percaya diri dan sikap mandiri). 7. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran dalam pertemuan ini. (PBKB: menanamkan sikap saling menghormati dan menghargai orang lain). 8. Peserta didik diberi motivasi dengan pertanyaan yang berhubungan dengan pelafalan kata atau kalimat. (PBKB: disiplin dan menghargai orang lain). RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
  • 27. 27 B. Kegiatan Inti EKSPLORASI 1. Peserta didik membaca pemahaman isi modul tentang kalimat tanya. ELABORASI 2. Peserta didik menyusun intisari isi modul tersebut dibuku tulisnya. EKSPLORASI 3. Peserta didik diberi topik permasalahan. ELABORASI 4. Peserta didik menyampaikan pertanyaan yang relevan dengan topik pembicaraan secara tertulis dengan santun. ELABORASI 5. Peserta didik menyampaikan pertanyaan yang memerlukan jawaban ya atau tidak dengan tujuan untuk mengklarifikasikan/ mengkonfirmasikan masalah. ELABORASI 6. Peserta didik menyampaikan pertanyaan untuk menggali informasi yang relevan dengan topik tersebut. C. Kegiatan Akhir KONFIRMASI Peserta didik dipandu guru menyimpulkan hasil pembelajaran. Pertemuan Ke 14 A. Kegiatan Awal 1. Guru memberi salam dan berdoa bersama (PBKB: cinta damai, religius). 2. Memeriksa kehadiran peserta didik (PBKB: mengutamakan kedisplinan). 3. Pengamatan suasanan kelas termasuk kebersihan kelas (PBKB: peduli kesehatan lingkungan). 4. Guru mengadakan pretes lisan (PBKB: terbuka, menghargai, jujur, toleransi). 5. Menyampaikan Kompetensi Dasar atau tujuan pembelajaran (PBKB: terbuka, rasa menghargai, jujur, toleransi). 6. Peserta didik memperkenalkan diri secara bergantian di depan kelas. (PBKB: rasa keadilan, melatih percaya diri dan sikap mandiri). 7. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran dalam pertemuan ini. (PBKB: menanamkan sikap saling menghormati dan menghargai orang lain). 8. Peserta didik diberi motivasi dengan pertanyaan yang berhubungan dengan pelafalan kata atau kalimat. (PBKB: disiplin dan menghargai orang lain). B. Kegiatan Inti EKSPLORASI 1. Peserta didik diberi topik permasalahan. ELABORASI 2. Peserta didik menyampaikan pertanyaan retorik (tidak memerlukan jawaban) berdasarkan permasalahan tersebut. ELABORASI 3. Peserta didik menyampaikan pertanyaan secara tersamar dengan tujuan selain bertanya, seperti memohon, meminta, menyuruh, RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
  • 28. 28 mengajak, merayu, menyindir, meyakinkan, menyetujui, atau menyanggah. C. Kegiatan Akhir KONFIRMASI Peserta didik dipandu guru menyimpulkan hasil pembelajaran. Pertemuan Ke 15 A. Kegiatan Awal 1. Guru memberi salam dan berdoa bersama (PBKB: cinta damai, religius). 2. Memeriksa kehadiran peserta didik (PBKB: mengutamakan kedisplinan). 3. Pengamatan suasanan kelas termasuk kebersihan kelas (PBKB: peduli kesehatan lingkungan). 4. Guru mengadakan pretes lisan (PBKB: terbuka, menghargai, jujur, toleransi). 5. Menyampaikan Kompetensi Dasar atau tujuan pembelajaran (PBKB: terbuka, rasa menghargai, jujur, toleransi). 6. Peserta didik memperkenalkan diri secara bergantian di depan kelas. (PBKB: rasa keadilan, melatih percaya diri dan sikap mandiri). 7. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran dalam pertemuan ini. (PBKB: menanamkan sikap saling menghormati dan menghargai orang lain). 