¿Qué es medir?

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¿Qué es medir?

  1. 1. ¿QUÉ ES MEDIR?Determinar el valor de una magnitud.Se refiere a la acción de comparar una determinada cantidad con su unidad respectiva,con la clara finalidad de conocer cuántas veces la segunda se encuentra contenida en laprimera.¿QUÉ ES MEDICIÓN?Medición, refiere a la acción y resultado de medir.Operación mediante la comparación se establece entre una cierta cantidad y sucorrespondiente unidad para determinar cuántas veces dicha unidad se encuentracontenida en la cantidad en cuestión.La determinación se realiza a través de tres etapas: Definir con toda claridad qué rasgose pretende medir. Determinar las diferentes formas mediante las cuales semanifestará perceptiblemente el rasgo elegido. Establecer los procedimientosmediante los cuales se traducirán dichas manifestaciones perceptibles a enunciadoscuantitativos o cualitativos.La MEDICIÓN es la acción y el efecto de MEDIR. Este verbo, se refiere a comparar unacantidad con su respectiva unidad de MEDIDA, con el fin de averiguar cuántas veces lasegunda está contenida en la primera.¿POR QUÉ ES IMPORTANTE LA ENSEÑANZA DE LA MEDICIÓN EN PREESCOLAR?El estudio del CNI se centró en los niños entre las edades de dos y seis años y demostróque entran en preescolar con la habilidad y disposición para abordar las matemáticasSin embargo, los estudios de CNI demuestran que el principio de las habilidadesmatemáticas informales comienza en los bebés.Un ejemplo de pensamiento matemático es que si a un niño se le ofrece la elecciónentre dos piezas de una barra de chocolate rota, elegirá la pieza más grande. Yaentiende los conceptos más y menos. Los padres y los maestros deberían basarse enlos principios del conocimiento matemático. Los programas preescolares para la niñeztemprana pueden seleccionar un programa de matemáticas que se base en lascapacidades cognitivas de los niños. A los niños en edad preescolar se les preguntacuántos años tienen o cuánto quieren de algo. Se trata de su primera exposición enmatemáticas.El aprender a medir les permite comparar el tamaño de los objetos. Aprender a medirimplica reconocer a la medida como herramienta útil para comparar objetos y utilizar
  2. 2. distintos elementos para medir. Esas actividades de resolución de problemas que seaplican a los alumnos para comprobar si el aprendizaje esperado su alcanzofinalmente o si se necesita reforzar el tema.Argumenta Claudia Broitman en su texto ‘‘Enseñar a resolver problemas en los prime-ros grados’’ (Broitman, C. 1998), planteaaspectos que debemos de conocer sobreloque implica el resolver problemas:• Saber lo que se busca• Saber representar y entender la situación• Utilizar recursos• Aplicar procedimientos• Organizar información• Planificar, arriesgar y no tener miedo a equivocarse• Poder explicar la resolución del problema• Probar, defender y verificar la respuesta.REFERENCIAS:definición de medición. 2008 (s.f.). Consultado el 12 de mayo del 2013.Recuperado dehttp://definicion.de/medicion/#ixzz2T7PnAMPoMoreno, M. "Didáctica. Fundamentación y práctica". México: Editorial Progreso. (s.f.).consultado el 12 de mayo del 2013. Recuperado dehttp://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/biblioteca/articulos/htm/la_medicion_evalu.htmDefinición ABC » General » Medición. (s.f.) consultado el 12 de mayo del 2013.Recuperado de http://www.definicionabc.com/general/medicion.php

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