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4. Ciencia 2.0: Recursos científicos
para investigadores y bibliotecarios



                    “compartir para ser
     ...
Esquema
-   Concepto de ciencia 2.0
-   Herramientas para el conocimiento
      A – adquisición y producción
      B – dif...
Concepto
   Ciencia 2.0 es el conjunto de
    servicios y aplicaciones basados en
    la colaboración y la participación ...
Ventajas
           Las herramientas de
           la ciencia 2.0
           pueden suponer una
           mejora respecto...
Ventajas [II]
                En la producción y
                generación de
                conocimiento, las
         ...
Tipologías

      3 grandes grupos de recursos

   Herramientas para la adquisición y
    producción de conocimiento
   ...
A - Herramientas para la adquisición
y producción de conocimiento
Herramientas para la adquisición
     y producción de conocimiento
   nos permiten encontrar materiales de
    nuestro te...
Herramientas para la adquisición
  y producción de conocimiento

1. Sitios de etiquetado social
2. Gestores de referencias...
Herramientas para la adquisición
y producción de conocimiento


1. Sitios de
etiquetado social
Sitios de etiquetado social (citeulike)



                                      USUARIOS



                         GRUP...
Herramientas para la adquisición
y producción de conocimiento


2. Gestores de
referencias
bibliográficas
Gestores de referencias
     bibliográficas online (zotero)

    Agilizan la producción de conocimiento
     respecto a l...
Práctica

 Descargar e instalar Zotero
 Crea una carpeta con tu nombre
 Pinha en los enlace y añade esos
  artículos de...
Herramientas para la adquisición
y producción de conocimiento


3. Redes sociales
científicas
Redes sociales científicas
   Interacción con otros usuarios y sus
    objetos (artículos)
   Poco desarrolladas de mome...
B - Herramientas para la difusión de
conocimiento
Herramientas para la difusión de
conocimiento

   Los investigadores quieren que se usen sus
    materiales y que se les ...
Herramientas para la difusión
   de conocimiento
1. Revistas científicas y plataformas editoriales 2.0

2. Redes de blogs ...
Herramientas para la difusión
 de conocimiento

1. Revistas científicas y
plataformas editoriales 2.0
Características de una revista
     2.0
   Incorpora elementos tecnológicos propios
    de la web 2.0
   Fomenta la part...
inclusión de elementos 2.0 en
los artículos
   Comentarios
   Sistemas de puntuación
   Interacción con aplicaciones ex...
Sistemas de comentarios /
puntuación
Interacción con aplicaciones
    externas
   Muchas plataformas de revistas han
    incluido servicios y productos de la ...
RSS
   Suscripción a alertas de la revista,
    sumarios, secciones, últimos artículos
    publicados,…
desarrollo de plataformas
     editoriales
   Las editoriales conforman plataformas y
    comunidades alrededor de sus re...
La 2.0 y el open access
   El open access NO es un elemento distintivo
    de la web 2.0
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La 2.0 y el open access
   Sin embargo, la revista bandera de la 2.0,
    PLoS One aúna las funcionalidades sociales
    ...
La 2.0 en las multinacionales
     de la edición científica
   Son las principales multinacionales son las que
    están ...
Herramientas para la difusión
de conocimiento

  2. Redes de blogs
  científicos
Redes de blogs científicos
   Además de los blogs surgidos al calor de
    las revistas y plataformas editoriales, ya
   ...
Redes de blogs científicos

           Algunos ejemplos son
 Weblogs de Madrid+d

80 blogs dirigidos por investigadores
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Relaciones entre blogs y
revistas
    Crecen las interacciones entre blogs y
     papers

    Desde los papers se citan ...
Herramientas para la difusión
de conocimiento


  3. Repositorios
Los repositorios
   Los repositorios son 2.0 porque se fabrican
    con la aportación de los usuarios
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La 2.0 y los repositorios
              Institucionales




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        Docentes – Open Course War...
La 2.0 y los repositorios…de
    datos
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   Datos a disposición pública para el
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Herramientas para la difusión
de conocimiento


