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Il docente per la scuola
digitale: onore od onere?
2° Meeting “Docenti Virtuali & Insegnanti 2.0”
Città della Scienza, Nap...
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NUOVO CONTESTO,
NUOVE RICHIESTE
FORMATIVE
per vivere e lavorare
in una società
globalizzata e liquida
Come cambia la formazione
29/01/14 Flavia Giannoli – CC BY-NC-SA 3
http://gettingsmart.com/2014/01/infographic-setting-con...
Obiettivi: Educare al successo
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Dichiarazione dei principi e convinzioni: http://e...
Successo nell'educazione (USA)
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Lato Insegnanti
- Riconoscimento economico
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Obiettivi: Piano di crescita
europeo a vocazione digitale
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Sono state selezionate 22
azioni giudicate “utili
modelli” da seguire:
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1. Abilità...
Meritocrazia
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 2. Creare un sistema di testing nazionale standard per
misurare la...
Educare la persona!
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Tante Comunità di pratica per lo scambio,
blog, siti, riviste, collaborazione,
amicizia! 
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Generazione Web Lombardia
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• Il percorso di istruzione div...
Classi 3.0
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Docente digitale: onore od
onere?
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Individuare l’essenziale per
comprendere la complessità
• Concentrarsi sul contenuto
• Pedagogia della padronanza
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http://www.innovazioneinclasse.it/
Un supporto metodologico
Copyright. Innovative Design
Innovative Design per
l’apprendimento
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Un progetto di Ricerca-azione
sviluppato d...
Sinergia col mondo
del lavoro
Si utilizzano alcune modalità e procedure
tipiche del mondo del lavoro e della
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Una metodologia per
formare alla resilienza
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Indipendenza
Interazione Etica
Flavia Giannoli – CC BY-NC-SA
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Copyright. Innovative Design
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Ambienti fisici che
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Partecipazione responsabile
degli studenti al processo di
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Didattica attiva
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Sviluppare
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Costruzione collaborativa
dei saperi attraverso
l’interazione, la
laboratorialità e la
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Sperimentare e validare
Confronto e feedback
in tempo reale per la
valutazione e
l’autovalutazione
Flavia Gi...
L’insegnamento
Non ho mai insegnato nulla ai
miei studenti; ho solo cercato di
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migliori per impa...
Il Seminatore di Stelle…
29/01/14 Flavia Giannoli – CC BY-NC-SA 25
Kaunas, Lituania
Il Seminatore di Stelle!!
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flavia.giannoli@fastwebnet.it
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Insegnanti digitali 2.0

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Insegnare nel XXI secolo: una breve riflessione in occasione del secondo Meeting dei Docenti Digitali ed Insegnanti 2.0 alla Città della Scienza di Napoli.
Un grazie specialissimo a Piera, Iole e Giuseppe che hanno permesso di incontrarci «dal vero»! Un abbraccio a tutti i colleghi che hanno condiviso gratuitamente, durante questi tre giorni di festa, le proprie competenze, le scoperte, la passione dell’insegnare ed hanno regalato la propria esperienza perché altri ne possano trarre ispirazione.

