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BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
Competencias en Información para
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4. Comunicar la información: ...
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El desarrollo de cada una de ...
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Unidad 1: la información en la
actualidad y la información científica
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Producción, edición y distribución de la
información: información impre...
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Hábitos de búsqueda y herramientas: motores
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Más allá de Google
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de búsqu...
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Aprovechando la búsqueda avanzada. Uso de
los operadores lógicos.
La ma...
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Aprovechando la búsqueda avanzada. Uso de
los operadores lógicos.
Sin e...
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Y, AND, +
Limitando con AND: https://ilrb.cf.ac.uk/searchtech/images/an...
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O, OR, |
Ampliando con OR: https://ilrb.cf.ac.uk/searchtech/images/or1....
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NOT, AND NOT, NO, -
Excluyendo con NOT: https://ilrb.cf.ac.uk/searchtec...
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*
Truncando con *: https://ilrb.cf.ac.uk/searchtech/images/wild1.swf
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?
Aprovechando la búsqueda avanzada. Uso de
los operadores lógicos.
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• Además de los operadores lógicos, los
truncamientos y las máscaras, e...
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Aprovechando la búsqueda avanzada. Uso de
los operadores lógicos.
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Google a fondo
Los operadores lógicos que hemos descrito anteriormente ...
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Google a fondo
Así por ejemplo, cuando introducimos términos de búsqued...
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Google a fondo
Pero la búsqueda avanzada de Google va un poco más allá....
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Pero Google no se queda ahí. El gran buscador cuenta con...
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Producción, edición y distribución de la
información científica: garant...
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Producción, edición y distribución de la
información científica: garant...
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Producción, edición y distribución de la
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Producción, edición y distribución de la
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Tipos documentales. Su representación en
referencias bibliográficas.
Ca...
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Tipos documentales. Su representación en
referencias bibliográficas.
Mo...
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Tipos documentales. Su representación en
referencias bibliográficas.
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Tipos documentales. Su representación en
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Tipos documentales. Su representación en
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Herramientas de búsqueda y localización
• En la primera parte unidad he...
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Herramientas de búsqueda y localización
• Los catálogos bibliográficos ...
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Herramientas de búsqueda y localización
• Las bases de datos bibliográf...
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Los portales de revistas son he...
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La ARL define los repositorios ...
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Características comunes a la ma...
BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
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Unidad 2: Nuestra necesidad de información
Delimitación del tema de tra...
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Delimitación del tema de trabajo: las
preguntas de referencia
En muchas...
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Delimitación del tema de trabajo: las
preguntas de referencia
En el cas...
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Delimitación del tema de trabajo: las
preguntas de referencia
Habiendo ...
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Extracción de términos. Términos sinónimos y
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De la frase a...
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De este modo ...
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Extracción de términos. Términos sinónimos y
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Suponiendo qu...
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Unidad 3: Selección de fuentes de información
Fuentes de información: a...
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Fuentes de información: acceso.
La colección de la Biblioteca. La Web d...
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recursos de información y
herramientas de
búsq...
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La Biblioteca de la UPO:
Colección
382.955 monografías, 242.000 de ello...
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Tipos documentales y herramientas
Libros, revistas, tesis, trabajos de ...
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Cómo seleccionar y acceder
a los recursos
A través de Athenea, el catál...
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La Web de la Biblioteca
http://upomedia.upo.es/Biblioteca/PortalWebBibl...
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Catálogos bibliográficos. Catálogos
nacionales e internacionales.
Catál...
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Catálogo de la Biblioteca
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Catálogo general: Todos los...
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Búsqueda por SIGNATURA
Introducir la SIGNATUR...
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Introducir el número c...
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ATHENEA: búsqueda
avanzada
La búsqueda avanzada en Athenea permite
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ATHENEA
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Libros electrónicos
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Libros electrónicos: Elsevier Book
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Libros electrónicos: Lecture
Notes de SpringerLink
Lecture Notes in:
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Catálogos Colectivos:
CatCBUA
Se puede consultar la colección de todas ...
BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
Catálogos Colectivos:
CatCBUA
Gracias a los acuerdos suscritos en el se...
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Catálogos colectivos: Rebiun
Catálogo colectivo de las universidades
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Biblioteca Nacional (BNE)
Catálogo de la Biblioteca Nacional
Recoge inf...
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Biblioteca Nacional (BNE)
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BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
Library of Congress (EEUU)
22.194.656 libros catalogados
11,748.914 lib...
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Library of Congress (EEUU)
http://catalog.loc.gov/
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British Library
La colección incluye más de 150 millones de
artículos, ...
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British Library
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Otros catálogos
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Bases de datos multidisciplinares:
Dialnet, ICYT, Web of Knowlegde y
Sc...
BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
Dialnet
Descripción: Dialnet (Difusión de Alertas en la Red) es una pla...
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Dialnet
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ICYT: Ciencia y Tecnología
Tipología: Base de datos referencial y bibli...
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ICYT: Ciencia y Tecnología
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Dialnet e ICYT
Localización de resultados en la Biblioteca
Encontraremo...
BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
BBDD bibliográficas y
referenciales internacionales
Como diferencia con...
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Web Of Knowledge (ISI)
La "Web of Knowledge" (WoK) es una plataforma fo...
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Index Chemicus® (1993- ),
Current Chemical React...
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Web Of Knowledge (ISI)
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Web Of Knowledge (ISI)
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SCOPUS
Base de datos multidisciplinar, producida por Elsevier,
para la ...
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SCOPUS
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Motores de búsqueda académicos
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Generalidades
Los motores de búsqueda académicos son herramientas de
bú...
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Scirus
Artículos de revistas: principalmente, publicaciones académicas ...
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Scirus
http://www.scirus.com
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Scholar Google
Artículos de revistas: Google ha llegado a acuerdos con ...
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Scholar Google
http://scholar.google.es
BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
Microsoft Academic Search
Nace como competencia a Google Scholar y part...
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El portal RECOLECTA (Recolector de ciencia
abierta) es un...
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Acceso Abierto (Open
Access)
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OA: Revistas CSIC
En enero de 2006 el CSIC suscribió la
Declaración de ...
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objetivo ...
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Base de datos bibliográfica recoge las referencias
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Global Health
Base de datos que reune los recursos sobre salud
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Medline
Contiene más de 6 millones de citas y resúmenes. La
base de dat...
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Medline
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Food Science and
Technology Abstracts (FSTA)
Es una de las base de dato...
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Technology Abstracts (FSTA)
http://athenea.upo.es/reco...
BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
CAB Abstracts
Referencia capítulos de libros, informes técnicos,
artícu...
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CAB Abstracts
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OvidSP: plataforma de bases
de datos
Utilizaremos esta herramienta para...
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Selección de múltiples bases
de datos
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OvidSP: búsqueda básica
Búsqueda básica utiliza el procesamiento de
len...
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OvidSP: búsqueda básica
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OvidSP: buscar referencia
Utilice Buscar referencia para buscar
rápidam...
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OvidSP: buscar referencia
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OvidSP: herramientas de búsqueda
Utilice Herramientas de búsqueda para
...
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OvidSP: herramientas de búsqueda
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OvidSP: búsqueda por
campos
Utilice Buscar por Campos para buscar un re...
BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
OvidSP: búsqueda por
campos
Utilice Buscar por Campos para buscar un
re...
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OvidSP: búsqueda por
campos
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OvidSP: búsqueda avanzada
Utilice la Búsqueda avanzada Ovid para buscar...
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OvidSP: búsqueda avanzada
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OvidSP: búsqueda
multicampo
Utilice la Búsqueda Multicampo para buscar ...
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OvidSP: búsqueda
multicampo
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OvidSP: Operadores, comodines y
truncación
Hay cuatro operadores dispon...
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OvidSP: Operadores, comodines y
truncación
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Combinar búsqued...
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OvidSP: servicios avanzados
Guardas/editar búsquedas
Crear alertas por ...
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Búsqueda en OvidSP: Ayuda
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Compendex (Engineering Village 2)
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Compendex (Engineering Village 2)
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Tesis doctorales: TDR
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Dissertations & Theses A&I
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Criterios de evaluación: autoridad, actualización,
contenido, objetivo....
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Evaluación de publicaciones periódicas, el factor
de impacto y el SJR. ...
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Acceso al documento: UPO
Monografías: préstamo UPO / préstamo CBUA
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Bibliografía
Lluís Codina. Motores de búsqueda de información
científic...
