Proyecto de aula micuerpo un mundo por descubrir diana rodriguez

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Proyecto de aula micuerpo un mundo por descubrir diana rodriguez

  1. 1. FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE AULA CON TIC. DENOMINACIÓN DEL PROYECTO: MI CUERPO UN MUNDO POR DESCUBRIR Curso: transición Participantes: DIANA RODRIGUEZ RIOS Duración: 6 HORAS I. PLANIFICACIÓN Presentación Este proyecto trata de dar una orientación adecuada a los niños para que conozcan las partes de su cuerpo identificándolas y reconociéndolas con su respectivo nombre, de tal forma que la conceptualización sea la correcta. Justificación: Observe que los niños y niñas de los grados de transición de la comunidad Sur Fátima presentaban una constante curiosidad por descubrir su cuerpo, debido a esto surge la propuesta de a través del desarrollo de este proyecto, ellos aprendan de forma correcta cada una de las partes de su cuerpo y darles la orientación necesaria para que creen la conciencia de cuidado y respeto. Es por ello que la aplicación de las Tecnologías de la informática y las comunicaciones serían un elemento motivador para que los niños aprendan a través de la estimulación de sus sentidos visuales y auditivos, desarrollar los procesos de pensamiento (percepción, atención y memoria) lo que permite la utilización de estas herramientas tecnológicos convertirse en rutas innovadoras para la superación de dificultades.
  2. 2. Pregunta de investigación ¿Qué actividades se deben utilizar para incrementar el interés por el conocimiento y cuidado de su cuerpo de los estudiantes del grado de transición de la Institución Educativa de Margarita sede Escuela Urbana Mixta Sur Fátima? Exploración previa ¿Por qué es importante y divertido jugar para aprender sobre el cuerpo humano? ¿Cómo cuido mi cuerpo? ¿Por qué es recomendable orientar a los niños sobre el respeto que tiene el cuerpo humano? ¿Miro mi cuerpo como templo sagrado? ¿Cómo podemos contribuir en la conservación de nuestro cuerpo? ¿Por qué es necesario ser pulcros con nuestro cuerpo? Objetivos del proyecto DESPERTAR EN EL ESTUDIANTE UN DESEO DE EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DE SU CUERPO GENERANDO ASI UNA NECESIDAD DE CUIDADO Y CONSERVACION Competencias COMPETENCIAS DE CIENCIAS NATURALES ARGUMENTATIVAS COMPRENDER LA IMPORTANCIA DEL CUERPO Y SUS CUIDADOS EXPLICAR LAS PARTES DEL CUERPO Y SUS FUNCIONES INTERPRETATIVA IDENTIFICAR LAS PARTES DE SU CUERPO Y DESCRIBE SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS ENTRE NIÑOS Y NIÑAS. PROPOSITIVA
  3. 3. REALIZAR PRACTICAS DE ATENCION Y CUIDADO CON SU CUERPO VALORATIVA ADMIRAR Y RESPETARSU CUERPO Y EL DE SUS COMPAÑEROS. COMPETENCIAS DE ESPAÑOL INTERPRETAR LITERARIA, TEXTUAL, SEMANTICA SOCIOLINGUISTICA DEMOSTRAR RESPETO EN LA INTERACCION CON EL COMPAÑERO DISCURSIVA SEGUIR PATRONES DE PRONUNCIACION Y COMUNICACIÓN COMPETENCIAS ETICA Y VALORES ARGUMENTATIVA COMPRENDER LA IMPORTANCIA DEL CUERPO Y SUS CUIDADOS PERCEPTIVO EXPLICAR LAS PARTES FUNDAMENTALES DEL CUERPO HUMANO Y SU IMPORTANCIA. SOCIOMOTRIZ RELACIONO LAS PARTES DE MI CUERPO CON LAS DE LOS DEMAS VALORATIVA VALORA Y RESPETA SU CUERPO Y EL DE LOS DEMAS COMPETENCIAS DE ARTISTICAS ESTETICA DESARROLLAR HABILIDADES Y DESTREZAS CORPORALES, MEDIANTE EL DIBUJO. ESTETICA DESARROLLAR HABILIDADES EXPRESIVAS PARA QUE ADQUIERAN DOMINIO EN LA MOTRICIDAD FINA CONVIVENCIA Y PAZ VALORA LA IMPORTANCIA DEL CUIDADO Y BUEN TRATO, RESPETO, HACIA SU CUERPO Y EL DE LOS DEMAS. Informática Desarrollar las habilidades en el computador para la creación de textos literarios con
