PROYECTO DE AULA SOBRE APRENDIZAJE DE MECANOGRAFIA                         DOCENTE:                   LIZETH MILENA TORRES...
JUSTIFICACIÓNDentro de los grandes avances mundiales, se encuentra los avances tecnológicos en el campoeducativos, es así ...
OBJETIVOSGENERAL:Utilizar el software educativo “MecaNet” con los estudiantes del Centro Educativo CENTROEDUCATIVO BENGALA...
MARCO CONCEPTUALMECANOGRAFIALa mecanografía es lo que nos enseña a escribir con rapidez y ortografía, esto se aprende encu...
Se dice que el gran escritor Mark Twain fue el primer autor que escribió un libro a máquina; existeademás una carta dirigi...
El aspecto teórico comprende el conocimiento de las diferentes partes de la máquina, las reglas dela pulsación y la posici...
Fase tres (Ejecución y seguimiento): Una vez conocido y socializado las diferentes etapas delproceso y las actividades esp...
BIBLIOGRAFÍAhttp://mecanet.softonic.com/http://www.angelfire.com/wizard2/lukuis/meca1.htmlhttp://html.rincondelvago.com/me...
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Centro educativo bengala villa rica del carmen parte alta

  1. 1. PROYECTO DE AULA SOBRE APRENDIZAJE DE MECANOGRAFIA DOCENTE: LIZETH MILENA TORRESCENTRO EDUCATIVO BENGALA- VILLA RICA DEL CARMEN PARTE ALTA DEPARTAMENTO DEL CAQUETÁ MUNICIPIO DE LA MONTAÑITA 2012
  2. 2. JUSTIFICACIÓNDentro de los grandes avances mundiales, se encuentra los avances tecnológicos en el campoeducativos, es así como las nuevas tecnologías de la información y las comunicaciones hangenerado la necesidad de poseer habilidades en el uso de los teclados para computador, de talmanera que el ejercicio de la escritura en dichos equipos no sea una dificultad para acceder a latecnología.La mecanografía se convierte entonces en una destreza que permitirá un mejor rendimiento en elmomento de enfrentar retos computacionales y/o tecnológicos para profesionales en sus ámbitoslaborales.De acuerdo a lo anterior se plantea como interrogante investigativo, ¿Cómo hacer mas eficiente elaprendizaje del manejo del computador en ambientes escolares?
  3. 3. OBJETIVOSGENERAL:Utilizar el software educativo “MecaNet” con los estudiantes del Centro Educativo CENTROEDUCATIVO BENGALA - VILLA RICA DEL CARMEN PARTE ALTA de municipio de Montañita Caquetá,para facilitar el aprendizaje de la escritura en teclados de equipos de computo.ESPECÍFICOS: Adquirir el Software educativo MecaNet. Instalar el software en los equipos de cómputo de la institución. Capacitar al docente encargado de la asignatura en el manejo de la herramienta software. Poner en marcha el software como apoyo al aprendizaje del idioma. Desarrollar cultura de mecanografía en la redacción de documentos en equipos de cómputo.
  4. 4. MARCO CONCEPTUALMECANOGRAFIALa mecanografía es lo que nos enseña a escribir con rapidez y ortografía, esto se aprende encualquier máquina que use teclado puede ser una máquina de escribir o una computadora pero enlos tiemposcontemporáneos no se usa mucha la máquina de escribir ya que existe algo másrápidoy más complejo que es a lo que se le llama Computador o CPU.La mecanografía consiste en que uses las dos manos la izquierda y la derecha, hay una secciónpara cada mano. Aprender a teclear es algo muy sencillo, es como aprender a manejar bicicletanunca se olvida. La mecanografía es muy necesaria ya que las computadoras son unos de losavances más usados por el hombreHISTORIAEl hombre moderno ha encontrado en la escritura a máquina el mejor medio para la comunicaciónescrita - o procesamiento de palabras como se le llama actualmente - ya que es una necesidad,cualquiera que sea la profesión a la que se dedique.En la actualidad contamos con muy avanzados medios para escribir con rapidez y facilidad enmáquinas eléctricas que cuentan con dispositivos electrónicos para corrección de errores o quepueden repetir en original una misma misiva muchas veces. Le llevó al hombre muchos años ymuchos esfuerzos de investigación lograr este valioso instrumento de trabajo.El primer intento de crear una máquina de escribir data de 1714. El registro de la patente ladescribía como "una máquina artificial con métodos para imprimir o transcribir letras". Ya noexisten los dibujos del diseño de esta máquina.Otros hilos importantes en la evolución de este invento son la creación en la Francia del siglo XVIIIde una máquina que permita escribir a los ciegos y en 1829, en Estados Unidos de una máquinallamada tipógrafo, que consistía en una impresora cuyos tipos estaban colocados en semicírculos.Muchas máquinas y muchos modelos mejorados siguieron, pero no eran de uso práctico, erangrandes, voluminosas - algunas se semejaban a los pianos en tamaño y forma - y escribían congran lentitud, hasta que en 1867 un inventor norteamericano Christopher LathamSholes, leyendoun artículo de la Revista Scientific American, en el que describían una máquina inventada enInglaterra se propuso crear una máquina con verdadero uso práctico. Su segundo modelo lopatentó en 1868. Esta máquina por primera vez escribía más rápido que la pluma y fue mejoradaen los siguientes años, hasta que en 1873 Sholes firmó un contrato con la compañía E. Remington&Sons, de Nueva York, por lo que las primeras máquinas que se lanzaron al mercado en 1874llevan la marca Remintong. Sus principales innovaciones eran los espacios entre renglones y unsistema de retroceso.