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Recursos de información para los estudios de Doctorado en Investigación Social Aplicada al Medio Ambiente

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Presentación usada en la formación de los alumnos de Doctorado de la Universidad Pablo de Olavide en el curso 2012/13

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Recursos de información para los estudios de Doctorado en Investigación Social Aplicada al Medio Ambiente

  1. 1. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 Competencias en Información para alumnos del Doctorado en Estudios Medioambientales Biblioteca de la Universidad de Pablo de Olavide Mayo 2012
  2. 2. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 Programa Unidad 0: las competencias en Información Unidad 1: la información en la actualidad y la información científica Unidad 2: Nuestra necesidad de información Unidad 3: Selección de fuentes de información Unidad 4: Evaluación de resultados Unidad 5: Comunicar los resultados
  3. 3. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 Unidad 0: las Competencias en Información “la producción de conocimiento en todas las áreas del saber – científico, técnico, humanístico, artístico o social– en estas últimas décadas está en permanente crecimiento exponencial y es prácticamente inabarcable… Por ello, hoy en día, un universitario debería adquirir no sólo los conceptos, teorías y conocimientos básicos de una disciplina, sino también disponer de los criterios y estrategias intelectuales para encontrar nuevas informaciones que sean valiosas para su ámbito o campo de estudio, de investigación o de actividad profesional…
  4. 4. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 Unidad 0: las Competencias en Información Existen cada vez mayores y numerosas fuentes que almacenan, organizan y difunden información en formato de bibliotecas digitales, bases de datos, portales web, publicaciones electrónicas, blogs, redes sociales, etc. Por ello, es relevante que un universitario disponga de los conocimientos y habilidades de uso de estas herramientas que le permiten la búsqueda de información especializada en bases de datos bibliográficas o sitios web relevantes para su campo de conocimiento”. Area Moreira, M. (2010). ¿Por qué formar en competencias informacionales y digitales en la educación superior? RUSC. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento, 7(2) (en línea). Disponible en: http://rusc.uoc.edu/ojs/index.php/rusc/article/view/v7n2-area/v7n2- area [consultado el 5/06/2011]
  5. 5. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 Unidad 0: las Competencias en Información Alfabetización en Información: técnicas y conocimientos para gestionar adecuadamente la información que necesitamos en diferentes contextos vitales
  6. 6. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 Unidad 0: las Competencias en Información ¿Qué son las Competencias en Información? Se definen como el conjunto de habilidades que capacitan a un individuo a: Reconocer cuándo tiene una necesidad de información Localizar la información que necesita Evaluarla Y utilizarla en la solución de problemas y en la toma de decisiones
  7. 7. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 Unidad 0: las Competencias en Información ¿Qué habilidades poseen las personas Competentes en Información? 1. Determinar la naturaleza y nivel de necesidad de la información 2. Acceder a la información de manera eficaz y eficiente 3. Evaluar críticamente la información obtenida 4. Comunicar la información 5. Usar la información ética, legal y respetuosamente
  8. 8. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 Unidad 0: las Competencias en Información 1. Determinar la naturaleza y nivel de necesidad de la información: reconocer y replantear constantemente nuestra necesidad informativa en cuanto a qué tipo de información buscamos, en qué formatos y a qué nivel. 2. Acceder a la información de manera eficaz y eficiente: seleccionar los sistemas de recuperación de la información más adecuados, plantear nuestra búsqueda y extraer y gestionar la información.
  9. 9. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 Unidad 0: las Competencias en Información 3. Evaluar críticamente la información obtenida y sus fuentes: resumir las ideas principales, comparar los nuevos conocimientos con los anteriores y validar la información con otros estudiantes, expertos o profesionales.
  10. 10. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 Unidad 0: las Competencias en Información 4. Comunicar la información: creación de productos o actividades a partir de la información obtenida. 5. Usar la información ética, legal y respetuosamente, referente a cuestiones relacionadas con reglas y políticas institucionales, normas de cortesía, derechos de autor, ...
  11. 11. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 Unidad 0: las Competencias en Información El desarrollo de cada una de las habilidades en información nos va a proporcionar: Autonomía Capacidad de Aprender a Aprender Pensamiento más crítico Participación activa en esta llamada Sociedad de la Información.
  12. 12. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 Unidad 1: la información en la actualidad y la información científica Producción, edición y distribución de la información: información impresa e información electrónica. La revolución de las TICs en el mundo editorial. La producción masiva en Internet. Hábitos de búsqueda y herramientas: motores de búsqueda, directorios y metabuscadores: problemas de recuperación de la información en la Web. La Internet invisible. Aprovechando la búsqueda avanzada. Uso de los operadores lógicos. Google a fondo Producción, edición y distribución de la información científica: garantías de calidad. Tipos documentales. Monografías, manuales, artículos de revista, actas de congreso, obras de referencia, patentes, tesis doctorales y tesinas. Su representación en referencias bibliográficas. Herramientas de búsqueda y localización. Motores de búsqueda, catálogos, bases de datos, portales de revistas y repositorios. Lenguajes controlados.
  13. 13. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 Producción, edición y distribución de la información: información impresa e información electrónica. La revolución de las TICs en el mundo editorial. La producción masiva en Internet. El momento actual se caracteriza por un crecimiento exponencial en la producción de información en todo el mundo, aunque mayoritariamente en el mundo anglosajón. Este crecimiento se produce en todos los formatos, tanto tradicionales como en formato electrónico, todo ello gracias a, entre otras cosas, el desarrollo de la nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC’s).
  14. 14. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 Producción, edición y distribución de la información: información impresa e información electrónica. La revolución de las TICs en el mundo editorial. La producción masiva en Internet. Hasta finales del siglo pasado el mayor problema era localizar y obtener la información necesaria debido a la falta de difusión o porque directamente esa información no se producía. En el contexto actual, aunque se ha mejorado muchísimo en la obtención, en lo que se refiere a la localización, hemos pasado al extremo opuesto. Debido al gran volumen de información que se produce, se hacen necesarias herramientas de localización fiables. Ahora también se complica a selección de los documentos que necesitamos. Tenemos mucho donde elegir y no siempre los criterios convenientes para acertar en nuestra elección.
  15. 15. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 Producción, edición y distribución de la información: información impresa e información electrónica. La revolución de las TICs en el mundo editorial. La producción masiva en Internet. Para complicar aún más el asunto, la información que más ha crecido es la más carente de calidad y fiabilidad. Con las TIC’s se tiende a la democratización en la producción y edición de información y documentos que, en muchos casos, no cumple unos mínimos de rigor. Debemos desarrollar elementos de juicio suficientes para discernir entre la información realmente relevante y fiable de aquella que no lo es.
  16. 16. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 Producción, edición y distribución de la información: información impresa e información electrónica. La revolución de las TICs en el mundo editorial. La producción masiva en Internet. En el caso de la información científica, también se denota cierta laxitud en la edición de documentos de difusión de resultados de las actividades investigadoras y académicas.
  17. 17. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 Hábitos de búsqueda y herramientas: motores de búsqueda, directorios y metabuscadores: problemas de recuperación de la información en la Web. La Internet invisible. Para tratar organizar y, sobre todo, de localizar, todo aquello que se publica en la web, surgieron ya desde sus inicios, diversas herramientas de control/localización de la información. Las principales, los motores de búsqueda, los metabuscadores y los directorios. Los motores de búsqueda son herramientas que rastrean la web constantemente de manera automática, incorporando la información encontrada a una base de datos global que después podemos consultar mediante palabras clave. Para las consultas, el motor lo que hace es comparar nuestros términos de búsqueda con la información que ha extraído de los sitios web y que ha incluido en su base de datos. Nos devuelve los resultados en función de la semejanza entre nuestros términos de búsqueda y los términos de la base de datos*.
  18. 18. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 Hábitos de búsqueda y herramientas: motores de búsqueda, directorios y metabuscadores: problemas de recuperación de la información en la Web. La Internet invisible. Los motores son herramientas muy exhaustivas y generalistas, pero hay que tener presentan varios problemas. Algunos de ellos son: La calidad de la información: indizan gran parte de la Web, sin atender a criterios de autoridad, actualización, veracidad, plagio, etc… por lo que nadie nos garantiza la autenticidad de la información que se nos presenta. Recuerda: cualquiera puede publicar en la Web. La ordenación y presentación de resultados: a veces los criterios de ordenación no son del todo transparentes, incluso se han desarrollado técnicas para el posicionamiento preferente de ciertos resultados (SEO), por no hablar de los programas publicitarios. Por otra parte, hay buscadores que nos muestran unos resultados u otros en función de factores como nuestra ubicación, o nuestro historial de búsquedas y consultas. Nos muestran, en la mayoría de los casos, gran cantidad de resultados para unos cuantos términos de búsqueda, por lo que su análisis exhaustivo se hace bastante difícil, cuando no imposible. Normalmente cada uno tiene una base de datos diferente, por lo que, para obtener los mejores resultados, no nos bastará con consultar tan solo uno.
  19. 19. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 Hábitos de búsqueda y herramientas: motores de búsqueda, directorios y metabuscadores: problemas de recuperación de la información en la Web. La Internet invisible. Algunos de los buscadores más conocidos son el omnipresente Google, Bing, Yahoo… si bien existen otros muchos, incluso motores de búsqueda especializados en distintas ramas del saber o formatos de información (fotografías, música, noticias, vídeos o actualizaciones de redes sociales, por ejemplo), de hecho, dedicaremos un apartado exclusivo a los motores de búsqueda académicos.
  20. 20. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 Hábitos de búsqueda y herramientas: motores de búsqueda, directorios y metabuscadores: problemas de recuperación de la información en la Web. La Internet invisible. Por su parte, los metabuscadores son herramientas que agregan los resultados de varios buscadores, es decir, ejecutan nuestra búsqueda en varias bases de datos de manera simultánea, y nos muestran una lista ordenada con las páginas que han obtenido en los distintos motores. Varios de los metabuscadores más conocidos son Metacrawler, Ixquick o Dogpile.
  21. 21. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 Hábitos de búsqueda y herramientas: motores de búsqueda, directorios y metabuscadores: problemas de recuperación de la información en la Web. La Internet invisible. Los directorios son sitios web que contienen gran cantidad de enlaces a otros recursos presentes en la red. La diferencia con las herramientas anteriores consisten básicamente a que la indización (inclusión en la base de datos) está hecha en la mayoría por un grupo humano, por lo que la calidad de la información puede resultar mayor; y que, normalmente, los recursos están agrupados de manera temática. Los sitios incluidos en los directorios son normalmente seleccionados teniendo en cuenta la calidad de la información que ofrecen, por lo que, en estas herramientas se apuesta más por la precisión que por la exhaustividad (no se incluyen todos los recursos existentes sino aquellos que tienen más interés). Una vez elegidos, estos recursos son descritos e incluidos dentro de una o varias categorías y sus correspondientes subcategorías
  22. 22. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 Hábitos de búsqueda y herramientas: motores de búsqueda, directorios y metabuscadores: problemas de recuperación de la información en la Web. La Internet invisible. En los directorios, podemos obtener información siguiendo esta clasificación temática o bien, usar el buscador interno que muchos de ellos poseen, de modo que también podemos hacer búsquedas al estilo tradicional. Existen tanto grandes directorios generalistas como directorios especializados en determinadas disciplinas. Algunos motores de búsqueda tienen en cuenta la presencia de los sitios web en determinados directorios para presentar estos sitios en mejor posición en su lista de resultados tras una búsqueda. Existen directorios muy conocidos y generalistas como Yahoo! o dmoz (Open Directory Project); y otros bastante menos populares, pero muy especializados y con gran calidad, como Intute. También es recomendable conocer otros como Infomine o Bubl link.