8. Peserta didik diberi motivasi dengan pertanyaan yang berhubungan dengan pelafalan kata atau kalimat. (PBKB: disiplin dan menghargai orang lain). B. Kegiatan Inti EKSPLORASI 1. Peserta didik dibagi kelompok masing-masing kelompok 5 orang. EKSPLORASI 2. Peserta didik diberi 5 topik permasalahan, diminta memilih salah satu. ELABORASI 3. Peserta didik membuat daftar pertanyaan untuk pelaksanaan wawancara sesuai dengan topik permasalahan dengan memperhatikan jenis kalimat tanya. ELABORASI 4. Peserta didik menentukan narasumber. KONFIRMASI 5. Peserta didik mengkonfirmasikan daftar pertanyaannya sebelum wawancara kepada guru. ELABORASI 6. Peserta didik mengadakan wawancara. C. Kegiatan Akhir KONFIRMASI Peserta didik dipandu guru menyimpulkan hasil pembelajaran dan mengikuti evaluasi. RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
  • 29. 29 V. ALAT DAN BAHAN SUMBER BELAJAR Alat : LCD, Komputer, Power Point Bahan : Berbagai teks dari media cetak, Sumber : Menulis Tertib dan Sistematik oleh J.D. Parera VI. PENILAIAN Jenis tes : tulis Bentuk tes : pilihan ganda Soal Pilihlah jawaban yang paling tepat ! 1. Kalimat tanya berikut memerlukan jawaban “ ya” atau “tidak” adalah .... a. Apakah Anda mengetahui bahaya narkoba? b. Bagaiman cara menghindari bahaya narkoba? c. Mengapa narkoba menjadi ”momok” bagi orang tua? d. Sejauh mana anak-anak usia dini sudah mengenal narkoba? e. Apakah usaha pemerintah dalam menanggulangi bahaya narkoba? 2. Kalimat tanya berikut ini yang merupakan kalimat tanya retorik adalah .... a. Bagaimanakah nasib mereka? b. Apakah Anda mengetahui nasib Anda? c. Mengapa nasib Anda bergantung pada Anda? d. Benarkah nasib Anda bergantung kepadanya? e. Tidakkah Anda khawatir akan nasib mereka? 3. Satu setengah tahun tempurung kelapa itu teronggok tak terjamah. Imam Nurhidayat-jebolan Universitas Islam Indonesia membiarkan limbah pengolahan VCO (virgin coconut oil) itu membukit. Namun isu makanan berpengawet fomalin pada tahun 2006 membangkitkan naluri bisnisnya. Ia membakar tempurung mengalirkan asap melalui pipa besi nirkarat, dan mengolahnya di tabung kondensasi menjadi asap cair. Kini ia memasarkan 2.300 liter dan beromset Rp46 juta sebulan. Kalimat tanya klarifikasi sesuai isi penggalan berita di atas adalah.... a. Hal apakah yang membangkitkan naluri bisnis Imam Nurhidayat? b. Benarkah Imam Nurhidayat membiarkan tempurung kelapa teronggok selama satu setengah tahun? c. Lulusan perguruan tinggi manakah Imam Nugraha? d. Bagaimana cara mengolah tempurung kelapa menjadi asap cair? e. Berap omset penjualan asap cair setiap bulan? RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
  • 30. 30 4. Perhatikan ilustrasi berikut! Pada UN 2005, Ali lulus dengan nilai yang memuaskan. Akan tetapi, temannya yang bernama Amin tidak lulus, padahal dia pintar, Ali tidak percaya akan hal itu. Ali ingin mengklarifikasi hal itu kepada Amin, apakah ia memang tidak lulus. Kalimat yang tepat dan santun untuk mengklarifikasi hal tersebut adalah… a. Maaf, apakah betul kamu tidak lulus Min? b. Kamu tidak lulus ya Min? c. Luluskah kamu Min? d. Kamu lulus apa tidak Min? e. Amin tidak lulus ya? 5. Untuk menertibkan masalah uang parkir di Jakarta akan dicoba karcis parkir berhadiah. Ide karcis berkado ini sebetulnya bukan barang baru. Akhir tahun 1972 ada karcis berhadiah Cuma-Cuma mulai dari motor, sepeda, ban