1. NOMBRE DEL ALUMNO: Amara Isabel Márquez Reyes.
NOMBRE DE LA CARRERA: Lic. En Mercadotecnia Internacional.
A5
FECHA: 20 de Septiembre del 2012
CIBER-PLAGIO ACADEMICO.
El artículonos explica que es el ciber-plagio,sus antecedentes y las características
de este, dentro de los aspectos educativos. Los autores de dicho artículotratan de
darnos a conocer los diferentes
os mencionan características en donde nos podemos dar cuenta de un documento
o de una persona plagiadora.
Consideroque el texto está dividido en seis partes: donde en la primer parte nos da
una introducción o resumen sobre lo que tratara el tema, (párrafos 1-4). La
segunda nos da algunos de los antecedentes y el actual estado que ahora se tiene
de este problema, (párrafos 5-11). En la tercera nos comenta sobre la prevalencia
y el perfil que tienen los estudiantes plagiadores, (párrafo 12-16). La cuarta parte
nos habla un poco sobre los tipos de ciber-plagio que se presentan, (párrafo 17-
19). La quinta parte nos comenta sobre las causas y soluciones ante este
problema, (párrafos 20-29). Por ultimo en la sexta parte los diferentes autores nos
dan su conclusión acerca del tema o en que se basaron para proporcionar esta
información, (párrafo 30-48).
Las principales ideas que pude identificar en el tema son las que se presentan a
continuación:
I. Adoptar y presentar como propias ideas, teorías e hipótesis de otros, a esto
se le conoce como ciber-plagio académico, (pág. 1, párrafo 1)

2. II. Todos están basados principalmente en el WWW, y este se ha convertido
en una fuente primordial, (pág. 1, párrafo 2).
III. Hoy en día no se crea un buen planteamiento de la investigación, la
ampliación de contenidos, etc., sino se cuenta con la ayuda del Internet
como elemento de consulta, (pág. 1, párrafo 2).
IV. Muchos estudios analizan al ciber-plagio como un apartado más de análisis,
mientras que otros, lo analizan separado de cualquier otra práctica de
integridad académica, (pág. 3, párrafo 13).
V. Los hombre son los que cometen mayor plagio q las mujeres, y los
estudiantes de carreras técnicas plagian más que los de carreras sociales,
humanidades y ciencias, (pág. 4, párrafo 17).
VI. El ciber-plagio intencional, consiste en descargar un documento, copiar un
texto completo o partes de uno, tal y cual está, entre otras cosas, (pág. 4,
párrafo 20).
VII. Ciber-plagio accidental es cuando se usa un parafraseo inadecuado, mala
citación de recursos y bibliografía citados en el documento, (pág. 5, párrafo
7).
VIII. Existen diferentes causas por las cuales los alumnos plagian entre ellas
están la de obtener mejores calificaciones, pereza, facilidad, falta de
conocimiento, la metodología y la habilidad de los docentes, (pág. 5, párrafo
9-10).
IX. Los docentes deben desarrollar habilidades para descubrir el plagio
realizado por los alumnos en los documentos, (pág. 5, párrafo 12).
X. La prevención del plagio se da básicamente en tres líneas de trabajo,
regulación punitiva, información y concienciación y la formación dirigida al
alumnado y profesorado, (pág. 6, párrafo 15-17).
XI. Existen numerosos programas para detectar el plagio de trabajos
académicos como es el caso de Turnitin, Eve2 y Copycatch para ahuyentar
a muchos estudiantes de cometer plagio, (pág. 7, párrafo 18).
El autor concluye que documentos se ha dado principalmente en países
anglosajones, en donde esto ha crecido demasiado, en donde las principales

3. soluciones son la prevención y detección, y que se deben implementar mayores
soluciones a este problema.
Desde mi punto de vista estoy de acuerdo con lo que nos dicenlos autores ya que
todos los estudiantes cometemos los mismo errores o siempre hacemos lo mismo,
para lograr un trabajo más rápido y sencillo cometemos un ciber-plagio, ya que
tampoco se nos ha educado con los suficientes valores éticos, o no estábamos
consientes de ello.
BIBLIOGRAFIA.
Comas Rubén, Sureda Jaume, (2007), Ciber-Plagio Académico. Una aproximación
al estado de los conocimientos. Revista Textos de la CiberSociedad, 10, Temática
Variada. Disponible en http://www.cibersociedad.net.