LATAR BELAKANG PROJEK       (Implimentasi TD dan KT merentasi kurikulum dan                Ko-kurikulum Sekolah Rendah)• O...
LATAR BELAKANG PROJEK  (Implimentasi TBB dan KT Merentasi Kurikulum dan           Ko-kurikulum Sekolah Rendah)• Sasaran  –...
OBJEKTIF PROJEK• Mewujudkan kesedaran tentang tenaga diperbaharui dan  kecekapan tenaga dikalangan pelajar-pelajar, guru-g...
OBJEKTIF BENGKEL• Mewujudkan kesedaran tentang tenaga diperbaharui dan  kecekapan tenaga dikalangan pelajar-pelajar, guru-...
TENTATIF BENGKEL TENAGA BOLEH BAHARU        DAN KECEKAPAN TENAGA
PELAKSANAAN BENGKEL                     Peserta Bengkel                     Peserta Bengkel                        9 Kumpu...
MODUL-MODUL TD & KT B. INGGERIS     B. MELAYU   K. TEMPATANMATEMATIK          SAINS     KEM. HIDUPP. SENI VISUAL   P. ISLA...
MEKANISMA BENGKEL• Setiap kumpulan perlu memahami modul-modul yang telah  dihasilkan dan juga bahan-bahan bantu mengajar y...
OUTPUT BENGKEL• Rancangan Pengajaran (1 jam) berdasarkan rangka yang  telah disediakan oleh JUT mengikut matapelajaran• Ca...
PERANAN GURU SELEPAS BENGKEL• Sebagai agen penyampai maklumat TBB & KT kepada  pentadbir dan guru-guru sekolah melalui ses...
PROSES PERLAKSANAAN PERINGKAT SEKOLAH           Taklimat kepada Guru Besar                GPK Kokurikulum        Perkemban...
JAWATANKUASA PERLAKSANA PERINGKAT SEKOLAH                          GURU BESAR                       PK KOKURIKULUM        ...
HARAPAN• Mengharapkan komitmen yang tinggi dari  barisan Jurulatih Utama Teknikal yang telah  dilantik untuk sama-sama mel...
Renungan Bersama         Selain daripada peralihan kepada penggunaan peralatanelektrik yang cekap tenaga, amalan cekap ten...
Dalam isu tarif elektrik, sebahagian besar kenaikan kadarnyadisebabkan peningkatan harga gas asli dan kos arang batu yang ...
Selamat Berbengkel      Sekian   Terima Kasih
Taklimat bengkel tbb&kt
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Taklimat bengkel tbb&kt

3,301 views

Published on

4 Comments
3 Likes
Statistics
Notes
No Downloads
Views
Total views
3,301
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
122
Actions
Shares
0
Downloads
274
Comments
4
Likes
3
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Taklimat bengkel tbb&kt

