SlideShare a Scribd company logo
1 of 2
Download to read offline
ACTIVITAT 4
FAREM LA TIPOLOGIA DELS PROGRAMES PER CICLE
La tipologia de programes que disposarà el centre escolar seran els mateixos en els
tres cicles educatius ja que aquest any s’han comprat nous ordinadors i pensem
que són els bàsics que haurien de tenir tots. Aquests són:
• Els programes de creació:
Hem escollit com a eina bàsica L’OPEN OFFICE perquè ofereix programes de
software lliure i codificació oberta de distribució gratuïta. A més, Open office.org pot
utilitzar la versió Microsoft Windows, per tant, és compatible.
S’inclouen les següents eines:
o Open office.org Writer  processador de textos amb capacitat per editar HTML.
Realització de textos en diferents activitats. Per exemple, en l’activitat que durem a
terme en coneixement del medi, la descripció individual de l’observació del procés de
germinació de les llavors.
o Open Office.org Base  permet la creació i maneig de base de dades, elaboració de
formularis i informes que proporcionen als usuaris finals un accés fàcil a les dades.
o Open Office.org. Draw editor de gràfics de vectors, per dibuixos amb capacitat
d’exportar al format estàndard SVG. Per exemple, a l’àrea de plàstica el podem utilitzar
per realitzar qualque activitat: retocar fotografies, realització de collage... que estimulin
la creativitat de l’alumnat.
o Open Office.org Calc ens servirà per manejar fulls de càlcul. Per exemple a l’àrea
de matemàtiques es poden treballar molts de continguts, realitzar taules de dades,
gràfics...
o Open Office. Org impress ens servirà per poder realitzar presentacions tant el
professorat com l’alumnat, ja que permet adjuntar fotografies, text, àudio, gràfics... Per
exemple, en l’activitat obligatòria 2, pensarem utilitzar aquest programa perquè els
alumnes poguessin fer la presentació del seu anàlisi del creixement de la llavor, i fos de
manera més atractiva i interactiva entre grups, donant conèixer un nou recurs.
Finalment, no l’utilitzarem pel seu grau de dificultat per l’edat de l’alumnat i decidirem
utilitzar el programa de text que també ens permetia introduir les fotografies, d’una
manera més fàcil.
o Open Office.org Math editor per fórmules matemàtiques.
• Els programes informatius:
Escollirem dos programes a través dels quals l’alumnat pugui accedir a cercar
informació sobre gramàtica, lèxic i semàntica que molts de cops no tenen coneixement i
dificulta la seva comprensió. L’eina que utilitzarem serà el Diccionari electrònic Anaya
de la Lengua i l’enciclopèdia electrònica Encarta

More Related Content

Similar to Act 4 ObligatòRia

Projecte Competic 2 curs 2010-11
Projecte Competic 2 curs 2010-11Projecte Competic 2 curs 2010-11
Projecte Competic 2 curs 2010-11guille1883
 
Agenda del curs i
Agenda del curs iAgenda del curs i
Agenda del curs itiavidal
 
Aprofitament didàctic dels recursos TIC
Aprofitament didàctic dels recursos TICAprofitament didàctic dels recursos TIC
Aprofitament didàctic dels recursos TICHèctor Cloquell
 
Activitat 2 febrer_2014
Activitat 2 febrer_2014Activitat 2 febrer_2014
Activitat 2 febrer_2014Marta Ruiz
 
Fonaments i evolució multimèdia_PAC2_UOC
Fonaments i evolució multimèdia_PAC2_UOCFonaments i evolució multimèdia_PAC2_UOC
Fonaments i evolució multimèdia_PAC2_UOCNabel GM
 
Tutorial La Meva XTEC (2)
Tutorial La Meva XTEC (2)Tutorial La Meva XTEC (2)
Tutorial La Meva XTEC (2)Marc Bellapart
 
Programari lliure Joel
Programari lliure JoelProgramari lliure Joel
Programari lliure JoelJowyDMM
 
Google Drive aplicat a la docència - Francesc López i Vicent Ferrer
Google Drive aplicat a la docència - Francesc López i Vicent FerrerGoogle Drive aplicat a la docència - Francesc López i Vicent Ferrer
Google Drive aplicat a la docència - Francesc López i Vicent FerrerAntoni de la Torre
 