  23. 23. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 Hábitos de búsqueda y herramientas: motores de búsqueda, directorios y metabuscadores: problemas de recuperación de la información en la Web. La Internet invisible. Por desgracia, los directorios son herramientas muy costosas y difíciles de actualizar y mantener, por lo que a pesar de su calidad, están en franco retroceso, al menos tal y como las entendemos hoy. No obstante, muchos centros de información siguen apostando por las guías temáticas como vía para dar a conocer recursos en determinadas materias.
  24. 24. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 Hábitos de búsqueda y herramientas: motores de búsqueda, directorios y metabuscadores: problemas de recuperación de la información en la Web. La Internet invisible. Hasta dónde llegan los buscadores
  25. 25. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 Hábitos de búsqueda y herramientas: motores de búsqueda, directorios y metabuscadores: problemas de recuperación de la información en la Web. La Internet invisible. Se entiende por Internet invisible (o profunda) aquella parte de la Web no accesible para la indización automática por parte de los buscadores. Es decir, aquellos sitios web que, estando disponibles en Internet, no son conocidos por las herramientas de búsqueda que habitualmente usamos. Los principales motivos de no ser reconocidos por los buscadores están relacionados con: Ser archivos no creados específicamente para la Web, como .pdf, .doc, .ppt, etc., si bien cada vez más son tenidos en cuenta por los buscadores. Tratarse de páginas dinámicas, generadas a raíz de una búsqueda o elección de criterios (pensemos en bases de datos, catálogos, tiendas en línea…) Necesitar de una identificación de usuario y contraseña (redes sociales, intranets de organizaciones, webs de bancos, plataformas de teleformación…)
  26. 26. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 Hábitos de búsqueda y herramientas: motores de búsqueda, directorios y metabuscadores: problemas de recuperación de la información en la Web. La Internet invisible. Además hay sitios que, no cumpliendo ninguna de estas tres condiciones, deciden quedar fuera de los ojos de los buscadores, mediante declaración expresa. Sin embargo, la Internet invisible, no solo es la parte de la Web con mayor información (se calcula que los buscadores solo llegan a un 10% de la publicada) sino que además, en la mayoría de los casos, se trata de la más interesante. Por ejemplo: Bases de datos bibliográficas (como catálogos de bibliotecas y editoriales) Bases de datos alfanuméricas (de todo tipo, incluyendo enciclopedias, diccionarios, estadísticas, anuarios y bases de texto completo) Redes sociales, plataformas de aprendizaje, tutoriales dinámicos…
  27. 27. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 Hábitos de búsqueda y herramientas: motores de búsqueda, directorios y metabuscadores: problemas de recuperación de la información en la Web. La Internet invisible. No obstante, que no sean visibles para los buscadores no quiere decir que no lo sean para nosotros. Solo hay que cambiar de herramienta de localización. En este sentido, las herramientas más comunes son los directorios de recursos y los motores de búsqueda, sobre todo de información científica. Entre los primeros, cabe destacar CompletePlanet o Internet Public Library. De los segundos, cabe destacar Scirus, Jurn, Google Académico y Microsoft Academic Search. Todos ellos son buscadores académicos, y tendremos ocasión de verlos con mayor detenimiento más adelante.
  28. 28. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 Más allá de Google Hábitos de búsqueda y herramientas: motores de búsqueda, directorios y metabuscadores: problemas de recuperación de la información en la Web. La Internet invisible.
  29. 29. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 Aprovechando la búsqueda avanzada. Uso de los operadores lógicos. La mayoría de las herramientas vistas hasta ahora se caracterizan por estar muy adaptadas a la realización de búsquedas rápidas y sencillas. En la mayoría de las interfaces basta con introducir uno o varios términos de búsqueda y pinchar sobre “Buscar” (search) o pulsar sobre “Intro” (enter) en nuestro teclado. En un par de segundos obtenemos un elevado número de resultados en una nueva pantalla y estamos listos para empezar a analizarlos en busca de la información que necesitamos. Este es un método bastante efectivo para determinado tipo de búsquedas, sobre todo cuando los términos empleados son lo suficientemente poco comunes para que no nos aparezcan varios millones de resultados (cuyo análisis, por otro lado, sería del todo inasumible).
  30. 30. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 Aprovechando la búsqueda avanzada. Uso de los operadores lógicos. Sin embargo, en la mayoría de las herramientas de búsqueda, existe la posibilidad de emplear técnicas avanzadas en la recuperación de la información. Estas técnicas se basan sobre todo en el refinamiento de los resultados por diversos filtros: temporales, de formato, índices de búsqueda, de acceso y uso… Y en el empleo de los operadores lógicos o booleanos. Los operadores nos permiten hacer búsquedas complejas en las que buscar diferentes términos en diferentes campos de manera simultánea, superando ampliamente la manera en que habitualmente buscamos.
  31. 31. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 Y, AND, + Limitando con AND: https://ilrb.cf.ac.uk/searchtech/images/and1.swf Aprovechando la búsqueda avanzada. Uso de los operadores lógicos.
  32. 32. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 O, OR, | Ampliando con OR: https://ilrb.cf.ac.uk/searchtech/images/or1.swf Aprovechando la búsqueda avanzada. Uso de los operadores lógicos.
  33. 33. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 NOT, AND NOT, NO, - Excluyendo con NOT: https://ilrb.cf.ac.uk/searchtech/images/not1.swf Aprovechando la búsqueda avanzada. Uso de los operadores lógicos.
  34. 34. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 * Truncando con *: https://ilrb.cf.ac.uk/searchtech/images/wild1.swf Aprovechando la búsqueda avanzada. Uso de los operadores lógicos.
  35. 35. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 ? Aprovechando la búsqueda avanzada. Uso de los operadores lógicos.
  36. 36. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 • Además de los operadores lógicos, los truncamientos y las máscaras, existen operadores de proximidad, como near, before, after… Aprovechando la búsqueda avanzada. Uso de los operadores lógicos.
  37. 37. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 Aprovechando la búsqueda avanzada. Uso de los operadores lógicos.
  38. 38. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 Google a fondo Los operadores lógicos que hemos descrito anteriormente pueden ser también usados desde la búsqueda avanzada de Google de una manera mucho más simple. Se trata de diferentes cajas agrupadas en “Encontrar páginas web que contengan…” en las que podemos introducir nuestros términos de búsqueda que, de manera automática, quedan afectados por los operadores seleccionados.
  39. 39. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 Google a fondo Así por ejemplo, cuando introducimos términos de búsqueda bajo el epígrafe “todos estos términos”, estamos haciendo que esos términos se unan mediante el operador “+” (Y, AND). Si los introducimos en “esta frase o palabras exactas” estaremos buscando nuestros términos tal y como los hayamos escrito y en el mismo orden, es decir, como si en la búsqueda simple los escribiésemos entrecomillados “”. Si la opción elegida es “uno o varios de estos términos”, estaremos empleado el operador OR (O, |). Por último, tenemos la posibilidad de excluir determinados términos de nuestra búsqueda, utilizando para ello la opción “No mostrar páginas que contengan… cualquiera de estos términos”. De este modo estamos utilizando el operador “-“ (NO, NOT, AND NOT).
  40. 40. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 Google a fondo Pero la búsqueda avanzada de Google va un poco más allá. El formulario ofrece otra serie de herramientas que nos van a permitir afinar nuestra búsqueda y obtener mejores resultados. Los filtros posibilitan, por ejemplo, elegir el número de resultados mostrados por página, recuperar páginas escritas en un determinado idioma, restringir los resultados a tipos de archivos concretos (PDF, doc, ppt, xls…) u obtener documentos contenidos en un determinado sitio o directorio web. Otras funcionalidades que podemos usar nos permiten delimitar los resultados por fecha de actualización, por el tipo de licencia de uso con que han sido publicados los contenidos, por el lugar de la página en el que aparecen nuestros términos de búsqueda o por la región (país) en la que se ha producido la página web. Por último, la búsqueda avanzada de Google nos permite localizar sitios semejantes a uno dado, expresado por su URL, o webs que enlazan a una determinada.
  41. 41. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 Google a fondo Pero Google no se queda ahí. El gran buscador cuenta con otras herramientas de menor tamaño pero de similar potencia que nos van a ayudar a localizar información de diversa tipología de una manera bastante eficaz. Por citar algunas de ellas: Google Maps Google Books Scholar Google…
  42. 42. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 Producción, edición y distribución de la información científica: garantías de calidad. Si para el caso de la información convencional hemos visto que la llegada de las TIC’s ha resultado ser una verdadera revolución, tanto en la manera en que se produce y difunde, como en la cantidad en que podemos encontrarla, para la información científica no podemos decir menos. El número de publicaciones científicas publicadas en las dos últimas décadas se ha multiplicado exponencialmente con respecto a lo que se producía anteriormente. No es solo que a los editores les resulte más rentable editar y distribuir ahora, además, pese al proceso de concentración de los grandes grupos editoriales a nivel mundial, han surgido un sinfín de pequeños editores, la mayoría, ligados a organizaciones educativas o de investigación.