  1. 1. LATAR BELAKANG PROJEK (Implimentasi TD dan KT merentasi kurikulum dan Ko-kurikulum Sekolah Rendah)• Objektif a. Mendidik murid sekolah rendah tentang tenaga diperbaharui dan kecekapan tenaga b. Melatih murid sekolah rendah mengamalkan budaya cekap tenaga c. Memupuk keperihatinan murid, guru dan seluruh warga sekolah tentang kepentingan Tenaga Boleh Baharu (TBB) dan menerapkan nilai Kecekapan Tenaga (KT) dalam kehidupan seharian d. Mewujudkan komuniti sekolah yang mengamalkan budaya cekap tenaga dalam kehidupan seharian.
  2. 2. LATAR BELAKANG PROJEK (Implimentasi TBB dan KT Merentasi Kurikulum dan Ko-kurikulum Sekolah Rendah)• Sasaran – Murid-murid sekolah rendah seluruh Malaysia – Guru-guru sekolah rendah seluruh Malaysia – Kakitangan dan warga sekolah rendah seluruh Malaysia• Pelaksanaan projek – April 2004 – Mengenalpasti kaedah pelaksanaan – Mei 2005 – Membina modul draf awal – Sept 2005 – Melatih guru rintis – 2006 – Rintis di 36 buah sekolah rendah – April 2007 – Pemurnian modul draf awal – Mac 2008 – Membina modul selepas pemurnian – Dis 2008 – Membina kit-kit bantu mengajar – Dis 2009 – Melatih Jurulatih Utama Teknikal – 2010 – Bengkel Guru – 2011 - 2012 – Pelaksanaan – 2013 – Kesinambungan Projek
  3. 3. OBJEKTIF PROJEK• Mewujudkan kesedaran tentang tenaga diperbaharui dan kecekapan tenaga dikalangan pelajar-pelajar, guru-guru dan seluruh warga sekolah rendah di Malaysia• Melaksanakan pendekatan melalui pelaksanaan merentasi kurikulum dan kokurikulum sedia ada di sekolah rendah dengan penghasilan modul-modul sebagai bahan bantu mengajar guru-guru di sekolah.• Mewujudkan kesedaran di kalangan guru melalui latihan kepada guru-guru bagi sembilan mata pelajaran utama di sekolah rendah untuk melaksanakan pengajaran TD dan Kt di sekolah.
  4. 4. OBJEKTIF BENGKEL• Mewujudkan kesedaran tentang tenaga diperbaharui dan kecekapan tenaga dikalangan pelajar-pelajar, guru-guru dan seluruh warga sekolah rendah di Malaysia• Melaksanakan pendekatan melalui pelaksanaan merentasi kurikulum dan kokurikulum sedia ada di sekolah rendah dengan penghasilan modul-modul sebagai bahan bantu mengajar guru-guru di sekolah.• Mewujudkan kesedaran di kalangan guru melalui latihan kepada guru-guru bagi sembilan mata pelajaran utama di sekolah rendah untuk melaksanakan pengajaran TBB dan KT di sekolah.
  5. 5. TENTATIF BENGKEL TENAGA BOLEH BAHARU DAN KECEKAPAN TENAGA
  6. 6. PELAKSANAAN BENGKEL Peserta Bengkel Peserta Bengkel 9 Kumpulan 9 Kumpulan PEN. PEN.BM BM BI BI MATH MATH SAINS SAINS KH KH KT KT PSV PSV KOKU KOKU ISLAM ISLAM Jurulatih Utama Teknikal (Fasilitator) Jurulatih Utama Teknikal (Fasilitator) & Ahli Kumpulan & Ahli Kumpulan
  7. 7. MODUL-MODUL TD & KT B. INGGERIS B. MELAYU K. TEMPATANMATEMATIK SAINS KEM. HIDUPP. SENI VISUAL P. ISLAM KO-KURIKULUM
  8. 8. MEKANISMA BENGKEL• Setiap kumpulan perlu memahami modul-modul yang telah dihasilkan dan juga bahan-bahan bantu mengajar yang telah disediakan• Bengkel akan melibatkan: a. Sesi teori JUT akan memberi tumpuan pada TBB & KT. b. Sesi simulasi/praktikal model aktiviti kokurikulum. Simulasi P&P akan dijalankan mengikut kumpulan dan bidang merujuk kepada modul panduan guru dan modul aktiviti pembelajaran. Pelaksanaan modul aktiviti kokurikulum berdasarkan pengalaman sebenar murid- murid menjalankan aktiviti cadangan. c. Pembentangan i. Pembentangan simulasi P&P ii. Pembentangan aktiviti sebenar kokurikulum• Setiap kumpulan perlu memastikan output bengkel dapat dihasilkan