 4. Redes sociales
Redes sociales
   También las incluimos aquí ya que sirven
    para difundir nuestros trabajos a nuestra
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C - Herramientas para seguimiento
y monitorización
Herramientas para seguimiento y
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    vigilancia tecnológica, para la
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Herramientas para seguimiento y
  monitorización

• La tecnología RSS nos permiten reutilizar
  el contenido de otros y of...
Herramientas para seguimiento y
    monitorización
   Por ejemplo, podemos saber si han citado
    nuestros artículos…
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Widgets: las extensiones del rss
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Reticencias a la ciencia 2.0
   Control de calidad

   Identidad

   Ausencia de recompensas
Control de calidad

  Entornos abiertos sin control sobre la calidad
   de los contenidos
(políticas de inclusión de mate...
Identidad

-   ¿Quién hace las críticas?

-   ¿Podemos saber su identidad?

-   ¿Están dispuestos los investigadores a
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Ausencia de recompensas
   La participación en entornos 2.0 requiere
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    investigado...
Discusión
   ¿son usadas las herramientas 2.0 por
    los investigadores?
   ¿aumentan la visibilidad de mis
    investi...
Créditos

   Presentación para el curso de formación Biblioteca 2.0
    organizado por la Universidad de Extremadura los ...
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4. Recursos CientíFicos Para Investigadores Y Bibliotecarios

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Presentación elaborada para el curso Biblioteca 2.0 en la Universidad de Extremadura en mayo de 2009.

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4. Recursos CientíFicos Para Investigadores Y Bibliotecarios

