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Inteligencia Emocional

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Inteligencia Emocional
Quienes por primera vez acuñan esta expresión fueron, Peter Salovey y Jhon Mayer: la describían como “una forma de inteligencia social que implica la habilidad para dirigir los propios sentimientos y emociones y las de los demás, saber discriminar entre ellos y usar esta información para guiar el pensamiento y la propia acción”

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Inteligencia Emocional

  1. 1. INTELIGENCIA EMOCIONAL ESTEVES PAIRAZAMAN AMBROCIO
  2. 2. INTELIGENCIA EMOCIONAL  Quienes por primera vez acuñan esta expresión fueron, Peter Salovey y Jhon Mayer: la describían como “una forma de inteligencia social que implica la habilidad para dirigir los propios sentimientos y emociones y las de los demás, saber discriminar entre ellos y usar esta información para guiar el pensamiento y la propia acción” "Lo que hacemos es resultado directo no sólo de qué y cómo pensamos, sino también de qué y cómo sentimos." Warren Bennis ESTEVES PAIRAZAMAN AMBROCIO
  3. 3. El término inteligencia emocional aparece en la literatura psicológica en el año 1990, en un escrito de los psicólogos americanos Peter Salovey y John Mayer. Sin embargo, fue con la publicación del libro La Inteligencia Emocional (1995) de Daniel Goleman cuando el concepto se difundió rápidamente. A este libro pronto le siguió otro, del mismo autor, con el nombre de La Inteligencia Emocional en la Empresa (1998). ESTEVES PAIRAZAMAN AMBROCIO
  4. 4. INTELIGENCIA EMOCIONAL Según Daniel Goleman, profesor de la universidad de Harvard, en su besttseller publicado en 1995 “Emotional Intelligence”, nos dice: “Inteligencia emocional es la capacidad de reconocer los sentimientos propios y de los demás, para así manejar bien las emociones y tener relaciones más productivas con quienes nos rodean” “La inteligencia emocional es útil en tiempos de bonanza imprescindibles en tiempos de crisis” Dr. Hendrie Weinsinger ESTEVES PAIRAZAMAN AMBROCIO
  5. 5. PRINCIPIOS DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL: 1 2 • Recepción: Cualquier cosa que incorporemos por cualquiera de nuestros sentidos. • Retención: Corresponde a la memoria , que incluye la retentiva (o capacidad de almacenar información) y el recuerdo, la capacidad de acceder a esa información almacenada. ESTEVES PAIRAZAMAN AMBROCIO
  6. 6. PRINCIPIOS DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL: 4 5 6 • Análisis : Función que incluye el reconocimiento de pautas y el procesamiento de la información. • Emisión: Cualquier forma de comunicación o acto creativo, incluso del pensamiento. • Control: Función requerida a la totalidad de las funciones mentales y físicas. ESTEVES PAIRAZAMAN AMBROCIO
  7. 7. USOS DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL:  En el desarrollo personal de las personas.  En la crianza y educación de los hijos.  En el trabajo.  En toda relación del ser humano. ESTEVES PAIRAZAMAN AMBROCIO
  8. 8. ¿EN QUÉ ESFERAS DE LA VIDA FAVORECE LA IE?  Estas cinco habilidades prácticas son útiles para cuatro áreas fundamentales de nuestra vida: Propenden a nuestro bienestar psicológico. 2) Contribuyen a nuestra buena salud física. 3) Favorecen nuestro entusiasmo y motivación. 4) Permiten un mejor desarrollo de nuestras relaciones con las personas. 1) ESTEVES PAIRAZAMAN AMBROCIO
  9. 9. COMPONENTES DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL CONCIENCIA DE SI MISMO Control de las emociones Automotivación Sociabilidad Empatía ESTEVES PAIRAZAMAN AMBROCIO