  9. 9. OUTPUT BENGKEL• Rancangan Pengajaran (1 jam) berdasarkan rangka yang telah disediakan oleh JUT mengikut matapelajaran• Cadangan aktiviti “hands on” berasaskan kelab/persatuan kokurikulum
  10. 10. PERANAN GURU SELEPAS BENGKEL• Sebagai agen penyampai maklumat TBB & KT kepada pentadbir dan guru-guru sekolah melalui sesi perkembangan staf• Menubuhkan Jawatankuasa TBB & KT di sekolah masing- masing• Jawatankuasa akan menggerakkan perancangan dan pelaksanaan aktiviti dengan teratur dan berkesan• Melaksanakan penyebaran maklumat melalui perkembangan staf di sekolah-sekolah berhampiran / kelompok• Melaksanakan aktiviti TBB & KT melalui aktiviti kokurikulum dan P&P mata pelajaran berkenaan
  11. 11. PROSES PERLAKSANAAN PERINGKAT SEKOLAH Taklimat kepada Guru Besar GPK Kokurikulum Perkembangan Staff / Penubuhan JK Projek TBB & KT Bengkel kepada Guru Kelab/KP Modul dilaksanakan di sekolah Pemantauan
  12. 12. JAWATANKUASA PERLAKSANA PERINGKAT SEKOLAH GURU BESAR PK KOKURIKULUM SETIAUSAHA KOKURIKULUM KETUA PANITIA SAINS KOKURIKULUM B. MELAYU B. INGGERIS SAINS MATEMATIK KAJIAN TEMPATAN KEMAHIRAN HIDUP PENDIDIKAN ISLAM P. SENI VISUAL
  13. 13. HARAPAN• Mengharapkan komitmen yang tinggi dari barisan Jurulatih Utama Teknikal yang telah dilantik untuk sama-sama melatih dan membantu guru-guru peringkat negeri• Mengharapkan kerjasama JPN, PPD, pentadbir sekolah dan guru-guru bagi memastikan objektif yang diharapkan dapat direalisasikan
  14. 14. Renungan Bersama Selain daripada peralihan kepada penggunaan peralatanelektrik yang cekap tenaga, amalan cekap tenaga juga seharusnyadipupuk dan dibudayakan di kalangan masyarakat kita. Pengamalanbudaya cekap tenaga ini tidak memerlukan perbelanjaan wangmalah hanya memerlukan kesedaran di kalangan kita supayamenghindari pembaziran tenaga. Contohnya, kita seharusnya memadamkan lampu apabilameninggalkan bilik atau rumah atau pun memadamkan lampu diwaktu siang hari sekiranya cahaya semula jadi sudah mencukupi.Amalan sebegini kadang-kala dianggap mudah sehinggakan kitatidak mempedulikan kerana beranggapan impaknya yang kecil. Akantetapi, jika kita semua bersama-sama mengamalkannya, ia akanmembuahkan hasil yang amat besar sekali kepada industripembekalan elektrik negara. Y.B. DATO’ SRI PETER CHIN FAH KUI MENTERI TENAGA, TEKNOLOGI HIJAU DAN AIR
  15. 15. Dalam isu tarif elektrik, sebahagian besar kenaikan kadarnyadisebabkan peningkatan harga gas asli dan kos arang batu yang menjadi inpututama kepada pembekalan tenaga elektrik. Oleh itu, kenaikan kos input inipada peringkat global turut memberi kesan langsung kepada kos bekalanelektrik di negara ini. Ketika ini, rakyat kita mewah dengan tenaga elektrikdisebabkan harganya murah kerana ia diberikan subsidi kerajaan, namun hargayang rendah ini tidak memberi inisiatif kepada industri dan pengguna untukmenjimatkan penggunaan elektrik. Mungkin bagi pengguna, jika tarif elektrikdianggap murah, mengapa mereka perlu mengurangkan penggunaannya. Inilah masanya, rakyat perlu melakukan transformasi fikiran danpersepsi untuk memahami bahawa semua tarif keperluan asas sama adabekalan elektrik atau air tidak akan murah selama-lamanya. Pengguna harusberusaha untuk memahami bagaimana kita dapat mengurangkan penggunaantenaga elektrik dan memahami asas penentuan tarifnya pada masa depan.Pelbagai kempen penjimatan dilakukan kerajaan dan persatuan hak penggunadan seharusnya ia mampu menyedarkan kita untuk sama-sama menyokongusaha itu. Minda Pengarang BH: Elak bazir elektrik ketika tarif rendah 2012/10/11 - 08:28:30 AM
  16. 16. Selamat Berbengkel Sekian Terima Kasih

×