Rpp metabolisme KD 2.1

1,648 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
1,648
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
72
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Rpp metabolisme KD 2.1

  1. 1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMA N 8 Pekanbaru Mata Pelajaran : Biologi Kelas / Semester : XII / 1 Program` : IPA Waktu : 6 x 45 menitStandar Kompetensi : 2. Memahami pentingnya proses metabolisme padaorganisme.Kompetensi Dasar :2.1Mendeskripsikan fungsi enzim dalam prosesmetabolismIndikator :2 1.1 Mengidentifikasifungsienzimdalam proses metabolisme2.1.2Menjelaskanfungsienzimdalam proses metabolisme2.1.3 Menentukanfungsienzimdalam proses metabolism2.1.4Mendeskripsikanfungsienzimdalam proses metabolismI. Tujuan Pembelajaran :Setelah proses belajarmengajar diharapkan peserta didik dapat :1 Mengidentifikasifungsienzimdalam proses metabolism melalui pengamatangambar2. Menjelaskanfungsienzimdalam proses metabolism melalui diskusi kelompok3. Menentukanfungsienzimdalam proses metabolism melalui eksperimen.4 mendeskripsikanfungsienzimdalam proses metabolism diskusi kelompokII. Materi ajar:fakta,KonsepEnzim adalah suatu biokatalisator, yaitu suatu bahan yang berfungsi mempercepatreaksi kimia dalam tubuh makhluk hidup tetapi zat itu sendiri tidak ikut bereaksi karenapada akhir reaksi terbentuk kembali(konsep enzimselanjutnya terlampir)
  2. 2. Prinsipmasalah enzim yang harus dikuasai adalah Pengertian enzim Komponen enzim Fungsi enzim Cara kerja enzim Sifat enzimProsedur 1. pra konsep (pengertian metabolisme) 2. Pengertian enzim 3.Komponen enzim 4.Fungsi enzim 5.Cara kerja enzim 6.Sifat enzimIII.Metode pembelajaran : 1. Pengamatan 2.Diskusi. 3. Eksperimen.IV. Kegiatan Pembelajaran /Langkah – LangkahA. Pendahuluan Salam ,Doa , Sebagai implementasi nilai religius Pengkondisian kelas , sebagai implementasi nilai disiplin Apersepsi, Motivasi, penyajian prasarat Penyampaian Tujuan pembelajaranB. Kegiatan Inti Kegiatan 1 Guru menyiapkan gambar yang sesuai dengan materi pada fakta Guru menayangkan gambar untuk diamati siswa Siswa secara individu mengamati tayangan gambar tentang enzim, secara cermat,teliti,untuk memenuhi rasa ingin tahu( Eksplorasi ) Siswa secara individu mencatat hasil temuannya Siswa mengembangkan temuan hasil pengamatannya dengan kelompok secara jujur dan bertanggung jawab( Elaborasi ) Secara klasikal membahas hasil temuan sampai pada penyepakatan atau kesimpulan secara demokratis( Konfirmasi ) Guru memberikan penguatan berupa penjelasan sebagai penyempurnaan kesimpulan yang dihasilkan siswa
  3. 3. Kegiatan 2. Guru menyiapkan gambar yang sesuai dengan materi pada fakta Guru menayangkan gambar untuk diamati siswa Siswa secara individu mengamati tayangan gambar tentang enzim, secara cermat,teliti,untuk memenuhi rasa ingin tahu( Eksplorasi ) Mendiskusikan secara kelompok faktor-faktor yang mempengaruhi fungsi enzim yang ditemukan dari identifikasi gambar Siswa secara individu mencatat hasil temuannya Siswa mengembangkan temuan hasil pengamatannya dengan kelompok secara jujur dan bertanggung jawab( Elaborasi ) Secara klasikal membahas hasil temuan sampai pada penyepakatan atau kesimpulan secara demokratis( Konfirmasi ) Guru memberikan penguatan