  4. 4. imágenes ilustrativas propiciando el uso de las TIC. Temática a estudiar MI CUERPO UN MUNDO POR DESCUBRIR Referentes conceptuales: La educación actual esta establecidas por unas normas o patrones que se deben tener en cuenta especialmente la de las tecnologías, pero sin olvidar la parte social y personal, por tal motivo esta se concibe como un proceso de formación permanente, personal, cultural y social y que se fundamenta en una concepción integral de la persona humana (ARTICULO 1, ley 115 de 1994). Puesto que como educadora comparto con los padres la labor de instruir; la sexualidad hace parte de esta educación; entendida de la responsabilidad y la importancia de este trabajo y pensando en que es la base para una vida sana y feliz, como formadora para del mañana: instituir ciudadanos tolerantes, respetuosos, capaces de auto-reconocerse con sus cualidades y defectos, respetarse y hacerse respetar. Al proyectarnos en la construcción Y formación humana, surge la idea de darle a la educación una visión nueva, haciendo realidad los intereses y posibilidades intelectuales de los niños enfatizándolos en los recursos y herramientas tecnológicamente innovadores, caracterizada por una función lúdica. Factor que hoy en día se establece como vía para que el estudiante aprenda a producir utilizando su extenso sentido de la curiosidad y la exploración. Las tic como herramienta fortalecedora de este proceso, propicia nuestra pretensión pedagógica interactiva de permitir que los niños aprendan saberes jugando, a través del cual pueden no solo desarrollar sus habilidades de pensamiento, sino, también dar rienda suelta a sus emociones y sentimientos. Y especialmente al cuidado , protección y manejo de mi cuerpo  Mi cuerpo es único al igual que mi nombre, por eso lo acepto y lo respeto tal como es.  Mi rostro, mi cabello, mis brazos y mis ojos y todas las partes de mi cuerpo forman parte de mi identidad.  Y me siento orgulloso de él; y por lo tanto debo conservarlo en buenas condiciones.  Si queremos disfrutar al máximo lo que nos ofrece nuestro cuerpo y organismo tenemos que valorarlo, es decir, saber cuidarlo para favorecer su pleno desarrollo. Recursos didácticos
  5. 5. Textos de apoyo, libretas, computadores, cámara fotográfica, lápices de colores, laminas Recursos digitales Offline: tuxpaint. Video, procesador de texto, presentador de ideas, video beam. Online: Youtube, Colombia aprende, wikipedia . Metodología Para desarrollar este proyecto utilizaremos la metodología de la institución (activa participativa), generando interés en los niños (as) permitiendo el desarrollo de sus competencias oral, textual y la social. Se desarrollará en tres actividades de 2 horas cada una, con sus respectivas actividades de pre saberes y trabajo grupal, para la construcción de un aprendizaje significativo. Usaremos diapositivas con imágenes de dibujos para que los asocien con la temática a tratar “MI CUERPO UN MUNDO POR DESCUBRIR “ Buscaremos actividades lúdico prácticas para que se familiaricen con los comportamientos adecuados en la protección de mi cuerpo. Se ejercitara la motricidad fina a través de dibujos y letras que ellos realicen utilizando programas en el computador relacionados con el cuidado, protección de mi cuerpo. Utilización de videos para que los niños puedan dramatizar lo que observan. Practicar el lenguaje mímico como medio de comunicación para una interpretación narrativa. Utilizaremos cuentos, revistas, libros y periódicos etc. Se comentaran las noticias y distintas informaciones que aparecen en los medios de comunicación. DISEÑO METODOLÓGICO Para la realización de esta propuesta se tomó el método analítico descriptivo y el cualitativo, con el fin de estudiar y analizar todas esas ventajas y aspectos que facilitarán proponer una nueva alternativa educativa, relacionada con el comportamiento de la comunidad con los niños y su problemática Descriptiva.