  10. 10. CONCIENCIA DE SI MISMO: (Autoconocimiento), se refiere al conocimiento de nuestras propias emociones y cómo nos afectan. En muy importante conocer el modo en el que nuestro estado de ánimo influye en nuestro comportamiento, cuales son nuestras virtudes y nuestros puntos débiles. ESTEVES PAIRAZAMAN AMBROCIO
  11. 11. CONTROL DE LAS EMOCIONES: (Autocontrol/Autorregulación), el autocontrol nos permite no dejarnos llevar por los sentimientos del momento. Es saber reconocer que es pasajero en una crisis y que es una habilidad básica que nos permite controlar nuestros sentimientos y adecuarlos al momento. ESTEVES PAIRAZAMAN AMBROCIO
  12. 12. Automotivación: Dirigir las emociones hacia un objetivo nos permite mantener la motivación y fijar nuestra atención en las metas en lugar de los obstáculos. En esto es necesaria cierta dosis de optimismo e iniciativa, de forma que seamos emprendedores y actuemos de forma positiva ante los contratiempos. ESTEVES PAIRAZAMAN AMBROCIO
  13. 13. Empatía: Las relaciones sociales se basan muchas veces en saber interpretar las señales que los demás emiten de forma inconsciente y que a menudo son no verbales. El reconocer las emociones ajenas, aquello que los demás sienten y que se puede expresar por la expresión de la cara, por un gesto, por una mala contestación, nos puede ayudar a establecer lazos más reales y duraderos con las personas de nuestro entorno. ESTEVES PAIRAZAMAN AMBROCIO
  14. 14. Sociabilidad: Es una habilidad que presupone relacionarnos adecuadamente con las emociones ajenas. Cualquiera puede darse cuenta de que una buena relación con los demás es una de las cosas más importantes para nuestras vidas y para nuestro trabajo. ESTEVES PAIRAZAMAN AMBROCIO
  15. 15. LAS CARACTERÍSTICAS DE LAS CAPACIDADES DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL  Independencia :Cada persona aporta una contribución     única al desempeño de su trabajo. Interdependencia: cada individuo depende en cierta medida de los demás. Jerarquización: las capacidades de la inteligencia emocional se refuerzan mutuamente. Necesidad pero no-suficiencia: poseer las capacidades no garantiza que se acaben desarrollando. Genéricas: se puede aplicar por lo general para todos. ESTEVES PAIRAZAMAN AMBROCIO
  16. 16. INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LA NEGOCIACIÓN  Los grandes negociadores son, principalmente, grandes mediadores. Son personas con elevada Inteligencia Interpersonal, que saben encontrar los puntos de equilibrio -donde las dos partes salen ganando y quedan satisfechas, habiendo pasado por el menor nivel de fricción posible. ESTEVES PAIRAZAMAN AMBROCIO
  17. 17. IMPORTANCIA DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN EL MANEJO DE EMPRESAS:  La existencia de modelos de Cultura Organizacional débiles, pues los valores, hábitos y normas de una institución no son los adecuados, ya que existe carencia de verdaderos líderes que actúen con Inteligencia Emocional  Crecientes conflictos entre el empleador y empleado y resistencia al cambio por estar en una sociedad llena de paradigmas. En EE.UU. el 90% de los trabajadores tienen al menos un comentario negativo acerca de su jefe.  Falta de comunicación entre el empleador y sus empleados. En EE.UU., el 46 por ciento de los que dejan un empleo lo hacen porque sienten que no se les aprecia (Secretaría de trabajo de los EE.UU).  Necesidad fomentar un real trabajo en equipo con el fin de desarrollar y diseñar objetivos comunes, y para ello es necesario conocer aspectos de la Inteligencia Emocional. ESTEVES PAIRAZAMAN AMBROCIO
  18. 18. POSIBLES OBSTÁCULOS:  Ignorar nuestros propios sentimientos  Mostrarnos demasiado liberales respecto a nuestras emociones (no hay que ignorarlas, pero sí hay que aprender a canalizarlas adecuadamente).  No mostrar respeto por lo que nuestros compañeros o compañeras sienten y expresan. ESTEVES PAIRAZAMAN AMBROCIO