mobil, kaset, dan aki mobil. Lalu pada tahun 1995 ada juga yang berencana menerapkan karcis parkir berhadiah langsung. Usulan hadiah? Sedan Corolla, Toyota Kijang, dan lampu petromaks. Kalimat tanya yang jawabannya tidak terdapat dalam penggalan berita tersebut adalah.... a. Apa yang akan diujicobakan dalam teks tersebut? b. Di kota manakah uji coba itu akan dilaksanakan? c. Mengapa uji coba ini sampai terjadi di kota tersebut? d. Apakah karcis parkir berhadiah ini pernah diberlakukan sebelumnya? e. Siapakah yang memenangkan toyota kijang pada penarikan hadiah langsung karcis parkir tahun 1995? 6. Wartawan majalah dinding akan mewawancarai juara lomba pidato antar sekolah untuk bahan berita. Kalimat-kalimat tanya berikut tepat untuk diajukan, kecuali.... a. Bagaimana perasaan Anda setelah menjuarai lomba pidato? b. Bagaimana persiapan Anda untuk menghadapi lomba pidato? c. Apakah ada bimbingan khusus dari guru atau orang tua? d. Apa ada gunanya mengikuti lomba pidato, dapatkah Anda jelaskan? e. Gagasan apa saja menurut Anda yang menarik sehingga juri memenangkan Anda? 7. Topik wawancara: pembuatan kue yang lezat dan biaya murah Kalimat Tanya yang diajukan sewaktu berwawancara dengan pengusaha kue sesuai dengan topik tersebut adalah… a. Apakah khasiat kue yang lezat Anda jual di warung ini? b. Apakah kue ini sangat Anda sukai Anda membuatnya? c. Mengapa kue yang lezat ini bisa dibuat dengan biaya yang murah? RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
  • 31. 31 d. Apakah banyak orang memesan kue yang murah seperti ini? e. Apakah yang membeli kue ini dari pelanggan tetap saja? 8. Perhatikan ilustrasi berikut! Intan sedang mewawancarai Ibu Prasti, Kepala Personalia PT Karya Maju. Pembicaraan berkisar pada lintas sumber daya manusia yang dinilai masih rendah. Kalimat tanya yang tepat diajukan Intan kepada nara sumber berkaitan dengan pembicaraan tersebut adalah… a. Apakah pemerintah sudah menyediakan lapangan kerja untuk lulusan SMA? b. Bagaiman pendapat Ibu tentang lulusan SMA dan SMK yang semakin meningkat jumlahnya? c. Apa yang dapat Ibu sarankan untuk meningkatkan sumbe r daya manusia di perusahaan ini? d. Berapakah jumlah tenaga kerja di perusahaan Ibu yang bekerja dengan baik saat ini? e. SDM lulusan SMK masih rendah. Menurut Ibu, siapakah yang mencetuskan pendapat itu? 9. Bersediakah Bapak menerima saya sebagai karyawan di perusahaan ini? Pertanyaan tersamar di atas bertujuan .... a. memohon b. menyetujui c. merayu d. menyindir e. meyakinkan RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
  • 32. 32 10. Putri sedang mewawancarai siswa yang memenangi Lomba Keterampilan Siswa untuk bidang bahasa Indonesia. Pembicaraan mengenai persiapan yang dilakukan pemenang lomba. Kalimat tanya yang tepat diajukan putri kepada pemenang lomba tersebut adalah.... a. Bagaimana perasaan Anda setelah memenangi lomba ketrampilan siswa ini? b. Cukupkah waktu yang diberikan panitia lomba untuk Anda persiapkan diri mengikuti perlombaan ini? c. Siapakah yang membimbing Anda untuk mengikuti Lomba Ketrampilan Siswa ini? d. Latihan apa saja yang Anda lakukan untuk mengikuti lomba ini sehingga Anda berhasil menjadi juara? e. Bagaimana pendapat Anda mengenai persiapan yang dilakukan pan itia lomba? Kediri, Januari 2013 Mengetahui Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran, Drs. MASRUKAN, M.Pd. Dra. AMIN EKO WULANDARI, M.Si. NIP. 19621010 199702 1 001 NIP. 19671012 200801 2 019 RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