  6. 6. Se puede considerar la propuesta descriptiva como: describir, entrar, analizar e interpretar de un modo sistemático, las características de una población, situación o proceso de un fenómeno. Cualitativa. Este método investigativo se apoya en el talento humano, para lo cual la formación de investigadores requiere unificar criterios y procesos fundamentales en el desarrollo teórico-práctico y social Actividades propuestas Actividad 1: Reconozco mi cuerpo. Se les presentara el tema a los niños “MI CUERPO UN MUNDO POR DESCUBRIR” de manera general, luego de la presentación, les preguntamos ¿Cómo ellos identifican cada parte de su cuerpo?, así indagaremos sobre los conocimientos previos y poder hacer las aclaraciones que haya lugar. Luego se les presenta un video que les reforzara el tema de la identificación de su cuerpo. Al terminar el video se les pedirá a los niños que hagan nuevamente la descripción de cada parte de su cuerpo, para evidenciar el aprendizaje del tema. Actividad 2: Me identifico y reconozco mis diferencias. Se inicia recordando los temas tratados en la actividad anterior, pasamos un niño y una niña al frente y pedimos identificar las partes de su cuerpo con su nombre correcto, luego los ubicamos en los computadores y a través del programa tux Paint les indicamos que se dibujen cada uno identificando las partes de su cuerpo. Al final cada niño presenta a sus dibujos a sus compañeritos Y cada niño identificara que es lo más valioso que identifican en ellos. Actividad 3: La importancia de cuidar, cubrir y proteger mi cuerpo. En esta actividad, se les habla a los niños sobre la importancia de cuidar su cuerpo, cubrirlo y protegerlo, además de cuál debe ser el aseo personal, se les presentan videos sobre el cuidado personal, se les entrega láminas con niños desnudos y se les pide les dibujen la ropa. A través de jclic Author creamos actividades de crucigramas y completar textos REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES a. Plan de actividades ACTIVIDAD RESPONSABLES MATERIAL DURACIÓN
  7. 7. Actividad1: Docente: Diana Rodríguez Ríos, estudiantes del grado de transición Computadores, Video beams 2 horas Docente: Diana Rodríguez Ríos, estudiantes del grado de transición Computadores, video beams, 2 horas Docente: Diana Rodríguez Ríos, estudiantes del grado de transición DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES Computadores, laminas en cartulina, lápices de colores 2 horas Reconozco mi cuerpo Actividad 2: Me identifico y reconozco mis diferencias Actividad 3: La importancia de cuidar, cubrir y proteger mi cuerpo EVALUACIÓN La evaluación será continua, colaborativa e interdisciplinaria, para hacer los ajustes necesarios. Crear el impacto de motivación y de renovación que se pretende en la comunidad educativa. Permitirá conocer, y fortalecer en la institución y los estudiantes los avances cognoscitivo, biológico, habilidades y destrezas comunicativas, actitudes, valores, interrelación personal y afectiva. Se evaluará todo el proceso curricular, teniendo en cuenta la función y el uso de los medios didácticos y tecnológicos de la escuela Aplicar correctamente el uso de la gramática a la hora de realizar productos escritos. Evidencias d aprendizaje: fotografías
  8. 8. Instrumentos de evaluación Pruebas de desempeño Cronograma: este debe anexarse como un archivo en Excel.

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