  43. 43. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 Producción, edición y distribución de la información científica: garantías de calidad. Tal es así que, tan solo para el caso de España, se editan anualmente del orden de 75.000 libros. En el ámbito de las revistas científicas, por ejemplo, si en 2003 según datos de Ulrichs la producción no alcanzaba las 50.000 revistas, ayer mismo eran 121.770. (Hablamos siempre de revistas académicas). A esto hay que sumar los cada vez más numerosos congresos, que, como resultado final, editan las actas de las ponencias presentadas. Todo ello por no hablar de nuevos formatos de edición y difusión de la producción científica, los eprints (pre y postprints), la difusión de trabajos académicos, no solo las tesis, también los TFG y TFM. Para terminar, numerosos nuevos formatos de publicación muy en la onda de la Web 2.0
  44. 44. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 Producción, edición y distribución de la información científica: garantías de calidad. En cuanto a la distribución, a los canales habituales entre productores, editores, libreros, bibliotecas y usuarios finales, hay que sumar ahora las plataformas de recursos electrónicos. Portales de libros y revistas se llevan la palma. Generalmente, en bibliotecas académicas, vamos a encontrar estos recursos agrupados en plataformas, bien propiedad de los propios editores, bien en las de socios tecnológicos que “prestan” su tecnología a editores que no cuentan con ella. Todo ello muy en la corriente de concentración empresarial del mundo editorial. No obstante, hay multitud de pequeños editores que comienzan a hacer sus pinitos para hacer disponible también su producción. Las mayores cotas de éxito se están alcanzando en el caso de las revistas, no así en las monografías. En el caso de las bases de datos, ocurre algo similar.
  45. 45. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 Producción, edición y distribución de la información científica: garantías de calidad. La calidad de lo publicado debe venir avalada, a priori, por los métodos que se vienen aplicando desde hace décadas de manera previa a la publicación: Comités científicos y editoriales más o menos estrictos Prestigio de editores, series y publicaciones Peer review o revisión por pares Una vez publicados, los trabajos son sometidos a técnicas y herramientas bibliométricas para garantizar su valía: La contabilización del número de citas recibida por un trabajo Las reseñas recibidas en publicaciones especializadas (monografías) Índices de impacto (FI y SJR) Presencia en determinadas bases de datos (SCI & SCCI, Scopus, Latindex…) Presencia en listados de evaluación de la calidad (ERIH, FECYT…)
  46. 46. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 Tipos documentales. Su representación en referencias bibliográficas. Cada uno de los tipos documentales en los que se traduce cada publicación tiene una forma estandarizada de ser representado, para facilitar la comunicación entre la comunidad científica internacional. Es el método utilizado para que cualquiera pueda saber a qué documento nos referimos en cada momento cuando hacemos una cita o referenciamos algún trabajo. Existen multitud de formatos de referencia bibliográfica que serán tratados en profundidad. No obstante presentamos a modo de ejemplo uno estandarizado que, por coherente, puede ser perfectamente utilizado.
  47. 47. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 Tipos documentales. Su representación en referencias bibliográficas. Monografías Son aquellas que presentan un estudio detallado y completo de una materia determinada en texto y/o ilustraciones, se presenta en un solo volumen o tiene que ser completada en un número indefinido de volúmenes (Norma ISO 5127-2)
  48. 48. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 Tipos documentales. Su representación en referencias bibliográficas. Monografías (electrónicas)
  49. 49. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 Tipos documentales. Su representación en referencias bibliográficas. Manuales Son libros que proporcionan nociones básicas de una ciencia, técnica o arte de forma general, sin profundizar, con un conocimiento panorámico de la materia. Se utilizan en entornos educativos. Suelen ser completos en sí mismos.
  50. 50. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 Tipos documentales. Su representación en referencias bibliográficas. Capítulos de libros
  51. 51. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 Tipos documentales. Su representación en referencias bibliográficas. Publicaciones periódicas (revistas) Son publicaciones con una periodicidad determinada con intención de seguir indefinidamente. Aunque siempre dentro de un área de la ciencia, las revistas se caracterizan por tratar temas diferentes en cada número. Su periodicidad es inferior a un año, por lo que han sido tradicionalmente el instrumento más rápido de publicación.
  52. 52. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 Tipos documentales. Su representación en referencias bibliográficas. Artículos de revista
  53. 53. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 Herramientas de búsqueda y localización • En la primera parte unidad hemos tenido ocasión de ver con detenimiento los buscadores: motores de búsqueda, directorios y metabuscadores. • Cada uno con sus características propias son herramientas eficaces cuando se busca información general y se explora la Web, o al menos la parte visible de ella. • Sin embargo, a la hora de enfrentar la búsqueda de información científica debemos usar otra serie de herramientas específicas para este tipo de información, por ser las que agrupan, indizan (o vacían) estos tipos documentales tan característicos en los que se difunde la información científica: revistas, monografías, congresos, tesis... • Hablamos pues de catálogos, bases de datos, portales de revistas y repositorios.
  54. 54. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 Herramientas de búsqueda y localización • Los catálogos bibliográficos son las herramientas que sirven para localizar los documentos que forman parte de una unidad de información, generalmente una biblioteca. • Se trata de bases de datos documentales, por lo que, además de contar con un índice general, en el que buscar de manera exhaustiva por palabra clave, podemos consultar el resto de índices en los que se vacía la información. • La descripción de los documentos no es muy profunda, por lo que solo podremos interrogar índices como el de autores, títulos, materias, resúmenes… • Los usaremos para localizar libros, revistas (completas), congresos y tesis doctorales (propias en el caso de bibliotecas universitarias). • El catálogo de la Biblioteca de la Universidad Pablo de Olavide se llama Athenea, y se puede consultar en http://athenea.upo.es
  55. 55. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 Herramientas de búsqueda y localización • Las bases de datos bibliográficas vacían de manera profunda las publicaciones científicas. • Así por ejemplo, es posible localizar en ellas, entre otros tipos documentales, artículos de revistas, capítulos de libros, ponencias en congresos, tesis doctorales, informes, patentes, etc. de distintos editores. • En principio son herramientas referenciales, esto es, ofrecen información sobre la existencia de documentos sobre una materia, de un determinado autor, con título concreto, etc. pero no están obligadas a ofrecernos el texto del documento. • Hay multitud de productores de bases de datos en todo el mundo. La mayoría de las bases de datos se ofrecen en línea y necesitan suscripción, si bien también hay muchas de carácter gratuito. • No todos los productores cuentan con la infraestructura tecnológica necesaria para ofrecen sus productos adecuadamente, por lo que se adhieren a plataformas.
  56. 56. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 Herramientas de búsqueda y localización Las plataformas de bases de datos son soluciones integrales de un proveedor de acceso electrónico para distribuir bases de datos de diferentes editores con una única interfaz de consulta. Aunque de tipo referencial en origen, cada vez más están incluyendo el texto completo de los artículos recuperados, bien enlazando a los contenidos contratados por la Biblioteca, bien enlazando con repositorios de acceso abierto.
  57. 57. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 Herramientas de búsqueda y localización Los portales de revistas son herramientas de archivo y consulta de diferentes títulos de publicaciones periódicas de uno o varios editores. Disponen de herramientas de búsqueda y recuperación de la información similares a los de las Bases de Datos. Generalmente ofrecen el texto completo de las referencias recuperadas. Se omite, en la mayoría de los casos, la búsqueda en el resto de revistas de otros editores. Ejemplos: JSTOR, PIO/PAO, ScienceDirect, Digital-CSIC
  58. 58. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 Herramientas de búsqueda y localización La ARL define los repositorios institucionales: Archivo digital de los productos intelectuales creados por el profesorado, el personal de investigación y los estudiantes de una institución y accesible a los usuarios finales, tanto dentro como fuera de la institución, con pocas o ninguna barrera. No obstante, también existen repositorios temáticos, destinados al autoarchivo de las publicaciones en determinadas materias, por ejemplo: arXiv.org, RePec, E-Lis, etc. En cuanto al vaciado de la información y las herramientas de búsqueda, son exactamente las mismas que encontramos en bases de datos y portales de revistas, con la diferencia de que aquí el acceso al texto completo está garantizado. Para realizar metabúsquedas en repositorios existen herramientas como Recolecta, el recolector de ciencia abierta español.
  59. 59. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 Herramientas de búsqueda y localización Características comunes a la mayoría las herramientas de búsqueda y recuperación de la información: Acceso remoto Indización más o menos profunda Acceso a textos completos (en muchos casos) Búsqueda simple y avanzada Uso de operadores lógicos, truncamientos y máscaras Ordenación de resultados Filtros en los resultados Exportación de resultados Búsquedas guardadas Creación de alertas *Para acceder a algunas de estas funcionalidades es necesario registrarse
  60. 60. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 Lenguajes controlados • Son listas de términos, generalmente cerradas, que se usan en la indización de documentos en sistemas documentales. Los lenguajes controlados se usan para mejorar en la recuperación de la información. ¿Cómo? Evitando fenómenos naturales del lenguaje como la sinonimia, la homonimia, la polisemia… Estableciendo relaciones jerárquicas entre los diferentes términos, desde los más genéricos a los más específicos, y viceversa Estableciendo relaciones entre términos aceptados y no aceptados (tesauros) Son lenguajes controlados: Los listados de materias Los tesauros Las clasificaciones Las ontologías Las taxonomías
  61. 61. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 Unidad 2: Nuestra necesidad de información Delimitación del tema de trabajo: las preguntas de referencia. Extracción de términos. Términos sinónimos y relacionados Construcción de la ecuación de búsqueda. Usando los lenguajes documentales. La lógica booleana. Los truncamientos. Las máscaras. Definiciones y posibles usos.