  • 33. 33 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No 1.12 Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Plosoklaten Kabupaten Kediri Materi Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : I/2 Pertemuan ke : 16, 17, 18 Alokasi Waktu : 6 x 45 menit Standart Kompetensi : Berkomunikasi dengan Bahasa Indonesia setara tingkat Semenjana. Kompetensi Dasar : 1.12. Membuat parafrasa dari teks tertulis Indikator : 1. Mengidentifikasi gagasan pokok dalam suatu paragraf. 2. Mengidentifikasi cara pengembangan gagasan pokok suatu paragraf. 3. Mengungkapkan kembali isi teks yang dibaca dengan kalimat sendiri secara tertulis. 4. membuat parafrase lisan teks puisi. I. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran, peserta didik dapat : 1. mengidentifikasi gagasan pokok dalam suatu paragraf, 2. mengidentifikasi cara pengembangan gagasan pokok suatu paragraf, 3. mengungkapkan kembali isi teks yang dibaca dengan kalimat sendiri secara tertulis, 4. membuat parafrase lisan teks puisi. II. MATERI AJAR A. Tekanan, Intonasi, Nada, Irama, dan Jeda Kalimat yang dilisankan menuntut kejelasan dan kelancaran. Kalimat yang diungkapkan adalah kalimat yang dapat dipahami dan dimengerti oleh mitrabicara. Pengucapan kalimat harus berdasarkan tekanan, intonasi, irama, dan jeda yang tepat. B. Membaca Indah Kata-kata yang indah merupakan ciri laras bahasa sastra. Yang termasuk sastra ialah prosa, puisi ,dan drama. Ketiga bentuk sastra tersebut, kecuali novel, tidak saja dapat dibacakan untuk diri sendiri tetapi dibacakan juga untuk orang lain atau dipertunjukan. Selain pementasan drama, banyak yang mengadakan acara pembacaan puisi atau cerpen akhir-akhir ini. RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
  • 34. 34 C. Membacakan Teks Pengumuman Teks pengumuman bersifat informatif, artinya apa yang ada dalam teks pengumuman harus diketahui oleh khalayak yang dituju. Penggunaan tekanan, intonasi dan lainnya juga perlu diperhatikan agar isi pengumuman dapat dipahami. D. Memahami Parafrasa Parafrasa adalah penguraian kembali suatu teks atau karangan dalam bentuk atau susun kata yang lain dengan maksud dapat menjelaskan maknanya yang tersembunyi. Parafrasa termasuk juga menceritakan kembali sesuatu yang telah didengar ke bentuk tulisan atau mengalihkan bentuk bahasa lisan ke bentuk bahasa tulisan. E. Cara Memparafrasa Wacana Untuk memparafrasakan sebuah teks tertulis, perlu diperhatikan langkah -langkah membuat parafrasa. Untuk memparafrasakan sebuah teks tertulis, langkah- langkah yang perlu diperhatikan adalah sebagai berikut. 1. Bacalah teks yang akan diparafrasa secara keseluruhan. 2. Pahami topik atau tema dari teks tersebut untuk teks berbentuk narasi pahami pula alur atau jalan ceritanya. 3. Carilah kalimat utama pada setiap paragraf untuk menemukan gagasan atau ide pokok paragraf tersebut. 4. Catatlah gagasan pokok setiap paragrafnya. 5. Perhatikan kalimat penjelas, pilahlah kalimat penjelas yang penting dan buanglah yang hanya berupa ilustrasi, contoh, permisalan, dan sebagainya 6. Pilihlah kata atau kalimat yang efektif untuk menceritakan kembali. Jika perlu gunakan kata yang sepadan atau ungkapan yang lebih mewakili pengertian yang panjang, tetapi dapat dipahami. 