  5. 5. Se dice que el gran escritor Mark Twain fue el primer autor que escribió un libro a máquina; existeademás una carta dirigida a su hermano, quizá la primera escrita a máquina. Esta máquina escribíaúnicamente mayúsculas.La máquina de escribir fue mejorándose hasta llegar a las actuales IBM eléctricas de disco. Enestas, es el disco lo que se mueve y no el carro, lo que permote desarrollar a gran velocidad en laescritura con un mínimo de esfuerzo.El mayor adelanto logrado en el procesamiento de palabras lo realiza la compañía IBM con suequipo MC B2, que gracias a su avanzada tecnología permite combinar una memoria electrónicacon un teclado electrónico y tarjetas magnéticas, lo que le da una velocidad y una precisióninmejorables.Estos adelantos permiten al hombre una comunicación rápida y eficaz, necesaria en todos losconfines del mundo y en todo tipo de actividades. De ahí que el aprendizaje de la mecanografíasea indispensable en la vida moderna para todas las personas de todas las edades, principalmenteel estudiante que encuentra en ello un elemento de comunicación inmejorable.Twain compró una y con ella copió el manuscrito de La vida en el Misisipi. Las muestras escritas amáquina se vendían como recuerdo en las ferias a 25 centavos cada una; pero pocas personas sedecidían a pagar 125 dólares por una máquina cuya utilidad era muy discutible y tal vez nofuncionara.Sin embargo la escritura a mano estaba amenazada de muerte en el mundo de los negocios,aunque la gente no se daba aún cuenta de ello. Samuel Morse había dado el primer paso 33 añosantes cuando patentó el telégrafo eléctrico; los operadores de éste pronto descubrieron quepodían recibir textos en código Morse mucho más de prisa que escribirlos. Los taquígrafos teníanun problema similar, traducían sus signos con demasiada rapidez para escribirlos en lenguajeordinario. Se sentía, por tanto, de un modo imperioso, la necesidad de contar con un medio deescritura que fuera suficientemente rápido.Antes de 1873, se habían inventado ya muchas máquinas de escribir. Algunas funcionaban comopianos, otras parecían ratoneras o trabajaban como relojes; pero todas eran bastantecomplicadas, frágiles o muy lentas para competir con la escritura a mano. Sin embargo la nuevamáquina que apareció aquel año era diferente, funcionaba. Nació de una sencilla idea.La MecanografíaLa mecanografía es el arte de escribir con máquinas.La mecanografía también se define como el arte de escribir a máquina con el fin de hacerlo conrapidez y de una manera pulcra y correcta.Aspectos de la MecanografíaEn la mecanografía hay que considerar dos aspectos: el teórico y el práctico.
  6. 6. El aspecto teórico comprende el conocimiento de las diferentes partes de la máquina, las reglas dela pulsación y la posición correcta del cuerpo al escribir.El aspecto práctico permite la ejecución de dichas reglas según un modo determinado y quecomprende el manejo de las partes de la máquina de escribir. MAPA CONCEPTUAL DEL PROYECTO DE AULA MARCO METODOLÓGICOPara poder realizar el proyecto de aula se debe de tener en cuenta la realización de las siguientesfases:Fase uno (Identificación del problema): Se analizara junto con el docente encargado de laasignatura, un tema específico en el que los estudiantes tengan falencias en el aprendizaje.Fase dos (Diseño y Planificación): Proyectar un proceso por medio del cual utilizando las TIC seapoyara al docente, se expondrán las actividades propias del mismo, igualmente se plantearanacciones alternativas que complemente el proceso de formación a los estudiantes.
  7. 7. Fase tres (Ejecución y seguimiento): Una vez conocido y socializado las diferentes etapas delproceso y las actividades específicas del mismo, se procede a ejecutarlas en los tiemposestablecidos, llevando un control preciso de tal manera que se ejecute en los términos planteados.Fase cuatro (evaluación): De acuerdo a los resultados mostrados por los estudiantes durante elproceso de formación con apoyo de las TIC, se hará un cuadro comparativo a nivel de aprendizajeque permita establecer cuál fue el impacto que tuvo la aplicación del proceso dentro del entornode enseñanza.Para poder aplicar la metodología descrita anteriormente se plantea el siguiente cronograma deactividades: CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES TIEMPO EJECUCION FASES SEMANA 1 SEMANA 2 SEMANA 3 SEMANA 4 FASE 1 FASE 2 FASE 3 FASE 4 CONCLUSIONESLos estudiantes aprendieron de manera más eficiente el uso del teclado con el softwareutilizado.El docente invirtió menos tiempo en la explicación de las técnicas propias de lamecanografía toda vez que los estudiantes aprendían mientras el software les indicaba.Aprendizaje de ortografía y redacción al momento de escribir, pues los estudiantes debíanaprender no solo a teclear sino también debían escribir de manera clara y precisa lostextos.Se evidencio mayor interés de los estudiantes al utilizar herramientas software lúdicas enel aprendizaje, dejando la teoría en una mínima escala de participación.
  8. 8. BIBLIOGRAFÍAhttp://mecanet.softonic.com/http://www.angelfire.com/wizard2/lukuis/meca1.htmlhttp://html.rincondelvago.com/mecanografia.htmlhttp://es.wikipedia.org/wiki/Mecanograf%C3%ADa

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