  1. 1. 4. Ciencia 2.0: Recursos científicos para investigadores y bibliotecarios “compartir para ser más productivos”
  2. 2. Esquema - Concepto de ciencia 2.0 - Herramientas para el conocimiento A – adquisición y producción B – difusión C – seguimiento y monitorización - Reticencias a la ciencia 2.0
  3. 3. Concepto  Ciencia 2.0 es el conjunto de servicios y aplicaciones basados en la colaboración y la participación del usuario dentro del campo científico  Estas aplicaciones y servicios son personalizables, y están “en la nube”
  4. 4. Ventajas Las herramientas de la ciencia 2.0 pueden suponer una mejora respecto a los métodos habituales de los investigadores principalmente en dos frentes
  5. 5. Ventajas [II] En la producción y generación de conocimiento, las herramientas 2.0 nos permiten ser más eficientes En la difusión, las herramientas 2.0 nos permiten maximizar la visibilidad de la producción, y por ende, su impacto y popularidad
  6. 6. Tipologías 3 grandes grupos de recursos  Herramientas para la adquisición y producción de conocimiento  Herramientas para la difusión de conocimiento  Herramientas seguimiento y monitorización
  7. 7. A - Herramientas para la adquisición y producción de conocimiento
  8. 8. Herramientas para la adquisición y producción de conocimiento  nos permiten encontrar materiales de nuestro tema de interés  son 2.0 porque son construidas a partir de las aportaciones de los usuarios (tags, puntuaciones, comentarios)  Permiten inferir conocimiento  Proporcionan indicadores de popularidad de la investigación y del comportamiento de los usuarios (frecuencias de uso de etiquetas, promedio de etiquetas por artículo, etc)
  9. 9. Herramientas para la adquisición y producción de conocimiento 1. Sitios de etiquetado social 2. Gestores de referencias bibliográficas online 3. Redes sociales científicas No son puras; la mayoría de estas aplicaciones ya incorporan diferentes funciones “sociales” por lo que es difícil situarlas dentro de una tipología concreta
  10. 10. Herramientas para la adquisición y producción de conocimiento 1. Sitios de etiquetado social
  11. 11. Sitios de etiquetado social (citeulike) USUARIOS GRUPOS EXPORTACIÓN ARTÍCULO TAGS
  12. 12. Herramientas para la adquisición y producción de conocimiento 2. Gestores de referencias bibliográficas
  13. 13. Gestores de referencias bibliográficas online (zotero)  Agilizan la producción de conocimiento respecto a las aplicaciones de escritrio  Traslación de los procesos de producción científica al entorno online •Extensión para firefox •Libre y gratuita •Guarda las referencias bibliográficas con un solo click
  14. 14. Práctica  Descargar e instalar Zotero  Crea una carpeta con tu nombre  Pinha en los enlace y añade esos artículos desde la web a Zotero Ref 1: ScienceDirect (artículo) Ref 2: Sage Journals (artículo) Ref 3: Nature (número)
  15. 15. Herramientas para la adquisición y producción de conocimiento 3. Redes sociales científicas
  16. 16. Redes sociales científicas  Interacción con otros usuarios y sus objetos (artículos)  Poco desarrolladas de momento, su utilidad depende del número de usuarios, de contar con una masa crítica suficiente  Hay muchas: academia.edu, academici, scilink, mendeley; la mayoría de ellas desaparecerán en pocos años
  17. 17. B - Herramientas para la difusión de conocimiento
  18. 18. Herramientas para la difusión de conocimiento  Los investigadores quieren que se usen sus materiales y que se les reconozca por ello (citas)  Las herramientas de la ciencia 2.0 les otorgan visibilidad en la web  Las grandes multinacionales de la edición científica no son ajenas a ello y hacen uso de la 2.0 para promocionar sus productos
  19. 19. Herramientas para la difusión de conocimiento 1. Revistas científicas y plataformas editoriales 2.0 2. Redes de blogs científicos 3. Repositorios - científicos - de materiales académicos - de datos 4. Redes sociales científicas
  20. 20. Herramientas para la difusión de conocimiento 1. Revistas científicas y plataformas editoriales 2.0
  21. 21. Características de una revista 2.0  Incorpora elementos tecnológicos propios de la web 2.0  Fomenta la participación del usuario y se construyen con sus aportaciones áreas de desarrollo •inclusión de elementos 2.0 en los artículos •desarrollo de plataformas editoriales
  22. 22. inclusión de elementos 2.0 en los artículos  Comentarios  Sistemas de puntuación  Interacción con aplicaciones externas  RSS
  23. 23. Sistemas de comentarios / puntuación
  24. 24. Interacción con aplicaciones externas  Muchas plataformas de revistas han incluido servicios y productos de la web 2.0, fomentando las interacciones entre aplicaciones
  25. 25. RSS  Suscripción a alertas de la revista, sumarios, secciones, últimos artículos publicados,…
  26. 26. desarrollo de plataformas editoriales  Las editoriales conforman plataformas y comunidades alrededor de sus revistas  Blogs, foros y servicios de red social son los principales servicios que ofrecen  Nature Network, BMJ Group Blogs, The Scientist Community
  27. 27. La 2.0 y el open access  El open access NO es un elemento distintivo de la web 2.0  No todo lo que es open access tiene características de la web 2.0  No todas las funcionalidades de la web 2.0 son open access ≠