Published in: Education

Insegnanti digitali 2.0

  1. 1. Il docente per la scuola digitale: onore od onere? 2° Meeting “Docenti Virtuali & Insegnanti 2.0” Città della Scienza, Napoli 25-26-27 aprile 2014 Relatore: Flavia Giannoli
  2. 2. 27/04/2014 2 NUOVO CONTESTO, NUOVE RICHIESTE FORMATIVE per vivere e lavorare in una società globalizzata e liquida
  3. 3. Come cambia la formazione 29/01/14 Flavia Giannoli – CC BY-NC-SA 3 http://gettingsmart.com/2014/01/infographic-setting-context-brief-history-edtech/
  4. 4. Obiettivi: Educare al successo 29/01/14 Flavia Giannoli – CC BY-NC-SA 4 Dichiarazione dei principi e convinzioni: http://educators4excellence.zissousecure.com/register
  5. 5. Successo nell'educazione (USA) 29/01/14 Flavia Giannoli – CC BY-NC-SA 5 Lato Insegnanti - Riconoscimento economico - Aggiornamento - Riconoscimento del merito - Valutazione olistica dell'insegnante, tenendo conto del valore aggiunto Lato Studenti - Dare possibilità reale di scelta della scuola - Trasparenza nelle scelte fiscali e nei processi di selezione - Sistema di valutazione efficace - Alti standard sia per studenti che per docenti - Discussione della riforma dell'educazione con insegnanti e genitori
  6. 6. Obiettivi: Piano di crescita europeo a vocazione digitale 29/01/14 Flavia Giannoli – CC BY-NC-SA 6 http://lacittadinanzadigitale.wordpress.com/2013/12/06/un-piano-di-crescita-europeo-a-vocazione-digitale/
  7. 7. Sono state selezionate 22 azioni giudicate “utili modelli” da seguire: 29/01/14 Flavia Giannoli – CC BY-NC-SA 7 1. Abilità e formazione (prime 6 azioni) - Ampliare l’accesso ad una adeguata formazione ICT. - Formare i docenti ad integrare le tecnologie con i saperi disciplinari. - Educare alla cultura d’impresa fin dalla giovane età. - Incoraggiare gli studenti universitari ad avviare un business prima di aver conseguito la laurea. - Modificare i curricula della formazione universitaria in modo che rispondano alle reali necessità del mercato occupazionale, incrementare l’integrazione del digitale nell’offerta formativa, favorire esperienze lavorative part-time (o stagionali) a latere del percorso universitario. - Incoraggiare le grandi imprese a fornire formazione.
  8. 8. Meritocrazia 29/01/14 Flavia Giannoli – CC BY-NC-SA 8  2. Creare un sistema di testing nazionale standard per misurare la qualità della nostra scuola e il merito di insegnanti, che sono l’unica vera leva per aumentare il merito degli studenti.  Gli obiettivi sono: a) selezionare qualche università di eccellenza; b) aumentare il numero dei laureati triennali che trovano lavoro adeguato; c) migliorare drasticamente la qualità della scuola primaria e secondaria, in particolare al Sud. Roger Abravanel, seconda delle quattro proposte per promuovere la meritocrazia in Italia
  9. 9. Educare la persona! 29/01/14 Flavia Giannoli – CC BY-NC-SA 9 Amo insegnare. Amo apprendere. Per questo motivo sono un insegnante. http://www.manifestoinsegnanti.it/
  10. 10. Scuola 2.0, LIM, Classi 2.0 … Tante Comunità di pratica per lo scambio, blog, siti, riviste, collaborazione, amicizia!  29/01/14 Flavia Giannoli – CC BY-NC-SA 10 Open Journal Bricks: http://bricks.maieutiche.economia.unitn.it/?page_id=41 Form@re: http://www.fupress.net/index.php/formare TD: http://www.tdjournal.itd.cnr.it/ … NB: Elenco non esaustivo! 
  11. 11. Generazione Web Lombardia • Utilizzo della tecnologia nelle quotidiane attività in classe. • Il percorso di istruzione diventa un progetto per lo sviluppo delle competenze disciplinari e trasversali. • Integrazione delle risorse Web agli e-book ed a quelle cartacee. • Produzione collaborativa di materiali didattici in classe. • Collaborazione tra pari (tra alunni, ma anche tra insegnanti). Immagine: Liceo Primo Levi – San Donato m. 29/01/14 Flavia Giannoli – CC BY-NC-SA 11