  19. 19. LINEAS DE CAPACITACIÓN PARA DESARROLLAR LA INTELIGENCIA EMOCIONAL  Evaluar el trabajo: La capacitación debe concentrarse en las aptitudes que más se necesitan para destacarse en un empleo o trabajo dado.  Evaluar al individuo: Se debe utilizar un perfil de puntos fuertes y débiles del individuo, a fin de identificar lo que es preciso mejorar.  Comunicar las evaluaciones con prudencia: La información sobre los puntos fuertes y débiles de una persona lleva una carga emocional.  Medir la disposición: No todas las personas se encuentran en el mismo grado de disposición. ESTEVES PAIRAZAMAN AMBROCIO
  20. 20. LINEAS DE CAPACITACIÓN PARA DESARROLLAR LA INTELIGENCIA EMOCIONAL  Motivar: La gente aprende en la medida en que se esté motivada; por ejemplo, si comprende que una aptitud es importante para ejecutar bien su trabajo y si hace de esa aptitud un objetivo personal de cambio.  Hacer que cada uno dirija su cambio: Cuando una persona dirige su programa de aprendizaje, ajustándolo a sus necesidades, circunstancias y motivación, aprender es más efectivo.  Concentrarse en objetivos claros y factibles: La gente necesita saber con claridad en qué consiste la aptitud y qué pasos son necesarios para mejorarla.  Evitar la recaída: Los hábitos cambian con lentitud; las recaídas y los deslices no tienen por que ser señal de derrota. ESTEVES PAIRAZAMAN AMBROCIO
  21. 21. LINEAS DE CAPACITACIÓN PARA DESARROLLAR LA INTELIGENCIA EMOCIONAL  Brindar crítica constructiva sobre el desempeño: La crítica positiva constante fomenta el cambio y ayuda a dirigirlo.  Alentar a la práctica: un cambio duradero requiere una práctica constante, en el trabajo y fuera de él.  Buscar apoyo: Otras personas afines que estén intentando cambios similares pueden ofrecer un apoyo constante crucial.  Proporcionar modelos: Una persona muy eficiente y de cargo alto, que sea el epítome de la aptitud, puede ser un modelo para inspirar el cambio. ESTEVES PAIRAZAMAN AMBROCIO
  22. 22. LINEAS DE CAPACITACIÓN PARA DESARROLLAR LA INTELIGENCIA EMOCIONAL  Dar aliento: El cambio será mayor si el ambiente de la organización sustenta el cambio, valora la aptitud y ofrece una atmósfera segura para la experimentación.  Apuntalar al cambio: La gente necesita reconocimiento, sentir que sus fuerzas por cambiar tienen importancia.  Evaluar: Establecer sistemas para evaluar el desarrollo, a fin de ver si tiene efectos duraderos. ESTEVES PAIRAZAMAN AMBROCIO
  23. 23. ¿QUÉ PASA SI NO PRACTICAMOS IE?  Estados mentales destructivos:  Baja autoestima.  Exceso de confianza  Resentimiento  Celos y envidia  Falta de compasión ESTEVES PAIRAZAMAN AMBROCIO
  24. 24. ¿QUÉ PASA SI APLICAMOS IE?  Estados mentales constructivos:  Respeto hacía uno mismo  Autoestima (merecida) hacia uno mismo  Sensación de integridad  Compasión  Benevolencia  Generosidad  Ver la verdad, la bondad y la justicia.  Amor  Amistad ESTEVES PAIRAZAMAN AMBROCIO
  25. 25. LOS CINCO PODERES PARA EL MANEJO DE LOS NEGOCIOS EN SIGLO XXI:  Según Goleman, las personas que manejen o desarrollen su inteligencia emocional, tendrán en sus manos, 5 poderes que aseguraran el éxito en el mundo de los negocios. El poder de la Voz El poder de la Imaginación El poder del Compromiso El poder de la Alianza El poder de la Retribución ESTEVES PAIRAZAMAN AMBROCIO
  26. 26. CONCLUSIONES:  El equilibrio emocional es el fundamento básico de cualquier táctica de negociación que se emplee, y sean cuales sean las circunstancias en las que se desenvuelva una negociación.  Desde los cargos iníciales hasta los más altos, el factor clave no es el cociente intelectual, los títulos o diplomas, sino la inteligencia emocional. ESTEVES PAIRAZAMAN AMBROCIO

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