  28. 28. La 2.0 y el open access  Sin embargo, la revista bandera de la 2.0, PLoS One aúna las funcionalidades sociales con el open access
  29. 29. La 2.0 en las multinacionales de la edición científica  Son las principales multinacionales son las que están implantando más características de la web 2.0 y desarrollando herramientas con funcionalidades sociales
  30. 30. Herramientas para la difusión de conocimiento 2. Redes de blogs científicos
  31. 31. Redes de blogs científicos  Además de los blogs surgidos al calor de las revistas y plataformas editoriales, ya comentados, encontramos otras redes vinculadas a intereses institucionales o comerciales  La agrupación en redes o comunidades intenta otorgar un sello de calidad a los blogs en ellas integrados
  32. 32. Redes de blogs científicos Algunos ejemplos son  Weblogs de Madrid+d 80 blogs dirigidos por investigadores Impulsado por la Fundación madri+d para el Conocimiento  ScienceBlogs Red de blogs comerciales de gran prestigio
  33. 33. Relaciones entre blogs y revistas  Crecen las interacciones entre blogs y papers  Desde los papers se citan blogs  Desde los blogs se reseñan papers  Postgenomic (de Nature) es la web que monitoriza dichas relaciones
  34. 34. Herramientas para la difusión de conocimiento 3. Repositorios
  35. 35. Los repositorios  Los repositorios son 2.0 porque se fabrican con la aportación de los usuarios  Pueden incrementar la visibilidad de las investigaciones (o no)  Serán la punta de lanza de la línea open access de la nueva ley de la Ciencia  Pueden albergar materiales de investigación, docentes o datos brutos de las investigaciones
  36. 36. La 2.0 y los repositorios Institucionales Temáticos Docentes – Open Course Wares
  37. 37. La 2.0 y los repositorios…de datos  Movimiento Open Data  Datos a disposición pública para el análisis por parte de otros investigadores  Fomenta las colaboraciones  Permiten nuevas investigaciones  ¿Utópico?
  38. 38. Herramientas para la difusión de conocimiento 4. Redes sociales
  39. 39. Redes sociales  También las incluimos aquí ya que sirven para difundir nuestros trabajos a nuestra comunidad científica si usamos redes sociales científicas y a todo tipo de usuarios si usamos redes generalistas
  40. 40. C - Herramientas para seguimiento y monitorización
  41. 41. Herramientas para seguimiento y monitorización  RSS es una herramienta para la vigilancia tecnológica, para la monitorización de tendencias  Son alertas que nos llegan periódicamente a nuestro agregador de contenidos o a nuestro correo electrónico  Las grandes plataformas permiten “construir” tus propias alertas
  42. 42. Herramientas para seguimiento y monitorización • La tecnología RSS nos permiten reutilizar el contenido de otros y ofrecerlo a nuestros usuarios a coste cero • El RSS nos permite acceder a más información en menos tiempo • Esto nos obliga a ser selectivos, para no morir de infoxicación • El RSS es una versión moderna del servicio de DSI en bibliotecas
  43. 43. Herramientas para seguimiento y monitorización  Por ejemplo, podemos saber si han citado nuestros artículos…  O si se ha publicado algo nuevo en nuestro campo de trabajo  O monitorizar la producción de una institución o de un investigador
  44. 44. Widgets: las extensiones del rss Podemos crear bases de Widget de Scopus: datos “en tiempo real” de la lo último publicado actividad científica de en Bibliometría nuestros investigadores o usar widgets para mostrar lo último que ha publicado nuestra institución Los widgets son pequeñas aplicaciones que nos permiten reutilizar contenidos externos y mostrarlo a los usuarios o lectores en nuestra web
  45. 45. Reticencias a la ciencia 2.0  Control de calidad  Identidad  Ausencia de recompensas
  46. 46. Control de calidad  Entornos abiertos sin control sobre la calidad de los contenidos (políticas de inclusión de materiales en los repositorios confusas)  Pérdida de control sobre la información (cualquiera puede hacer comentarios sobre nuestros artículos)
  47. 47. Identidad - ¿Quién hace las críticas? - ¿Podemos saber su identidad? - ¿Están dispuestos los investigadores a criticar de forma abierta a sus pares? - Qué consecuencias acarrea?
  48. 48. Ausencia de recompensas  La participación en entornos 2.0 requiere bastante tiempo, sin embargo los investigadores no son recompensados por ello en los procesos de evaluación de las administraciones
  49. 49. Discusión  ¿son usadas las herramientas 2.0 por los investigadores?  ¿aumentan la visibilidad de mis investigaciones o de mi institución?  ¿es una moda o la ciencia tiende a usar entornos colaborativos y redes abiertas?
  50. 50. Créditos  Presentación para el curso de formación Biblioteca 2.0 organizado por la Universidad de Extremadura los días 14 y 15 de mayo de 2009  Autor: Álvaro Cabezas Clavijo (acabezasclavijo@gmail.com)  Esta presentación se comparte bajo Licencia Creative Comm  Imágenes diapositivas 4 y 5 de Graham Linehan ( why, that’s delightful)  Fotos: http://www.flickr.com/photos/aloshbennett/2231572509/ http://www.flickr.com/photos/drp/1110090/

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