Programari Lliure I Formats Oberts
Programari Lliure I Formats ObertsProgramari Lliure I Formats Oberts
Programari Lliure I Formats ObertsCarlos
 
Programari Lliure I Formats Oberts
Programari Lliure I Formats ObertsProgramari Lliure I Formats Oberts
Programari Lliure I Formats ObertsCarlos
 

Similar to Act 4 ObligatòRia (20)

Activitat 4
Activitat 4Activitat 4
Activitat 4
 
Projecte Competic 2 curs 2010-11
Projecte Competic 2 curs 2010-11Projecte Competic 2 curs 2010-11
Projecte Competic 2 curs 2010-11
 
Algunes classes de TIC
Algunes classes de TICAlgunes classes de TIC
Algunes classes de TIC
 
Algunes Classes De Tic
Algunes Classes De TicAlgunes Classes De Tic
Algunes Classes De Tic
 
Agenda del curs i
Agenda del curs iAgenda del curs i
Agenda del curs i
 
Pràctica 3
Pràctica 3Pràctica 3
Pràctica 3
 
Aprofitament didàctic dels recursos TIC
Aprofitament didàctic dels recursos TICAprofitament didàctic dels recursos TIC
Aprofitament didàctic dels recursos TIC
 
Pràctica 3 tic
Pràctica 3 ticPràctica 3 tic
Pràctica 3 tic
 
Ooffice 4
Ooffice 4Ooffice 4
Ooffice 4
 
Activitat 2 febrer_2014
Activitat 2 febrer_2014Activitat 2 febrer_2014
Activitat 2 febrer_2014
 
Facil
FacilFacil
Facil
 
Treball oppen office
Treball oppen officeTreball oppen office
Treball oppen office
 
Eines colaboratives
Eines colaborativesEines colaboratives
Eines colaboratives
 
Fonaments i evolució multimèdia_PAC2_UOC
Fonaments i evolució multimèdia_PAC2_UOCFonaments i evolució multimèdia_PAC2_UOC
Fonaments i evolució multimèdia_PAC2_UOC
 
Tutorial La Meva XTEC (2)
Tutorial La Meva XTEC (2)Tutorial La Meva XTEC (2)
Tutorial La Meva XTEC (2)
 
Programari lliure Joel
Programari lliure JoelProgramari lliure Joel
Programari lliure Joel
 
Programari lliure
Programari lliureProgramari lliure
Programari lliure
 
Google Drive aplicat a la docència - Francesc López i Vicent Ferrer
Google Drive aplicat a la docència - Francesc López i Vicent FerrerGoogle Drive aplicat a la docència - Francesc López i Vicent Ferrer
Google Drive aplicat a la docència - Francesc López i Vicent Ferrer
 
Programari Lliure I Formats Oberts
Programari Lliure I Formats ObertsProgramari Lliure I Formats Oberts
Programari Lliure I Formats Oberts
 
Programari Lliure I Formats Oberts
Programari Lliure I Formats ObertsProgramari Lliure I Formats Oberts
Programari Lliure I Formats Oberts
 

More from alumnestic

Activitat 7 ObligatòRia
Activitat 7 ObligatòRiaActivitat 7 ObligatòRia
Activitat 7 ObligatòRiaalumnestic
 
Activitat 5oblig
Activitat 5obligActivitat 5oblig
Activitat 5obligalumnestic
 
Act. Aprenentatge Tema 4
Act. Aprenentatge Tema 4Act. Aprenentatge Tema 4
Act. Aprenentatge Tema 4alumnestic
 
Activitat 2 ObligatòRia
Activitat 2 ObligatòRiaActivitat 2 ObligatòRia
Activitat 2 ObligatòRiaalumnestic
 
Us De Les Noves Tecnologies Del Nostre Centre
Us De Les Noves Tecnologies Del Nostre CentreUs De Les Noves Tecnologies Del Nostre Centre
Us De Les Noves Tecnologies Del Nostre Centrealumnestic
 
Activitat Apr. Tema 3
Activitat Apr. Tema 3Activitat Apr. Tema 3
Activitat Apr. Tema 3alumnestic
 