  62. 62. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 Delimitación del tema de trabajo: las preguntas de referencia En muchas ocasiones, nuestro mayor problema a la hora de obtener información sobre un tema no está en la selección de la fuente de información adecuada sobre ese tema sino, precisamente en la delimitación del tema en sí. Es decir, cuando decidimos informarnos encontramos que realmente no nos hemos parado a pensar cuál es la información que realmente estamos necesitando. No es raro encontrar usuarios que llegan a la Biblioteca preguntando por información sobre el calentamiento global, sin tener en cuenta que, en un tema tan extenso y que ha sido foco de atención desde las más diversas disciplinas, los enfoques y la cantidad de información puede ser enorme, por lo que, las respuestas que se le pueden dar a esa necesidad de información pueden llegar a constituir una lista enorme de resultados que puede desanimar a cualquiera.
  63. 63. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 Delimitación del tema de trabajo: las preguntas de referencia En el caso de los buscadores, también es bastante frecuente hacer búsquedas del tipo genoma humano. Esta ecuación de búsqueda también nos devuelve una cantidad de resultados que sobrepasa la capacidad de análisis, lectura, crítica y síntesis de cualquiera, por no hablar del tiempo que puede llevarnos ejecutar estas acciones. Hay que tener en cuenta que los trabajos que solemos desarrollar nunca o casi nunca tratan temas tan extensos. Habremos de contextualizar nuestro tema de trabajo, teniendo en cuenta factores como la finalidad del mismo (si es un trabajo de clase para una asignatura, si se trata de la memoria fin de máster, una tesis doctoral, o simplemente un dato concreto). En orden a este fin decidiremos la profundidad de nuestra necesidad y la cantidad de información que necesitaremos.
  64. 64. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 Delimitación del tema de trabajo: las preguntas de referencia Habiendo clarificado el punto anterior, toca ahora reflexionar sobre ello y plasmarlo. Lo haremos de la forma más sencilla, expresando por escrito esta necesidad de información en forma de una o varias frases, que expresen y contengan lo que realmente necesitamos. Así por ejemplo, “uso de microorganismos en las industrias de alimentación” Sobre esta primera cuestión habría que expresar la cantidad de información que necesitamos (relacionada con el tipo de trabajo que vamos a hacer), el tipo de información (artículos científicos, información general, tesis, patentes, estudios clínicos), la actualidad de la información, la cobertura geográfica, etc.
  65. 65. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 Extracción de términos. Términos sinónimos y relacionados De la frase anterior deberíamos extraer como posibles términos de búsqueda, al menos, las expresiones microorganismos e industrias de alimentación. En el caso de la primera, es lo suficientemente expresiva de parte de nuestra necesidad de información como para comenzar a trabajar en la búsqueda, obviando otras que, por ser demasiado comunes, solo podrían producir falsos resultados (por no mencionar que muchos buscadores las obviarían). De todas formas, no está de más contemplar otros términos relacionados con este o equivalentes. No obstante habría que prestar atención a industrias de la alimentación, quizá demasiado genérica. Tal vez habría que plantearse trabajar un poco con ella, en la búsqueda de términos específicos o relacionados, que centrasen un poco más nuestra búsqueda.
  66. 66. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 Extracción de términos. Términos sinónimos y relacionados De este modo podríamos construir una primera tabla aproximativa en la que fuésemos incluyendo todos los términos que se nos fuesen ocurriendo y que guardasen relación con nuestra búsqueda: Microorganismos Industrias de la alimentación Industrias alimentarias Producción de alimentos
  67. 67. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 Extracción de términos. Términos sinónimos y relacionados Suponiendo que hemos completado satisfactoriamente la tabla, ahora es el momento de traducir nuestra consulta del lenguaje natural al lenguaje documental, es decir, aplicar todo lo que hemos aprendido sobre operadores booleanos, máscaras, truncamientos, adyacencias, etc. y construir la ecuación de búsqueda. En ese sentido, podríamos realizar una sencilla operación de unir cada fila, verticalmente, usando OR. Finalizado, uniríamos horizontalmente ambas columnas mediante AND.
  68. 68. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 Unidad 3: Selección de fuentes de información Fuentes de información: acceso. La colección de la Biblioteca. La Web de la Biblioteca Fuentes de información generales y multidisciplinares Catálogos y catálogos colectivos: ATHENEA, CatCBUA, Rebiun, BNE, LOC, BL… Bases de datos multidisciplinares: CSIC, DIALNET, SCOPUS, WOK. Motores de búsqueda académicos: Scirus, Scholar Google, Microsoft Academic Search Recursos Open Access Fuentes de información especializadas por materias. Recursos de información bibliográfica en Biología y Biomedicina, Física, Ingeniería y Química. PubMed. Recursos sobre patentes (OIMP, OpenGrey, ESP@CENET, etc.)
  69. 69. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 Fuentes de información: acceso. La colección de la Biblioteca. La Web de la Biblioteca
  70. 70. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 La Biblioteca de la UPO: recursos de información y herramientas de búsqueda
  71. 71. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 La Biblioteca de la UPO: Colección 382.955 monografías, 242.000 de ellos en formato electrónico (63,36 %) 1.094 títulos de revistas impresas y de 26.784 títulos de revistas electrónicas 87 bases de datos referenciales y también con el texto completo 13.600 documentos audiovisuales en distintos soportes (mapas, DVDs, fotografías, etc.) 123 recursos electrónicos propios y más de 400.000 documentos electrónicos de distinta tipología (actas, patentes, fragmentos de obras, etc...)
  72. 72. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 Tipos documentales y herramientas Libros, revistas, tesis, trabajos de fin de carrera…, en cualquier soporte Artículos de revista, capítulos de libros, ponencias en congresos, preprints, informes, noticias
  73. 73. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 Cómo seleccionar y acceder a los recursos A través de Athenea, el catálogo de la Biblioteca (recursos en cualquier formato) http://athenea.upo.es A través de la Web de la Biblioteca: Biblioteca Digital (recursos en formato electrónico) http://www.upo.es/biblioteca/bib_digital/index.jsp
  74. 74. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 La Web de la Biblioteca http://upomedia.upo.es/Biblioteca/PortalWebBiblioteca.wmv
  75. 75. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 Catálogos bibliográficos. Catálogos nacionales e internacionales. Catálogos colectivos.
  76. 76. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 Catálogo de la Biblioteca http://athenea.upo.es
  77. 77. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 Catálogo de la Biblioteca ¿En qué catálogo? Catálogo general: Todos los documentos suscritos por la Biblioteca se encuentran en el Catálogo general. Para ayudar a limitar la búsqueda de información hemos creado otros catálogos: Catálogo de publicaciones periódicas: reúne todas las revistas en cualquier formato. Catálogo de recursos electrónicos: reúne todos los documentos en este tipo de soporte. Catálogo de producción científica de la UPO: contiene documentos institucionales y de investigación producidos por la Universidad. Catálogo de fondo de imágenes históricas de ciudades americanas: Contiene un banco de imágenes fotográficas sobre la ciudad latinoamericana en el período de tiempo comprendido entre los años 1850 y 1930.
  78. 78. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 Catálogo de la Biblioteca Índices de búsqueda Palabra clave Autor Título Materia Signatura ISBN/ISSN
  79. 79. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 Catálogo de la Biblioteca Búsqueda por PALABRA CLAVE PALABRA CLAVE busca palabras y combinaciones de palabras en los índices de autor, título, materia y notas simultáneamente. Entrenamiento Entrenamiento AND fútbol
  80. 80. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 Catálogo de la Biblioteca Búsqueda por TÍTULO TÍTULO completo o una parte del mismo, por ejemplo: Recuperación de lesiones : planificación del entrenamiento físico Recuperación de les planificación del entrenamiento físico
  81. 81. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 Catálogo de la Biblioteca Búsqueda por AUTOR Introducir primero el APELLIDO del Autor o Artista, por ejemplo: López López Morales, Humberto Romaine, Suzanne Puede introducir también el nombre de una organización o cuerpo gubernamental, por ejemplo: Consejo Superior de Investigaciones Científicas Instituto Cervantes
  82. 82. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 Catálogo de la Biblioteca Búsqueda por MATERIA Ejemplos: Instalaciones deportivas Fútbol – Estudio y enseñanza Deportes – Accidentes y lesiones
  83. 83. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 Catálogo de la Biblioteca Búsqueda por SIGNATURA Introducir la SIGNATURA completa o parte de la misma, por ejemplo: 796 AGU gui 796(031) ENC R-009/018
  84. 84. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 Catálogo de la Biblioteca Búsqueda por ISSN/ISBN Introducir el número completo o parte del mismo, por ejemplo: 1234-5678 012-56789-123 012-5678 La puntuación y los espacios pueden omitirse.
  85. 85. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 ATHENEA: búsqueda avanzada La búsqueda avanzada en Athenea permite utilizar diferentes términos en diferentes campos de búsqueda mediante el uso de operadores booleanos. Además posibilita el uso de truncadotes y máscaras, que permiten potenciar la capacidad de búsqueda
  86. 86. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 Servicios de ATHENEA: Mi cuenta Renovación de ejemplares prestados (automática para PDI) Historial de lectura Reservas Búsquedas guardadas/alertas Metabuscador
  87. 87. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 Exportación de resultados en ATHENEA Fichero de texto Correo RefWorks: http://www.upo.es/biblioteca/export/sites/bibliot eca/bib_digital/documentos/RefUpo2009.pdf Filtros: EndNote/RefWorks Format / Innovative Interfaces
  88. 88. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 Libros electrónicos Generalmente se pueden buscar los libros electrónicos en ATHENEA, al igual que se hace con los que se editan en papel. No obstante, también es recomendable usar las posibilidades de búsqueda de los propios portales de libros electrónicos, ya que permiten, entre otras cosas, buscar a texto completo.
