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Teoria Del Aprendizaje Significativo

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Teoria Del Aprendizaje Significativo

  1. 1. TEORIA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO AUSUBEL
  2. 2. APRENDIZAJE <ul><li>RECEPCION </li></ul><ul><li>DESCUBRIMIENTO </li></ul>
  3. 3. APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO <ul><li>LOS NUEVOS CONOCIMIENTOS SE INCORPORAN A LA ESTRUCTURA COGNITIVA DEL ALUMNO. </li></ul><ul><li>EL ALUMNO RELACIONA LOS NUEVOS CONOCIMIENTOS CON LOS ANTERIORMENTE ADQUIRIDOS. </li></ul><ul><li>ES NECESARIO QUE EL ALUMNO SE INTERESE POR APRENDER. </li></ul>
  4. 4. VENTAJAS DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO <ul><li>LA INFORMACION ES RETENIDA POR MAS TIEMPO. </li></ul><ul><li>LA RETENCION DEL NUEVO CONTENIDO SE FACILITA . </li></ul><ul><li>LA NUEVA INFORMACION ES GUARDADA EN LA MEMORIA A LARGO PLAZO. </li></ul><ul><li>ES ACTIVO YA QUE DEPENDE DE LA ASIMILACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS. </li></ul><ul><li>ES PERSONAL YA QUE LA SIGNIFICACION DEL APRENDIZAJE DEPENDE DE LOS RECURSOS COGNITIVOS DEL ALUMNO. </li></ul>
  5. 5. REQUISITOS PARA LOGRAR APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS <ul><li>SIGNIFICATIVIDAD LOGICA DEL MATERIAL. </li></ul><ul><li>SIGNIFICATIVIDAD PSICOLOGICA DEL MATERIAL. </li></ul><ul><li>ACTITUD FAVORABLE DEL ALUMNO </li></ul>
  6. 6. TIPOS DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO <ul><li>APRENDIZAJE DE REPRESENTACIONES. </li></ul><ul><li>APRENDIZAJE DE CONCEPTOS. </li></ul><ul><li>APRENDIZAJE DE PROPOSICIONES. </li></ul>
  7. 7. ASIMILACION. DE CONCEPTOS . <ul><li>POR DIFERENCIACION PROGRESIVA. </li></ul><ul><li>POR RECONCILIACION INTEGRADORA. </li></ul><ul><li>POR COMBINACION </li></ul>
  8. 8. ESQUEMAS DE CONOCIMIENTO <ul><li>CONSISTEN EN LA REPRESENTACION QUE POSEE UNA PERSONA EN UN MOMENTO DETERMINADO DE SU HISTORIA. </li></ul><ul><li>ESTOS ESQUEMAS INCLUYEN VARIOS TIPOS DE CONOCIMIENTO SOBRE LA REALIDAD. </li></ul>
  9. 9. APLICACIONES PEDAGOGICAS. <ul><li>EL MAESTRO DEBE ASEGURARSE QUE EL CONTENIDO QUE PRESENTE SE RELACIONE CON LAS IDEAS PREVIAS. </li></ul><ul><li>ORGANIZAR LOS MATERIALES DE MANERA LOGICA Y JERARQUICA, TOMANDO EN CUENTA ADEMAS DEL CONTENIDO LA FORMA. </li></ul><ul><li>CONSIDERAR LA MOTIVACION COMO FACTOR FUNDAMENTAL. </li></ul><ul><li>UTILIZAR EJEMPLOS POR MEDIO DE DIBUJOS, DIAGRAMAS O FOTOGRAFIAS PARA ENSEÑAR LOS CONCEPTOS. </li></ul>
  10. 10. APORTES EN EL CONSTRUCTIVISMO <ul><li>MODELO DE ENSEÑANZA POR EXPOSICION </li></ul><ul><li>MANIPULAR IDEAS DE MANERA MENTAL. </li></ul><ul><li>ORGANIZADORES ANTICIPADOS. </li></ul>
  11. 11. ORGANIZADORES ANTICIPADOS <ul><li>COMPARATIVOS: ACTIVAN LOS ESQUEMAS EXISTENTES. </li></ul><ul><li>EXPLICATIVOS: PROPORCIONAN UN CONOCIMIENTO NUEVO. </li></ul>

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