PresentacióN1
PresentacióN1PresentacióN1
PresentacióN1alumnestic
 

More from alumnestic (13)

Activitat 7 ObligatòRia
Activitat 7 ObligatòRiaActivitat 7 ObligatòRia
Activitat 7 ObligatòRia
 
Model
ModelModel
Model
 
Activitat 5oblig
Activitat 5obligActivitat 5oblig
Activitat 5oblig
 
Act. Aprenentatge Tema 4
Act. Aprenentatge Tema 4Act. Aprenentatge Tema 4
Act. Aprenentatge Tema 4
 
Activitat 2 ObligatòRia
Activitat 2 ObligatòRiaActivitat 2 ObligatòRia
Activitat 2 ObligatòRia
 
Els Formats
Els FormatsEls Formats
Els Formats
 
Activitat 1
Activitat 1Activitat 1
Activitat 1
 
Activitat 3
Activitat 3Activitat 3
Activitat 3
 
Us De Les Noves Tecnologies Del Nostre Centre
Us De Les Noves Tecnologies Del Nostre CentreUs De Les Noves Tecnologies Del Nostre Centre
Us De Les Noves Tecnologies Del Nostre Centre
 
Activitat 02
Activitat 02Activitat 02
Activitat 02
 
Activitat Apr. Tema 3
Activitat Apr. Tema 3Activitat Apr. Tema 3
Activitat Apr. Tema 3
 
PresentacióN1
PresentacióN1PresentacióN1
PresentacióN1
 
Les Emocions2
Les Emocions2Les Emocions2
Les Emocions2
 

Act 4 ObligatòRia

  • 1. ACTIVITAT 4 FAREM LA TIPOLOGIA DELS PROGRAMES PER CICLE La tipologia de programes que disposarà el centre escolar seran els mateixos en els tres cicles educatius ja que aquest any s’han comprat nous ordinadors i pensem que són els bàsics que haurien de tenir tots. Aquests són: • Els programes de creació: Hem escollit com a eina bàsica L’OPEN OFFICE perquè ofereix programes de software lliure i codificació oberta de distribució gratuïta. A més, Open office.org pot utilitzar la versió Microsoft Windows, per tant, és compatible. S’inclouen les següents eines: o Open office.org Writer  processador de textos amb capacitat per editar HTML. Realització de textos en diferents activitats. Per exemple, en l’activitat que durem a terme en coneixement del medi, la descripció individual de l’observació del procés de germinació de les llavors. o Open Office.org Base  permet la creació i maneig de base de dades, elaboració de formularis i informes que proporcionen als usuaris finals un accés fàcil a les dades. o Open Office.org. Draw editor de gràfics de vectors, per dibuixos amb capacitat d’exportar al format estàndard SVG. Per exemple, a l’àrea de plàstica el podem utilitzar per realitzar qualque activitat: retocar fotografies, realització de collage... que estimulin la creativitat de l’alumnat. o Open Office.org Calc ens servirà per manejar fulls de càlcul. Per exemple a l’àrea de matemàtiques es poden treballar molts de continguts, realitzar taules de dades, gràfics...
  • 2. o Open Office. Org impress ens servirà per poder realitzar presentacions tant el professorat com l’alumnat, ja que permet adjuntar fotografies, text, àudio, gràfics... Per exemple, en l’activitat obligatòria 2, pensarem utilitzar aquest programa perquè els alumnes poguessin fer la presentació del seu anàlisi del creixement de la llavor, i fos de manera més atractiva i interactiva entre grups, donant conèixer un nou recurs. Finalment, no l’utilitzarem pel seu grau de dificultat per l’edat de l’alumnat i decidirem utilitzar el programa de text que també ens permetia introduir les fotografies, d’una manera més fàcil. o Open Office.org Math editor per fórmules matemàtiques. • Els programes informatius: Escollirem dos programes a través dels quals l’alumnat pugui accedir a cercar informació sobre gramàtica, lèxic i semàntica que molts de cops no tenen coneixement i dificulta la seva comprensió. L’eina que utilitzarem serà el Diccionari electrònic Anaya de la Lengua i l’enciclopèdia electrònica Encarta