7. Jika ada kalimat langsung, ubahlah menjadi kalimat tidak langsung agar lebih singkat. 8. Ceritakan atau uraikan kembali dengan bahasa yang lebih mudah dipahami dan ringkas. III. METODE PEMBELAJARAN Diskusi, tanya jawab, penugasan. IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN : Pertemuan Ke 16 A. Kegiatan Awal 1. Guru memberi salam dan berdoa bersama (PBKB: cinta damai, religius). 2. Memeriksa kehadiran peserta didik (PBKB: mengutamakan kedisplinan). RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
  • 35. 35 3. Pengamatan suasanan kelas termasuk kebersihan kelas (PBKB: peduli kesehatan lingkungan). 4. Guru mengadakan pretes lisan (PBKB: terbuka, menghargai, jujur, toleransi). 5. Menyampaikan Kompetensi Dasar atau tujuan pembelajaran (PBKB: terbuka, rasa menghargai, jujur, toleransi). 6. Peserta didik memperkenalkan diri secara bergantian di depan kelas. (PBKB: rasa keadilan, melatih percaya diri dan sikap mandiri). 7. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran dalam pertemuan ini. (PBKB: menanamkan sikap saling menghormati dan menghargai orang lain). 8. Peserta didik diberi motivasi dengan pertanyaan yang berhubungan dengan pelafalan kata atau kalimat. (PBKB: disiplin dan menghargai orang lain). B. Kegiatan Inti EKSPLORASI 1. Peserta didik menyimak (berita, iklan, tajuk rencana, cerita narasi, puisi). ELABORASI 2. Peserta didik mencatat gagasan /pikiran utama dari teks yang dibaca. ELABORASI 3. Peserta didik mentukan cara pengembangan gagasan utama dari teks yang disimak. C. Kegiatan Akhir KONFIRMASI Peserta didik dipandu guru menyimpulkan hasil pembelajaran dan mengikuti evaluasi. Pertemuan Ke 17 A. Kegiatan Awal 1. Guru memberi salam dan berdoa bersama (PBKB: cinta damai, religius). 2. Memeriksa kehadiran peserta didik (PBKB: mengutamakan kedisplinan). 3. Pengamatan suasanan kelas termasuk kebersihan kelas (PBKB: peduli kesehatan lingkungan). 4. Guru mengadakan pretes lisan (PBKB: terbuka, menghargai, jujur, toleransi). 5. Menyampaikan Kompetensi Dasar atau tujuan pembelajaran (PBKB: terbuka, rasa menghargai, jujur, toleransi). 6. Peserta didik memperkenalkan diri secara bergantian di depan kelas. (PBKB: rasa keadilan, melatih percaya diri dan sikap mandiri). 7. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran dalam pertemuan ini. (PBKB: menanamkan sikap saling menghormati dan menghargai orang lain). RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
  • 36. 36 8. Peserta didik diberi motivasi dengan pertanyaan yang berhubungan dengan pelafalan kata atau kalimat. (PBKB: disiplin dan menghargai orang lain). B. Kegiatan Inti EKSPLORASI 1. Peserta didik membaca (berita, iklan, tajuk rencana, cerita narasi, puisi). ELABORASI 2. Peserta didik mengidentifikasi gagasa/ pikiran utama dari teks yang dibaca. ELABORASI 3. Peserta didik menyusun gagasan/pikiran utama tiap-tiap paragraf menjadi satuan paragraf secara tertulis. KONFIRMASI 4. Peserta didik menyampaikan hasilnya di depan kelas. C. Kegiatan Akhir KONFIRMASI Peserta didik dipandu guru menyimpulkan hasil pembelajaran. Pertemuan Ke 18 A. Kegiatan Awal 1. Guru memberi salam dan berdoa bersama (PBKB: cinta damai, religius). 2. Memeriksa kehadiran peserta didik (PBKB: mengutamakan kedisplinan). 