  89. 89. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 Libros electrónicos: Elsevier Book Series on ScienceDirect: Advances in Carbohydrate Chemistry and Biochemistry Advances in Catalysis Advances in Chemical Engineering Advances in Heterocyclic Chemistry Advances in Inorganic Chemistry Advances in Organometallic Chemistry Advances in Physical Organic Chemistry Advances in Planar Lipid Bilayers and Liposomes Advances in Quantum Chemistry The Alkaloids: Chemistry and Biology Annual Reports in Computational Chemistry Annual Reports in Medicinal Chemistry Annual Reports on NMR Spectroscopy Profiles of Drug Substances, Excipients and Related Methodology Methods in Enzymology
  90. 90. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 Libros electrónicos: Lecture Notes de SpringerLink Lecture Notes in: Mathematics Lecture Notes in: Physics
  91. 91. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 Catálogos Colectivos: CatCBUA Se puede consultar la colección de todas las Bibliotecas Universitarias Andaluzas (y obtener gran parte de ella en préstamo)
  92. 92. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 Catálogos Colectivos: CatCBUA Gracias a los acuerdos suscritos en el seno del Consorcio de Bibliotecas Universitarias de Andalucía ahora es posible acceder al préstamos de parte de los fondos bibliográficos de las Universidades andaluzas. Ejemplares: 5 Tiempo de préstamo: 15 + 15 A través de http://catcbua.cbua.es/
  93. 93. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 Catálogos colectivos: Rebiun Catálogo colectivo de las universidades españolas y la red de bibliotecas del CSIC http://rebiun.crue.org
  94. 94. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 Biblioteca Nacional (BNE) Catálogo de la Biblioteca Nacional Recoge información de las obras impresas en España que la BNE recibe en virtud de las leyes de Propiedad Intelectual y de la ley de Depósito Legal, y se incrementa regularmente mediante compra, canje o donativo, de acuerdo con los criterios establecidos para el desarrollo de las colecciones a lo largo de su historia.
  95. 95. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 Biblioteca Nacional (BNE) http://catalogo.bne.es/uhtbin/webcat
  96. 96. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 Library of Congress (EEUU) 22.194.656 libros catalogados 11,748.914 libros en letra grande y caracteres en relieve, incunables (libros impresos antes de 1501), monografías y publicaciones seriadas, periódicos encuadernados, folletos, informes técnicos, y otros materiales impresos 113,149.787 de ítems en colecciones especiales. Estos incluyen entre otros: 3.116.691 materiales de audio, tales como discos, cintas, libros parlantes, y otros formatos grabados 64.591.135 manuscritos
  97. 97. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 Library of Congress (EEUU) http://catalog.loc.gov/
  98. 98. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 British Library La colección incluye más de 150 millones de artículos, en la mayoría de las lenguas conocidas 3 millones de objetos nuevos se añaden cada año En la colección hay además manuscritos, mapas, periódicos, revistas, grabados y dibujos, partituras, y las patentes
  99. 99. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 British Library http://catalogue.bl.uk
  100. 100. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 Otros catálogos http://www.upo.es/biblioteca/catalogos/otros_catalogos/index.jsp
  101. 101. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 Bases de datos multidisciplinares: Dialnet, ICYT, Web of Knowlegde y Scopus
  102. 102. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 Dialnet Descripción: Dialnet (Difusión de Alertas en la Red) es una plataforma de recursos y servicios documentales, cuyo objetivo fundamental se centra en mejorar la visibilidad y el acceso a la literatura científica hispana a través de Internet. Es un servicio de alertas bibliográficas que difunde, de una manera actualizada, los contenidos de las revistas científicas hispanas Es una hemeroteca virtual hispana de carácter interdisciplinar, aunque con un predominio de las revistas de Ciencias sociales y de Humanidades Es una base de datos de contenidos científicos hispanos muy exhaustiva y actualizada. Es un depósito o repositorio de acceso a la literatura científica hispana a texto completo, con una clara apuesta por el acceso libre y gratuito a la misma, sumándose al movimiento Open Access. Aunque Dialnet empieza siendo una hemeroteca virtual, desde muy pronto apuesta por la diversidad documental y cada vez está incorporando más recursos documentales: artículos de revistas, artículos de obras colectivas, tesis doctorales, documentos de trabajo, libros, etc… Materia: Multidisciplinar, aunque con especial atención a las Ciencias Sociales y Humanidades. Idioma: Español. Ayuda
  103. 103. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 Dialnet http://dialnet.unirioja.es
  104. 104. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 ICYT: Ciencia y Tecnología Tipología: Base de datos referencial y bibliográfica que recoge la literatura científica contenida en publicaciones españolas de ciencia y tecnología. Todos los documentos están localizables en la sede Ciencia y Tecnología del IEDCYT, en la calle Joaquín Costa, 22, Madrid Cobertura temática: Agronomía, Astronomía, Astrofísica, Ciencias de la Vida, Ciencias de la Tierra y del Espacio, Farmacología, Física, Matemáticas, Química y Tecnologías tales como: Aeronáutica, Alimentación, Bioquímica, Biotecnología, Carbón y petróleo, Construcción, Eléctricas, Electrónica, Energética, Espacio, Ferrocarriles, Industrial, Instrumentación, Materiales, Mecánica, Médica, Medio Ambiente, Metalúrgica, Minera, Naval, Nuclear, Ordenadores, Planificación urbana, Productos metálicos, Química, Telecomunicaciones, Textil y Transportes Fuentes: 769 publicaciones periódicas editadas en España especializadas en estas áreas, fundamentalmente revistas además de monografías, actas de congresos, informes y tesinas. Crecimiento anual: 8.000 referencias Periodo de cobertura: Desde 1979, con una actualización diaria Volumen: 187.866 registros.
  105. 105. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 ICYT: Ciencia y Tecnología http://athenea.upo.es/record=e1000061~S1*spi
  106. 106. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 Dialnet e ICYT Localización de resultados en la Biblioteca Encontraremos que la mayoría de los resultados obtenidos en estas bases de datos no nos proporcionan un acceso directo al texto en formato electrónico o al registro en el catálogo, sin embargo esto no significa que no tengamos esos documentos en la Biblioteca. Se recomienda hacer la búsqueda de la publicación mediante ISSN o ISBN. Hay que recordar en este punto que en el OPAC no podemos buscar los artículos de revista, sino la revista completa y luego ver si entre los fondos que tenemos de esta está el artículo en cuestión.
  107. 107. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 BBDD bibliográficas y referenciales internacionales Como diferencia con respecto a las anteriores, las bbdd internacionales, por lo general, presentan además de mucha más información, un índice de calidad en estas aún superior, puesto que, aunque no siempre ocurre, la mayoría de las publicaciones incluidas en ellas suelen pasar filtros más duros. A esto se suma una mayor integración con la colección local, lo que hace que muchos de los resultados nos den acceso al texto completo de los artículos, ya que suelen “saber” de qué fondos disponemos en la Biblioteca. Por último, los avances tecnológicos en este tipo de plataformas son notables, por lo que suelen ofrecer muchos servicios de valor añadido para el usuario, que habitualmente no encontramos en otras bbdd.
  108. 108. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 Web Of Knowledge (ISI) La "Web of Knowledge" (WoK) es una plataforma formada por una amplia colección de bases de datos bibliográficas, citas y referencias de publicaciones científicas de cualquier disciplina del conocimiento, tanto científico, como tecnológico, humanístico y sociológico, desde 1945. Se compone de las siguientes bases de datos : Web of Science® que esta formada por: Science Citation Index Expanded* (1945- ), Social Sciences Citation Index* (1956 - ), Arts & Humanities Citation Index* (1975 - ), Conference Proceedings Citation Index- Science (CPCI-S) -- 1990-present Conference Proceedings Citation Index- Social Science & Humanities (CPCI-SSH) --1990-present
  109. 109. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 Web Of Knowledge (ISI) Index Chemicus® (1993- ), Current Chemical Reactions® (1986- ) ; Journal Citation Reports® on the Web (1997 - ) ; ISI Essential Science Indicators(SM) (cobertura de los diez últimos años) Derwent innovation index Doble acceso: WOK: http://athenea.upo.es/record=e1000047~S1*spi Index Chemicus, Current Chemical Reactions y Derwent innovation index: http://athenea.upo.es/record=b1482803~S1*spi
  110. 110. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 Web Of Knowledge (ISI)
  111. 111. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 Web Of Knowledge (ISI)
  112. 112. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 SCOPUS Base de datos multidisciplinar, producida por Elsevier, para la investigación científica. Ofrece acceso a más de 38 millones de resúmenes y citas desde 1966 e incluye referencias citadas de todos los artículos publicados desde 1996 en adelante. Además permite el acceso a texto completo de los artículos de revistas suscritas por la Universidad. Integra Scirus, motor de búsqueda para la internet científica. Manual de uso: http://www.upo.es/biblioteca/export/sites/biblioteca/bib_dig ital/bases_datos/indice_alfabetico/ficheros/scopus_guia_2 0080325.pdf
  113. 113. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 SCOPUS http://athenea.upo.es/record=e1000021~S1*spi
  114. 114. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 Motores de búsqueda académicos
  115. 115. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 Generalidades Los motores de búsqueda académicos son herramientas de búsqueda de la información en la Web que, a diferencia de los motores de búsqueda generalistas destacan por: Indizar solo información científica y académica, que se aloja en sitios web de organizaciones de investigación, de enseñanza superior o editoriales. Permiten buscar por índices (no tantos como en las bases de datos) Permiten ordenar (y a veces filtrar) los resultados Ofrecen opciones de exportación
  116. 116. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 Scirus Artículos de revistas: principalmente, publicaciones académicas de la propia editorial Elsevier (unos 2.000 títulos) más un amplio grupo de publicaciones de tipo open access (PubMed Central, Sage, BioMed Central, Wiley-Balckwell…) Repositorios institucionales o académicos: este apartado incluye repositorios como el de la NASA sobre astronomía o el de la biblioteca de la Cornell University sobre ciencias (física, informática, biología y matemáticas), hasta un total (en teoría) de 18 repositorios, entre los que debemos destacar, además de los mencionados, el de tesis doctorales de la red internacional NDLTD y el de patentes de Lexis-Nexis que incluye patentes de Estados Unidos, Japón y Europa. Esta clase de documentos está señala por Scirus bajo la denominación Preferred Web Sources. Páginas y documentos publicados en sitios web: en este caso se trata excusivamente de servidores de universidades, de instituciones académicas o de departamentos o institutos de I+D de algunas empresas. Desde el punto de vista del dominio, se trata mayoritariamente de sitios del tipo.edu, ac.uk,.gov, etc. Este grupo se identifica en Scirus como Other Web Sources.
