Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Alopezbo jornada uab2018

41 views

Published on

Professionals de la informació, la comunicació i
l'educació davant la infoxicació i les fake news:
col·laborem?
Dins la Jornada sobre Alfabetització Informacional i Mediàtica 30 Novembre 2018 UAB

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Alopezbo jornada uab2018

  1. 1. Professionals de la informació, la comunicació i l'educació davant la infoxicació i les fake news: col·laborem? López-Borrull, Alexandre Jornada sobre Alfabetització Informacional i Mediàtica 30 Novembre 2018
  2. 2. La veritat i la postveritat, eina d’opinió i de combat ideològic http://en.people.cn/n3/2017/1211/c90000-9302932.html https://twitter.com/pablocasado_/status/962620954865258497 - Cal tenir cura de l’espai públic digital - Com més influents, més responsabilitat. Ho entenem? - De la campanya permanent a la mentida permanent - Polítics i aprenents, més esclaus del 'clickbait' que els mitjans
  3. 3. Fake news, de la política a la ciència
  4. 4. Xarxes socials, entre la intel·ligència artificial i la cura manual de continguts
  5. 5. Xarxes socials, entre la intel·ligència artificial i la cura manual de continguts - Els mitjans socials són el camp de batalla - Les notícies falses són difoses més ràpidament (Vosougui et al, 2018) - Google, Facebook i Twitter malden per trobar les seves respostes - La veritat no és el model de negoci, sinó una amenaça de futur
  6. 6. La solució és legal o és Europa? - High level Group on fake news and online disinformation - La Comisió Europea ha publicat recentment una enquesta a nivell europeu sobre fake news - Dues terceres parts dels enquestats es troben fake news un cop per setmana - La majoria creu que és un problema - Resultats generals a tots els països i estrats - França: proposta de llei que permet que el període electoral es pugui demanar que siguin eliminats determinats continguts - Alemanya ha legislat en la línia d’imposar fortes multes als serveis de continguts
  7. 7. Doble repte davant les fake news - com determinar el grau de confiança d’una font d’informació? - com mirar de revertir la situació en tant que ens sigui possible?
  8. 8. Garants de la veritat o del coneixement?
  9. 9. Neutralitat bibliotecària, veritat i notícies falses Quatre arguments d’Anderson (2017): 1. Existeix la veritat objectiva 2. Els ésser humans estan capacitats per reconèixer-la de manera fiable 3. Cal esperar de les biblioteques que ajudin els seus usuaris a distingir entre la veritat objectiva i la falsedat i que pensin críticament per ells mateixos 4. A les biblioteques no intentem evitar que els usuaris trobin falsedats sinó que fem el que ens és possible per ajudar-los a llegir críticament i arribar a conclusions vàlides i i ben informades sobre allò que és veritable i bo i el que és fals i dolent. https://www.cartoonstock.com/directory/l/librarian.asp
  10. 10. Projectes i iniciatives del món de la informació - Infografia IFLA (2018) - UNESCO Alfabetització Mediàtica i Informacional (AMI/MIL) - Consejo de Cooperación Bibliotecaria (CCB) - Comunidad Baratz - Bibliomèdia https://www.ifla.org/publications/node/11174
  11. 11. Projectes i iniciatives del món de la comunicació López-Borrull, Alexandre; Vives-Gràcia, Josep; Badell, Joan-Isidre (2018). “Fake news, ¿amenaza u oportunidad para los profesionales de la información y la documentación?”. El profesional de la información, v. 27, n. 6, en premsa
  12. 12. Perfils híbrids: Content Curation http://www.loscontentcurators.com/las-4ss-de-la-content-curation/
  13. 13. Idees des del món de la informació i la documentació ● Una nova pandèmia, després de la censura i la infoxicació ● Les notícies falses han vingut per quedar-se ● Caldrà desplegar i reforçar tot un seguit d’estratègies professionals de les quals en som experts, sobretot les relacionades amb la formació dels usuaris en l’ús de les informació i per extensió en la validació de les seves fonts ● Caldrà continuar ampliant l’espectre ideològic de les col·leccions. Les notícies falses no es combaten amb la censura sinó precisament amb més notícies i més formació en fonts d’informació
  14. 14. Farmer (2017) proposa algunes eines per treballar dins de l’àmbit de l’ensenyament però que fàcilment són extrapolables a d’altres col·lectius d’usuaris: ● Criteris per avaluar notícies i d’altres fonts d’informació. ● Fer servir llocs de comprovació de fets. ● Llegir fonts acreditades. ● Buscar diferents perspectives. ● Practicar l’alfabetització de mitjans. ● Reduir el compartir notícies dubtoses. ● Donar suport i comprometre’s amb el periodisme d’alta qualitat. Idees des del món de la informació i la documentació
  15. 15. ● Disposar de materials de formació en línia amb exemples de notícies falses i fonts d’informació fiables ● Difondre els serveis de verificació de dades (factchecks) i crear vies de col·laboració amb comunitats d’usuaris ● Organitzar tallers pràctics sobre detecció de notícies falses ● Reforçar les col·leccions, especialment les digitals, amb subscripcions a mitjans de comunicació d’alta qualitat Idees des del món de la informació i la documentació
  16. 16. ● Solucions i projectes integrats ● De la visió competencial a la col·laborativa ● Per a una ciutadania crítica fins i tot amb els actors pel canvi ● Establir sinergies amb professionals de la comunicació i l’educació per a crear projectes en comú (nivell local i de proximitat?) ● Reforçar el coneixement dels codis ètics professionals per part dels nostres professionals per tal de dotar-los d’eines Per a una estratègia global
  17. 17. Referències bibliogràfiques Alsius, Savador (2017). "De la postveritat a la postètica". BiD: textos universitaris de biblioteconomia i documentació, núm. 39 (desembre) . http://bid.ub.edu/39/alsius.htm Anderson R. (2017). “Fake news and alternative facts: five challenges for academic libraries”, Insights, vol. 30, núm. 2, pp. 4-9.DOI: https://doi.org/10.1629/uksg.356 Comisión Europea (2018b). La lucha contra la desinformación en línea: un enfoque europeo. COM(2018) 236 final. https://eur-lex.europa.eu/legal-content/ES/TXT/PDF/?uri=CELEX:52018DC0236&from=en Farmer, L. S. J. (2017). “Don’t Get Faked Out by the News: Preparing Informed Citizens”. CSLA Journal, vol. 41(1) http://csla.net/wp-content/uploads/2012/09/CSLA_Journal_41-1_-2017_V2.pdf Lomas, N. (2018). Fake news is an existential crisis for social media https://techcrunch.com/2018/02/18/fake-news-is-an-existential-crisis-for-social-media/ López-Borrull, Alexandre; Vives-Gràcia, Josep; Badell, Joan-Isidre (2018). “Fake news, ¿amenaza u oportunidad para los profesionales de la información y la documentación?”. El profesional de la información, v. 27, n. 6, en premsa Vosougui, S.; Roy, D.; Aral, S. (2018). “The spread of true and false news online” Science, vol. 359, núm. 6380, pp. 1146-1151. DOI: 10.1126/science.aap9559
  18. 18. Gràcies!! En seguim parlant? @alexandrelopez

×