Este documento presenta el plan de estudios y evaluación para el curso de Estudios Sociales de noveno grado en la Escuela Superior Lysander Borrero Terry. El curso se divide en cinco unidades que cubren temas de historia mundial desde las civilizaciones antiguas hasta el siglo XX. Los estudiantes serán evaluados a través de exámenes, proyectos, tareas y técnicas de evaluación que representan el 71% de la calificación. Las tareas de desempeño como reportes y artículos representan el 29% restante.

1. Departamento de Educación
Distrito Escolar: Santa Isabel
Escuela Superior Lysander Borrero Terry
Prontuario Estudios Sociales Noveno
UNIDADES Y TEMAS
Primer Semestre Segundo Semestre
Unidad Introductoria Unidad III: Espíritu de modernidad
Semana1–6
A. Espacio geográfico
B. Vocabulario relacionadoconla geografía
C. La ecología
D. Las fuentes deinformación geográfica y su
aplicación.
Semana17-23
A. Ilustración
B. Revolución Francesa y la Europa napoleónica
C. Revolución Industrialy consolidación del capitalismo
D. Imperialismo
TAREA DEDESEMPEÑO 1 TAREA DESESEMPEÑO 1
Unidad I: Del pasado remoto alaépocamoderna Unidad IV: Siglo XX
Semana7-11
A. La historia: conociendoelpasado entendemos el
pasado
B. Las civilizaciones delCercano y LejanoOriente
C. Las civilizaciones del Mediterráneo
D. El sistema feudal
Semana24-31
A. Guerras Mundiales y períodos entreguerras
B. El mundo después dela Segunda Guerra Mundial
C. Independencia deAsia y África
D. Revoluciónen los medios deTransportey Comunicación.
TAREA DEDESEMPEÑO 2 TAREA DEDESEMPEÑO 1
Unidad II: Épocamoderna Unidad V: Civilizaciónplanetaria
Semana12-17
A. Renacimiento
B. Ruptura dela unidad cristiana
C. Descubrimiento geográficos y revolucióncomercial
D. Poderío continental, absolutismoy mercantilismo
Semana32-40
A. Derechos Humanos
B. Problemas internacionales
Protecciónalambiente
D. Intercambioculturales y económicos
TAREA DEDESEMPEÑO 2 TAREA DEDESEMPEÑO 1
PLAN DEEVALUACIÓN
Área Actividadesde evaluación Valor Valor Total Peso relativo
Tecnicasde
assessment
8 exámenes parciales 50 pts cada uno 400
71.4 %
2 proyecto deinvestigación 50 pts cada uno 100
2 Informe oral sobre el proyecto 50 pts cada uno 100
1 Trabajo Cooperativo 50 pts 50
Libreta Vocabulario deagostoa mayo 50 pts 50
Trabajo semana de la puertorriqueñidad 100 100
20 técnicas de assessment(tirilla cómica, diario
reflexivo,poema concreto,diagrama, mapas
resumen, análisis, entreotros).
20 pts cada uno 200
Tareasde
desempeño
Tareas
Mini reporte, Biografía, Articulo
de revista, Portada de periódico,
Anuncio, Opúsculo, Lapbook, foto
cuento.
50 pts cada uno 400 28.5 %
Total 1400 100%
CÓDIGO GRADO CRÉDITOS PRERREQUISITOS AÑOESCOLAR
ESSO 121-1609 Noveno 1 crédito Historia 8vo 2017-2018
Título del curso: El mundo en sucontexto: Transformaciones modernas y contemporáneas
MAESTRA MAESTRA ALTAMENTECUALIFICADA: (x)Sí ()No
Amarilis Y. Pérez Sánchez Prep. Acad: ( ) BA (x) MA ( ) Ed.D. ( ) Ph. D.
HORA CAPACITACIÓN HoraPAAD CORREOELECTRÓNICO Blog
9:00 a.m. -9:50 a.m. 1:20 p.m. - 2:10 p. m. DE141041@miescuela.pr https://aperezhistoria.blogspot.com/
DESCRIPCIÓN DEL CURSO
El contenido deestecursoincluyeaquellos procesos dentro dela historia delmundo,los cuales consideramos significativos.Las
experiencias educativas diseñadas en el mismo permitirána los estudiantes interpretarsucesos pasados y presentes,además de
estar capacitados para formar juicios críticos conrelación a los problemas y situaciones dela humanidad a través deltiempo. El curso
proveerá la oportunidad al estudiantepara el análisis,la reflexión, la interpretacióny la evaluaciónde acontecimientos relevantes y
significativos.