  117. 117. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 Scirus http://www.scirus.com
  118. 118. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 Scholar Google Artículos de revistas: Google ha llegado a acuerdos con editores para incluir sus contenidos en la búsqueda de Scholar, si embargo, no hay un listado oficial de estos Libros: al igual que en el caso anterior, se trata de editoriales que han aceptado formar parte de los contenidos de Google Scholar, en este caso, editoriales de libros. Tampoco disponemos de forma pública de una lista de tales editoriales. En todo caso, lo anterior es solamente una de las variedades de esta entrada. La segunda consiste en acuerdos con bibliotecas para obras cuyo derecho de autor haya caducado por haber transcurrido más de los X años que cada legislación (la europea, la norteamericana, etc.) establece después de la muerte del autor para que la obra pueda pasar a dominio público. En general, cabe señalar que, en el caso que alguno de los resultados de Scholar sea un libro, el sistema nos remitirá a Google Books para su examen. Sitios Web : incluye documentos y páginas de sitios web vinculados con el mundo académico. En esta categoría, Google Scholar incluye también repositorios de e-prints como los mencionados a propósito de Scirus.
  119. 119. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 Scholar Google http://scholar.google.es
  120. 120. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 Microsoft Academic Search Nace como competencia a Google Scholar y partiendo de iniciativas anteriores de Microsoft. Está todavía en beta, por lo que ni el contenido ni las funcionalidades están completas. El contenido es similar a los anteriores, van por más de 36 millones de referencias Está enfocado ahora mismo a áreas de científico-técnicas y ciencias de la vida. Tiene funcionalidades avanzadas de presentación de la información http://academic.research.microsoft.com/
  121. 121. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 OA: Recolecta El portal RECOLECTA (Recolector de ciencia abierta) es una iniciativa conjunta de la Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN) y la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECyT) que tiene como objetivo principal promover la publicación en acceso abierto de los trabajos de investigación que se desarrollan en las distintas instituciones académicas españolas y facilitar su uso y visibilidad a la vez que proporciona herramientas para facilitar el desarrollo de contenidos en acceso abierto. http://www.recolecta.net/buscador/index2.jsp
  122. 122. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 Acceso Abierto (Open Access) El Movimiento Open Access promueve el acceso abierto a la literatura científica. Este acceso abierto implica “su disponibilidad gratuita en Internet, para que cualquier usuario la pueda leer, descargar, copiar, distribuir o imprimir, con la posibilidad de buscar o enlazar al texto completo del artículo, recorrerlo para una indexación exhaustiva, usarlo como datos para software, o utilizarlo para cualquier otro propósito legal, sin otras barreras financieras, legales o técnicas distintas de la fundamentales de acceder a la propia Internet”
  123. 123. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 OA: Revistas CSIC En enero de 2006 el CSIC suscribió la Declaración de Berlín sobre el Acceso Abierto al conocimiento en Ciencias y Humanidades. Como consecuencia, entre junio y octubre de 2007 se completó la edición electrónica de las 32 revistas científicas que edita el CSIC, en un modelo de acceso abierto tanto a los especialistas como a la sociedad española y a todos los interesados en la Ciencia y la Cultura. http://revistas.csic.es/
  124. 124. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 OA: Digital.CSIC Es un depósito de documentos digitales, cuyo objetivo es organizar, archivar, preservar y difundir en modo de acceso abierto la producción intelectual resultante de la actividad investigadora del CSIC. http://digital.csic.es/
  125. 125. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 INSPEC Base de datos bibliográfica recoge las referencias con resumen, en lengua inglesa, de artículos de las más prestigiosas revistas y otros documentos científicos especializados en Inteligencia Artificial, Telecomunicaciones, Física, Electrónica, Ingeniería Eléctrica, Tecnología de Control, Tecnología de la Información e Informática. Producida por IET.
  126. 126. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 INSPEC http://athenea.upo.es/record=e1000124~S1*spi
  127. 127. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 Global Health Base de datos que reune los recursos sobre salud recogidos en dos bases de datos internacionalmente reconocidas: Public Health and Tropical Medicine (PHTM) y Cab Abstracts. Desde 1973, ambas unidas ofrecen un único recurso con una cobertura muy completa relacionada con la salud humana.
  128. 128. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 Global Health http://athenea.upo.es/record=b1328341~S1*spi
  129. 129. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 Medline Contiene más de 6 millones de citas y resúmenes. La base de datos contiene una amplia gama de temas médicos relacionados con la investigación, la práctica clínica, la administración, los asuntos políticos y los servicios de atención sanitaria. Producido por la U.S. National Library of Medicine, MEDLINE contiene todos los registros publicados en Index Medicus y, desde 2002, la mayoría de las citas incluidas anteriormente en bases de datos especializadas NLM independientes como SPACELINE e HISTLINE. Cobertura 1946- (dependiendo de la plataforma) Accesible a través de ProQuest, OvidSP y Web of Knowledge
  130. 130. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 Medline http://athenea.upo.es/record=e1000128~S1*spi
  131. 131. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 Food Science and Technology Abstracts (FSTA) Es una de las base de datos más importantes sobre tecnología y ciencias de la alimentación. Contiene referencias bibliográficas de más de 4600 publicaciones científicas, entre ellos, artículos de revistas, monografías, actas de congresos, tesis doctorales, informes y disposiciones legales, relacionadas con la ciencia y la tecnología de los alimentos (química, microbiología, toxicología, biotecnología, ingeniería, etc.) y la nutrición.
  132. 132. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 Food Science and Technology Abstracts (FSTA) http://athenea.upo.es/record=b1328265~S1*spi
  133. 133. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 CAB Abstracts Referencia capítulos de libros, informes técnicos, artículos de revistas científicas, tesis, conferencias, patentes, etc, sobre agricultura y otras ciencias como la medicina, veterinaria, botánica, nutrición humana y la gestión y conservación de recursos naturales de 1973 a la actualidad.
  134. 134. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 CAB Abstracts http://athenea.upo.es/record=b1328263~S1*spi
  135. 135. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 OvidSP: plataforma de bases de datos Utilizaremos esta herramienta para la consulta de PsycINfO + PsycARTICLES
  136. 136. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 Selección de múltiples bases de datos
  137. 137. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 OvidSP: búsqueda básica Búsqueda básica utiliza el procesamiento de lenguaje natural (NLP) para buscar en los recursos de OvidSP. Con la búsqueda básica, escriba una pregunta o un tema completo en inglés. La búsqueda básica devolverá los resultados ordenados por relevancia. Seleccione Revisar la ortografía para detectar las palabras escritas incorrectamente; seleccione Incluir términos relacionados para ampliar la búsqueda utilizando sinónimos, plurales, ortografías alternativas, etc. Añada los límites que desee.
  138. 138. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 OvidSP: búsqueda básica
  139. 139. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 OvidSP: buscar referencia Utilice Buscar referencia para buscar rápidamente una determinada referencia. Puede buscar en uno o varios campos: título, revista, autor, volumen, número, página, año de publicación, identificador único (número de registro) o DOI.
  140. 140. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 OvidSP: buscar referencia
  141. 141. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 OvidSP: herramientas de búsqueda Utilice Herramientas de búsqueda para buscar en una base de datos utilizando herramientas de búsqueda concretas como tesauros, listados de encabezamientos de materia o clasificaciones. Escriba un encabezamiento de materia o un término según corresponda, elija una herramienta y haga clic en Buscar. Las herramientas dependerán de las bases de datos en las que se realice la búsqueda.
  142. 142. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 OvidSP: herramientas de búsqueda
  143. 143. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 OvidSP: búsqueda por campos Utilice Buscar por Campos para buscar un recurso utilizando uno o varios campos. Escriba una palabra o una frase, seleccione uno o varios campos y elija Buscar o Mostrar índices. Junto a cada entrada aparecerá una etiqueta de abreviatura de campo de dos letras. Borrar selecciones cancela las selecciones de campos. Haga clic en el enlace del nombre del campo para ver las definiciones de la Guía de campos de la base de datos. Los campos en los que es posible realizar búsquedas, pero que no se pueden examinar, aparecerán indicados mediante el símbolo de la lupa.
  144. 144. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 OvidSP: búsqueda por campos Utilice Buscar por Campos para buscar un recurso utilizando uno o varios campos. Escriba una palabra o una frase, seleccione uno o varios campos y elija Buscar o Mostrar índices. Junto a cada entrada aparecerá una etiqueta de abreviatura de campo de dos letras. Borrar selecciones cancela las selecciones de campos. Haga clic en el enlace del nombre del campo para ver las definiciones de la Guía de campos de la base de datos.