  12. 12. Classi 3.0 29/01/14 Flavia Giannoli – CC BY-NC-SA 12 BYOD!http://www.indire.it/quandolospazioinsegna/eventi/2013/pacioli/ http://www.youtube.com/watch?v=fZFWzkqOCvc
  13. 13. Docente digitale: onore od onere? 29/01/14 Flavia Giannoli – CC BY-NC-SA 13
  14. 14. Individuare l’essenziale per comprendere la complessità • Concentrarsi sul contenuto • Pedagogia della padronanza • Cambiare le abitudini • Problem solving in aula • Gioco e sviluppo della creatività 29/01/14 Flavia Giannoli – CC BY-NC-SA 14 Salman Kan – La scuola in rete, 2012
  15. 15. 27/04/2014 15 http://www.innovazioneinclasse.it/ Un supporto metodologico Copyright. Innovative Design
  16. 16. Innovative Design per l’apprendimento 29/01/14 Flavia Giannoli – CC BY-NC-SA 16 Un progetto di Ricerca-azione sviluppato da una Comunità di 100 docenti innovatori, selezionati da ogni ordine e grado di scuola e da 18 regioni d’Italia. In collaborazione Fondazione Telecom e con un Team scientifico di ANP e del Politecnico di Milano. https://www.facebook.com/groups/577154712315363/?ref=ts&fref=ts
  17. 17. Sinergia col mondo del lavoro Si utilizzano alcune modalità e procedure tipiche del mondo del lavoro e della formazione aziendale per esaminare la possibilità di contaminare il processo di insegnamento – apprendimento a Scuola 27/04/2014 17 Immagine: siracusanews Flavia Giannoli – CC BY-NC-SA
  18. 18. Una metodologia per formare alla resilienza 27/04/2014 18 Indipendenza Interazione Etica Flavia Giannoli – CC BY-NC-SA
  19. 19. 27/04/2014 19 Fasi e strumenti per il lavoro in classe Copyright. Innovative Design
  20. 20. Esplorare 27/04/2014 20 Ambienti fisici che ampliano gli orizzonti della classe, favorendo lo sfruttamento delle potenzialità del Web Flavia Giannoli – CC BY-NC-SA
  21. 21. Ideare 27/04/2014 21 Partecipazione responsabile degli studenti al processo di apprendimento Didattica attiva Flavia Giannoli – CC BY-NC-SA
  22. 22. Sviluppare 27/04/2014 22 Costruzione collaborativa dei saperi attraverso l’interazione, la laboratorialità e la simulazione Flavia Giannoli – CC BY-NC-SA
  23. 23. 27/04/2014 23 Sperimentare e validare Confronto e feedback in tempo reale per la valutazione e l’autovalutazione Flavia Giannoli – CC BY-NC-SA Info: flavia.giannoli@fastwebnet.it
  24. 24. L’insegnamento Non ho mai insegnato nulla ai miei studenti; ho solo cercato di metterli nelle condizioni migliori per imparare. Albert Einstein 29/01/14 Flavia Giannoli – CC BY-NC-SA 24
  25. 25. Il Seminatore di Stelle… 29/01/14 Flavia Giannoli – CC BY-NC-SA 25 Kaunas, Lituania
  26. 26. Il Seminatore di Stelle!! 29/01/14 26 flavia.giannoli@fastwebnet.it http://admaioranetwork.it
  27. 27. Riflessione post-evento Un grazie specialissimo a Piera, Iole e Giuseppe che hanno permesso di incontrarci «dal vero»! Un abbraccio a tutti i colleghi che hanno condiviso gratuitamente, durante questi tre giorni di festa, le proprie competenze, le scoperte, la passione dell’insegnare ed hanno regalato la propria esperienza perché altri ne possano trarre ispirazione. 29/01/14 27
  28. 28. • Immagini • Image courtesy of FreeDigitalPhotos.net CC-BY-NC-SA • Image courtesy of http://levi.gov.it/tag/generazione-web/ CC-BY-NC-SA • Image courtesy of Siracusa News 29/01/14 Flavia Giannoli – CC BY-NC-SA 28 Salman Khan, la scuola in rete.Corbaccio 2012 Cianfriglia, Ciliano, Rosti ed altri, Service Design Thinking, Polimi 2014 U. Lombardia, «formazione Generazione Web 2012/13,» [Online]. Available: http://www.istruzione.lombardia.gov.it/temi/formazione/generazione-web-lombardia/gw-20122013-la-formazione/. D. Sanctis, «Intervista,» 2013. [Online]. Available: http://www.istruzione.lombardia.gov.it/temi/formazione/generazione-web-lombardia/. Bibliografia

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