OBJETIVOS
Cognoscitivos:
1. Identificaracontecimientos relevantes en el desarrollode la historia.
2. Organizar cronológicamentelos acontecimientos más relevantes dela historia humana.
3. Inferir relaciones de causa y efecto entrediversos asuntos de la historia dela humanidad y acerca dela influencia del
ambientegeográfico en la forma devida de los seres humanos.
4. Analizar los acontecimientos demayorsignificado enel desarrollo histórico dela humanidad.
5. Argumentar entorno a las transformaciones sociales, económicas,políticas,religiosas y culturales quehan sufrido
Europa, Asia y África en diversas épocas históricas.
6. Evaluar el quehacer político,económicoy socioculturaldelser humanoen momentos significativos de la historia dela
humanidad.
7. Identificarproblemas a los queseha enfrentadoelser humanoen diversas épocas y presentar alternativas para su
solución.
Actitudinales:
1. Mostrar comprensióny tolerancia hacia las variadas manifestaciones de la cultura.
2. Valorar las habilidades y manifestaciones creadoras delser humano.
3. Apreciar la actividadhumana en la búsqueda dela justicia y dela libertad.
4. Estimar el quehacer político, económico y sociocultural como actitudes esenciales para la convivencia social.
5. Expresaractitudes positivas hacia personas deotras razas, culturas y religión.
6. Reconocer la necesidad deutilizary conservar sabiamentelos recursos naturales.
7. Reconocer quetodos los seres humanos tenemos derechos y deberes, y que el respeto delos mismos constituyela base
de la convivencia social.

2. 10 Semanas 20 Semanas 30 Semanas 40 Semanas Peso
Relativo
Instrumentos Puntuación
máxima
Instrumentos Puntuación
máxima
Instrumentos Puntuación
máxima
Instrumentos Puntuación
máxima
Técnicas de
Assessmenty
pruebas
2 pruebas=
100 puntos
3 técnicas
assessment
= 60 pts
Trabajo
Cooperativo=
50 pts
Informe
Oral=50 pts
250 Técnicas de
Assessmenty
pruebas
2 pruebas=100
puntos
5 técnicas
assessment
= 100 pts
Trabajo Especial
semana dela
puertorriqueñidad
100pts
300 Técnicas de
Assessment
y pruebas
2 pruebas =
100 puntos
5 técnicas
de
assessment=
100 puntos
1 Proyecto
investigativo
= 50 puntos
250 Técnicas de
Assessment
y pruebas
1 prueba =
50 puntos
Assessment
= 100
Libreta
Vocabulario
= 50
200
71 %
2 Tareas de
desempeño
Mini reporte
50 puntos
Biografía
50 puntos
100 2 Tareas de
desempeño
Lapbook
50 puntos
Artículo derevista
50 puntos
100 2 Tareas de
desempeño
Anuncio
50 puntos
Portada
periódico
50 puntos
100 2 Tareas de
desempeño
Opúsculo
50 puntos
Foto cuento
50 puntos
100
29 %
350 400 350 300 100%
Puntuación Acumulada
350
Puntuación Acumulada
750
Puntuación Acumulada
1100
PuntuaciónAcumulada
1400
TEXTO DE REFERENCIA
Libro de Texto: DeLeón Alfredo y Barrero Nohra A. Segunda Edición, 2003.El mundo en sucontexto: Transformaciones modernas y
contemporáneas. Puerto Rico.EditorialPanamericana.
Lecturas suplementarias,Textos de referencia, mapas atlas u otros materiales a tonocon el curso.
El maestro podrá utilizar otros textos disponibles enla escuela y los recursos contenidos enla Meta Nacional.
NOTAS GENERALES
El prontuario del curso debe estar enla libreta debidamentefirmado.
Las rubricas deevaluaciónseentregaran juntoconlas instrucciones de cada actividad.
Disponibilidad deacomodos razonables: seofrecerán los acomodos razonables a los estudiantes atendidos por elprograma de
educaciónespecial conformea loestablecido en el Plan Educativo individualizado (PEI) y/o bajola sección 504de la Ley de
Rehabilitación vocacional. *Este prontuario podríaestar sujeto acambiospor condiciones atmosféricas adversas, enfermedad del
Maestro o necesidades académicas (de re -enseñanza) de los estudianteentreotros.
Normas: Se observara elcumplimiento delas normas establecidas en el reglamento deestudiante delDE.
ESCALA DEEVALUACIÓN ESCALA PARA PROMEDIOGENERAL
100-90 A
89-80 B
79-70 C
69-60 D
59-0 F
4.00-3.50A
3.49-2.50 B
2.49-1.60 C
1.59-0.80 D
0.79-0.00
Firma delestudiante Firma delmaestro
Firma Padreo encargado Firma de la Directora