  145. 145. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 OvidSP: búsqueda por campos
  146. 146. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 OvidSP: búsqueda avanzada Utilice la Búsqueda avanzada Ovid para buscar en los campos más habituales, combinar términos o enunciados de búsqueda mediante operadores booleanos y/o utilizar la sintaxis de línea de comandos de Ovid. Escriba una palabra o frase y seleccione Buscar. Puede escribir directamente la sintaxis de línea de comandos de Ovid en el cuadro de búsqueda. El campo de búsqueda predeterminado es Palabra clave (.mp.). Al realizar una búsqueda en una única base de datos en la que la función de asignación está disponible y se se encuentra seleccionada, la asignación buscará o sugerirá encabezamientos de materia a partir del vocabulario controlado de la base de datos actual. Los campos que se utilizan con mayor frecuencia incluyen Autor, Título y Revista.
  147. 147. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 OvidSP: búsqueda avanzada
  148. 148. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 OvidSP: búsqueda multicampo Utilice la Búsqueda Multicampo para buscar varios conceptos en determinados campos y combinar fácilmente los conceptos utilizando los operadores Y, O o NO que desee. Escriba una palabra o frase en el cuadro de búsqueda. Seleccione un campo de búsqueda en el menú desplegable adyacente. Busque un único concepto en un campo específico. Se puede buscar un segundo o tercer concepto en determinados campos en los cuadros de búsqueda disponibles. Combine los conceptos de búsqueda entre sí seleccionando Y (todos los términos deberán estar en cada registro), O (al menos uno o varios de los términos deberán estar en cada registro) o NO (excluye el concepto de la búsqueda). Seleccione Añadir nueva fila para que aparezcan más cuadros de búsqueda.
  149. 149. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 OvidSP: búsqueda multicampo
  150. 150. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 OvidSP: Operadores, comodines y truncación Hay cuatro operadores disponibles en OvidSP: O • representa listas de términos, p. ej. “Australia or New Zealand” Y • busca términos que aparecen juntos, p. ej. “Rock and Roll” NO • elimina un término, p. ej. “Spiders not Insects” adjX • busca términos que se encuentran a menos de X palabras entre sí en cualquiera de las direcciones. Por ejemplo, “Natural adj20 Childbirth” busca los casos en los que las palabras “Childbirth” y “Natural” se encuentran a menos de 20 palabras en cualquier dirección, tanto en frases como en párrafos.
  151. 151. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 OvidSP: Operadores, comodines y truncación Utilice los símbolos de truncación o comodines para buscar variaciones cuando realice búsquedas en el modo de búsqueda avanzada: Utilice * o $ o : al final de una palabra o de parte de una palabra para recuperar un número ilimitado de variantes de los sufijos (p.ej. computa* para computadora, computadoras, computarizado, computación, etc.). Utilice # dentro de una palabra o al final de ella para que se sustituya exactamente por un carácter (p. ej. wom#n). Utilice ? dentro de una palabra o al final de ella para que se sustituya por un sólo carácter o por ninguno (p. ej. robot? o flavo?r).
  152. 152. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 OvidSP: administración de resultados Refinar búsquedas Combinar búsquedas Eliminar duplicados Salvar resultados Exportar resultados a RefWorks: Exportar, RefWorks Acceder al resumen o al texto completo de las referencias
  153. 153. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 OvidSP: servicios avanzados Guardas/editar búsquedas Crear alertas por correo y RSS
  154. 154. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 Búsqueda en OvidSP: Ayuda http://www.ovid.com/site/pdf/osp/osp_qrg_tr anslations/ES_OvidSP_QRG.pdf http://www.upo.es/biblioteca/export/sites/bibl ioteca/bib_digital/bases_datos/indice_alfabetic o/ficheros/guiaovidsp.pdf Integración en RW: direct export, guardar, rw
  155. 155. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 Compendex (Engineering Village 2) Versión electrónica de Engineering Index que ofrece unos 9 millones de referencias bibliográficas de revistas, conferencias y publicaciones comerciales sobre Ingeniería y Tecnología. Su cobertura es desde 1969 a la actualidad con una actualización mensual. Acceso a través de la plataforma Engineering Village 2, que ofrece la posibilidad de consultar otras fuentes información especializadas en ingeniería: bases de datos (Compendex y Ntis), libros (CRC ENGnetBASE), patentes (Esp@cenet y USPT) y buscadores (Scirus) Incluye temas tales como: tecnología nuclear, bioingeniería, transporte, ingeniería de procesos y química, óptica, ingeniería agrícola, tecnología alimenticia, informática y procesamiento de datos, física aplicada, electrónica y comunicaciones, ciencia de los materiales, residuos, medio ambiente, estado sólido y ingeniería aeroespacial, etc.
  156. 156. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 Compendex (Engineering Village 2) http://athenea.upo.es/record=b1275343~S1*spi
  157. 157. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 JSTOR Plant Science y Aluka - Plantas Africanas Portal desde el que podemos acceder a contenidos y recursos botánicos como la base de datos más grande del mundo sobre especies de plantas, más de 175.000 artículos científicos de investigación, obras de referencia fundamentales, y más de 20.000 pinturas, dibujos, fotografías y otras imágenes. Integra la colección de plantas africanas que estaba disponible en Aluka
  158. 158. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 JSTOR Plant Science y Aluka - Plantas Africanas http://athenea.upo.es/record=b1450840~S1*spi
  159. 159. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 SciFinder Scholar SciFinder Scholar es una base de datos de actualización diaria que proporciona referencias bibliográficas y abstracts de artículos de cerca de 10.000 publicaciones periódicas, informes técnicos, tesis doctorales, ponencias de congresos, patentes, etc, con posibilidad de acceder en algunos casos al texto completo via ChemPort. Incluye las bases de datos del Chemical Abstracts Service, entre ellas el Chemical Abstracts (desde 1967), y la base MEDLINE de la National Library of Medicine (desde 1958), así como un diccionario químico con cerca de 50 millones de substancias descritas desde 1957
  160. 160. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 SciFinder Scholar http://athenea.upo.es/record=e1000139~S1*spi
  161. 161. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 Primal Pictures Interactive Anatomy Este recurso proporciona acceso sencillo a más de 6.500 estructuras anatómicas tridimensionales interactivas y detalladas, con rotación de 360º incluida. Cada módulo se centra en una región del cuerpo y utiliza distintos formatos para ilustrar la materia: modelos de animación, vídeos, fotografías.... Posibilidad de exportar las imágenes para sus presentaciones y apuntes para estudiantes y compañeros
  162. 162. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 Primal Pictures Interactive Anatomy http://athenea.upo.es/record=e1000069~S1*spi
  163. 163. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 Tesis doctorales: TESEO Base de datos con las referencias de las tesis doctorales leídas en las universidades españolas desde 1976. https://www.educacion.es/teseo
  164. 164. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 Tesis Doctorales: TDR TDR (Tesis Doctorales en Red) es un repositorio cooperativo que contiene, en formato digital, las tesis doctorales leídas en las universidades de Catalunya y de otras comunidades autónomas. Permite la consulta remota a través de Internet del texto completo de las tesis, así como realizar búsquedas por autor/a, director/a, título, tema de la tesis, universidad y departamento donde se ha leído, año de defensa, etc. http://www.tdr.cesca.es/
  165. 165. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 Tesis doctorales: TDR Universitat de Barcelona Universitat Autònoma de Barcelona Universitat Politècnica de Catalunya Universitat Pompeu Fabra Universitat de Girona Universitat de Lleida Universitat Rovira i Virgili Universitat Oberta de Catalunya Universitat Ramon Llull Universitat de Vic Universitat Internacional de Catalunya Universitat Abat Oliba CEU Universitat de les Illes Balears Universitat de València Universitat Jaume I Universidad de Cantabria Universidad de Murcia Universidad de Oviedo
  166. 166. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 Tesis doctorales: PQ Dissertations & Theses A&I Es una base de datos que contiene más de 2 millones de tesis doctorales y de tesis de masters cuya cobertura se inicia en 1861 y llega a la actualidad. A partir de 1980, Dissertations & Theses incluye un resumen del autor de las tesis, aunque desde 1997 ofrece prácticamente la totalidad del texto completo de las mismas en formato pdf. http://athenea.upo.es/record=b1276450~S1*spi
  167. 167. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 Unidad 4: Evaluación de resultados Criterios de evaluación: autoridad, actualización, contenido, objetivo. Evaluación de sitios web. Evaluación de publicaciones periódicas, el factor de impacto y el SJR. Evaluación de artículos y libros, los índices de citas.
  168. 168. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 Criterios de evaluación: autoridad, actualización, contenido, objetivo. Evaluación de sitios web. Criterios generales
  169. 169. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 Criterios de evaluación: autoridad, actualización, contenido, objetivo. Evaluación de sitios web. Fuentes de información impresas
  170. 170. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 Criterios de evaluación: autoridad, actualización, contenido, objetivo. Evaluación de sitios web. Fuentes de información electrónicas
  171. 171. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 Evaluación de publicaciones periódicas, el factor de impacto y el SJR. Evaluación de artículos y libros, los índices de citas. . • Factor de impacto • SJR • Índices de citas
  172. 172. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 Acceso al documento: UPO Monografías: préstamo UPO / préstamo CBUA Revistas (papel): préstamo a investigadores Revistas electrónicas: enlazadas a plataformas. Buscar en ATHENEA en cualquier caso. Préstamo Interbibliotecario
  173. 173. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 Bibliografía Lluís Codina. Motores de búsqueda de información científica y académica [en linea]. "Hipertext.net", núm. 5, 2007. <http://www.hipertext.net>
  174. 174. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012 Contacto Gracias por vuestra atención infobib@upo.es
  175. 175. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012

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