berupa penjelasan sebagai penyempurnaan kesimpulan yang dihasilkan siswa Kegiatan 3.Eksplorasi Guru menyiapkan alatdanbahanuntukpercobaanenzimkatalase sesuai dengan lembarankerjasiswa Guru mendemonstrasikanprosedurkerja yang akandilakukan siswa Siswa dalam kelompok : o Mendengar penjelasan cara kerja o menyiapkan alat dan bahanpercobaan yang telahdisiapkanoleh guru, secara cermatdanteliti,untuk memenuhi rasa ingin tahuElaborasi Siswa secara kelompok melakukan eksperimen , secara jujur dan bertanggung jawab Siswa mengisi tabel pengamatan sesuai dengan hasil yang diperoleh ,secara jujur pada Lembar Kerja Siswa . Siswa mengembangkan temuan hasil eksperimen dengan kelompok secara jujur dan bertanggung jawab Siswa dapat menentukan sifat dan faktor-faktor yang mempengaruhi fungsi enzim dari kegiatan eksperimen enzime katalase, secarateliti Konfirmasi Secara klasikal membahas hasil temuan yang diperolehdarieksperimensampai pada penyepakatan atau kesimpulan secara demokratis Guru memberikan penguatan berupa penjelasan sebagai penyempurnaan kesimpulan yang dihasilkan siswa
  4. 4. Kegiatan 4. Guru menyiapkan table pengamatandarikegiatan 3 Guru menayangkan apa yang dapatdideskripsikandarifungsienzimsecaralengkap Siswa secara individu menganalisadaritable pengamatan tentang percobaanenzimkatalase, secara cermat,teliti,untuk memenuhi rasa ingin tahu( Eksplorasi ) Siswa secara individu mencatat hasil temuannya Siswa mengembangkan temuan hasil pengamatannya dengan kelompok secara jujur dan bertanggung jawab( Elaborasi ) mendeskripsikan fungsi enzim dalam proses metabolism Secara klasikal membahas hasil temuan sampai pada penyepakatan atau kesimpulan secara demokratis( Konfirmasi ) Guru memberikan penguatan berupa penjelasan sebagai penyempurnaan kesimpulan yang dihasilkan siswaC, PenutupPT( Penugasan Terstruktur):Carilah nama- nama enzim serta fungsinya yang berhubungan dengan prosesmetabolismeKMTT( Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur):diskripsikan sifat enzim dari berbagai sumber pelajaran Refleksi /umpan balikV.Sumber/ Bahan / Alat Sumber : 1. Buku Biologi kelas XII, Dyah aryulina, Esis 2. Buku Biologi untuk SMA kelas XII, karangan D.A Pratiwi, dkk Erlangga. 3. Buku –buku yang relevan.Bahan: 1. Buku kerja siswa MGMP Biologi SMA/MA Kota Pekanbaru 2. Bahan dari internet 3.ppt ( Power point)
  5. 5. Alat : 1.LCD 2. Leptop.VI. Penilaian Instrumen penilaian kegiatan 1:1. Identifikasifungsienzimdalam proses metabolisme pada gambar berikut!2. Sebutkan 3 fungsienzimdalam proses metabolisme!Instrumen penilaian kegiatan 2:1. Jelaskanfungsienzimdalam proses metabolismeInstrumen penilaian kegiatan 31. Sebutkan 3 faktor yang mempengaruhi kerja enzimInstrumen penilaian kegiatan 41. deskripsikan secara ringkas fungsi enzim 1. Penilaian Afektif : pengamatan Diskusi kelas eksperimen Skor Nama Siswa 2. Penilaian Psikomotorik Melakukaneksperi Pengolah Ketrampilanmenggunaka presenta men an data nalat si Sko r Nam a sisw a Indikator penilaian:1. Melakukan eksperimen 2. pengolahan data 3. ketrampilan menggunakan alat 4. PresentasiMengetahui Pekanbaru, 27 April 2012.Kepala SMA N 8 Pekanbaru, Guru Mata Pelajaran Biologi,
  6. 6. Drs.H.Nurfaisal,MPd Almansyahnis, S.PdNIP.196206181988021003 NIP 19630420 198512 2002

×