Cuadro comparativo modalidades educativas

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Cuadro comparativo modalidades educativas

  1. 1. MODALIDADES PRESENCIAL ONLINE O VIRTUAL HÍBRIDO O COMBINADO DISTRIBUIDO
  2. 2. Modalidad educativa en la que se asiste a un lugar físico y se utilizan herramientas tangibles (cuadernos, lápices, pizarrón…). La interacción es cara a cara. Modalidad educativa que utiliza los recursos que ofrece internet. Crea un ambiente de colaboración , no existen limites de lugar y tiempo. Modalidad que combina la presencialidad con la virtualidad para poder generar un proceso de enseñanza y aprendizaje Se refiere a la experiencia que combina e integra varias tecnológicas que permiten la enseñanza y el aprendizaje. CARACTERÍSTICAS EXPOSITOR DOCENTE FACILITADOR Debe contar con ciertas habilidades como la comunicación oral, el manejo de técnicas grupales, uso de apoyos educativos y la aplicación de exámenes de papel y lápiz Capacitado para la comunicación escrita, manejo de medios de información y comunicación, domi nio en el uso de programas de cómputo y utilización de materiales didácticos Combina la exposición de la presencialidad con la construcción de conocimientos al actuar como facilitador online Debe leer, estudia, diseñar cursos, idear actividades y buscar recursos para elaborar sus presentaciones. Actúa como un guía ya que no tiene contacto presencial con sus estudiantes Evalúa las actividades y motiva por medio de las herramientas tecnológicas utilizadas Organiza sus ambientes de aprendizaje
  3. 3. Autónomo y responsable. ALUMNO Ser pasivo que solamente acude al aula a adquirir conocimientos, no participa, ni interactúa Utiliza las herramientas del internet. Ser interactivo, autodidacta, se poya de los medios tecnológicos y el internet. Es el agente principal en las dos acciones presencial y en línea. Ser activo Estudia por su cuenta y acude al lugar aclarar dudas Aprende de oros y con otros SÍNCRONA COMUNICACIÓN El intercambio de ideas y experiencias es cara a cara ASÍNCRONA No ocurre en el mismo tiempo ni espacio. Y SINCRÓNICA (teléfono, videoconf erencia o chat) Es bidireccional al encontrarse dentro del aula y es asíncrona puesto que el estudiante realiza los trabajos en el momento que puede. Utiliza herramientas tecnológicas para poder adquirir el aprendizaje Autodidacta Es tanto sincrónica (a tiempo real) como asincrónica (en diferentes tiempos, retardada) No se da «cara a cara»
  4. 4. SIMILITUDES DIFERENCIAS Fomentan la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC Todas las interacciones son «cara a cara» Materiales: pizarrón, lápiz, cuaderno Satisfacen la necesidad de formación continua y permanente. Posibilitan la administración de agendas, que permitan conjugar vida educativa, laboral y social Se tiene acceso a la enseñanza sin importar la distancia, existe un ambiente interactivo de aprendizaje y una retroalimentación Permiten la adquisición de competencias aplicables en la vida laboral. Es la única en la que se mezcla la presencialidad con la virtualidad Requiere espacios físicos para llevar a cabo el proceso presencial Utilizan un enfoque basado en la gestión del conocimiento No existe interacción «cara a cara» Utiliza todas las herramientas tecnológicas que se pueda. No utiliza espacios físicos
  5. 5. REFERENCIAS Bautista, E. (2011). Cuadro comparativo sobre blended learning, aprendizaje disttribuido y aprendizaje en linea. Recuperado el 23 de octubre del 2013 de, http://wwwedybautista.blogspot.mx/2011/02/cuadro-comparativo-sobre-blended.html Ciberaula (2010) Qué es B-Learning? Recuperado el 23 de octubre del 2013 de, http://elearning.ciberaula.com/articulo/blearning/ Moreta, A. (2011). Blended Learning (aprendizaje combinado), Distributed Learning (aprendizaje distribuido), Online Learning (aprendizaje en-línea). Recuperado el 23 de octubre del 2013 de, http://innovatedocente.webnode.es/news/blended-learning-aprendizaje-combinadodistributed-learning-aprendizaje-distribuido-online-learning-aprendizaje-en-linea-/ Osiris, C. (s/f). Cuadro comparativo: aprendizaje híbrido, aprendizaje distribuido y aprendizaje en linea. Recuperado el 23 de octubre del 2013 de, http://es.calameo.com/read/001790350da562655eaed Roquet, G. (2008) La educación convencional vs la educación en línea: las diferencias Recuperado el 8 de septiembre del 2013 de http://www.cuaed.unam.mx/boletin/boletinesanteriores/boletinsuayed02/roquet.php

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