3. Pengamatan suasanan kelas termasuk kebersihan kelas (PBKB: peduli kesehatan lingkungan). 4. Guru mengadakan pretes lisan (PBKB: terbuka, menghargai, jujur, toleransi). 5. Menyampaikan Kompetensi Dasar atau tujuan pembelajaran (PBKB: terbuka, rasa menghargai, jujur, toleransi). 6. Peserta didik memperkenalkan diri secara bergantian di depan kela s. (PBKB: rasa keadilan, melatih percaya diri dan sikap mandiri). 7. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran dalam pertemuan ini. (PBKB: menanamkan sikap saling menghormati dan menghargai orang lain). 8. Peserta didik diberi motivasi dengan pertanyaan yang berhubungan dengan pelafalan kata atau kalimat. (PBKB: disiplin dan menghargai orang lain). B. Kegiatan Inti EKSPLORASI 1. Peserta didik disajikan sebuah teks puisi. ELABORASI 2. Peserta didik memahami isi puisi tersebut dengan cara membaca di depan kelas. ELABORASI 3. Peserta didik memparafrasekan teks puisi tersebut dengan menggunakanbahasanya sendiri. RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
  • 37. 37 C. Kegiatan akhir KONFIRMASI Peserta didik dipandu guru menyimpulkan hasil pembelajaran dan mengikuti evaluasi. V. ALAT DAN BAHAN SUMBER BELAJAR Tajuk rencana, berita, iklan, cerita narasi, puisi. VI. PENILAIAN Soal A. Parafrasekan kutipan puisi berikut ke dalam bentuk prosa Kami cuma tulang-tulang berserakan Tapi adalah kepunyaanmu Kaulah lagi yang tentukan nilai tulang –tulang berserakan . Ataukah jiwa kami melayang untuk kemerdekaan Kemenangan dan harapan Atau tidak untuk apa-apa (Kerawang – Bekasi, Chairil Anwar) B. Buatlah intisari masing–masing paragraf, lalu rumuskan simpulan/ intisari wancana tersebut Sependapat dengan Kemendiknas, dan guru besar psikologi UI, Prof . Dr. Sri Utami Munandar mengatakan bahwa pelajar dan pemuda yang terlibat kenakalan perlu dihukum. Namun, jenis hukumannya harus tetap di pertimbangkan aspek – aspek pendidikan . Lebih lanjut, Utami menambahkan, “Kita perlu undang – undang khusus untuk sanksi hukum yang dikenakan kepada pelajar dan pemuda nakal. Namun yang lebih penting dari semua itu adalah pembinaan disiplin karena mereka dalam status anak didik “. Sementara itu, pakar pendidikan dari IKIP Jakarta, Prof. Yusuf hadi Miarso mengatakan “ Negara kita Negara hukum, bila ada pelajar dan pemuda yang melanggar hukum jelas mesti dihukum “ . Selain itu Yusuf hadi menekankan bahwa masalah kenakalan pelajar dan remaja di luar sekolah pada prinsipnya sudah bukan lagi tanggung jawab lembaga pendidikan lagi. karena itu, pihak lembaga pendidikan tidak perlu ikut campur dalam penagan an kasus – kasus mereka . Serahkan saja permasalahan tersebut kepada in stitusi yang lebih berwenang dalam masyarakat , yaitu keluarga dan kepolisian. RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
  • 38. 38 Pedoman penilaian (Teknik Skoring) Skor No Aspek yang Dinilai 1 2 3 4 1 Ketepatan isi 2 Urutan Waktu 3 Kata Kunci 4 Ejaan Skor maksimum 20 (5x4) Keterangan : Kolom skor diisi dengan angka sebagai berikut: - Skor 4 sangat sesuai - Skor 3 sesuai - Skor 2 kurang sesuai - Skor 1 tidak sesuai Kediri, Januari 2013 Mengetahui Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran, Drs. MASRUKAN, M.Pd. Dra. AMIN EKO WULANDARI, M.Si. NIP. 19621010 199702 1 001 NIP. 19671012 200801 2 019 RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2